AS III - Legislação da Educação e Políticas Educacionais

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AS III – Legislação da Educação e Políticas Educacionais 
Pergunta 1 
As áreas de conhecimento citadas na DCN 07/2010 e BNCC elencam competências dentro das 
referidas áreas que deverão ser alcançadas pelos alunos. Assim, competência é definida pela 
resolução CNE/CP nº 2/2017 como: 
Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas 
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
 
a) Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas 
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
b) Aplicação de conhecimentos teóricos nas relações de trabalho e pesquisa nas 
diversas áreas do conhecimento. 
c) Utilização de diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o 
outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo 
responsável. 
d) Enfrentamento de situações-problema em múltiplos contextos, incluindo situações 
imaginadas, não diretamente relacionadas ao aspecto prático utilitário. 
e) Interpretação e expressão de sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si 
mesmo, aos outros e às diferenças culturais, promovendo o acolhimento e a valorização 
da diversidade. 
 
Pergunta 2 
É a partir da Base Nacional Comum Curricular que as redes de ensino desenvolverão os 
currículos, atentando-se para as áreas de conhecimento e as devidas competências necessárias. 
A respeito dos componentes compreendidos na área de Linguagens, assinale a alternativa 
correta: 
 
a) Língua Portuguesa, Língua Materna para Populações Indígenas, Língua Estrangeira 
Moderna, Arte e Educação Física. 
b) Língua Portuguesa, Língua Materna para Populações Indígenas, Língua Estrangeira 
Moderna e Arte. 
c) Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte e Educação Física. 
d) Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna. 
e) Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna e Arte. 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 
Os anos finais do Ensino Fundamental são desafiadores para educadores e alunos nessa fase, 
pois estão entre a infância e a adolescência, uma fase reconhecida por mudanças. Sobre a 
atuação do educador nos anos finais do Ensino Fundamental, considere as afirmativas a seguir: 
 
I. Nessa fase, é necessário que o educador esteja disponível a compreender e conversar de 
acordo com as formas de expressão dessa faixa etária. 
II. Reconhecer o potencial de comunicação do universo digital e constituir métodos de promoção 
da aprendizagem. 
III. Desnaturalizar a violência, seja ela de qual forma for. 
IV. Contribuir para a construção do projeto de vida dos educandos. 
 
Está(ão) correta(s): 
a) I, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) III e IV, apenas. 
d) I, III e IV, apenas. 
e) Todas as assertivas estão corretas. 
 
Pergunta 4 
O Ensino Fundamental é a etapa mais longa da educação básica, com nove anos de duração. 
Nesse período, o educando passa por diversas mudanças comportamentais, físicas, cognitivas, 
sociais, entre outros aspectos, demonstrando grande desafio definir um currículo para essa 
etapa. A respeito do Ensino Fundamental, considere as afirmativas a seguir: 
I. Etapa da Educação Básica que se inicia aos 6 anos de idade. 
II. Divide-se em Ensino Fundamental 1: 1º ao 5º ano, e Ensino Fundamental 2: 6º ao 9º ano., 
III. É obrigatória a matrícula, no Ensino Fundamental, de crianças a completar 6 anos até o dia 
31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
IV. Para cada área de conhecimento do Ensino Fundamental, são definidas competências que 
deverão ser desenvolvidas pelos estudantes. 
 
Está(ão) correta(s): 
a) I, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) III e IV, apenas. 
d) I, III e IV, apenas. 
e) Todas as afirmativas estão corretas.