Organização do trabalho de conclusão de curso

Prévia do material em texto

DESCRIÇÃO
Organização do pensamento e da escrita de um trabalho acadêmico, com respeito às normas e à
elaboração de uma pesquisa eficiente adequada ao meio científico.
PROPÓSITO
Desenvolver a capacidade de estruturar de forma organizada a pesquisa elaborada no decorrer da
formação é fundamental para a compreensão do leitor. Desse modo, saber organizar de forma coerente
os passos e o texto de um trabalho acadêmico é essencial para seu reconhecimento como cientista.
OBJETIVOS
MÓDULO 1
Reconhecer o conceito de um trabalho acadêmico e suas principais normativas
MÓDULO 2
Descrever o processo de organização de um trabalho acadêmico desde o desenvolvimento até sua
apresentação
INTRODUÇÃO
A vida acadêmica é um momento de muito aprendizado no qual somos imersos em um mundo cheio de
ideias e questionamentos. Os estudos propiciam o desenvolvimento de nosso conhecimento, o qual, ao
final do curso, poderá ser apresentado por meio de um trabalho acadêmico.
Neste conteúdo, apresentaremos os passos de uma pesquisa acadêmica, os tipos de trabalhos
acadêmicos e como eles são estruturados, assim como os principais elementos que os compõem.
Vamos organizar o trabalho acadêmico de conclusão de curso!
A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA ESFERA
ACADÊMICA
MÓDULO 1
 Reconhecer o conceito de um trabalho acadêmico e suas principais normativas
LIGANDO OS PONTOS
Foto: Shutterstock.com
Maria está terminando seu curso de Literatura. Após realizar todas as disciplinas obrigatórias,
conversando com seus colegas de turma, ela percebe que já deveria ter escolhido um tema para seu
trabalho final. Refletindo durante uma semana, Maria percebeu que gostava muito de literatura
contemporânea. Ela decidiu, portanto, fazer seu trabalho final sobre a obra de Mia Couto, um escritor
moçambicano.
Maria foi até a secretaria do curso e solicitou os formulários a serem preenchidos sobre o trabalho final.
Nesse momento, se deu conta de que estava extremamente atrasada, pois havia um prazo de entrega
dos trabalhos de conclusão de curso. Além disso, ela ainda não havia sido aceita como orientanda de
nenhum professor da instituição em que estudava. Preocupada, Maria ligou para João, seu colega de
turma. Sua orientação é que ela necessitava conversar com alguém acerca das instruções corretas para
seu trabalho. João ainda sinalizou que seu tema estava muito abrangente, o que poderia ser um grande
entrave no desenvolvimento do trabalho dela.
Após a leitura do case , é hora de aplicar seus conhecimentos! Vamos ligar esses pontos?
1. APÓS A SELEÇÃO DO TEMA, MARIA DEVE, A PARTIR DE SUA
PROBLEMATIZAÇÃO, LEVANTAR QUAL ASPECTO?
A) Os resultados encontrados na pesquisa.
B) Os objetivos – tanto o geral quanto os específicos.
C) As resenhas com a análise crítica.
D) Os elementos pós-textuais.
E) A revisão de seu trabalho.
2. MARIA DECIDIU FAZER SEU TRABALHO SOBRE MIA COUTO. POR QUE
PODEMOS CONSIDERAR QUE ESSE FOI UM PASSO IMPORTANTE NA
ELABORAÇÃO DE SUA PESQUISA?
A) Porque Mia Couto é uma personalidade conhecida.
B) Porque o tema é o resultado da pesquisa.
C) Porque o tema é representado nas referências.
D) Porque Mia Couto é a resolução dos questionamentos.
E) Porque o tema é o ponto de partida de todo o trabalho.
GABARITO
1. Após a seleção do tema, Maria deve, a partir de sua problematização, levantar qual aspecto?
A alternativa "B " está correta.
Após a seleção do tema, o pesquisador deve, a partir de sua problematização, levantar os objetivos,
tanto o geral quanto os específicos, que possibilitaram o encaminhamento da pesquisa.
2. Maria decidiu fazer seu trabalho sobre Mia Couto. Por que podemos considerar que esse foi
um passo importante na elaboração de sua pesquisa?
A alternativa "E " está correta.
O tema é o fio que conduz a pesquisa, podendo ser considerado o eixo central para o desenvolvimento
de perguntas e a apresentação das principais ideias de levantadas pelo pesquisador.
3. PENSANDO NA SITUAÇÃO DA MARIA, QUAL DEVERIA
SER O PRIMEIRO PASSO A SER REALIZADO, JÁ QUE ELA
SEQUER POSSUI UMA PESSOA QUE LHE FORNEÇA O
CAMINHO A SEGUIR NO DESENVOLVIMENTO DE SEU
TRABALHO?
RESPOSTA
Maria deveria buscar um orientador, pois ela ainda não havia escolhido um tema viável de ser pesquisado, ou
seja, ela necessita de um orientador que a estimule a delimitar seu tema e, assim, escolher um assunto como
ponto de partida para o trabalho acadêmico. A função de um orientador em um trabalho acadêmico consiste
em acrescentar a sua experiência à do orientando na concepção de seus estudos. Por essa razão, ele possui
o papel de uma espécie de guia que pode apresentar a visão prática dos possíveis erros e auxiliar a busca
de possíveis soluções aos problemas que forem surgindo durante a pesquisa. A primeira atividade do
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orientador é procurar alinhar o tema e o formato do texto, além de indicar as normas e os padrões exigidos
pela instituição ao aluno.
O QUE É UM TRABALHO ACADÊMICO?
A PESQUISA
CONCEITO
A pesquisa acadêmica é um exercício de estudo e aprendizado que busca responder a alguma
necessidade de conhecimento. Seu processo geralmente parte desses estudos alicerçados em ideias
científicas. Como resultado dessa atividade, pode haver a elaboração de um trabalho final de cunho
acadêmico.
MAS COMO FAZER UMA PESQUISA ACADÊMICA?
Ela envolve, afinal, diversos fatores e várias etapas. Para se orientar melhor, o estudioso pode seguir os
seguintes passos:
ESCOLHA DO TEMA
METODOLOGIA
CONSULTA ÀS FONTES
NORMAS
REDAÇÃO
REVISÃO
ESCOLHA DO TEMA
Após ter estudado, realizado diversas leituras e ter tido contado com alguns questionamentos, o
pesquisador deve ser capaz de visualizar determinado assunto no qual gostaria de se aprofundar.
METODOLOGIA
Neste momento, ele decide qual método é o mais indicado para prosseguir em seus estudos, podendo
ou não se filiar a alguma corrente de ideias caso acredite ser necessário.
