AD2-IZBE-2022 2-GABARITO

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
INSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCANTARA GOMES 
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
CONSÓRCIO CEDERJ-UAB-UERJ 
Instrumentação para o Ensino de Zoologia, Botânica e Ecologia 
 
 
 
Coordenadora: Profª Drª Patrícia Domingos 
 
Tutoras à Distância: Profª Dra. Lucia Pangaio e Profa. Dra. Ângela Mingozzi 
 
NOME 1: ____________________________________________POLO:___________________ 
 
NOME 2: ____________________________________________POLO:___________________ 
 
NOME 3: ____________________________________________POLO:___________________ 
 
ORIENTAÇÕES: 
• a AD2 poderá ser realizada individualmente, em dupla ou trio; 
• é indispensável que todos os estudantes enviem a AD pela plataforma obedecendo à data 
limite para o envio; 
• o estudante que não enviar a AD, não terá a nota computada, mesmo que o seu nome conste 
na prova enviada pelos seus colegas de grupo; 
• a data limite de postagem da AD não será alterada; 
• as provas postadas fora da data, não serão aceitas; 
• cópias da internet sem a devida referência ou em questões que deveriam conter a produção 
do estudante, não serão avaliadas; 
• quaisquer limitações e/ou impossibilidades para realização da atividade proposta para 
avaliação à distância deverão ser comunicadas à coordenação da disciplina ou tutoria à 
distância em um prazo de dez dias contabilizados a partir da postagem na plataforma da AD2; 
• A AD2 será composta por este trabalho cujo valor máximo é 8,0 e a nota de participação no 1º 
Fórum de Debates cuja pontuação máxima é 2,0. O valor total da AD2 é 10,00. 
 
Para responder algumas das questões propostas, considerem consultar os links das referências citadas 
ao longo do texto. 
 
Leia o texto abaixo, 
 
 Emergência climática e atualizações do 6º Relatório do IPCC (abril de 2022) 
 
As alterações antrópicas em diversos habitats já trazeem imúnras graves consequências para 
o planeta como um todo, incluindo futoras novas doenças para o convívio humano. O PNUMA já 
havia apresentado uma lista de seis ações mais danosas e associadas ao aumento de incidência de 
zoonoses emergentes, dentre elas a COVID-19 (<https://bit.ly/3boLV8Z>). 
Alguns setores econômicos vêm intensificando ações que geram a destruição da 
biodiversidade, criando condições para o surgimento de novos vírus e doenças. 
AD2 - IZBE 2022.2 
https://bit.ly/3boLV8Z
(<https://sciam.uol.com.br/destruicao-de-habitats-cria-condicoes-ideais-para-o-surgimento-do-
coronavirus/>). Em outras palavras, o crescimento de zoonoses no mundo está diretamente associado 
à destruição ambiental. A destruição de florestas primárias para a extração de madeira, a mineração, 
a construção de estradas e urbanização, são os casos mais frequentes. No Brasil podemos acrescentar 
o recente movimento de expansão do agronegócio na Floresta Amazônica como mais uma ação 
potencial para o surgimento de novas doenças (https://www.ecodebate.com.br/2020/05/14/serao-as-
proximas-pandemias-gestadas-na-amazonia-analise-de-luiz-marques-ifchunicamp/). 
Uma nova ameaça surge como decorrência das mudanças climáticas que vem sendo chamada 
de “Emergência Climática” a fim de deixar claro a urgência de seu enfrentamento. Este processo é 
muito mais grave do que a pandemia da COVID 19, porque é gerador de pandemias 
(<https://www.ecodebate.com.br/2020/04/20/o-aquecimento-global-atual-e-10-vezes-mais-rapido-do-que-
os-eventos-anteriores-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/>). O cenário que se avizinha é o degelo do 
permafrost. 
O permafrost é o solo de gelo permanente que ocupa cerca 25% da superfície terrestre do 
Hemisfério Norte, principalmente Rússia, Alasca e Canadá. Para alguns cientistas o processo de 
degelo do permafrost, em função da elevação das temperaturas, deve se acelerar. Gases de efeito 
estufa estão presos no permafrost, que contém quase o dobro do Carbono da atmosfera. Isso quer 
dizer que seu degelo causa mais efeito estufa, o que acarreta ainda mais derretimento. Já houve 
registro na Sibéria de contaminação e morte de rebanhos de renas por bactéria descongelada do 
permafrost. O evento que ganhou notoriedade registrou o descongelamento da bactéria causadora do 
antraz com a morte de uma criança. Não havia ocorrência da doença há mais de 75 anos na região 
(https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-39905298). O bacilo causador do antraz produz formas de 
resistência (esporos) que permaneceram viáveis por pelo menos 100 anos, cabe comentar que a 
estratégia de produção de formas de resistência e dormência é frequente na vida microscópica. 
Não se trata de um caso isolado porque a temperatura no ártico vem aumentando de 2,5 a 3 vezes 
mais rápido do que no resto do mundo, chegando a alcançar impressionantes 35º C no verão de 2016 
(http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/08/derretimento-de-solo-congelado-expoe-ameaca-de-
virus-e-bacterias.html). Esses fatos causam derretimento, levando à preocupação com o ressurgimento 
de vírus enterrados no permafrost como o da peste negra, varíola, antraz ou gripe espanhola, a partir 
do degelo. 
Além disso, podemos pensar nos vírus que sequer conhecemos e que se encontram congelados 
neste solo. Legendre et al. (2015) (https://www.pnas.org/content/112/38/E5327) em seu estudo, 
encontraram no permafrost um vírus de 30.000 anos que conservou sua capacidade infecciosa. 
Pesquisadores da NASA (https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-39905298) ressuscitaram bactérias 
que haviam ficado "guardadas" em um lago congelado no Alasca por 32 mil anos e outros estudiosos 
conseguiram ressuscitar bactérias de 8 milhões de anos (https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-
39905298), adormecidas no gelo da Antártica. 
O 6º relatório do IPCC (Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas), em abril de 2022 
destaca medidas para mitigação dessas mudanças e teve a colaboração voluntária de cerca de 
trezentos cientistas de 65 países diferentes de áreas e formações diversas que trabalharam pelos 
últimos 5 anos para reunir e sintetizar 18mil artigos científicos sobre Mudanças Climáticas. Todo este 
esforço tem sido desconsiderado por alguns governantes anti-ciência, além de certos setores da 
sociedade, bem ao estilo do recente filme “Não olhe para cima”. O relatório aponta algumas medidas 
que podem ser empreendidas para conter a elevação de temperatura média do planeta. Para estabilizar 
o aumento da temperatura em 1,5º, cenário otimista, é necessário, 
 
