12 21 (Lista Revisão 2 Fase)

Prévia do material em texto

Profª Boni 
História 
Profª Fernanda Morais 
História 
 
Página 1 de 2 
Lista Revisão – 2ª Fase 
 
1. (UEL) Leia os textos e a imagem, a seguir, que 
correspondem a três momentos históricos distintos. 
 
Texto 1 
 
Segundo o jornalista Valdeci Verdelho, falando da década de 
70 do século passado: “Depois do golpe militar de 64, o 
movimento grevista operário foi contido por meio da força. 
Através do Ato Institucional nº 5 e da Lei da Segurança 
Nacional, as lideranças grevistas podiam pegar de 10 a 20 
anos de cadeia. Resultado? Em 1970, ocorrem apenas 12 
greves em todo o país. Em 1971, nenhuma! Ativistas 
operários, como Manoel Fiel Filho, são assassinados pela 
repressão”. 
 
Adaptado de VERDELHO, V. Sinal dos Tempos: O Renascer do Movimento 
Sindical. In: Retrato do Brasil! Rio de Janeiro: Ed. Política, 1984, p. 205-209 
 
Texto 2 
 
Lei promulgada pelo Presidente Sarney: “O Presidente da 
República, faço saber que o Congresso Nacional decreta e 
eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º É assegurado o direito de 
greve, competindo aos trabalhadores decidir sobre a 
oportunidade de exercê-lo e sobre os interesses que devam 
por meio dele defender. Parágrafo único. O direito de greve 
será exercido na forma estabelecida nesta Lei. Art. 2º Para 
os fins desta Lei, considera-se legítimo exercício do direito 
de greve a suspensão coletiva, temporária e pacífica, total ou 
parcial, de prestação pessoal de serviços a empregador. Art. 
3º Frustrada a negociação ou verificada a impossibilidade de 
recursos via arbitral, é facultada a cessação coletiva do 
trabalho”. 
 
LEI Nº 7.783, DE 28 DE JUNHO DE 1989. 
planalto.gov.br. 
 
 
 
Com base nos textos, na imagem e nos conhecimentos sobre 
o Brasil Contemporâneo, responda aos itens a seguir. 
 
a) Situe o momento histórico correspondente a cada texto e 
à imagem. 
 
b) Relacione os dois textos e a imagem considerando o 
momento histórico em que foram criados, aponte se há 
contradições ou não e justifique sua reposta. 
 
2. (UEMA) As décadas de 1960 e 1970 na América Latina 
foram marcadas pela instauração de Regimes Militares, 
quando foram implementados sofisticados mecanismos de 
repressão contra aqueles considerados “ameaças” aos 
Governos Ditatoriais. 
 
 
 
Considerando as informações contidas na imagem acima, 
analise historicamente duas características do aparelho 
repressivo dos Regimes Militares nos diversos países da 
América Latina. 
 
3. (UFPR) Considere as imagens a seguir: 
 
 
 
As fotos acima retratam alguns dos vários comícios pelas 
Diretas Já que ocorreram no Brasil, entre 1983 e 1984, 
reivindicando eleições diretas para presidente. A partir 
desses documentos e de seus conhecimentos históricos 
sobre o assunto, disserte sobre quem se engajou nesse 
movimento e quais as consequências das Diretas Já para a 
política brasileira. 
 
4. (UFSC) 
 
"Voava-se o voo 254 na noite de 27 de maio de 1984. 
Exatamente um mês e dois dias antes, ou seja, a 25 de abril, 
travara-se a penúltima batalha entre Nação e Ditadura, 
ocasião em que esta, uma vez mais - a última vez -, derrotara 
aquela, manobrando com suspeita habilidade no Congresso 
Nacional para que fosse rejeitada uma emenda à 
Constituição que restabelecia o voto direto dos cidadãos 
para a próxima escolha do presidente da República." 
NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação 
Liberdade: Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 62. 
 
No final da década de 1970, o Brasil começa a viver o 
processo de redemocratização. Com base nessa afirmação 
e no texto, comente sobre a Campanha Diretas-Já e sua 
relação com o contexto político, social e econômico da 
época. 
 
Profª Boni 
História 
Profª Fernanda Morais 
História 
 
Página 2 de 2 
 5. (FUVEST) As fotos a seguir evidenciam relações entre 
política e futebol. Observando-as, 
 
a) responda quais as diferenças políticas entre os dois 
momentos indicados; 
 
b) compare a forma de atuação política dos jogadores em 
ambos os casos. 
 