CONSULTA ÀS FONTES
Ele precisa realizar um levantamento dos dados e das informações que pretende utilizar como base para
a comprovação ou a validação de sua proposição.
NORMAS
Nesta etapa, ele procura fazer um apanhado das normas e das diretrizes às quais o seu trabalho deve
se adequar.
REDAÇÃO
Ele deve buscar fazer um compilado de suas ideias e transpassá-lo para a forma de um texto coerente
ao leitor.
REVISÃO
Este momento é o processo no qual o pesquisador realiza uma leitura rigorosa em seu material,
buscando corrigir falhas que passaram despercebidas.
ABNT
Fundada em 28 de setembro de 1940, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) consiste em
um foro nacional de normalização reconhecido pela sociedade brasileira e ratificado pelo governo
federal por intermédio de vários instrumentos legais. Ela é a principal associação voltada para a
padronização e a normatização no Brasil.
Imagem: Danielle Ribeiro
De cunho privado e sem fins lucrativos, tal entidade é membro fundador de:
International Organization for Standardization (Organização Internacional de Normalização – ISO).
Comisión Panamericana de Normas Técnicas (Comissão Pan-Americana de Normas Técnicas –
Copant).
Asociación Mercosur de Normalización (Associação Mercosul de Normalização – AMN).
Além disso, a ABNT ainda é membro da International Electrotechnical Commission (Comissão
Eletrotécnica Internacional – IEC). Ela é essencial na redação de qualquer trabalho acadêmico, pois é a
responsável pela elaboração das normas brasileiras (ABNT NBR), conjunto de normativas que orienta
a maior parte dos estudos realizados no país.
Listaremos a seguir as normas para a elaboração de trabalhos acadêmicos:
NBR 14724/2011 – Trabalho acadêmico.
NBR 10520/2002 – Citações.
NBR 6023/2018 – Referências.
NBR 6027/2012 – Sumário.
NBR 6028/2003 – Resumo e abstract.
NBR 6024/2012 – Numeração progressiva das seções de um documento.
NBR 6034/2004 – Índice.
NBR 15287/2011 – Projeto de pesquisa.
TRABALHO ACADÊMICO
Ele consiste nas atividades desenvolvidas no meio acadêmico. Considerado um trabalhode cunho
científico, o trabalho acadêmico, no decorrer de seu desenvolvimento, precisa obedecer a um conjunto
de normas e padrões para sua apresentação.
Em sua estrutura, o pesquisador deve estar atento a dois pontos:
CONTEÚDO
Ele segue instruções de base científica.
COMPONENTES DE SEU SUPORTE FÍSICO
Folha, fonte e tamanho de letra, capa, sumário, referências e conclusão são alguns exemplos.
No trabalho acadêmico, o tema é o eixo central de desenvolvimento dos questionamentos e das
principais ideias defendidas pelo pesquisador. Dessa forma, o ponto de partida para a organização de
um trabalho é escolher um assunto que seja o fio condutor de toda a pesquisa.
O pesquisador deve aprofundar bem no tema a fim de conhecer com destreza o assunto, além de
pontuar qual é seu objetivo principal e, como consequência, quais são os objetivos específicos. Definido
o tema, é chegada a hora de indicar o problema que será investigado, ou seja, a “pergunta” a ser
respondida ao final.
Para o desenvolvimento de um trabalho acadêmico, é importante que o pesquisador procure realizar as
seguintes etapas:
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
SELEÇÃO BIBLIOGRÁFICA
LEITURA
FICHAMENTO
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
Consulta e busca de materiais que contribuam para o desenvolvimento do tema da pesquisa. O ideal é
que o pesquisador faça um tipo de catalogação de todo o material que julga ser essencial e que possa
contribuir para o trabalho.
SELEÇÃO BIBLIOGRÁFICA
Escolha do material a ser utilizado. É neste ponto que se decide a base da pesquisa, ou seja, o que será
de fato utilizado como fundamento.
LEITURA
Consiste no momento de identificar, no material bibliográfico, as informações que serão essenciais para
a execução da pesquisa.
FICHAMENTO
Transcrição após a leitura estrutural do texto indicando as partes principais. Neste momento, o
pesquisador destaca os pontos fundamentais do texto, como, por exemplo, argumentos, referências e
autores. A intenção é facilitar a retomada de alguma informação. Dessa forma, é interessante grifar,
assinalar ou pôr em fichas os dados coletados.
 ATENÇÃO
Todo trabalho acadêmico deve seguir uma padronização – em geral, indicada pela ABNT. Contudo,
essas orientações podem sofrer variações de acordo com a instituição em que a pesquisa é
desenvolvida.
ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO
A estrutura de um trabalho acadêmico é composta por alguns elementos que conferem ao estudo um
aspecto de cientificidade. Assim, ao final de sua pesquisa, o estudante deverá elaborar um documento
textual composto de:
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Esta parte inclui os elementos que colaboram para uma boa apresentação da pesquisa, contribuindo
para sua organização e disposição de ideias.
CAPA
Item obrigatório, a capa é a parte que envolve o trabalho. Em geral, ela segue a padronização sugerida
pela instituição à qual o aluno está vinculado.
Uma capa precisa conter as seguintes informações:
Nome da instituição de ensino.
Nome do autor do trabalho.
Título e subtítulo.
Número de volumes.
Cidade onde está localizada a instituição.
Ano em que o trabalho foi entregue.
FOLHA DE ROSTO
Item obrigatório, a folha de rosto, em geral, repete algumas informações existentes na capa e apresenta
novos dados sobre a pesquisa.
Vejamos um exemplo a seguir:
Nome do autor.
Título e subtítulo.
Categoria à qual pertence o trabalho (monografia, tese, trabalho de conclusão de curso etc.).
Finalidade (qual objetivo se pretende alcançar).
Nome da instituição.
Área de concentração.
Nome do orientador ou da orientadora.
Cidade onde está localizada a instituição.
Ano em que o trabalho foi entregue.
DEDICATÓRIA
Elemento opcional, a dedicatória é o meio pelo qual o pesquisador pode dedicar a produção de seu
trabalho a alguém.
AGRADECIMENTOS
Com os agradecimentos, que também são um elemento opcional, o pesquisador pode agradecer a todos
que, de alguma forma, contribuíram para a elaboração de seus estudos.
EPÍGRAFE
Elemento opcional, a epígrafe consiste em uma citação colocada como referencial e inspiração,
podendo remeter às principais ideias, aos conceitos e aos valores do pesquisador.
RESUMO
Elemento obrigatório, o resumo consiste em um parágrafo único que deve conter de 150 a 500 palavras.
Em alguns casos, ainda é necessária a tradução do resumo para outra língua estrangeira – geralmente,
inglês, espanhol ou francês.
