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E.M. E.F. “NOVO PROGRESSO”
Semana do empoderamento feminino: O protagonismo da mulher ribeirinha na comunidade “Novo Progresso”.
AFUÁ-2024
Introdução
A Semana do Empoderamento Feminino foi instituída pela LEI Nº 8.775, DE 16 DE OUTUBRO DE 2018 para todas as escolas públicas e privadas do Estado do Pará, e como forma de fortalecimento e aplicação desta lei surgiu este projeto denominado Semana do empoderamento feminino: O protagonismo da mulher ribeirinha na comunidade “Novo Progresso” que não é um simples evento, mas algo muito mais abrangente e significativo que busca transformar mentalidades e promover mudanças positivas em nossa comunidade escolar por meio de uma série de atividades e iniciativas, com o objetivo é criar um ambiente educacional inclusivo e empoderador onde todos os membros desta escola possam se envolver ativamente na promoção da igualdade de gênero e no fortalecimento das mulheres.
Durante essa semana especial, iremos oferecer uma variedade de atividades educativas, vídeos de animações inspiradoras, rodas de conversa estimulantes e atividades praticas, todas voltadas para a conscientização e o fortalecimento das mulheres e meninas da nossa comunidade. Além disso, iremos explorar temas relevantes, como direitos das mulheres, enfrentamento da violência de gênero, oportunidades de liderança para mulheres, saúde feminina e a importância da educação para a igualdade de gênero.
Nesse sentido espera-se proporcionar um espaço seguro e acolhedor onde todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas, independentemente do gênero. Queremos inspirar nossos estudantes a se tornarem agentes de mudança em suas próprias vidas, capacitando-os com os conhecimentos e habilidades necessários para promover uma sociedade mais justa e igualitária.
Além disso, estamos comprometidos em envolver não apenas os estudantes, mas também os professores, funcionários e membros da comunidade local, reconhecendo que o empoderamento feminino é uma questão que diz respeito a todos nós e que juntos podemos fazer a diferença. Ao final da Semana do Empoderamento Feminino, esperamos não apenas ter aumentado a conscientização sobre questões de gênero e empoderamento feminino, mas também ter inspirado ações concretas e duradouras que promovam a igualdade e o respeito mútuo em nossa comunidade. 
1- A lei
LEI Nº 8.775, DE 16 DE OUTUBRO DE 2018
INSTITUI NO ÂMBITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO ESTADO DO PARÁ A SEMANA DO EMPODERAMENTO FEMININO.
A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ estatui e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Fica instituído, no âmbito do Estado do Pará, a primeira semana do mês de março como a semana dedicada a discutir a igualdade de gênero, com foco em ações que promovam o empoderamento feminino nas escolas públicas e privadas do Estado.
Parágrafo único. Entende-se por empoderamento feminino o ato de estimular entre meninas, jovens e mulheres sua participação efetiva nas diversas esferas da sociedade, estimulando mudanças culturais, desconstruindo preconceitos e promovendo a equidade de gênero.
Art. 2º A semana do empoderamento feminino será realizada, anualmente, e terá como finalidade promover ações socioeducativas que promovam o debate acerca dos direitos humanos, com foco em relações e violência de gênero, estimulando o acesso, a permanência e o sucesso de meninas, jovens e mulheres em ações e projetos de protagonismo feminino.
Art. 3º No decorrer da semana serão realizadas atividades educativas com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar, os poderes públicos e a sociedade civil organizada para o tema, tais como:
I - oficinas e palestras sobre a trajetória de mulheres que mudaram a história, como cientistas, engenheiras, médicas, filósofas, artistas plásticas, escritoras, cineastas e evangelistas;
II - estímulo a pesquisas realizadas pelos próprios alunos sobre mulheres que fazem parte do seu cotidiano e que deixaram importantes legados para a família e/ou comunidade;
III - apresentação de filmes sobre direitos humanos com foco em igualdade de gênero e autonomia das mulheres;
IV - apresentação de artistas mulheres das mais diferentes linguagens (cinema, literatura, poesia, teatro, dança, música);
V - produção de material educativo sobre o tema para disseminação dentro da própria comunidade escolar.
Parágrafo único. O símbolo da campanha referida no caput deste artigo será o símbolo do feminismo, por representar a luta histórica das mulheres pela igualdade de gênero.
Art. 4º A efetivação da semana ficará a cargo dos órgãos competentes do Poder Executivo.
Art. 5º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
PALÁCIO DO GOVERNO, 16 de outubro de 2018.
SIMÃO JATENE
Governador do Estado
2- objetivo geral
Implementar a Semana do Empoderamento Feminino na escola conforme a lei instituída, com o propósito de promover o empoderamento feminino, discutir a igualdade de gênero e estimular a participação das meninas, jovens e mulheres em todas as esferas da sociedade.
2.1 Objetivos específicos
· Promover a reflexão sobre a importância da igualdade de gênero e do empoderamento feminino na sociedade.
· Estimular a participação ativa de meninas, jovens e mulheres nas diversas esferas da vida social, cultural e política.
· Desconstruir estereótipos de gênero e promover uma cultura de respeito e equidade.
· Inspirar e reconhecer o papel das mulheres na história e na comunidade local.
· Engajar toda a comunidade escolar e a sociedade civil organizada nas atividades propostas.
· Implementar as ações da lei Nº 8.775/2018.
3- Público- Alvo:
Alunos, professores e todo o corpo escolar da E.M. E. F. “Novo Progresso”, bem como a comunidade em geral.
4- Metodologia:
As atividades serão planejadas e executadas de forma participativa, envolvendo estudantes, professores, funcionários e membros da comunidade local. Será adotada uma abordagem interdisciplinar, integrando conteúdo das diversas áreas do conhecimento com os temas relacionados ao empoderamento feminino. Para isso, serão utilizadas metodologias ativas de aprendizagem, como debates, discussões em grupo, trabalhos em equipe e atividades práticas. Além disso, será estimulado o protagonismo dos estudantes, incentivando-os a liderar e organizar algumas das atividades propostas. Essa abordagem visa promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e participativo, onde todos os envolvidos tenham a oportunidade de contribuir e aprender de maneira significativa.
5- Atividades sugeridas
· 6º ao 9º ano:
Língua Portuguesa e Técnicas de redação:
· Construção de biografia de mulheres da comunidade e construção de um mural para exposição dessas biografias 
Matemática, Ciências e Educação Ambiental
· Elaboração de uma linha do tempo sobre as mulheres nas ciências no passado e no presente e exposição em um único cartaz produzido coletivamente.
História e Geografia:
· Trabalhar a origem do 8 de março
· Pesquisa sobre mulheres importantes na história mundial como líderes políticas, ativistas, etc. e criação de álbuns de figurinhas com caricaturas ou fotos dessas mulheres. 
Educação Física, Ensino Religioso:
· Apresentação de música coreografada: “Descontruindo Amélia” da cantora Pitty
· Apresentação de coral da igreja da comunidade com canção relacionada a paz.
· Educação Infantil 
· Pintura de desenhos de personagens femininas históricas como: Malala Yousafzai, Frida Khalo, Dandara, Mariele Franco, Conceição Evaristo, entre outras a critério do professor. No dia da culminância do projeto apresentar um varal com os desenhos pintados pelas crianças.
· 1º ao 5º ano
· Mulheres da minha vida: Construir pequenas frases ou textos da mulher que a criança considerar a mais importante da sua vida. (Para as crianças não alfabetizada, produzir um desenho livre sobre a mesma temática. Na culminância do projeto os professores podem se reunir para montar sua sala de exposição dessa atividade e fazer uma apresentação artística em formato de parodia.
6- Avaliação
No processo de avaliação, será adotada uma abordagem formativa e somativa.A avaliação formativa será realizada por meio do acompanhamento contínuo do progresso dos alunos, observando as atividades realizadas e a participação durante o desenvolvimento do projeto. Por outro lado, a avaliação somativa ocorrerá por meio da utilização de instrumentos como apresentações e produções escritas em grupo, permitindo avaliar o alcance dos objetivos propostos. A pontuação será atribuída a critério do professor, levando em consideração o desempenho e a contribuição dos estudantes para o processo de aprendizagem. Essa abordagem integrada de avaliação visa fornecer uma visão abrangente do progresso dos alunos e da eficácia do projeto como um todo.
7- Cronograma
	