6. (UEL) Leia a charge e o texto da revista “O Malho”, a 
seguir, quanto às polêmicas que antecedem o sufrágio 
feminino no Brasil. 
 
 
 
[Zé Povo] – Aqui tem, seu Maurício, um quadro do futuro que 
nos espera, se passar o seu projeto, dando o direito de voto 
às mulheres... em pouco tempo elas que são mais sabidas 
que nós, aproveitarão a moleza dos homens e dominarão 
tudo! E teremos então esta beleza: o avô fazendo crochê, a 
avó fumando cachimbo, o marido amamentando o filho, 
enquanto a mãe vai para a Câmara dos deputados deitar o 
verbo pela salvação da pátria! Tudo transtornado! Tudo 
invertido! 
[Maurício de Lacerda] – Mas que tem isso? A Constituição é 
clara: as mulheres podem ser eleitoras! 
[Zé] – Pois, então viva a Constituição e o voto feminino! 
Talvez, com as mulheres em cena, nós sejamos mais 
homens... aceitando o pedido do Ministério da Agricultura e 
indo plantar batatas! 
 
Adaptado de “O Malho”, RJ, 23 de junho de 1917. Acervo Biblioteca digital. 
al.sp.gov.br. 
 
A partir da charge e do texto sobre as polêmicas que 
antecederam o voto feminino no Brasil, responda aos itens a 
seguir. 
 
a) Situe e caracterize o momento histórico em que se efetivou 
o direito ao voto feminino no Brasil. 
 
b) Em relação às lutas feministas compare a época em que 
a charge e o texto foram produzidos com a atualidade. Em 
seguida, discorra sobre as ideias que até o momento 
permanecem as mesmas e as que mudaram. 
 
7. (UEL) A letra da canção O Bêbado e o Equilibrista, 
composta por João Bosco e Aldir Blanc, foi lançada em 1978 
e eternizada na voz de Elis Regina. A letra, que tem os versos 
“Chora a nossa Pátria mãe gentil / Choram Marias e 
Clarisses / No solo do Brasil”, trata do período da 
redemocratização, já no final da Ditadura Militar. 
Considerada como um hino da anistia, fala de personagens 
que ficaram conhecidas, como as viúvas de presos políticos 
(Maria, esposa de Manuel Fiel Filho, e Clarisse, esposa de 
Vladimir Herzog), e do retorno do exílio de militantes 
políticos, como o sociólogo Betinho. 
 
Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre o tema, 
discorra sobre os marcos históricos do Brasil do período 
conhecido como redemocratização pós-1964. 
 
8. (UFJF-PISM 3) Observe o texto e as charges abaixo e, em 
seguida, responda às questões propostas: 
 
“Com apoio de um diligente conjunto de consultores e 
assessores, e de colaboradores voluntários, nós, 
conselheiros da Comissão [Nacional da Verdade], por 
designação presidencial, dedicamo-nos à busca de um 
grande volume de documentos, tomamos centenas de 
depoimentos, realizamos audiências públicas por todo o 
território nacional, dialogamos intensamente com a 
sociedade, buscando fazer de nossa missão fator de 
mobilização da sociedade brasileira na defesa e na 
promoção dos direitos humanos” (Trecho do Relatório da 
Comissão Nacional da Verdade, 2014, p.15). 
 
 
 
 
 
a) Com suas próprias palavras disserte de que maneira a 
Comissão Nacional da Verdade pode contribuir para a defesa 
e a promoção dos direitos humanos, conforme destacado no 
trecho acima: 
 
b) Analise de que maneira as duas charges se relacionam 
com os objetivos da Comissão Nacional da Verdade: 
 
9. (UFF) Escrevendo sobre a transição democrática 
brasileira e a emergência da Nova República em 1985, Boris 
Fausto afirma que "O fato de que tenha havido um aparente 
acordo geral pela democracia, por parte de quase todos os 
atores políticos, facilitou a continuidade de práticas 
contrárias a uma verdadeira democracia. Desse modo, o fim 
do autoritarismo levou o país a uma 'situação democrática' 
mais do que a um regime democrático consolidado. A 
consolidação foi uma das tarefas centrais do governo e da 
sociedade nos anos posteriores a 1988" 
 
 (FAUSTO, Boris. "História Concisa do Brasil". São Paulo: Edusp/ 
Imprensa Oficial do Estado, 2002, p. 290). 
 
Com base na leitura do texto, analise duas contradições 
presentes no processo da transição "democrática"no Brasil.