LISTAS
As listas, que são um elemento opcional quano o texto do trabalho não usa, siglas abreviações ou
figuras. Havendo alguns destes elementos presentes no texto dos trabalhos, deve-se apresentar a lista
correspondente, sendo as listas de abreviatura em ordem alfabética e a de símbolos em ordem que
aparecem no corpo textual.
SUMÁRIO
Elemento obrigatório, o sumário deve apresentar as partes integrantes da pesquisa, exceto a folha de
rosto e o resumo.
ELEMENTOS TEXTUAIS
Esta parte é composta por alguns elementos, os quais, juntos, compõem a parte do conteúdo
propriamente dito da pesquisa.
Tal conteúdo, em geral, é dividido da seguinte forma:
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
MÉTODO
RESULTADOS
DISCUSSÃO
CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
Prévia abrangente do trabalho, ela pode conter o levantamento de hipóteses.
OBJETIVO
Consiste na intenção do que se pretende pesquisar. Neste ponto, o estudioso apresenta seu ponto de
partida, que pode ser subdividido em objetivos gerais e específicos.
MÉTODO
Indica quais ferramentas foram utilizadas para o desenvolvimento da pesquisa, assim como as correntes
de pensamento às quais o pesquisador se filiou para o embasamento de sua pesquisa.
RESULTADOS
Verificação da consequência de determinada ação ou atividade.
DISCUSSÃO
Trata-se de apresentar, interpretar e analisar de forma crítica os resultados obtidos na pesquisa. É neste
instante que se busca responder às perguntas e justificar a abordagem escolhida para o
desenvolvimento do tema. Aqui existe uma relação entre o que foi descrito na introdução e o estudo
desenvolvido a fim de responder aos questionamentos feitos nos objetivos.
CONCLUSÃO
Ela é a finalização da pesquisa, expondo o resultado alcançado após o trabalho intelectual realizado.
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Assim como os elementos textuais, os elementos pós-textuais também compõem parte do conteúdo da
pesquisa.
REFERÊNCIAS
Listagem de todo material consultado como fonte de pesquisa para a elaboração do trabalho acadêmico.
Em geral, as referências seguem as normas estabelecidas pela ABNT para haver uma formatação
adequada.
ANEXOS
Documentos elaborados ou não pelo pesquisador, os anexos servem como uma complementação ao
trabalho.
ÍNDICE
Trata-se de listar termos ou frases a fim de facilitar a localização deles no interior do texto produzido na
pesquisa.
 ATENÇÃO
Quando for redigir seu texto, verifique as informações e procure sempre conferir o crédito às ideias dos
autores utilizados. Mesmo que não haja a intenção de copiar, as citações empregadas podem ser
consideradas plágios caso você não identifique quem é o produtor de determinada ideia.
CITAÇÕES
Existem três tipos de citações:
CITAÇÃO DIRETA
CITAÇÃO INDIRETA
CITAÇÃO DE CITAÇÃO
CITAÇÃO DIRETA
Transcrição exata das palavras do autor.
Exemplo
“Não saber usar a internet em um futuro próximo será como não saber abrir um livro ou acender um
fogão, não sabermos algo que nos permita viver a cidadania na sua completitude”, informa Vaz (2008, p.
63).
CITAÇÃO INDIRETA
O escritor baseia sua escrita na ideia de outro autor.
Exemplo
Um aspecto importante na recuperação das informações é a extensão dos conteúdos a serem
indexados (LANCASTER, 1993).
CITAÇÃO DE CITAÇÃO
Usa-se a citação feita por outro autor.
Exemplo
Segundo Van Dijk (1983), citado por Fagundes (2001, p. 53), “no texto jornalístico é convencional
apresentar-se um resumo do acontecimento abordado. Esse resumo pode ser expresso por letras
grandes separadas do resto do texto ou na introdução no ‘lead’”.
TIPOS DE TRABALHO ACADÊMICO
A finalizar um curso acadêmico (superior ou pós-graduação),o aluno terá de entregar um material que
possa ser avaliado como requisito para a sua conclusão. Cursos diferentes podem fazer exigências de
trabalhos diferentes. É portanto , necessário, conhecer os principais tipos de trabalho acadêmico,
assim como o objetivo de cada um:
RESUMO
Síntese das principais ideias extraídas de um material bibliográfico.
RESENHA
Consiste em um modo de resumo, porém sua principal característica é a adição de análise crítica do
autor.
PÔSTER CIENTÍFICO
Resumo apresentado em forma de pôster (imagem impressa) que apresenta e divulga sucintamente os
resultados de uma pesquisa acadêmica.
RELATÓRIO
Documento técnico com o objetivo de relatar a produção científica do autor.
ARTIGO
Trabalho que apresenta os resultados obtidos a partir do estudo de um tema.
MONOGRAFIA
Recapitulação de uma base bibliográfica estabelecida, a monografia geralmente é exigida como trabalho
de conclusão dos cursos de graduação.
DISSERTAÇÃO
Após conduzir uma investigação a respeito de um tema, realiza-se na dissertação uma reflexão sobre
ele. Geralmente, ela é tida como requisito para a obtenção do grau de mestre.
TESE
Apresentação de uma pesquisa que fomenta um avanço ou uma inovação em uma área do
conhecimento científico. Em geral, a tese é exigida para a obtenção do grau de doutor.
 ATENÇÃO
Na elaboração do trabalho final, o autor deverá se empenhar na produção da melhor forma possível. O
autor, afinal, estará assinado seu nome como pesquisador.
VERIFICANDO O APRENDIZADO
1. A PESQUISA ACADÊMICA ENVOLVE DIVERSOS FATORES E VÁRIAS ETAPAS.
QUAIS PASSOS E QUAL ORDEM PODERIAM ORIENTAR UM
ESTUDANTE/PESQUISADOR DA MELHOR FORMA?
A) Escolha do tema, metrologia, consulta às fontes, normas, redação e revisão.
B) Escolha do tema, metodologia, consulta às fontes, normas, redação e revisão.
C) Escolha do tema, metodologia, consulta às fontes, leis, redação e revisão.
D) Escolha da disciplina, metodologia, consulta às fontes, normas, redação e revisão.
E) Escolha da disciplina, metrologia, consulta às fontes, normas, redação e revisão.
2. ELE É, NO TRABALHO ACADÊMICO, O EIXO CENTRAL DE
DESENVOLVIMENTO DOS QUESTIONAMENTOS E DAS PRINCIPAIS IDEIAS
DEFENDIDAS PELO PESQUISADOR; ASSIM, O PONTO DE PARTIDA PARA A
ORGANIZAÇÃO DE UM TRABALHO É ESCOLHER UM ASSUNTO QUE SEJA O
FIO CONDUTOR DE TODA A PESQUISA. TAL SENTENÇA REFERE-SE AO
A) tema
B) conjunto
C) leitor
D) livro
E) orientador
GABARITO
1. A pesquisa acadêmica envolve diversos fatores e várias etapas. Quais passos e qual ordem
poderiam orientar um estudante/pesquisador da melhor forma?
