Português -34

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164 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
CURSO ANUAL GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO – (Prof. Cláudio Neves) 
Por onde os teus varões se assinalaram. 
(Soneto a Portugal, Augusto Frederico Schmidt) 
 
De acordo com a norma gramatical, o uso da primeira vírgula, no verso 10: 
a) está correto, pois isola um vocativo; 
b) está incorreto, pois não se separa objeto direto que segue imediatamente ao seu verbo transitivo; 
c) é indispensável por motivo de ênfase; 
d) se justifica pela anteposição do adjetivo, na expressão verdes caminhos; 
e) está incorreto por separar sujeito e predicativo. 
 
Questão 08 (EPCAR) 
“Ao homem, deu-lhe Deus a sensibilidade para amar o bem.” Empregou-se a vírgula para: 
a) pôr em destaque uma expressão; d) separar um aposto; 
b) separar uma expressão na ordem inversa; e) dar ênfase a uma circunstância. 
c) realçar um objeto indireto pleonástico; 
 
Questão 09 (ITA) 
Assinale a opção cujos sinais, indicados entre parêntese, não permitem pontuação correta para as 
frases abaixo: 
a) Se a felicidade é proporcional à renda é irrespondível a causa das máquinas se não a questão toda 
precisa ser examinada. (2 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula). 
b) “O mau médico encarece a enfermidade e não lhe dá remédio o mau conselheiro exagera os 
inconvenientes e não dá meio com que os melhorar.” (3 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula). 
c) “O beijo das mulheres sérias é frio faz a gente espirrar o das mulheres ardentes gasta-nos os 
lábios... e o dinheiro.” (1 dois pontos e 1 ponto-e-vírgula). 
d) Chamava-se Isolina a amiga que a consolava Piedade. (1 vírgula e 1 ponto-e-vírgula). 
e) “Depois dos pais que recebem o nosso primeiro grito o solo pátrio recebe os nossos primeiros 
passos é um duplo receber que é duplo dar.” (3 vírgulas e 1 dois pontos). 
 
Questão 10 (UFRRJ) 
No período “A fé, que é a mola do crente, sustenta e impulsiona a máquina do mundo”, a oração “que 
é a mola do crente” está entre vírgulas, porque: 
a) equivale a um aposto; d) é uma oração adverbial; 
b) está em ordem indireta; e) é uma oração substantiva completiva. 
c) o autor quis destacar o conceito de crença; 
 
Questão 11 (ESPCEX) 
Justifica-se o emprego da vírgula assinalada na seguinte passagem: 
a) “já lá vão muitas páginas, falei das simetrias (...)” 
b) “(...) falei das simetrias, que há na vida.” 
c) “Há duas diferenças. A primeira, é que nela o mal é puro e confessado reumatismo.” 
d) “(...) nela o mal é puro, e confessado reumatismo.” 
 
Questão 12 (CESGRANRIO) 
Assinale a opção em que a explicação para o emprego das vírgulas está errada: 
a) “Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa desde cedo.” (isolam o aposto) 
b) “E, para adiantar o expediente, vestir a aniversariante logo depois do almoço.” (destacam a oração 
adverbial) 
c) “Tratava-se de uma velha grande, magra, imponente e morena.” (separam predicativos) 
d) “O ponche foi servido, Zilda suava, nenhuma cunhada ajudava propriamente.” (separam orações 
coordenadas assindéticas) 
e) “e de costas para a aniversariante, que não podia comer frituras, eles riam inquietos.” (isolam a 
oração adjetiva explicativa) 
 
Questão 13 (EFOMM) 
Ocorre pontuação inaceitável em: 
a) Colega, ainda que mal pergunte, que negócio é esse? 
b) Se queres distrair-te, ouve cantores franceses. 
c) Pedro era entre todos os empregados, o mais fiel. 
d) Perdoo-te; espero, porém, que não reincidas no erro. 
e) Não creia naqueles que não acreditam em ninguém. 
 
