Educação Fisica no Ensino Medio Unip

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I. Na transição das fases do Ensino Fundamental Anos Iniciais (EFAI) 
para os Anos Finais (EFAF) deve-se assegurar a continuidade no 
processo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento integral dos 
alunos, como é abordado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Básica (DCNEB), propostas pelo Conselho Nacional de 
Educação (CNE) em 2010. 
NO ENTANTO 
II. Essa transição pode ser um ponto problemático nesse nível de ensino, 
se não forem sanadas as dificuldades de adaptação dos alunos na rotina 
escolar que se estabelece, em especial do 5º ano para o 6º ano do Ensino 
Fundamental onde se altera a estrutura e a organização do currículo 
oferecido. 
A 
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é 
uma justificativa correta da I. 
B 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção 
II não é uma justificativa correta da I. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
D 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma 
proposição verdadeira. 
E 
As asserções I e II são afirmativas falsas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Um dos maiores problemas constatados na etapa do Ensino 
Fundamental: Anos Finais, é o afastamento entre a escola e os interesses 
dos alunos. Mudar esse fato é um grande desafio para a escola. Diante 
desse problema, identifique as soluções e as atitudes a serem tomadas 
pela gestão na escola e os professores: 
I. Incentivar os alunos a aceitar e não comparar os vários professores e 
as diferentes metodologias adotadas por eles. 
II. Perceber a dificuldade de cada aluno, distinguir os mesmos em salas 
de aula pelos diferentes níveis de conhecimento e habilidades. 
III. Inovar a gestão do tempo e a forma de agrupamento dos alunos para 
circularem entre espaços fora e dentro da escola. 
É correto o que se afirma em: 
A I e II 
B II e III 
C I e III 
D I 
E III 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia as asserções (afirmações) que se seguem: 
I. O professor em uma aula de Educação Física para o 7º ano do Ensino 
Fundamental apresenta o termo flexibilidade de forma expositiva. 
Apresenta uma rotina de ginástica de condicionamento em vídeo e 
propõe aos alunos discutirem entre eles como identificam a flexibilidade 
no exemplo visualizado. Finaliza propondo aos alunos que, em grupo, 
criem um nova rotina de movimento para demonstrar o exercício de 
flexibilidade, apresentando aos colegas. A rotina apresentada garante o 
elemento Autonomia no currículo da educação física no Ensino 
Fundamental anos Finais 
PORQUE 
lI. leva o aluno a experimentar e criar rotinas de movimento para se 
apropriar de um conhecimento específico, sendo capaz de discernir a 
respeito, discutindo e influindo em decisões em grupo para aprender a 
aprender 
 
Sobre as asserções I e II é correto afirmar: 
A 
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é 
uma justificativa correta da I. 
B 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção 
II não é uma justificativa correta da I. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
D 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma 
proposição verdadeira. 
E 
As asserções I e II são afirmativas falsas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
 
 
 
 
 
Os alunos quando transitam do Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º ao 
5º ano) para os Anos Finais (6º ao 9º ano) já não são mais crianças e nem 
são considerados adolescentes. Nessa fase de transição é preciso 
considerar e diferenciar as características da idade e as intensas 
mudanças decorrentes das transformações nas dimensões motoras, 
socioafetivas e cognitivas, de forma geral, além das influências do 
contexto aonde elas estão inseridas. Reconhecer os estudantes dessa 
fase será imprescindível ao professor para planejar o ensino com fins a 
promover aprendizagens necessárias à sua formação como sujeito 
sociocultural. 
 
Associe as características gerais desses sujeitos (estudantes do EFAF) 
na dimensão cognitiva: 
A 
Estão na fase de identificação e organização dos dados 
da realidade. 
B 
Estão na fase da sistematização dos dados da 
realidade; conseguem estabelecer nexos, dependências 
e relações entre fatos, dados, conceitos, etc, e por si 
próprio. 
C 
São adolescentes e portanto capazes de abstrair os 
dados da realidade, o que os define como sujeitos 
temporais. 
D 
Ainda podem ser considerados crianças em fase de 
busca de identificação e reconhecimento do eu corporal. 
E 
São capazes de estabelecer nexos e dependências em 
concordância com o contexto que se inserem, mas ainda 
dependem da figura do adulto para tal. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
 
 
 
 
 