A alternativa "B " está correta.
As etapas que podem orientar no decorrer da pesquisa acadêmica são a escolha do tema, a
metodologia, a consulta às fontes, as normas, a redação e a revisão.
2. Ele é, no trabalho acadêmico, o eixo central de desenvolvimento dos questionamentos e das
principais ideias defendidas pelo pesquisador; assim, o ponto de partida para a organização de
um trabalho é escolher um assunto que seja o fio condutor de toda a pesquisa. Tal sentença
refere-se ao
A alternativa "A " está correta.
No trabalho acadêmico, o tema é o eixo central de desenvolvimento dos questionamentos e das
principais ideias defendidas pelo pesquisador; assim, o ponto de partida para a organização de um
trabalho é escolher um assunto que seja o fio condutor de toda a pesquisa.
MÓDULO 2
 Descrever o processo de organização de um trabalho acadêmico desde o desenvolvimento
até sua apresentação
LIGANDO OS PONTOS
Foto: Shutterstock.com
Em seu curso de pós-graduação, André percebeu que deveria realizar um trabalho final para a
conclusão de seu curso. Por conta disso, ele resolveu estudar a área de Gestão de Documentos
Eletrônicos, já que cursava o mestrado em Ciência da Informação.
Desse modo, o estudante decidiu delimitar seu tema ao seguinte aspecto: como os Correios poderiam
realizar a gestão documental a partir de um aplicativo no próprio celular dos seus funcionários. André
verificou ser totalmente possível a implementação de um aplicativo que contemplasse essa necessidade
de gestão; assim, após diversas reuniões de orientação com o professor Silva, ele partiu para
elaboração de seu trabalho acadêmico.
Após a leitura do case , é hora de aplicar seus conhecimentos! Vamos ligar esses pontos?
1. APÓS ESCOLHER PESQUISAR COMO OS CORREIOS PODERIAM REALIZAR A
GESTÃO DOCUMENTAL POR MEIO DE UM APLICATIVO NO CELULAR, ANDRÉ
PERCEBEU QUE DEVERIA APRESENTAR UMA JUSTIFICATIVA PARA SUA
ESCOLHA. ESSA ESCOLHA CONSISTE EM:
A) Fundamentar as razões que levaram a realizar a resenha, assim como sua relevância para a área de
pesquisa.
B) Fundamentar as razões que levaram a realizar o trabalho, assim como sua impertinência para a área
de pesquisa.
C) Fundamentar as razões que levaram a realizar o trabalho, assim como sua relevância para a área de
pesquisa.
D) Esvaziar as razões que levaram a realizar o trabalho, assim como sua relevância para a área de
pesquisa.
E) Fundamentar os conceitos que levaram a realizar o resumo, assim como sua relevância para a área
de pesquisa.
2. A ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO DESENVOLVIDO POR ANDRÉ
PRECISA CONTER TRÊS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA POSSUIR UM
CARÁTER DE CIENTIFICIDADE. QUE ELEMENTOS SÃO ESSES?
A) Pré-texto, texto e pós-texto.
B) Pré-texto, resenha e pós-texto.
C) Resumo, texto e pós-texto.
D) Pré-texto, texto e pós-conclusão.
E) Pré-documental, texto e pós-texto.
GABARITO
1. Após escolher pesquisar como os Correios poderiam realizar a gestão documental por meio de
um aplicativo no celular, André percebeu que deveria apresentar uma justificativa para sua
escolha. Essa escolha consiste em:
A alternativa "C " está correta.
É na justificativa que devem ser fundamentadas as razões que levaram o pesquisador a realizar
determinado trabalho. Busca-se aqui convencer o público-alvo de que o trabalho possui relevância e tem
de ser realizado. A justificativa não se refere ao esvaziamento das razões nem ao resumo ou à resenha,
além de não ter relação com a fundamentação de conceitos.
2. A estrutura do trabalho acadêmico desenvolvido por André precisa conter três elementos
fundamentais para possuir um caráter de cientificidade. Que elementos são esses?
A alternativa "A " está correta.
A estrutura de um trabalho acadêmico é composta por alguns elementos que conferem ao estudo o
aspecto de cientificidade. Assim, ao final de sua pesquisa, o estudioso deve elaborar um documento
textual composto de pré-texto, texto e pós-texto.
3. ANDRÉ JÁ POSSUÍA UM TEMA BEM DELIMITADO PARA A
ELABORAÇÃO DE SEU TRABALHO ACADÊMICO. POR QUE
ISSO É IMPORTANTE?
RESPOSTA
Porque André conseguiria ter o eixo central do desenvolvimento de sua pesquisa, possuindo, inclusive,
alguns questionamentos a serem feitos e a possibilidade de respostas. Com um tema bem delimitado, o
pesquisador pode se aprofundar em sua proposta de trabalho a fim de demonstrar que é capaz de sanar as
questões levantadas e que, com isso, possui domínio sobre o assunto exposto. É importante ressaltar que o
pesquisador precisa se aprofundar bem no tema a fim de conhecer com destreza o assunto, além de
esmerar-se em pontuar qual é o objetivo principal e, como consequência, quais são os objetivos específicos
do trabalho. Definido o tema, é chegada a hora de indicar o problema a ser investigado, ou seja, a “pergunta”
a ser respondida ao final.
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O PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO ACADÊMICO
O PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO
A pesquisa, a leitura e a escrita são ações intimamente conectadas. Dessa forma, a constituição final de
um texto científico é feita a partir de um estudo analítico do autor compilando todo o processo em uma
escrita.
A elaboração de um trabalho acadêmico só é possível após uma análise crítica do material coletado.
Sua escrita precisa ter forma clara e objetiva a fim de fornecer ao leitor uma compreensão ampla da
pesquisa. A construção de um texto acadêmico com cunho científico deve prezar peloentendimento da
ideia que o autor buscou desenvolver.
 ATENÇÃO
Um texto confuso, com referências desconexas, dificulta o entendimento e acaba por desmotivar o
possível leitor. Com isso, a difusão e a comunicabilidade do trabalho não são alcançadas.
Ao escrever seu texto, o autor deve ter em mente que uma escrita organizada e esclarecida precisa
buscar responder aos seguintes questionamentos:
Imagem: Danielle Ribeiro
O que o texto pretende tratar?
Imagem: Danielle Ribeiro
O que se pretende apresentar como resultado?
Imagem: Danielle Ribeiro
A questão central enfocada no trabalho está apresentada de forma clara e objetiva?
