Colaborar - Av2 - Linguagem e Oralidade

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01/03/2024, 22:46 Colaborar - Av2 - Linguagem e Oralidade
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Av2 - Linguagem e Oralidade
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Período: 19/02/2024 00:00 à 03/06/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 981576274
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
“Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas
da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.” (BRASIL, 2018, p. 8)
Com base nas reflexões sobre o conhecimento e a habilidade da oralidade, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I. O professore precisa provocar olhares para a opacidade do texto e ir além do utilitarismo no texto literário,
considerar que a arte, a literatura, as cantigas e as músicas formam, transformam e humanizam.
PORQUE
II. Ao ouvirmos uma música, admirarmos um quadro ou uma escultura, ao escrevermos ou recitarmos uma
poesia, ao lermos um texto literário, num movimento de alteridade, de se colocar no lugar do outro, analisar
de forma crítica a situação apresentada pela trama do enredo do texto.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
“É ouvindo histórias que se pode sentir (também) emoções importantes, como a tristeza, a raiva, a
irritação, o bem-estar, o medo, a alegria, o pavor, a insegurança, a tranqüilidade, e tantas outras mais, e
viver profundamente tudo o que as narrativas provocam em quem as ouve - com toda a amplitude,
significância e verdade que cada uma delas fez (ou não) brotar... Pois é ouvir, sentir e enxergar com os olhos
do imaginário.” (ABRAMOVICH, 2002, p.17)
Acerca da multimodalidade, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a contação de histórias não se utilizam de recursos multimodais.
as crianças não conseguem ler textos multimodais, dada a sua complexidade.
a multimodalidade fica comprometida na oralidade, por falta de recursos.
os gêneros textuais multimodais trazem em si várias formas de expressão. Alternativa assinalada
os textos multimodais, por conta de seus elementos, dificultam a produção de sentidos.
“Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir,
potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em
conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com
as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um
grupo social.” (BRASIL, 2018, p. 42)
 
Com base nas reflexões sobre a oralidade na educação infantil, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
 
I. Na oralidade, temos textos multimodais; enquanto falamos, utilizamos de recurso de entonação da voz
para dar ênfase a algo que julgamos relevante, a nossa expressão facial é recurso extra para nossos textos,
além de outros elementos que podemos incluir em uma conversa falada.
PORQUE
II. Os gêneros textuais multimodais trazem em si várias formas de expressão, que enriquecem a produção e
contribui para que os sentidos se formem, como por exemplo uma imagem que apresentamos, um vídeo
que usamos para ilustrar nossos argumentos, uma música no celular, enfim, dificilmente produzimos um
texto que tenha apenas um recurso modal, seja ele oral ou escrito.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
“Uma quase omissão da fala como objeto de exploração no trabalho escolar; essa omissão pode ter
como explicação a crença ingênua de que os usos orais da língua estão tão ligados à vida de todos nós que
nem precisam ser matéria de sala de aula” (ANTUNES, 2003, p. 24).
 
Considerando o ensino da oralidade e sua relação com as novas tecnologias, avalie as afirmativas a seguir:
 
I. levar o digital para a escola de forma crítica permite olhar para a linguagem de uma maneira diferente do
funcionamento dos textos impressos.
II. as novas tecnologias reúnem em um só meio várias formas de expressão, som e imagem.
III. a importância da interpretação de todos os elementos que constitui um texto deve estar diretamente
ligada à construção do sentido do texto digital.
IV. a multimodalidade está presente em vários gêneros textuais formais digitais.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Alternativa assinalada
“A questão não é falar certo ou errado e sim saber que forma de fala utilizar, considerando as
características do contexto de comunicação, ou seja, saber adequar o registro às diferentes situações
comunicativas. É saber coordenar satisfatoriamente o que falar e como fazê-lo considerando a quem e por
que se diz determinada coisa.” (PCNs, 1996, p. 16)
 
Considerando a circulação dos diferentes gêneros textuais, avalie as afirmativas a seguir:
I. os gêneros textuais que se apresentam como multimodais não são apenas os compostos por fotografias,
telas de pintura, desenhos, etc.
II. a importância da escola é colocar os alunos em contato com os gêneros que eles mais conhecem.
III. a multiplicidade de elementos em um texto provoca no aluno o desenvolvimento de habilidades que vão
além da decodificação de palavras.
IV. os gêneros digitais não possuem regras formais e, por isso, devem ficar fora das reflexões da escola.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Alternativa assinalada
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
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c)
d)
e)
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.