 
Anotações 
 
SEMANA 15 – Vírgula e Anúncios 
 
 
 
 
 
165 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Questão 01 (UFLa – MG) 
Aponte a alternativa que justifica corretamente o emprego das 
vírgulas na seguinte frase: 
“Guri que finta banco, escritório, repartição, fila, balcão, pedido de 
certidão, imposto a pagar.” 
(Lourenço Diaféria) 
 
a) Separar o aposto. 
b) Separar o vocativo. 
c) Separar orações coordenadas assindéticas. 
d) Separar oração subordinada adverbial da oração principal. 
e) Separar palavras com a mesma função sintática. 
 
Questão 02 
Assinale a sequência que indica as frases corretamente pontuadas: 
I. A criança impaciente espera no consultório médico. 
II. A criança, impaciente, espera no consultório médico. 
III. A criança, impaciente espera, no consultório médico. 
IV. Impaciente, a criança espera no consultório médico. 
V. A criança, espera impaciente, no consultório médico. 
a) III e IV. c) I, II e IV. 
b) I, III e IV. d) II e IV. 
 
Questão 03 (Fuvest-SP) 
Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a 
pontuação mais adequada: 
a) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser 
vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou 
envenenamento criminoso, mas aumentou e — quanto... o número 
de ratos. 
b) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser 
vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou 
envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o número de 
ratos. 
c) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser 
vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou 
envenenamento criminoso, mas aumentou — e quanto! — o 
número de ratos. 
d) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser 
vendido em farmácias — não diminuíram os casos de suicídio, ou 
envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto — o número 
de ratos. 
e) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser 
vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou 
envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto, o número de 
ratos! 
 
Questão 04 
Escolha a alternativa em que a oração está pontuada 
adequadamente: 
a) Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se de Marcos 
o melhor jogador que já conheceram. 
b) Os amigos, conversando sobre futebol, lembraram-se de 
Marcos, o melhor jogador que já conheceram. 
c) Os amigos conversando sobre futebol, lembraram-se de Marcos 
o melhor jogador que já conheceram. 
d) Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se, de Marcos, 
o melhor jogador que já conheceram. 
Questão 05 
Nas ilhas Mascarenhas − Maurício, Reunião e Rodriguez −, 
localizadas a leste de Madagáscar, no oceano Índico, muitas 
espécies de pássaros desapareceram como resultado direto ou 
indireto da atividade humana. Mas aquela que é o protótipo e a 
tataravó de todas as extinções também ocorreu nessa localidade, 
com a morte de todas as espécies deu uma família singular de 
pombos que não voavam − o solitário da ilha Rodriguez, visto pela 
última vez na década de 1790; o solitário da ilha Reunião, 
desaparecido por volta de 1746; e o célebre dodô da ilha Maurício, 
encontrado pela última vez no início da década de 1680 e quase 
certamente extinto antes de 1690. 
 
Os volumosos dodôs pesavam mais de vinte quilos. Uma 
plumagem cinza-azulada cobria seu corpo quadrado e de pernas 
curtas, em cujo topo se alojava uma cabeça avantajada, sem 
penas, com um bico grande de ponta bem recurvada. As asas 
eram pequenas e, ao que tudo indica, inúteis (pelo menos no que 
diz respeito a qualquer forma de voo). Os dodôs punham apenas 
um ovo de cada vez, em ninhos construídos no chão. 
 
Que presa poderia revelar-se mais fácil do que um pesado pombo 
gigante incapaz de voar? Ainda assim, provavelmente não foi a 
captura para o consumo pelo homem o que selou o destino do 
dodô, pois sua extinção ocorreu sobretudo pelos efeitos indiretos 
da perturbação humana. Os primeiros navegadores trouxeram 
porcos e macacos paraa s ilhas Mascarenhas, e ambos se 
multiplicaram de maneira prodigiosa. Ao que tudo indica, as duas 
espécies se regalaram com os ovos do dodô, alcançados com 
facilidade nos ninhos desprotegidos no chão − e muitos naturalistas 
atribuem um número maior de mortes à chegada desses animais 
do que à ação humana direta. De todo modo, passados os 
primeiros anos da década de 1680, ninguém jamais voltou a ver 
um dodô vivo na ilha Maurício. Em 1693, o explorador francês 
Leguat,que passou vários meses no local, empenhou-se na 
procura dos dodôs e não encontrou nenhum. 
(Extraído de Stephen Jay Gould. “O Dodô na corrida de comitê", A montanha de 
moluscos de Leonardo da Vinci. SãoPaulo, Cia. das Letras, 2003, pp. 286-8) 
 
