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SEMANA 13 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM II (ACERTO) 
 
Prof. Ceneme 
1 
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
ESQUEMA DE COMUNICAÇÃO 
 Modo 
 (poética) 
 
Enunciador --- mensagem --- receptor 
 (emotiva) (referencial) (apelativa) 
 
 código 
 (metalinguística) 
 Canal 
(fática) 
 
 
FUNÇÃO FÁTICA 
Def.:_________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
Exemplos (projeção): 
1. 
2. 
 
Exercício exemplo:_____________________________________ 
 
 
REVISÃO 
 
Função apelativa 
 
 
Principais gêneros: 
 
Função referencial 
 
 
Principais gêneros: 
 
Função emotiva 
 
 
Principais gêneros: 
 
Função poética 
 
 
Principais gêneros: 
 
Função metalinguística 
 
 
Principais gêneros: 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
(UFSCar 2006) 
1. 
Uma propaganda a respeito das facilidades oferecidas por um 
estabelecimento bancário traz a seguinte recomendação: 
“Trabalhe, trabalhe, trabalhe. Mas não se esqueça: vírgulas significam 
pausas”. 
 
Nesse texto, observa-se um exercício de natureza metalinguística. 
Indique qual a função principal da propaganda e a explique como a 
metalinguagem auxilia na construção da persuasão do texto. 
 
(UFU 2018) 
Texto I 
Art. 3º - Serão asseguradas às mulheres as condições para o exercício 
efetivo dos direitos à vida, à segurança, à saúde, à alimentação, à 
educação, à cultura, à moradia, ao acesso à justiça, ao esporte, ao 
lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e 
à convivência familiar e comunitária. 
BRASIL. Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006. Disponível em: 
<https://goo.gl/bZiD4Q>. Acesso em: 12 mar. 2018. 
 
Texto II 
 
 
 
2. 
a) Indique a função da linguagem predominante no texto I e justifique 
sua resposta. 
b) Considerando-se o total de 140.350 relatos de violência à Central 
de Atendimento à Mulher, escreva um parágrafo com, no máximo 10 
linhas, a partir do texto II, cuja função da linguagem predominante seja 
a referencial. 
 
(UFU 2016) 
O Brasil conheceu em 2015 a pior epidemia de dengue de sua história. 
Segundo o Ministério da Saúde, foram notificados mais de 1,5 milhão 
de possíveis casos da doença, que resultaram em 811 mortes. 
Viu, além disso, a chegada do vírus zika, que rapidamente se espraia 
pelo território. Dados oficiais estimam em ao menos 500 mil o número 
de possíveis contaminações por esse agente infeccioso. 
 
 2 
A princípio considerado pouco perigoso, o zika tornou-se motivo de 
inquietação após ser confirmada a relação entre o vírus e o nascimento 
de bebês com microcefalia. 
Tais números evidenciam as diversas falhas no combate ao mosquito 
transmissor dos dois patógenos, o famigerado Aedes aegypti. 
Como se não bastasse, é provável que esse quadro se agrave em 
2016. Dados oficiais mostram 199 municípios sob risco de novas 
epidemias de dengue, zika e chikungunya e 665 em situação de 
alerta – cifras mais expressivas do que as registradas no ano passado. 
Diante de tal situação, seria de se esperar que as autoridades 
buscassem com máxima presteza todos os meios para enfrentar a 
doença e o seu transmissor. O sentido de urgência, entretanto, parece 
não contaminar a burocracia nacional. 
 Folha de S. Paulo, 11 de dezembro de 2015 (fragmento). 
 
3. 
Qual é a função da linguagem predominante desse texto, levando em 
consideração os recursos linguísticos empregados pelo autor? 
Justifique sua resposta com fragmentos do texto. 
 
(Enem digital 2020) 
 
 
4.De acordo com as intenções comunicativas e os recursos linguísticos 
que se destacam, determinadas funções são atribuídas à linguagem. 
A função que predomina nesse texto é a conativa, uma vez que ele 
a) atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a realizar sua 
escolha de maneira consciente. 
b) coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso das palavras 
“corrige” e “confirma”. 
c) privilegia o texto verbal, de base informativa, em detrimento do texto 
não verbal. 
d) usa a imagem como único recurso para interagir com o público a 
que se destina. 
e) evidencia as emoções do enunciador ao usar a imagem de uma 
criança. 
 
(Unicamp 2014 - adaptada) 
TENHO PENA DOS ASTRÔNOMOS. 
Eles podem ver os objetos de sua afeição – estrelas, galáxias, 
quasares – apenas remotamente: na forma de imagens e telas de 
computador ou como ondas luminosas projetadas de espectrógrafos 
antipáticos. 
Mas, muitos de nós, que estudam planetas e asteroides, podem 
acariciar blocos de nossos amados corpos celestes e induzi-los a 
revelar seus mais íntimos segredos. Quando eu era aluno de 
graduação em astronomia, passei muitas noites geladas observando 
por telescópios aglomerados de estrelas e nebulosas e posso garantir 
que tocar um fragmento de asteroide é mais gratificante 
emocionalmente: eles oferecem uma conexão tangível com o que, de 
outra forma, pareceria distante e abstrato. 
Os fragmentos de asteroides que mais me fascinam são os condritos. 
Esses meteoritos, que compõem mais de 80% dos que se precipitam 
do espaço, derivam seu nome dos côndrulos que praticamente todos 
contêm - minúsculas esferas de material fundido, muitas vezes 
menores do que um grão de arroz. (...) Quando examinamos finas 
fatias de condritos sob um microscópio, ficamos sensibilizados da 
mesma maneira como quando contemplamos pinturas de Wassily 
Kandinsky e outros artistas abstratos. 
(Alan E. Rubin*, Segredos dos meteoritos primitivos. Scientific 
American Brasil. março 2013, p. 49.) 
 