Imagem: Danielle Ribeiro
Por que o estudo de determinado tema se justifica?
Ao buscar responder a esses questionamentos, o autor do trabalho acadêmico conseguirá perceber se
atingiu seu objetivo e se seu texto está coerente e repleto de sentido.
Imagem: Shutterstock.com
Antes de começar a elaborar o trabalho acadêmico em si, o pesquisador produz um pré-projeto que
consiste na estruturação de um esboço sobre suas intenções de pesquisa. A principal ação, nesse
momento, é buscar delimitar o tema que será pesquisado e, consequentemente, estabelecer a principal
questão do trabalho, o que podemos chamar de “problema”, além de ressaltar os objetivos em relação
ao estudo proposto. Na organização do trabalho acadêmico, o tema, o problema e os objetivos são a
primeira coisa a ser pensada e determinada.
A REVISÃO DA ESCOLHA DO TEMA
No momento de decidir o tema, é importante que se leve em conta a linha de pesquisa que se pretende
explorar e estudar, porque o trabalho de pesquisa deve ser de grande interesse para o seu autor e,
consequentemente, para as pessoas que tenham contato com o estudo como fonte de pesquisa ou que
porventura sintam o desejo de dar sequência na investigação do tema apresentado.
 DICA
Todo curso de graduação e pós-graduação é constituído por um conjunto de linhas de pesquisa que
possibilita ao estudante escolher o caminho que pretende seguir em seu trabalho final. Por isso, cabe ao
produtor do trabalho acadêmico procurar um professor ou coordenador de curso para que se observe
quais são as linhas de pesquisas oferecidas e os possíveis orientadores que a instituição de ensino
oferece.
Após a escolha do tema de seu trabalho, você deve delimitar o assunto que pretende desenvolver,
fazendo o que costumamos chamar de recorte, que pode ser temporal, espacial, populacional etc. Cabe
ressaltar que o assunto definido será o fio condutor de toda a pesquisa. Por isso, é muito importante
buscar dominar o assunto que será abordado em sua reflexão a fim de realizar um estudo com conteúdo
em seu trabalho acadêmico.
Eis dois exemplos:
Você pode resolver escrever sobre a “história do Brasil”. Será que seu tema está bem definido ou ainda
está muito abrangente? O ideal é que o seu recorte seja ainda menor, como, por exemplo, um tema que
aborde a “história dos sindicatos em 1980”.
Você pode escolher falar de “planejamento e controle de obras”. Mas esse tema também é muito amplo?
O ideal é que você o recorte, como é o caso de “cálculo de custo de obras para as instituições de
manutenção de trens no Rio de Janeiro”.
Esses exemplos nos ajudam a perceber a necessidade de delimitar bem o assunto que será abordado
no trabalho. Após a seleção do tema, o pesquisador precisa, a partir de sua problematização, levantar os
objetivos (tanto o geral quanto os específicos) que possibilitaram o encaminhamento da pesquisa. O
trabalho também pode conter hipóteses. Elas consistem em uma proposição admitida que, por meio do
estudo, pode ser comprovada ou demonstrada.
Após essas etapas, o pesquisador tem a base para construir e formar o corpo do trabalho e os dados
para iniciar a investigação, reunindo, assim, as referências teóricas e os argumentos necessários para o
desencadeamento da pesquisa.
ORIENTAÇÃO COM UM PROFESSOR OU
MENTOR
A função de um orientador em um trabalho acadêmico consiste em acrescentar a sua experiência à do
orientando na concepção de seus estudos. Por essa razão, o orientador possui o papel de uma espécie
de guia, que pode apresentar a visão prática dos possíveis erros e auxiliar na busca de possíveis
soluções para os problemas surgidos durante a pesquisa.
A primeira atividade do orientador é alinhar o tema e o formato do texto, além de indicar ao aluno as
normas e os padrões exigidos pela instituição. Ele também sugere bibliografias e caminhos nos quais é
possível buscar os dados e as informações necessárias ao trabalho.
 ATENÇÃO
Todo esse auxílio descrito consiste no primeiro passo para o trabalho. No entanto, o pesquisador deverá
desenvolver uma autonomia a fim de que consiga encontrar por si só outras referências.
Também é tarefa do orientador mencionar a importância de se seguir as normas da ABNT desde o início
do trabalho até o seu fim. Ele ainda deve:
Imagem: Danielle Ribeiro
Destacar a existência dos três elementos que compõem o trabalho acadêmico: pré-textuais, textuais e
pós-textuais.
Imagem: Danielle Ribeiro
Informar os prazos e as burocracias presentes na instituição à qual a pesquisa está vinculada.
Quando os tópicos ou os capítulos estiverem prontos, o orientador deverá revisá-los, indicando as falhas
e corrigindo – quando possível – os erros. Com isso, além de rever o conteúdo do texto, ele deve
analisar a metodologia e a ortografia do trabalho.
Para escolher um orientador, leve em consideração os seguintes pontos:
A linha de pesquisa dos professores.
A disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona.
O Currículo Lattes do professor.
A possibilidade de conversar com o professor.
A disponibilidade de tempo dos professores.
Os fatores de afinidade.
O tema escolhido.
REVISÃO DA NARRATIVA DO TRABALHO
O “texto” é a manifestação de uma linguagem, de uma mensagem usada para transmitir a informação de
um autor. Ele pode ser definido como tudo aquilo que é dito/escrito por um emissor/autor e interpretado
por um receptor. Então, para que um texto exista de fato, é necessário que ele seja lido por alguém.
Desse modo, na composição dele, é preciso que o autor tenha bem claro a que público ele está
destinado.
Outro dado importante é que a produção de um texto está intimamente relacionada às leituras que o
autor faz de outros textos. É como se todo texto fosse um “hipertexto” que possuísse links explícitos ou
implícitos com outros textos, outras narrativas e outras vozes com os quais ele dialoga e se comunica, e
aos quais o escritor recorre para buscar dados e afirmar ou comprovar suas afirmações. Estamos
falando das citações.
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COMO OCORRE A ORGANIZAÇÃO NA PRÁTICA
A organização, na prática do trabalho acadêmico, pode ser feita a partir das respostas às perguntas
dispostas a seguir. Busque respondê-las de acordo com as suas intenções de pesquisa.

1. ESCOLHA
Dentro de uma área de seus estudos acadêmicos, o que chama mais a sua atenção? Sobre o que você
gostaria de pesquisar? Esse assunto é relevante para a sua área de conhecimento? Tal área é
importante para você e outros colegas profissionais?
2. OBJETIVO GERAL
Escreva um objetivo geral e dois ou três específicos para o seu tema. Lembre-se de que o objetivo é
aquilo que você trabalhará em seu texto. Trata-se do propósito de seu trabalho, ou seja, a que ele se
destina.