adotar medidas sem precedentes e em grande escala para reduzir emissões em 
todos os setores da economia e em todas as regiões do planeta. [..] é preciso 
alcançar o pico de emissões o mais rápido possível, idealmente neste ano, e reduzir 
https://sciam.uol.com.br/destruicao-de-habitats-cria-condicoes-ideais-para-o-surgimento-do-coronavirus/
https://sciam.uol.com.br/destruicao-de-habitats-cria-condicoes-ideais-para-o-surgimento-do-coronavirus/
https://www.ecodebate.com.br/2020/05/14/serao-as-proximas-pandemias-gestadas-na-amazonia-analise-de-luiz-marques-ifchunicamp/
https://www.ecodebate.com.br/2020/05/14/serao-as-proximas-pandemias-gestadas-na-amazonia-analise-de-luiz-marques-ifchunicamp/
https://www.ecodebate.com.br/2020/04/20/o-aquecimento-global-atual-e-10-vezes-mais-rapido-do-que-os-eventos-anteriores-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/
https://www.ecodebate.com.br/2020/04/20/o-aquecimento-global-atual-e-10-vezes-mais-rapido-do-que-os-eventos-anteriores-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/
https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-39905298
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/08/derretimento-de-solo-congelado-expoe-ameaca-de-virus-e-bacterias.html
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/08/derretimento-de-solo-congelado-expoe-ameaca-de-virus-e-bacterias.html
https://www.pnas.org/content/112/38/E5327
https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-39905298
https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-39905298
https://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-39905298à metade o total de emissões anuais já nesta década, ou seja, até 2030. Nesse 
sentido, é essencial manter uma trajetória constante e decrescente de emissões ao 
longo dos próximos anos até o final do século. (https://pp.nexojornal.com.br/perguntas-
que-a-ciencia-ja-respondeu/2022/O-que-%C3%A9-fundamental-entender-no-6%C2%BA-
relat%C3%B3rio-do-IPCC-sobre-mitiga%C3%A7%C3%A3o-das-mudan%C3%A7as-
clim%C3%A1ticas?utm_medium=Email&utm_campaign=selecaopp&utm_source=nexo) 
 
É importante salientar que os efeitos já percebidos das Mudanças Climáticas afetam os mais 
vulneráreis socialmente, em termos mundiais. Essa assimetria das consequências negativas sobre 
diferentes povos e grupos sociais, é chamada de injustiça climática. 
 