I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC: 2018) considera que os 
estudantes, ao longo do Ensino Fundamental Anos Finais, se deparam 
com desafios mais complexos de sistematização dos conhecimentos nas 
diferentes áreas previstas no currículo escolar, prevendo uma fase de 
especialização, 
Portanto; 
II. “é imprescindível retomar e ressignificar as aprendizagens anteriores 
do Ensino Fundamental Anos Iniciais no contexto das diferentes áreas, 
visando ao aprofundamento e a ampliação de repertórios dos estudantes” 
 
Sobre as asserções I e II é correto afirmar: 
A 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção 
II não é uma justificativa correta da I. 
B 
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é 
uma justificativa correta da I. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
D 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma 
proposição verdadeira. 
E As asserções I e II são afirmativas falsas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A BNCC (2018) com base no previsto nas DCNs (2010) consideram que 
os alunos do EFAF “inserem-se em uma faixa etária que corresponde a 
transição entre infância e adolescência”, marcada por “intensas 
mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, 
sociais e emocionais.” É Preciso reconhecer quais são as características 
gerais, associadas à essa faixa etária, que precisam ser reconhecidas 
pelo professor para ajustar à sua prática de ensino. 
 
É correto afirmar que nessa fase do EFAF os estudantes: 
 
I. Não criam vínculos sociais e laços afetivos; 
II. Ampliam as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios 
mais abstratos; 
III. Exercem a capacidade de “descentração”, avaliando os fatos e 
atitudes pelo ponto de vista do outro; 
IV. Tem uma lógica própria de ver o mundo, pelo faz de conta. 
 
Está correto o que se afirma em: 
A 
I e II. 
B I, II e III. 
C 
II e III. 
D 
I e IV. 
E 
II, III e IV. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
 
 
 
 
 
A Educação Física como componente curricular na área de Linguagens 
deve concorrer para o alcance de competências, validando igualmente a 
especificidade / singularidade como linguagem corporal no Ensino 
Fundamental. 
Uma das competências previstas na BNCC (2018) para a área da 
Linguagem é: 
“Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais 
e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar 
aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e 
colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e 
inclusiva.” (BNCC, 2018, p. 65) 
Indique qual competência é específica da Educação Física no Ensino 
Fundamental e diretamente relacionada à competência da área de 
Linguagens indicada no enunciado: 
A 
Reconhecer as manifestações artísticas como 
elementos constitutivos da identidade cultural dos 
povos e grupos. 
B 
Compreender a origem das diferentes linguagense 
seus vínculos com a organização da vida coletiva e 
individual. 
C 
Fazer observações sistemáticas de aspectos 
quantitativos e qualitativos presentes nas práticas 
sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, 
representar e comunicar informações relevantes, para 
interpretá-las e avaliá-las criticamente. 
D 
Compreender e problematizar os conceitos e 
procedimentos norteadores da produção historiográfica. 
E 
Refletir, criticamente, sobre as relações entre a 
realização das práticas corporais e os processos de 
saúde/doença, inclusive no contexto das atividades 
laborais. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
 
 
 
As habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental Anos 
Finais são propostas na BNCC (2018) e organizadas em dois blocos que 
separam os anos de escolarização que compõe essa fase. Quais são 
esses dois blocos? 
A 
1º e 2º ciclos. 
B 
1º ao 5º ano; 6º ano 9º ano. 
C EFI e EFII. 
D 
6º e 7º anos; 8º e 9º anos. 
E 
6º ao 9º ano. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Associe as Habilidades previstas no bloco do 6º e 7º ano na Educação 
Física do Ensino Fundamental Anos Finais aos Objetos de Conhecimento 
diante da unidade temática respectiva: 
 
I. Experimentar, fruir e recriar diferentes (_____________) do Brasil, 
valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos 
demais. 
II. Executar (_____________), respeitando o patrimônio público e 
utilizando alternativas para a prática segura em diversos espaços urbanos 
III. Identificar as transformações nas características dos 
(_____________) em função dos avanços das tecnologias e nas 
respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de 
jogos. 
IV. Praticar um ou mais (_____________) oferecidos pela escola, usando 
habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. 
 