Para expressá-lo, você precisa usar verbos no infinitivo, como “estudar”, “verificar”, “analisar” ou
“desenvolver”.
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3. QUESTÃO CENTRAL
Escreva um problema, isto é, a questão central a ser enfocada em seu estudo. Escrita sob a forma de
pergunta, essa questão, por exemplo, pode abordar:
As principais sequelas desenvolvidas por pacientes curados que foram infectados pela
coronavírus.
O impacto das mídias sociais no aumento da depressão em jovens no Brasil.
4. BIBLIOGRAFIA/ REFERÊNCIAS
Você já pensou no material teórico que apoia o seu assunto? Selecione alguns livros e/ou artigos que
tenham a ver com o temaque você está escolhendo para montar o seu trabalho.
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5. INTRODUÇÃO
Desenvolva uma pequena introdução ao abordar o seu tema, dizendo o porquê de você querer estudá-
lo; qual é a relevância desse estudo para a área à qual ele está vinculado; em quais teóricos você se
baseia para escrever e estudar o tema e o que eles falam sobre o assunto. Além disso, escreva um
pouco sobre os objetivos.
 ATENÇÃO
Não deixe para preparar o seu trabalho somente no final do curso. É preciso haver organização,
disciplina e muita leitura crítica para que se tenha sucesso na construção de uma narrativa acadêmica, o
que sabemos demandar um bom tempo de estudo.
VAMOS À PRÁTICA
Para elaborar efetivamente um trabalho acadêmico, pode-se estabelecer um plano de trabalho,
procurando sempre se familiarizar com as principais normas exigidas pela instituição à qual o curso
esteja vinculado.
Essa prática se divide em 11 etapas. Cada uma delas será esmiuçada a seguir:
FAZER UM PLANEJAMENTO DO TRABALHO QUE
SERÁ REALIZADO
Tal planejamento contém basicamente as seguintes etapas:
PREPARAÇÃO SOBRE O TEMA
Consiste no reconhecimento de território. O pesquisador precisará conduzir uma pesquisa sobre obras e
teses produzidas em sua área e verificar a relevância de seu estudo, que vai depender do tipo de
trabalho acadêmico que deverá ser elaborado, assim como de seus objetivos. Nesta etapa, deve-se
definir o método de pesquisa (qualitativa e quantitativa). Ela se divide em outras subcategorias, como as
acadêmicas, as empíricas, as exploratórias, as experimentais, as laboratoriais, as teóricas e de campo.
ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO
Trata-se da delimitação do foco do pesquisador e de seus objetivos no tema. Sugere-se que, nesta
etapa, se estabeleça um cronograma para todas as fases da pesquisa com a inclusão dos prazos de
conclusão.
INVESTIGAÇÃO
É a condução da investigação proposta de modo profundo. Independentemente da forma da pesquisa
(bibliográfica, experimental ou estudo de caso), a ideia principal é promover a análise do tema e
constituir uma interpretação das informações obtidas.
ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL
É a ordenação do seu material no formato de um texto no qual as normas específicas para a estrutura
do trabalho e a ordem de disposição dos elementos (pré-textuais, textuais e pós-textuais) devem ser
respeitadas.
 ATENÇÃO
Tenho dado mais atenção aos detalhes, feito uma revisão antes de liberar, pra tentar
SEGUIR AS NORMAS TÉCNICAS ADOTADAS PELA
INSTITUIÇÃO À QUAL A PESQUISA ESTÁ SENDO
REALIZADA
Ao iniciar o trabalho, o pesquisador tem de seguir as normas de formatação. Geralmente, utiliza-se no
Brasil a ABNT, mas uma instituição pode preferir usar outros padrões e até mesmo regras próprias. O
ideal é que se observe essas informações antes de começar o trabalho. Confira a seguir o padrão mais
utilizado no país:
Padrão de formatação de trabalhos acadêmicos
Característica ABNT
Papel Branco, formato A4
Margem Superior e esquerda: 3cm / inferior e direita: 2cm
Fonte Arial/Times new roman
Tamanho/cor 12/preta
Alinhamento do texto Justificado
Espaçamento entre linhas 1,5
Quadro: Padrão de normas mais utilizadas no país.
Elaborada por Geórgia Gomes Vicente.
Após estabelecer as normas e a formatação do trabalho, o próximo passo será escrever sobre o que
se pesquisou. Cabe ressaltar que a instituição pode indicar suas preferências e requisitos específicos
para a aprovação.
Quanto à escrita, é preciso estar atento à seguinte estrutura:
Imagem: Shutterstock.com
 Estrutura de trabalho acadêmico
PRÉ-TEXTUAIS
TEXTUAIS
PÓS-TEXTUAIS
PRÉ-TEXTUAIS
Capa
Lombada (opcional)
Folha de rosto
Errata (em caso de correção)
Folha de aprovação
Dedicatória (opcional)
Sumário
Listas (opcional)
Abstract
Resumo
Epígrafe (opcional)
Agradecimentos (opcional)
TEXTUAIS
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
PÓS-TEXTUAIS
Referências
Anexo (opcional)
Glossário (opcional)
Apêndices (opcional)
Índices (opcional)]
USAR FONTES ADEQUADAS COM O TEXTO E
MANTER UM EQUILÍBRIO TEXTUAL
O pesquisador já seguirá as normas indicadas pela instituição. É importante, portanto, buscar
estabelecer agora algum tipo de hierarquia entre as informações textuais, ou seja, o destaque que
deverá ser conferido a cada parte do texto com título, subtítulo e corpo do texto.
 ATENÇÃO
O balanceamento entre os parágrafos no texto é fundamental para tornar a leitura mais fluida e
interessante. O ideal é escrevê-los com tamanhos parecidos.
SIMPLIFICAR AS INFORMAÇÕES
O trabalho do pesquisador pode envolver conceitos complexos que dependem de ferramentas
descritivas e numéricas. Nesse caso, podem ser utilizadas tabelas, quadros e figuras, entre outros
exemplos.
Descreveremos adiante três exemplos para o alcance dessa simplificação:
TABELAS
QUADROS
FIGURAS
TABELAS
Representações de informações numéricas de forma lógica e organizada, as tabelas permitem uma
melhor visualização dos dados estatísticos.
QUADROS
Disposições de palavras em linhas e/ou colunas (com ou sem dados numéricos). Sua principal diferença
em comparação com as tabelas diz respeito à intenção de esquematizar as informações em vez de
apenas apresentar conceitos estatísticos.
