Mentes Brilhnates 1 série

Prévia do material em texto

PLANO DE ELETIVA
1. INFORMAÇÕES GERAIS
	Título da Eletiva de Base: Mentes Brilhantes 
Tema: Desafiando a matemática 
Problema: Dificuldade em compreender os conteúdos que necessitam do conhecimento da base matemática.
	· Série/Turma(s): 1ª série do ensino médio matutino
	· Área de Conhecimento
☐ Linguagens e suas Tecnologias
☐ Ciências da Natureza e suas Tecnologias
☐ Ciências Exatas e suas Tecnologias
☐ Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 
	· Componentes Curriculares e professores: 
Física (Prof. Kleiane Negalho Gatinho)
	· Eixos Estruturantes: 
☐ Investigação Científica
☐ Processos Criativos
☐ Mediação e Intervenção Sociocultural
☐ Empreendedorismo
	· Enfoque: A matemática é vista como o terror dos estudantes, e isso cria uma resistência natural, nesse sentido, se faz necessário a inserção de novas metodologias de ensino. Esta eletiva visa elevar o conhecimento dos estudantes especificamente nas disciplinas de Matemática e Física pautadas em leitura de textos, pesquisas, vídeos, minisséries, atividades escritas e oficinas de produção de forma lúdica.
2. JUSTIFICATIVA
 A matemática é uma disciplina não desejada pelos alunos, mas que Visa ampliar os horizontes dos mesmos, e após analisar os índices das avaliações externas, identificamos uma queda na disciplina de matemática e áreas afins, onde diversos fatores contribuíram para tal situação, podemos citar uma das principais a COVID-19. Nesse sentido, faz necessário o estudo da base matemática para uma melhor compreensão dos conteúdos da mesma e as componentes da área de ciências da natureza e suas tecnologias. Esta eletiva irá promover aulas lúdicas e fará o uso de diferentes metodologias de ensino, onde despertará no aluno da 1ª série do turno vespertino o interesse e o prazer em aprender os conteúdos ensinados.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo Geral
Compreender os conteúdos da matemática básica, discutido em anos anteriores, de forma lúdica, permitindo que o estudante da primeira série do ensino médio obtenha um melhor rendimento e melhore suas práticas futuras dentro da matemática e áreas afins.
3.2 Objetivos Específicos
· Compreender as causas e consequências do índice de notas atuais.
· Refletir sobre a importância da matemática no cotidiano.
· Utilizar jogos e métodos em paralelos ao conteúdo trabalhado.
· Desenvolver o raciocínio lógico matemático.
· Aplicar seus conhecimentos matemáticos nas atividades cotidianas.
4. HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO
	COMPETÊNCIAS
	HABILIDADES
	OBJETO DE CONHECIMENTO
	COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral.
	EM13MAT101 - Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais. EM13MAT103 - Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
	Operações básicas da matemática.
· Multiplicação
· Divisão
Fração.
Equação de primeiro grau.
5. METODOLOGIA
· Aula expositiva e dialogada.
· Apresentação de filmes e documentários que enfatizem o tem abordado.
· Apresentação de jogos que contribuem com o processo de ensino.
· Utilização de diferentes técnicas para compreensão do conteúdo
· Dinâmicas e competições entre os alunos.
· Leitura de textos.
· Oficinas de produção de jogos.
6. RECURSOS DIDÁTICOS
· Datashow para apresentação de slides.
· Notebook para exploração das aulas.
· Caixa de som.
· Papéis variados;
· Tesouras;
· Lápis de cor;
· Pincel atômico.
7. PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
Amostragem de gráficos com os resultados do impacto nas disciplinas de Matemática e Física. Os alunos apresentarão suas vivências na eletiva e discorrerão sobre os seus índices fazendo a comparação com o antes e depois da eletiva. 
8. CRONOGRAMA
	DATA
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	__/__/__
	Feirão das eletivas.
	__/__/__
	Apresentação da eletiva.
Roda de conversa sobre as principais dificuldades dos alunos.
	__/__/__
	Aplicação do questionário para analisar os índices sobre as operações básicas da Matemática.
	 __/__/__
	Aula teórica sobre as quatro operações básicas da matemática: adição, subtração, multiplicação e divisão.
	__/__/__
	Aula teórica sobre as quatro operações básicas da matemática: adição, subtração, multiplicação e divisão.
Resolução de problemas do dia a dia, envolvendo situações reais.
	__/__/__
	Atividade lúdica envolvendo as quatro operações: Bingo das operações.
	__/__/__
	Aplicação do questionário para analisar os índices finais sobre as operações básicas da Matemática.
	__/__/__
	Adição e subtração de frações (aula teórica).
	__/__/__
	Adição e subtração de frações (aula teórica).
	__/__/__
	Jogo “desafiando a equipe” (adição e subtração de frações)
	__/__/__
	Multiplicação e adição de frações (aula teórica)
	__/__/__
	Multiplicação e adição de frações (aula teórica)
	_/__/__
	Multiplicação e adição de frações (aula teórica), e os diversos métodos para resolução.
Atividade lúdica.
	__/__/__
	Equação de primeiro grau (aula teórica)
	__/__/__
	Aplicação do questionário final.
	__/__/__
	Confecções de gráficos.
	__/__/__
	Confecções de gráficos.
	__/__/__
	Organização para a culminância
	__/__/__
	Culminância da eletiva.
9. REFERÊNCIAS
. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (3ª versão). Brasília, 2017a.
. SEDUC. Documento Curricular do Território Maranhense: Ensino Médio. Vol. 2. São Luís: [s.n.], 2022. Disponívem em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/saude-bem-estar.
MARANHÃO. Caderno de Orientações Pedagógicas 2023. São Luís, MA: Seduc/MA, 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/.Acesso em: 22 fevereiro.2023.
MARANHÃO. Documento curricular do território maranhense: ensino médio ...https://www.educacao.ma.gov.br › files › 2022/04. http://www.mixlar.com.br/blog/ideias-criativasreaproveitarhttps://casaeconstrucao.org/paisagismo/jardim-com/ https://recicladesignbrasil.wordpress.com.