Complete os espaços em branco das frases de Habilidade com os 
respectivos Objetos de Conhecimento enumerados a seguir: 
(1) Esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios 
(2) Lutas 
(3) Práticas corporais de aventura urbanas 
(4) Jogos eletrônicos 
 
É correta a sequência: 
A 
I (3); II (2); III (4); IV (1) 
B I (4); II (2); III (3); IV (1) 
C 
I (2); II (3); III (4); IV (1) 
D 
I (1); II (2); III (3); IV (4) 
E 
I (2); II (3); III (1); IV (4) 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
 
As Habilidades abordadas pela BNCC (2018) separadas em dois blocos 
que dividem os anos de escolarização do Ensino Fundamental Anos 
Finais, são consideradas em acordo com as características da faixa etária 
que os compõem e oportunizam diferentes tipologias de aprendizagem 
na Educação Física como linguagem corporal. 
 
Tipos de aprendizagem: 
conceitual, (aprender a conhecer a linguagem corporal); 
atitudinal (aprender o valor referente a linguagem corporal que favorece 
o conviver e o ser) 
procedimental (aprender a fazer - realizar a linguagem corporal) 
 
Para o bloco: 6º e 7º ano 
A Habilidade: “Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de 
aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, 
bem como as dos demais.” (BNCC; 2018, p. 235); 
A Habilidade prevista na frase acima prevê qu(al/ais) tipo(s) de 
aprendizagem? 
A 
Procedimental e Atitudinal. 
B 
Conceitual, Procedimental e Atitudinal. 
C 
Conceitual e Procedimental. 
D 
Atitudinal. 
E Conceitual. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
 
 
 
 
 
As Habilidades abordadas pela BNCC (2018) em frases indicadas aos 
dois diferentes blocos que dividem os anos de escolarização do Ensino 
Fundamental Anos Finais, são consideradas em acordo com as 
características da faixa etária que os compõem e promovem as diferentes 
Dimensões de Conhecimento. São oito as Dimensões de Conhecimento 
a ser consideradas. Uma delas é a Construção de valores, o que pode 
ser associada à aprendizagem atitudinal (aprender o valor referente a 
linguagem corporal que favorece o conviver e o ser) 
 
Identifique nas frases de Habilidade indicadas a seguir a Dimensão de 
Conhecimento: Construção de Valor 
 
I. “Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo 
das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-
los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito.” 
II. “Identificar os riscos durante a realização de práticas corporais de 
aventura urbanas e planejar estratégias para sua superação.” 
III. Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os 
esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando 
o trabalho coletivo e o protagonismo. 
 
É correta a alternativa: 
A 
I. 
B 
II e III. 
C 
II. 
D I e III. 
E 
III. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
 
 
 
 
Na frase de Habilidade abaixo, é possível destacar qual das oito (8) 
Dimensões de Conhecimento da BNCC (2018); 
 
“Identificar os riscos durante e após a realização de práticas corporais de 
aventura urbanas, e planejar estratégias para sua superação.” 
A Reflexão sobre a ação. 
B 
Compreensão. 
C 
Construção de Valor. 
D 
Fruição. 
E Experimentação. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. A Unidade Temática: Esportes deve ser explorada em aulas de 
Educação Física no Ensino Fundamental Anos Finais em função da 
característica da faixa etária, o que é independente da maturação do 
sistema nervoso central que converge para a ampliação dos repertórios: 
motores, cognitivos e socioemocionais, 
PORTANTO 
II. Para dar continuidade ao aprendizado nessa fase (EFAF) é preciso 
aprimorar o o que foi desenvolvido no Ensino Fundamental Anos Iniciais, 
assim como os conteúdos previstos precisam ser sequenciais, exigindo 
mais dos sujeitos em desafios e resultados diversos, concorrendo para a 
formação integral do ser. 
 
Sobre as asserções acima é correto afirmar: 
A 
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é 
uma justificativa correta da I. 
B 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção 
II não é uma justificativa correta da I. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
D 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma 
proposição verdadeira. 
E As asserções I e II são afirmativas falsas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Associe a frase da Competência à sua respectiva frase de Habilidade, entendendo 
Habilidades como possibilidades de aprendizagens conceituais, atitudinais e 
procedimentais que promovem o alcance de competências específicas da 
Educação Física no Ensino Fundamental (BNCC: 2018) 
 
Uma frase de Competência: 
“6. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às 
diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.” 
(BNCC, 2018, p. 223) 
 