FIGURAS
Generalização para vários elementos visuais (gráficos, fotografias, mapas, desenhos, ilustrações etc.),
as figuras normalmente são empregadas nos trabalhos acadêmicos sob a forma de gráficos para
apresentar, de maneira mais dinâmica, as informações de uma tabela.
Deve-se fazer uso dos melhores recursos que possam facilitar o entendimento do leitor. O trabalho
acadêmico pode, afinal, empregar outros elementos de acordo com a necessidade específica do estudo
e da área do tema da pesquisa.
 ATENÇÃO
A qualidade das ferramentas utilizadas no trabalho é fundamental para que o leitor consiga visualizar
com maior clareza o trabalho, e assim apreender as informações mais relevantes. Cabe ressaltar que a
confiabilidade das informações dispostas na pesquisa é essencial para comprovar a veracidade das
informações apresentadas, assim torna-se necessário conferir aos dados a autoria e/ou utilizar fontes
confiáveis.
CONFERIR O CRÉDITO AOS AUTORES CITADOS
Fazer o uso de citações ao longo do texto ajuda a comprovar que o pesquisador procurou realizar um
estudo sério antes de escrever sobre o assunto escolhido. Ele deve estar ciente de que precisa citar as
fontes que utilizou na construção de seu trabalho – tanto as diretas quanto as indiretas.
Existem dois modos mais comuns de se indicar as referências:
Sistema numérico
Consiste em fazer a referência por meio de uma nota no rodapé do documento com as seguintes
informações: nome do autor, título da obra, o local e o ano de publicação. Neste sistema, as referências
são ordenadas de forma numérica e sequencial.
Sistema autor-data
Trata-se de fazer a referência de modo mais simples, com a apresentação do sobrenome do autor e do
ano de publicação entre parênteses.
 ATENÇÃO
Nesses dois tipos de citação, o pesquisador, ao final de seu texto, deverá relacioná-las em uma seção
denominada “Referências bibliográficas”.
PREPARAR UMA CAPA
A capa do trabalho é o primeiro ponto de interação com o público leitor. Desse modo, é essencial que o
tema da pesquisa já esteja nítido, além de se apresentar uma ideia sobre qual será a abordagem
escolhida para tratar de determinado assunto. Essa capa precisa apresentar os dados que identificam o
tema de forma direta e objetiva, além de conter informações, como o nome da instituição em que a
pesquisa foi desenvolvida, o nome do pesquisador, o título do trabalho acadêmico, a cidade em que o
trabalho será apresentado e o ano de entrega.
Imagem: Geórgia Gomes Vicente
ELABORAR A INTRODUÇÃO
Após realizar a pesquisa e fazer o levantamento bibliográfico, o pesquisador deverá começar a escrever
a introdução do trabalho, que precisa ser uma apresentação direta sobre o tema escolhido. Na
introdução, busca-se:
Imagem: Danielle Ribeiro
Delimitar o assuntoque será abordado.
Imagem: Danielle Ribeiro
Apresentar o problema que será estudado.
Imagem: Danielle Ribeiro
Explicar os objetivos.
Imagem: Danielle Ribeiro
Apontar a metodologia que será aplicada.
DESENVOLVER A PESQUISA
Nesta parte, procura-se estabelecer um entendimento claro ao leitor sobre o tema. A fundamentação
teórica tem de ser inserida no desenvolvimento, apresentando as informações que foram identificadas e
expondo as ideias pensadas no texto. Falaremos sobre essas etapas de forma mais aprofundada:
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
APRESENTAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
EXPOSIÇÃO DAS IDEIAS QUE FORAM PENSADAS
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Representa o conhecimento adquirido após o estudo de determinado assunto, como a leitura de artigos,
livros, notícias e experiências, entre outros exemplos. O pesquisador precisa organizar esse conteúdo
de forma que lhe permita explicar e responder ao problema pesquisado.
APRESENTAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
Consiste explicar com clareza cada item abordado no estudo. Tal apresentação pode ser realizada de
várias formas, como o uso de citações dos autores estudados, elaborando tabelas, quadros e figuras.
EXPOSIÇÃO DAS IDEIAS QUE FORAM PENSADAS
Conectam-se as ideias com as fontes utilizadas no trabalho, ou seja, ocorre a junção do novo conceito a
seu fluxo de ideias.
CONCLUIR
Esta é uma parte fundamental do texto. Na conclusão, o pesquisador deve:
DEMONSTRAR A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O MEIO
ACADÊMICO
Explica qual é a contribuição da pesquisa para o meio acadêmico, ou seja, fazer um breve relato do que
ela propicia a seu público-alvo.
EXPOR OS RESULTADOS DA PESQUISA
Apresenta os resultados, isto é, as respostas ao problema que se propôs a estudar.
EXPLICAR A RELEVÂNCIA DAS FERRAMENTAS
UTILIZADAS PARA ALCANÇAR OS RESULTADOS
Relaciona e explica a importância de cada recurso específico (ferramentas) utilizado para produzir a
pesquisa, como, por exemplo, equipamentos laboratoriais, dispositivos eletrônicos e questionários.
EXIBIR COMO FOI RESPONDIDO O PROBLEMA DA
PESQUISA
Responde com ideias e palavras próprias ao problema abordado na pesquisa, explicando como e se os
objetivos foram alcançados.
 ATENÇÃO
No texto, o pesquisador precisa fazer um encerramento textual explicando as próprias considerações
acerca do assunto escolhido para a pesquisa e dos resultados obtidos.
REVISAR O TRABALHO
Este momento é um processo árduo no qual o pesquisador deverá conferir os ajustes do texto às
normas técnicas exigidas pela instituição à qual a pesquisa esteja vinculada e às normas cultas da
língua de origem. A intenção é assegurar que o trabalho atenda a todos os padrões exigidos no meio
científico.
Para fazer uma revisão adequada e mais ágil do trabalho, é importante organizar o processo em:
REVISÃO DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REVISÃO DO TEXTO
REVISÃO DE AUTORIA, TÍTULO E RESUMO
REVISÃO DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Deve-se conferir aqui a ordem das referências (geralmente, apresentada em ordem alfabética),
organizar as obras nessa ordem, verificar se o conteúdo das referências está de acordo com a norma de
formatação, observar se o conteúdo se enquadra ao alinhamento correto e se certificar de que todos os
conteúdos citados no texto estão na lista das referências bibliográficas.
REVISÃO DO TEXTO
É preciso reduzir excessos e eliminar coloquialismos, redundâncias e clichês, substituindo ou eliminando
palavras repetidas em trechos próximos do texto. Também é necessário evitar adjetivos e advérbios,
retirar a voz passiva do texto, aperfeiçoar a precisão em caso de afirmações e argumentos vagos,
sintetizar a argumentação para evitar ideias repetidas e rever a abertura dele.