Leia as afirmações abaixo sobre a pontuação utilizada no texto. 
I. Em - Maurício, Reunião e Rodriguez -, os travessões poderiam 
ser substituídos por parênteses, sem prejuízo para o sentido e a 
coesão da frase. 
II. O travessão empregado imediatamente depois de voavam 
(1o parágrafo) pode ser substituído por dois pontos, sem prejuízo 
para o sentido e a coesão da frase. 
III. Em “o explorador francês Leguat, que passou vários meses no 
local, empenhou-se na procura dos dodôs”, a retirada das vírgulas 
não implica prejuízo para o sentido e a correção da frase. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) I, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
Questão 06 
A função da arte 
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para 
que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do 
outro lado das dunas altas, esperando. 
 
 
 
 
 166 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
CURSO ANUAL GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO – (Prof. Cláudio Neves) 
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de 
areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus 
olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto o seu fulgor, que o 
menino ficou mudo de beleza. 
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu 
ao pai: - Me ajuda a olhar! 
GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2002. p.12. 
 
No Texto, em “E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, 
gaguejando, pediu ao pai” (l. 10-11), o emprego das vírgulas 
a) realça a admiração do menino pelo mar. 
b) põe em dúvida o sentido dos verbos que assinala. 
c) marca o sentido temporal das orações. 
d) insere um caráter de incredibilidade ao que se narra. 
e) muda o sentido das palavras tremendo e gaguejando. 
 
Questão 07 
Assinale a alternativa em que uma das vírgulas foi empregada para 
sinalizar a omissão de um verbo, tal como ocorre na passagem - A 
espada sem a balança é a força bruta, a balança sem a espada, a 
impotência do direito. 
a) O direito, no sentido objetivo, compreende os princípios jurídicos 
manipulados pelo Estado. 
b) Todavia, não pretendo entrar em minúcias, pois nunca chegaria 
ao fim. 
c) Do autor exige-se que prove, até o último centavo, o interesse 
pecuniário. 
d) É que, conforme já ressaltei várias vezes, a essência do direito 
está na ação. 
e) A cabeça de Jano tem face dupla: a uns volta uma das faces, 
aos demais, a outra. 
 
Questão 08 
 
De acordo com a norma–padrão, no primeiro quadrinho, na fala de 
Hagar, deve ser utilizada uma vírgula, obrigatoriamente, 
a) antes da palavra "olho". 
b) antes da palavra "e". 
c) depois da palavra "evitar". 
d) antes da palavra "evitar". 
e) depois da palavra "e". 
 
Questão 09 
Assinale a alternativa em que as vírgulas são empregadas pelos 
mesmos motivos por que são empregadas no trecho - O serviço de 
comunicação da gigante Procter & Gamble, proprietária da Gillette, 
diz que não 
a) Ao fundar uma igreja, ministros não pagam impostos, não 
prestam serviço militar. 
b) Samodecus, médico do imperador Tibério, era originário da 
Arábia. 
c) Os gregos, quando desejavam uma previsão, recorriam aos 
oráculos. 
d) São livres a criação, a organização, a estruturação e a direção 
das igrejas. 
e) O novo navio polar brasileiro, no dia de ontem, teve de voltar ao 
Brasil. 
 
Questão 10 
Considerando que o termo Cristina é sujeito de oração, assinale a 
alternativa correta quanto à pontuação. 
a) Cristina, encontra o caminho e, recompõe, a Argentina. 
b) Cristina, encontra o caminho e recompõe a Argentina. 
c) Cristina encontra o caminho, e recompõe, a Argentina. 
d) Cristina, encontra o caminho, e recompõe a Argentina. 
e) Cristina encontra o caminho e recompõe a Argentina. 
 