Com base no enunciado, associe a frase de Competência indicada, à sua 
respectiva frase de Habilidade específica e em acordo com a especificidade dos 
blocos que agregam os anos de escolarização em razão das características da 
faixa etária dos alunos da fase do Ensino Fundamental - Anos Finais: 
A 
(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem 
diferentes capacidades físicas (força, velocidade, resistência, 
flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática. 
B 
(EF67EF13) Diferenciar as danças urbanas das demais 
manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e 
significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais. 
C 
(EF89EF11) Identificar as diferenças e semelhanças entre a 
ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento 
físico e discutir como aprática de cada uma dessas manifestações 
pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-
estar e cuidado consigo mesmo. 
D 
(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na 
escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do 
mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, 
adequando-as aos espaços públicos disponíveis. 
E 
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e 
jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e 
regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de 
desempenho dos colegas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
 
As Habilidades abordadas pela BNCC (2018) em frases indicadas aos 
dois diferentes blocos que dividem os anos de escolarização do Ensino 
Fundamental Anos Finais, são consideradas em acordo com as 
características da faixa etária que os compõem e promovem as diferentes 
Dimensões de Conhecimento. São oito as Dimensões de Conhecimento 
a ser consideradas. Uma delas é a Análise, o que pode ser associada à 
aprendizagem conceitual (aprender a conhecer a linguagem corporal: um 
conceito, um princípio, etc) 
 
Identifique nas frases de Habilidade indicadas a seguir a Dimensão de 
Conhecimento: Análise 
 
I. Identificar as características (códigos, rituais, elementos técnico-
táticos, indumentária, materiais, instalações, instituições) das lutas do 
Brasil. 
II. Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e 
combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas 
básicas. 
III. Identificar os riscos durante a realização de práticas corporais de 
aventura urbanas e planejar estratégias para sua superação. 
IV. Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os 
esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando 
o trabalho coletivo e o protagonismo. 
 
É correta a alternativa: 
A 
I, II e III. 
B 
II, III e IV. 
C 
I e III. 
D II e IV. 
E 
I, III e IV. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
 
Quanto a dimensão do trabalho, nos pressupostos e fundamentos do 
Ensino Médio de qualidade previstos nas Diretrizes Curriculares 
Nacionais do Ensino Médio (DCNEM/2012) encontramos a seguinte 
afirmação: 
 
"A concepção do trabalho como princípio educativo é a base para a 
organização e desenvolvimento curricular em seus objetivos, conteúdos 
e métodos" (DCNEB, 2013, p. 162) 
 
Tendo ainda que se considerar dois sentidos: 
 
"Considerar o trabalho como princípio educativo equivale a dizer que o 
ser humano é produtor de sua realidade e, por isto, dela se apropria e 
pode transformá-la. Equivale a dizer, ainda, que é sujeito de sua história 
e de sua realidade. Em síntese, o trabalho é a primeira mediação entre o 
homem e a realidade material e social. O trabalho também se constitui 
como prática econômica porque garante a existência, produzindo 
riquezas e satisfazendo necessidades. Na base da construção de um 
projeto de formação está a compreensão do trabalho no seu duplo sentido 
– ontológico e histórico." (DCNEM, 2013, p.163) 
 
Disso se entende e se argumenta no texto das Diretrizes e também do 
Projeto Ensino Médio Inovador: 
 
I) Constitui em força de mão de obra que deve ser qualificada para melhor 
atender aos princípios da sociedade moderna o que demanda da escola 
exigências de um preparo profissionalizante predominantemente com um 
ensino prescritivo e técnico que auxiliaria a formação do jovem para 
produzir na idade adulta. 
II) coloca exigências específicas para o processo educacional, visando à 
participação direta dos membros da sociedade no trabalho socialmente 
produtivo. Com este sentido, conquanto também organize a base unitária, 
fundamenta e justifica a formação específica para o exercício de 
profissões, estas entendidas como forma contratual socialmente 
reconhecida, do processo de compra e venda da força de trabalho. 
III) é princípio educativo à medida que proporciona a compreensão do 
processo histórico de produção científica e tecnológica, como 
conhecimentos desenvolvidos e apropriados socialmente para a 
transformação das condições naturais da vida e a ampliação das 
capacidades, das potencialidades e dos sentidos humanos. 
IV) deve guardar relação com outras dimensões da vida e ser integrada 
a um currículo que vise a formação plena do educando, possibilitando 
construções intelectuais mais complexas; a apropriação de conceitos 
necessários para a intervenção consciente na realidade e a compreensão 
do processo histórico de construção do conhecimento. 
 