	Fevereiro
	Março
	
	
	
	
	
	Desenvolvimento das atividades com os alunos em sala de aula e em campo.
	Dias: 26, 27, 28, 29 
	Dias: 01, 04, 05,06,07 e 08
	Responsáveis
Professores
	Abertura oficial da Semana do Empoderamento Feminino, com exibição do vídeo animação “Empoderamento das Mulheres” produzido pela ONU MULHERES.
E explicação da Origem do 8 de março.
	
	Dia 04
	Responsável Direção e coordenação pedagógica. 
	Leitura e roda de conversa sobre a Cartilha dona de mim do SEBRAE
	
	Dia 05.
	Responsável Direção e coordenação pedagógica
	Sessão de filme: As sufragistas ou outro sobre empoderamento e luta feminina
	
	Dia 06
	Responsável Direção e coordenação pedagógica
	Roda de conversa e debate sobre a Cartilha Direito das mulheres da OAB de São Paulo.
	
	Dia 07
	Responsável Direção e coordenação pedagógica
	Palestra de duas figuras femininas importantes da comunidade Novo Progresso.
	
	Dia 08
	Responsável Direção e coordenação pedagógica
	Culminância do projeto.
Apresentações artísticas, culturais e exposição dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula.
	-
	09
(Sábado Letivo)
	Toda a comunidade escolar.
6- Considerações finais
Em suma, a Semana do Empoderamento Feminino na Escola Novo Progresso representa não apenas um evento educacional, mas um compromisso contínuo com a promoção da igualdade de gênero e o fortalecimento das mulheres em nossa comunidade escolar. Ao longo deste projeto, o poder da educação como uma ferramenta para a transformação social, capacitando estudantes, professores, funcionários e membros da comunidade local a desafiar estereótipos, cultivar a autoconfiança e promover a inclusão é total admiração e necessidade.
Por meio de atividades participativas, interdisciplinares e centradas no aluno, conseguimos estimular reflexões profundas, debates significativos e ações concretas em prol da igualdade de gênero. 
À medida que encerramos esta semana inspiradora, reconhecemos que nosso trabalho está apenas começando. Comprometemo-nos a continuar promovendo uma cultura de respeito, equidade e empoderamento em nossa escola ribeirinha, capacitando todas as pessoas, independentemente do gênero, a alcançar seu pleno potencial. Juntos somos mais fortes!