Questão 11 
 
Ao redigir o texto, Jorge Amado infringiu uma das normas 
gramaticais vigentes. Isso é percebido na alternativa 
a) no trecho: “esquecera de recomendar-lhes”, o verbo esquecer 
deveria ser pronominal. 
b) ao omitir o acento grave em: “pedir uma fantasia mais a caráter”. 
c) em relação à grafia do termo sublinhado: “mais de acordo com a 
solenidade da morte”. Nesse caso, o correto seria grafar dessa 
forma: mas. 
d) ao utilizar as vírgulas no trecho: “Sorriso cínico, imoral, de quem 
se divertia”. 
e) ao flexionar no plural o verbo sublinhado do trecho: “de 
que adiantavam roupa negra, camisa alva, barba feita...” 
Obrigatoriamente, ele deveria estar conjugado na 3ª. pessoa do 
singular, concordando com roupa negra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEMANA 15 – Vírgula e Anúncios 
 
 
 
 
 
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INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
ANÚNCIO PUBLICITÁRIO 
Anúncios são textos frequentemente utilizados em questões de 
vestibular. Em geral, exploram-se neles as figuras de linguagem 
(sobretudo metonímia, metáfora e ironia) e as intenções do texto 
(funções da linguagem). 
No Enem, os anúncios e outras peças de propaganda respondem 
pela quase totalidade do conteúdo da Competência de área 7, 
como ase vê a seguir: 
 
Competência de área 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista 
sobre as diferentes linguagens e suas manifestações 
específicas. 
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos 
verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar 
comportamentos e hábitos. 
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e 
recursos linguísticos. 
H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e 
quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos 
argumentativos utilizados. 
H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas 
empregadas para o convencimento do público, tais como a 
intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. 
 
A partir das habilidades em acima, vejamos os comentários dobre 
as peças a seguir: 
 
Propaganda de utilidade pública e de fixação da marca. Voltada ao 
público em geral, e mais especialmente aos jovens. Insere-se no 
contexto da epidemia de Aids nos anos 80 e 90. Visa a chocar o 
público com a imagem apresentada e associar a imagem da 
empresa à preocupações sociais. 
 
 
Propaganda de ficxação da marca do produto. Voltada para o 
público masculino de adultos jovens e adultos. Visa a criar 
identificação por meio da imagem de sedução e de sofisticação do 
jogador David Beckham, que dá nome ao produto. 
 
Tem basicamente os mesmos componentes da anterior, só que, 
aqui, o público é mais velho. Daí a utlização do ator Brad Pitt. 
 
Outra peça que visa a associar uma marca famosa a uma garota-
propaganda conhecida pela beleza e pela sofisticação. Usa o 
mesmo recurso de sedução das anteriores. 
 
 
 
A campanha acima visa a vender uma famosa marca de cola. Para 
isso, utiliza-se do exagero e da ironia. Afinal, o primeiro outdoor 
tem um carro colado, e o título diz que o produto “também cola asa 
de bules”. Trata-se de uma analogia, empregada de forma divertida 
como recurso argumentativo. 
 
 
 
 
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CURSO ANUAL GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO – (Prof. Cláudio Neves) 
 
Outra campanha de conceituação do produto. Aqui o título “Pense 
Pequeno” é uma forma de dizer “Pense nas vantagens de um carro 
pequeno, mas adequado às suas necessidades”. 
 
Peça de utilidade pública voltada ao público em geral. Usa da 
ironia para dizer que 3701 crianças foram espancadas em casa. 
Faz isso substituindo a informação literal pela desculpa mais usada 
para omitir os casos de violência: os supostos acidentes 
domésticos (como cair da escada). 
 
Nesta campanha de alerta sobre a violência contra a mulher, a 
estratégia clara é chocar o leitor.Afinal, o rosto deformado da noiva 
e os demais ferimentos contrastam fortemente com sua imagem 
vestida de branco naquele que deveria ser um dia feliz, mas que, 
na verdade, é o prenúncio de um pesadelo.