Identifique abaixo a alternativa correta: 
A I, II e IV estão corretas. 
B 
II, III e IV estão corretas. 
C 
II e IV estão corretas. 
D 
I e III estão corretas. 
E 
I e II estão corretas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Do Ensino Médio Inovador. 
 
Em 2009 foi publicado o documento “Ensino Médio Inovador”, propondo 
que a organização curricular das Escolas desse nível de ensino deva 
considerar as Diretrizes Curriculares Nacionais, as diretrizes 
complementares e orientações dos respectivos sistemas de ensino e 
apoiar-se na participação coletiva dos sujeitos envolvidos, bem como nas 
teorias educacionais com o intuito de: 
A 
Inovar a etapa final da Educação Básica que é o Ensino 
Médio apontando para uma nova proposta que incluísse e 
apontasse para uma parte diversificada específica a ser 
adotada nos currículos da escola. 
B 
Apresenta princípios a serem seguidos de maior 
complexidade na estruturação de políticas públicas de 
enfrentamento aos desafios estabelecidos pela sociedade 
moderna, em decorrência de sua própria natureza 
enquanto etapa intermediária entre o Ensino Fundamental 
e a Educação Superior e a particularidade de atender a 
adolescentes, jovens e adultos em suas diferentes 
expectativas frente à escolarização e principalmente em 
relação as necessidades de atividade produtiva. 
C 
Induz a construção de um currículo na escola que prioriza 
um processo histórico de produção científica e 
tecnológica, com conhecimentos desenvolvidos e 
apropriados socialmente para a transformação das 
condições naturais da vida e a ampliação das 
capacidades, das potencialidades e dos sentidos 
humanos. 
D 
A melhoria da qualidade do ensino médio nas escolas 
públicas estaduais, como referência a promoção, a 
aprendizagem significativa para jovens e adultos, pelo 
reconhecimento e priorização da interlocução com as 
culturas juvenis. 
E 
Apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas 
curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio, 
ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando 
garantir a formação integral com a inserção de atividades 
que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo também 
as expectativas dos estudantes do Ensino Médio e às 
demandas da sociedade contemporânea. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
A Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), bem 
como as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (CEB/CNE nº 
3/98) estão apoiadas nos princípios educacionais declarados em 
documento gerado pela Organização das Nações para a Educação, 
Ciência e Cultura (UNESCO) onde se indica que a educação deve ser 
estruturada considerando os saberes que funcionam como pilares da 
educação na sociedade contemporânea, são eles: 
A 
Aprender a conhecer, e aprender a fazer, aprender a 
conviver e aprender a aprender. 
B 
Aprender a conhecer, e aprender a fazer, aprender a 
conviver e aprender a aprender. 
C 
Aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a 
viver com os outros e aprender a ser. 
D 
Preparo para a integração no mundo do trabalho, 
aprender a fazer e aprender a conhecer. 
E 
Aprender a aprofundar conhecimentos e preparo para o 
trabalho. 
 Você já respondeu e acertou esseexercício. A resposta correta é: C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As orientações curriculares para a reforma do Ensino Médio, enunciadas 
pelo MEC, caracterizam a divisão dessa etapa da Educação Básica em 
Áreas de conhecimento cada vez mais imbricados aos conhecedores, 
seja no âmbito do campo técnico-científico, ou no cotidiano da vida social. 
A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 
(DCNEM/2017) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC-2018), as 
áreas de conhecimento do Ensino Médio passam a ser: 
A 
Área das Linguagens; Área dos Códigos e Área das 
Tecnologias. 
B 
Área das Linguagens corporais e suas tecnologias; 
Área das Ciências Naturais, Matemática e suas 
tecnologias e Área da Ciências Humanas e suas 
tecnologias. 
C Área Biológica, Área Exatas e Área Humanas. 
D 
Área das Ciências Biológicas, Área das Ciências 
Humanas e Área das Linguagens. 
E 
Área das Linguagens e suas tecnologias; Área da 
matemática e suas tecnologias; Área das Ciências da 
Natureza e suas tecnologias; Área das Ciências 
Humanas e sociais aplicadas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A fim de preparar o jovem para participar da sociedade complexa como a 
atual que requer aprendizagem autônoma e contínua ao longo da vida, 
será necessário superar a concepção de Ensino Médio que serve 
exclusivamente como ponte de acesso ao vestibular ou ao trabalho, com 
foco no ensino descontextualizado, compartimentalizado e por acúmulo 
de informação. Com base nessa afirmação, e pensando a reorganização 
do currículo e a prática pedagógica, superar esse ensino depende: 
 