5.Esse trecho, que introduz um artigo científico sobre meteoritos 
primitivos, apresenta uma mescla de duas funções da linguagem 
distintas. Indique-as. 
 
6.É possível dizer que o estilo pouco usual desse artigo científico se 
deve a uma inadequação estrutural. Indique marcas linguísticas que 
justifiquem com essa afirmação. 
 
(FMABC 2011) 
A QUESTÃO É COMEÇAR 
Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever também. Na fala, 
antes de iniciar, mesmo numa livre conversação, é necessário quebrar 
o gelo. Em nossa civilização apressada, o "bom dia", "o boa tarde, 
como vai?" já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto 
servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever também poderia 
ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, 
com que se divaga até encontrar assunto para um discurso encadeado. 
Mas, à diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na 
lamentável forma mecânica que supunha texto prévio, mensagem já 
elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara. Agora entendo o 
contrário: escrever para pensar; uma outra forma de conversar. 
Assim fomos "alfabetizados", em obediência a certos rituais. Fomos 
induzidos a, desde o início, escrever bonito e certo. Era preciso ter um 
começo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso 
estragava, porque bitolava, o começo e todo o resto. Tentaremos agora 
(quem? eu e você, leitor) conversando entender como necessitamos 
nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; não apenas 
transcrição do que tínhamos em mente, do que já foi pensado ou dito, 
mas inauguração do próprio pensar. “Pare aí", me diz você. "O 
escrevente escreve antes, o leitor lê depois." "Não", lhe respondo, "Não 
consigo escrever sem pensar em você por perto, espiando o que 
escrevo. Não me deixe falando sozinho." 
Pois é; escrever é isso aí: iniciar uma conversa com interlocutores 
invisíveis, imprevisíveis, virtuais apenas, sequer imaginados de carne 
e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois é espichar 
conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam 
assuntos. Termina-se sabe Deus onde. 
(MARQUES, M. O. Escrever é Preciso, Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, p. 13). 
 
7.Observe a seguinte afirmação feita pelo autor: "Em nossa civilizaçãoapressada, o 'bom dia', o 'boa tarde, como vai?' já não funcionam para 
engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de 
 
 3 
futebol." Ela faz referência à função da linguagem cuja meta é "quebrar 
o gelo". Indique a alternativa que explicita essa função. 
a) Função emotiva 
b) Função referencial 
c) Função fática 
d) Função conativa 
e) Função poética 
 
GABARITO 
 
1. 
Por tratar-se de uma propaganda, é correto afirmar que a principal 
função do texto é apelativa, ou seja, o enunciador elaborou a 
mensagem com a finalidade de persuadir o interlocutor. Essa 
persuasão é estruturada por meio de um pacto de confiança criado a 
partir da imagem de um banco (anunciante) cioso, preocupado, com a 
saúde do cliente (leitor). Tal imagem de preocupação é organizada por 
meio de uma metalinguagem, visto que a explicação da função 
sintática das vírgulas do texto é usada para sugerir pausas na rotina 
do cliente. 
2. 
a) A função da linguagem predominante no texto I é a 
função referencial (denotativa ou informativa), já que tem como 
objetivo principal informar sobre a disposição legal que assegura às 
mulheres as condições para o exercício efetivo dos seus direitos, 
considerados essenciais para o exercício da cidadania. 
b) Para atender às exigências da linguagem referencial, as ocorrências 
relatadas à Central de Atendimento à Mulher, que infringem as 
disposições legais enunciadas no texto I, o parágrafo deve apresentar 
objetividade, imparcialidade e clareza. Como sugestão, poderia ser 
redigido o seguinte: O gráfico apresentado revela que o percentual de 
relatos relativos à violência física supera todos os outros que atingem 
a mulher de variadas formas. A violência psicológica, forma subjetiva 
de agressão por ferir a autoestima, abrange um terço das ocorrências, 
em um universo em que figuram também as de ordem moral e sexual, 
assim como as que resultam em cárcere privado, violação de 
patrimônio e tráfico de pessoas. 
3. 
A função da linguagem predominante no trecho é referencial, uma vez 
que o destaque dado pelo autor é o assunto. Portanto, são esperados 
fatos concretos (“O Brasil conheceu em 2015 a pior epidemia de 
dengue de sua história. Segundo o Ministério da Saúde, foram 
notificados mais de 1,5 milhão de possíveis casos da doença, que 
resultaram em 811 mortes.”) descritos de forma objetiva e impessoal 
(“A princípio considerado pouco perigoso, o zika tornou-se motivo de 
inquietação após ser confirmada a relação entre o vírus e o nascimento 
de bebês com microcefalia”). 
4.A 
5: 
O artigo possui função referencial e expressiva. 
6: 
Dentre as marcas que revelam a função expressiva destacam-se: 
emprego de linguagem subjetiva e pronomes em primeira pessoa. 
7. 
 
ANOTAÇÕES