Como cidadãos, podemos atuar, cobrando de autoridades e empresários tomadores de decisão 
sobre ações mais ambiciosas e efetivas que tenham efeito imediato para a redução das emissões de 
carbono e GEEs (gases de efeito estufa). A juventude, em termos globais, partiu na frente e vem 
dando exemplo de mobilização organizada. No dia 23 setembro, haverá a Greve Global pelo Clima, 
protagonizada por jovens de todo o mundo, enquanto ocorre a Semana pelo Clima e 77ª Assembleia 
Geral da ONU em Nova York. São momentos de unir forças pelas demandas para as mudanças 
necessárias. 
 
 
 
Questão 1: O tema MUDANCAS CLIMÁTICAS traz, por sua complexidade, a necessidade de 
uma abordagem interdisciplinar para sua compreensão. Considerando suas consequências mais 
evidentes (eventos climáticos extremos, perda da biodiversidade, refugiados climáticos, injustiça 
climática, elevação do nível do mar, acidificação dos oceanos, como exemplos), escolha uma 
delas para propor uma abordagem investigativa com seus alunos. Procure dar um tratamento que 
incorpore diferentes conteúdos da biologia e mesmo fora dela. (Valor: 2,0 pontos). 
 
Ecologia, biodiversidade, Botânica, Zoologia, Ciclo da Água, biomas, fotossíntese e respiração, 
regiões latitudinais, insolação, sazonalidade, química básica (sistema tampão das águas), dentre 
outros. 
QUESTÃO ABERTA. 
 
É interessante utilizar também conteúdos de outras áreas que tragam informações 
complementares sobre os temas tratados e que permitam o entendimento e 
aprendizado. Recorrer a diferentes áreas do conhecimento é essencial para a 
evidenciar a natureza sistêmica dos ambientes naturais (ecossistemas) e de sua 
complexidade. 
 
São várias possibilidades 
 
Questão 2: Procure pesquisar porque o permafrost tem elevação de temperatura maior que a 
média global. (Valor 1,0 ponto) 
 
O permafrost é um solo permanentemente congelado que pela elevação média da 
temperatura do planeta está derretendo e expondo fósseis, além de liberar metais tóxicos, vírus e 
bactérias causadores de doenças desconhecidas atualmente e elevadas emissões de carbono e 
metano. 
O degelo tem sido mais rápido do que os cientistas previam. Em parte porque com a redução da 
camada de gelo, diminui a refletividade da luz solar, ou seja, a intensidade de luz e calor que era 
refletida pelo gelo branco, é reduzida, o que significa que há maior absorção de calor. Esse 
processo também reduz a formação de gelo esperado para a região. 
https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/08/permafrost-do-artico-esta-
descongelando-em-ritmo-acelerado-e-consequencias 
 
Questão 3: De que forma as mudanças climáticas podem tornar-se um gerador de novas 
zoonoses? Aponte os principais processos (Valor 1,5 pontos) 
 
Uma série de ações que destroem matas primárias que absorvem carbono e alteram o clima estão 
associados ao surgimento de novas zoonoses, como foi o caso do CORONAVÍRUS (consultar site 
do PNUMA - <https://bit.ly/3boLV8Z>). Além disso o degelo do permafrost, que guarda em suas 
camadas de gelo virus e bastérias patogênicas e muitas vezes pouco conhecidas, é uma fonte 
potencial para a liberação e surgimento de novas zoonoses ou patologias em geral. 
 
 
 
Questão 4: Que riscos podem ser esperados a partir do contato da humanidade com vírus do 
degelo com o qual nunca tivemos contato? (Valor 1,0 ponto) 
Podemos esperar reações semelhantes às que tivemos em situações já vistas com outros vários 
vírus de contato novo, como– MERS, EBOLA, SARS-Cov2 (Coronavírus). Pela falta de imunidade 
diante de novos patógenos há o risco de novas pandemias. 
 
Questão 5: Há alguma medida possível para prevenção à contaminação dos vírus do degelo do 
permafrost? (Valor 1,0 ponto) 
Uma medida envolve um grande esforço a ser feito e cujo alerta já se prolonga por demais, ou 
seja, reduzir as fontes de emissão de C para que a tempetarua do planeta não experimente 
aumento médio de temperatura. Além disso, é possível se pensar numa outra medida eficaz que 
seria a vacinação contra vírus e bactérias conhecidos e já identificados no solo em degelo, como 
o Antraz. 
 
Questão 6: Apresente algum exemplo de injustiça climática, justificando a causa de seu 
entendimento. (Valor 1,5 pontos) 
https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/08/permafrost-do-artico-esta-descongelando-em-ritmo-acelerado-e-consequencias
https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/08/permafrost-do-artico-esta-descongelando-em-ritmo-acelerado-e-consequencias
Questão aberta e de caráter individual, entretanto, deve considerar a definição breve apresentada 
no texto para enquadrar o caso citado como injustiça climática.