I) de adotar uma metodologia de transmissão de conhecimento por parte 
do professor e assimilação de conceitos por parte dos alunos. 
II) de adotar um ensino com base na construção de conhecimento, onde 
a criatividade seja estimulada, com base do desafio e na resolução de 
problemas. 
III) de promover um ensino contextualizado onde a aprendizagem seja 
significativa ao aluno, estimulando o pensamento crítico, com base na 
investigação e pesquisa. 
IV) de construir um ensino com base na interdisciplinaridade onde os 
conhecimentos disciplinares sejam relacionados e tenham sentido ao 
aluno. 
É correto afirmar: 
A 
As alternativas I e II estão corretas. 
B 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
C 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
D As alternativas II e III estão corretas. 
E 
As alternativas II, III e IV estão corretas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
 
 
 
 
 
O Decreto-Lei 10.793/03 isenta da prática da educação física alunos(as) 
considerados incapazes e/ou privilegiados. Porém este mesmo decreto 
que fala de igualdade, isenta da participação das aulas de educação física 
alguns grupos de pessoas, sendo que o item V, do art. 26, § 3 foi vetado 
pela LDBEN. Que grupos são isentos das aulas de Educação Física no 
Ensino Médio, conforme a lei vigente? 
A 
Trabalhadores, mulheres com filho, portadores de 
deficiência, portadores de doenças crônicas 
degenerativas. 
B 
Trabalhadores, maiores de 30 anos, mulheres com 
prole, pertencentes ao serviço militar. 
C 
Trabalhadores com jornada superior a 6 horas, mulheres 
com prole, maiores de 30 anos, pertencentes ao serviço 
militar. 
D 
Gestantes, pertencentes ao serviço militar, 
trabalhadores, pessoas com necessidades especiais. 
E 
Gestantes, mulheres com prole, trabalhadores com 
jornada maior de 6 horas, portador de deficiência. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 
(DCNEM/2017), com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDBEN/1996) indicam que a organização curricular na escola 
será orientada pelos valores fundamentais para viver bem na prática 
social e pessoal sendo coerentes com os princípios que abrangem a 
Estética da Sensibilidade; a Política da Igualdade e a Ética da Identidade. 
Por Estética da Sensibilidade se deve compreender: 
A 
O que é resultado da percepção e consequentemente das 
sensações dos sujeitos na interação com o mundo e com os 
outros seres. 
B 
O que fortalece a tolerância recíproca, o respeito e a 
fraternidade. 
C 
O que é definido pelos padrões ditados pela moda e 
reforçado pela mídia na sociedade atual. 
D 
O que surge da percepção dos padrões reforçados na 
sociedade em geral e que, portanto, é produto da cultura. 
E 
O que é associado ao belo, a estética, a modelos e corpos 
desejáveis. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segundo os PCNEM (2000) a Educação Física no Ensino Médio deve 
assentar suas bases sobre uma prática comprometida com a formação 
do aluno para a cidadania e o preparo para a vida. 
Muito se discute sobre a Educação Física na escola e o reconhecimento 
de sua importância na formação do aluno, no entanto, por muito tempo 
essa prática vem sendo desprestigiada no universo escolar pela forma 
como o professor a conduz. Levando em consideração que os alunos do 
Ensino Médio estão na fase de aprofundamento da sistematização do 
conhecimento, todas as disciplinas devem contribuir para o 
desenvolvimento dessa fase. Em aulas de Educação Física como é 
possível favorecer o aprofundamento do conhecimento do aluno? 
A 
Estimulando a prática de atividade física e do esporte, 
corrigindo os erros e promovendo os acertos para 
promoção da educação do movimento. 
B 
Orientando o aluno a fazer e pensar sobre o que faz, 
através da expressão, da representação, da 
contextualizando e da investigação das diversificadas 
formas de manifestação corporal. 
C 
Enfatizando o esporte como conteúdo subordinado aos 
códigos da instituição esportiva, aos princípios de 
rendimento atlético/desportivo, da competição e a 
comparação pelo rendimento. 
D 
Contribuindo a orientação dos alunos para realizar atividade 
física que promova a saúde, prestando serviço à educação 
social e formação do indivíduo no mundo. 
E 
Estimulando o aluno a entender a atividade física orientada 
para promoção da saúde. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
 