REVISÃO DE AUTORIA, TÍTULO E RESUMO
Deve-se conferir aqui os dados biográficos, revisar o resumo do trabalho e escolher o título.
GARANTIR A QUALIDADE DA ÚLTIMA VERSÃO
Neste momento, o pesquisador precisa escolher o papel para imprimir o seu trabalho. Em geral, utiliza-
se uma folha A4 branca com gramatura de 90g. Ainda é preciso encadernar o trabalho para que
aparente um maior zelo e conservação do material.
Outra possibilidade de entrega é a em formato digital. Nesse caso, sugere-se que o arquivo esteja em
PDF e que também seja entregue na secretaria do curso a versão em CD-ROM ou em pen drive.
 ATENÇÃO
Em alguns casos, existe a necessidade de apresentação oral do trabalho a uma banca avaliativa. Em
casos do tipo, é interessante fazer uma apresentação em slides como material de apoio. Se for
necessário, navegue pela internet e procure aplicativos e programas que permitam a criação de layouts.
VERIFICANDO O APRENDIZADO
1. A PESQUISA, A LEITURA E A ESCRITA SÃO AÇÕES INTIMAMENTE
CONECTADAS. DESSA FORMA, A CONSTITUIÇÃO FINAL DE UM TEXTO
CIENTÍFICO É FEITA A PARTIR DE QUÊ?
A) De um estudo analítico do autor.
B) De uma conversa analítica com seus pares.
C) De uma resenha crítica do orientador.
D) De um estudo analítico do orientador.
E) De uma aula do pesquisador.
2. O QUE DEVEMOS LEVAR EM CONSIDERAÇÃO AO ESCOLHER UM
ORIENTADOR?
A) A linha de pesquisa dos professores, a disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona, o
contracheque do professor, a possibilidade de conversar com ele, a disponibilidade de tempo dos
professores, os fatores de afinidade e o tema escolhido.
B) A linha de pesquisa dos professores, a disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona, o
Currículo Lattes do professor, a possibilidade de conversar com os colegas, a disponibilidade de tempo
dos professores, os fatores de afinidade e o tema escolhido.
C) A linha de pesquisa dos professores, a disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona, o
Currículo Lattes do professor, a possibilidade de conversar com ele, a disponibilidade de tempo dos
professores, o último artigo publicado pelo professor e o tema escolhido.
D) A linha de pesquisa dos professores, a disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona, o
Currículo Lattes do professor, a possibilidade de conversar com ele, a disponibilidade de tempo dos
professores, os fatores de afinidade e o fato de o tema não precisar ter sido escolhido.
E) A linha de pesquisa dos professores, a disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona, o
Currículo Lattes do professor, a possibilidade de conversar com o professor, a disponibilidade de tempo
dos professores, os fatores de afinidade e o tema escolhido.
GABARITO
1. A pesquisa, a leitura e a escrita são ações intimamente conectadas. Dessa forma, a
constituição final de um texto científico é feita a partir de quê?
A alternativa "A " está correta.
A pesquisa, a leitura e a escrita são ações intimamente conectadas. Dessa forma, a constituição final de
um texto científico é feita a partir de um estudo analítico do autor, compilando todo o processo em uma
escrita. A elaboração de um trabalho acadêmico só será possível após uma análise crítica do material
coletado e se sua escrita tiver uma forma clara e objetiva a fim de fornecer ao leitor uma compreensão
ampla da pesquisa.
2. O que devemos levar em consideração ao escolher um orientador?
A alternativa "E " está correta.
Deve-se levar em consideração, ao escolher um orientador, a linha de pesquisa dos professores, a
disciplina que o professor e/ou pesquisador leciona, o Currículo Lattes do professor, a possibilidade de
conversar com ele, a disponibilidade de tempo dos professores, os fatores de afinidade e o tema
escolhido.
CONCLUSÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estudo que desenvolvemos neste conteúdo tratou de itens específicos e importantes para a
composição de seu trabalho acadêmico. Ele buscou fornecer instrumentos para o desenvolvimento
desse trabalho no campo da pesquisa e da investigação. Pontuamos então que, a partir do
estabelecimento da estrutura básica de um trabalho, há muitas possibilidades para a construção de um
texto acadêmico.
Vimos a necessidade de se observar sempre o alinhamento entre o tema/assunto escolhido e as linhas
de pesquisas apresentadas pela instituição de ensino. Verificamosainda que o profissional precisa
buscar a literatura específica, além de artigos e publicações que apoiem o progresso da escrita do texto
de seu trabalho e deem a ele comunicabilidade e confiabilidade.
Observamos, por fim, que todos os elementos estudados aqui colaboram para o sucesso da produção
final de seu trabalho acadêmico. A partir das reflexões propostas, você deve se assegurar da escolha do
seu tema e da linha de pesquisa e começar a estruturar o seu trabalho, iniciando a produção do texto.
Lembre-se de recorrer sempre às normas da ABNT para garantir a assertividade da apresentação de
seu trabalho.
AVALIAÇÃO DO TEMA:
REFERÊNCIAS
FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. São Paulo: Saraiva, 2001.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2003.
LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências
humanas. Belo Horizonte: Artmed; UFMG, 1999.
NASCIMENTO-E-SILVA, D. Manual de redação para trabalhos acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2012.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São Paulo: Cortez, 2018.
EXPLORE+
Você pode intensificar os seus estudos e preparar-se melhor acessando as informações e as
publicações a seguir:
a) ABNT
ABNT 2021 - trata da formatação dos elementos pré-textuais e pós-textuais.
NBR 6023 - estabelece como fazer referências e citações dentro de textos que estão sendo
escritos pelos autores.
NBR 14724 - estabelece os princípios de formatação dos textos que serão escritos dentro dos
trabalhos de monografia.
b) Repositório de monografias de engenharia da UFRJ
POLITÉCNICA UFRJ. Buscas. Consultado na internet em: 9 set. 2021.
c) Dicas para o desenvolvimento de:
C1. Introdução
COUTINHO, K. Introdução de TCC: o que é, como fazer e modelos prontos para usar. Tua
carreira: acadêmico. Publicado em: 13 jul. 2021.
C2. Objetivos
PROJETO ACADÊMICO. Objetivos específicos TCC: como fazer, verbos usados, sugestões e
exemplos. Publicado em: 3 nov. 2018.
PROJETO ACADÊMICO. Objetivos geral TCC: aprenda como fazer corretamente e alguns
exemplos práticos. Publicado em: 20 out. 2018.
C3. Delimitação do tema
PROJETO ACADÊMICO. Delimitação do tema (TCC): o que é, como fazer, exemplo e sugestões.
Publicado em: 23 nov. 2018.
CONTEUDISTA
Geórgia Gomes Vicente