 
 
 
 
A Educação Física já assumiu diversos papéis no decorrer de sua história 
na escola. Com o reordenamento político e as novas contribuições na 
área a partir de 1980, muito se discutiu em favor de uma Educação Física 
como prática pedagógica na escola. A própria legislação atual (LDBEN 
9394/96) ressalta que a educação física passa a se constituir como 
componente curricular. Deve-se perspectivar a contribuição da educação 
física na educação básica, e especificamente no Ensino Médio, frente 
essa nova constituição. Um primeiro ponto, discutido na área é rever os 
papéis assumidos e instituir o papel que lhe cabe atualmente para 
contribuir para formação dos alunos em acordo com as finalidades 
educacionais previstas na LDBEN. 
 
Assim, se entende que um dos papéis atuais da Educação Física no 
Ensino Médio é: 
A 
Condicionar corpos que deverão render com eficiência e 
eficácia esperada em condições de treinamento. 
B 
Favorecer a aceitação dos valores e de modelos 
mercadológicos das práticas corporais. 
C 
Implementar um discurso e uma prática alicerçada na 
competição e nos modismos acerca do corpo divulgados 
pela mídia. 
D 
Compreender e discutir junto aos jovens os valores e 
significados das práticas corporais culturalmente 
manifestadas como forma de leitura do mundo e 
reconhecido conhecimento da educação física. 
E 
Favorecer condições do ser ter acesso à prática corporal 
através da vivência que leve ao reconhecimento de ser 
pertencente a um grupo que se destaca por habilidades 
específicas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
 
 
 
 
 
A área das Linguagens e suas tecnologiasagregam conteúdos de ensino 
que devem ser associados a fim de favorecer sentido e oportunizar o 
domínio de diferentes formas de linguagem contemporâneas, em 
disciplinas que devem dialogar entre elas em uma lógica relacional e 
significativa, superando a fragmentação do conhecimento humano. Disso 
se entende e se define um dos elementos importantes do currículo atual, 
previstos na Resolução CEB, 3, 1998 e no PCNEM (2000), é ele: 
A 
A interdisciplinaridade. 
B 
A diversidade. 
C Pluralidade de conhecimentos. 
D 
A contextualização. 
E 
O conhecimento. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
A Educação Física está inserida na área de Linguagens e suas 
tecnologias, a qual possibilita aos estudantes explorar o movimento e a 
gestualidade em práticas corporais de diferentes, de forma 
contextualizada aos diversos grupos culturais e discursos associados, 
permeada de produção de sentidos. Nesse sentido, a Educação Física 
está inserida nessa área pois: 
A 
Está intimamente relacionada às ciências da saúde. 
B 
As práticas corporais são textos culturais passíveis de 
leitura e produção. 
C 
A prática corporal é elucidada por uma teoria que a 
explica. 
D 
Os saberes corporais fazem parte de uma disciplina 
constituída como componente curricular. 
E 
É uma disciplina que complementa o conhecimento 
das artes. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
 
A Educação Física no Ensino Médio deve ser definida como linguagem 
que converge para a constituição de competências como a de 
representação e comunicação através de habilidades requeridas no 
decorrer das aulas. Para levar os alunos ao alcance dessa competência, 
é preciso enquanto professor: 
 
I) Propor atividades cujas inúmeras práticas corporais fossem 
compreendidas como textos impregnados de sentido e dados culturais 
que as representam. 
II) Favorecer o desenvolvimento das habilidades motoras e capacidades 
físicas, coordenação e equilíbrio sobre um conteúdo específico. 
III) Estimular o aluno a realizar diferentes práticas corporais, como a 
dança, a ginástica, e a luta, manifestando o que sente por elas. 
IV) Incentivar o aluno a expressar-se com seu corpo sobre diferentes 
ritmos e sons. 
 
Identifique a alternativa correta a seguir: 
A 
As alternativas I e II estão corretas. 
B 
As alternativas I, II e III são corretas. 
C 
As alternativas III e IV são corretas. 
D As alternativas II e III são corretas. 
E As alternativas I, III e IV são corretas. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
 
 
 
 
 
 
A Educação Física no Ensino Médio deve ser definida como linguagem 
que converge para a constituição de competências e habilidades 
alcançadas no decorrer das aulas. Um exemplo disso, refere-se a 
"utilização das linguagens como meio de expressão, informação e 
comunicação em situações intersubjetivas que exijam graus de 
distanciamento e reflexão sobre o contextos e estatutos de interlocutores 
de modo que o aluno possa situar-se como protagonistas dessas 
situações". (PCNEM, 2000, p. 45) 
PARA TANTO 
é preciso enquanto professor propor atividades cujos inúmeros textos 
corporais fossem vivenciados para o desenvolvimento das habilidades 
motoras e capacidades físicas, coordenação e equilíbrio. 
 
É correto afirmar: 
A 
a primeira afirmação está correta e a segunda é falsa 
e não a justifica. 
B 
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
C 
a primeira e segunda afirmações são corretas. 
D 
ambas afirmações são falsas. 
E 
a primeira afirmação é falsa, mas que a segunda a 
complementa. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
O artigo 12, item V, parágrafo 2º (DCNEM/2018) estabelece as bases dos 
itinerários formativos que são orientados para o aprofundamento e 
ampliação das aprendizagens em áreas do conhecimento, devendo 
garantir a apropriação de procedimentos cognitivos e uso de 
metodologias que favoreçam o protagonismo juvenil na sociedade, 
organizando-se em torno de um ou mais dos seguintes eixos 
estruturantes, exceto: 
A 
investigação científica: utilizar a interpretação de ideias no 
aprofundamento de conceitos científicos, voltados ao 
enfrentamento de situações cotidianas e contextualizadas, 
que proponham intervenções no desenvolvimento e 
melhoria da qualidade de vida da comunidade. 
B 
processos criativos: supõe experimentos no uso e o 
aprofundamento do conhecimento científico, para a 
construção e criação de modelos e protótipos, processos ou 
produtos que atendam às demandas identificadas na 
sociedade. 
C 
mediação e intervenção sociocultural: supõe a mobilização 
de conhecimentos de uma ou mais áreas para mediar 
conflitos, promover entendimento e implementar soluções 
para a comunidade. 
D 
empreendedorismo: supõe a mobilização de conhecimentos 
para a formação de organizações voltadas ao 
desenvolvimento de produtos ou prestação de serviços 
inovadores com o uso das tecnologias. 
E 
aprender a conhecer: supõe-se a importância de uma 
educação geral com possibilidade de aprofundamento para 
obtenção do prazer em compreender, conhecer e descobrir, 
como base para continuar aprendendo ao longo da vida, 
proporcionando desenvolvimento e sucesso pessoal. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
 
 
 
 
A finalidade do Ensino Médio para a Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC/2018) é aprimorar o educando como pessoa humana, 
proporcionando formação ética, autonomia intelectual e pensamento 
crítico, objetivando a construção de uma sociedade mais justa, ética, 
democrática, inclusiva, sustentável e solidária. A Educação Física, nesse 
sentido, pode contribuir com os conhecimentos da disciplina, levando o 
educando a: 
A 
conhecer-se e lidar melhor com seu corpo, seus 
sentimentos, suas emoções e suas relações 
interpessoais, fazendo-se respeitar e respeitando os 
demais, buscando superar os demais adversários por 
meio da performance atlética. 
B 
compreender que a sociedade é formada por pessoas 
que pertencem a grupos étnico-raciais homogêneos, que 
possuem cultura e história próprias. 
C 
promover o diálogo, o entendimento e a solução não 
violenta de conflitos, possibilitando a manifestação de 
opiniões e pontos de vista iguais e convergentes. 
D 
combater estereótipos, discriminações de qualquer 
natureza e violações de direitos de pessoas ou grupos 
sociais, favorecendo o convívio com a diferença. 
E 
valorizar e construir projetos pessoais e coletivos 
baseados na liberdade, na justiça social, na 
solidariedade e no consumo mercadológico de bens 
materiais. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.