Estácio_ Alunos(7)

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VoltarPrática como Componente Curricular
Formulário
1. Onde você realizou a sua Prática? Qual era o nome da Instituição?
Ambiente escolar, Escola Estadual profª Nair Cordeiro Marques
2. Qual a data em que você iniciou ?
26/09/2022
3. Qual a data em que finalizou ?
27/09/2022
4.
A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de mediar a Teoria e a
Prática. Das disciplinas que você cursa atualmente, qual foi mais relevante para sua prática?
História Dos Povos Indígenas e Afro-descendentes
5. Em qual dessas opções o local onde você realizou a prática se encaixa melhor?
Educação
Educational Performance Solution EPS ® - Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Educação
Projeto Social
Empresas e Sindicatos
5.1
A educação é realmente um ambiente especial para percebermos teoria e prática.
Em qual segmento você atuou ?
Gestão
Educação infantil
Ensino fundamental
Ensino médio
5.2 Por que você escolheu este segmento ?
Porque o combate a todas as formas de preconceito deve ser prioridade desde os primeiros anos da
Educação Infantil.
5.3 Descreva brevemente o objetivo da prática desenvolvida.
O objetivo deste trabalho é chamar a atenção para o tema do racismo, uma vez que o mesmo necessita ser
combatido também em ambientes escolares.
5.4 Você teve acompanhamento/ supervisão nessa observação? 
Sim
Não
5.5 A direção te deu algum suporte?
Sim
5.6 Como foi sua relação com os professores e alunos?
Uma relação de cordialidade.
5.7 Qual a principal lição que você aprendeu na realização desta prática?
Educational Performance Solution EPS ® - Alunos
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A escola é um espaço de socialização, experiências e de descobertas, que impacta a formação de jovens e
crianças em todos os sentidos.
5.8 Como foi a recepção no ambiente?
Ruim
Fraca
Regular
Muito boa
Excelente
5.9 Conversou com alguém sobre a importância da educação antirracista?
Sim
Não
5.10 Se sim, como foi esta conversa? Se não, por que essa conversa não ocorreu?
Debati o tema com a professora responsável pela turma observada, houve troca de informações e
experiências.
6.
Proposta - Hora de colocar a mão na massa! 
Após ter realizado a sua observação e registrado suas primeiras impressões, chegou a sua hora de
propor e começar a pensar como um educador. Você presenciou algum episódio de racismo no
ambiente?
Sim
Não
7. Notou alguma ação sistemática de combate ao racismo?
Sim
Não
7.1 Se sim, descreva essa ação.
De início, a professora promoveu rodas de conversa, localizou a África num globo terrestre, logo após houve
a leitura de contos que exploram a africanidade e associou cada um deles a uma atividade diferente.
Educational Performance Solution EPS ® - Alunos
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8.
Você, no vídeo de instrução, recebeu uma missão: propor uma ação que promovesse reflexões de
educação antirracista. Ainda que esta ação não seja implementada, é importante refletir sobre ela.
Então, conte pra nós sua proposta aqui.
As crianças criam laços com brinquedos e se reconhecem. Uma proposta interessante é associar bonecos
ao cotidiano da escola e das próprias crianças, que podem se revezar para levá-los para casa. A presença
de bonecos negros é sinal de que a escola reconhece a diversidade da sociedade brasileira. Na falta de
bonecos industrializados, uma boa saída é confeccioná-los com a ajuda de familiares, e assim envolver a
família na ação.
9.
Explique como você foi recebido e que ideias você traz entre o momento em que você teorizou
sobre essa questão e os desafios e realidade do campo de prática.
Durante o período de observação o acolhimento foi significativo, pude notar ações relevantes contra o
racismo, e também as dificuldades em se trabalhar com o tema, como a pouca disponibilidade de
brinquedos que representem as características negras, essenciais para o reconhecimento do aluno.
10.
Considerando o PCC como componente curricular obrigatório do seu curso, qual a sua satisfação
sobre a contribuição desse processo em sua formação?
Muito satisfeito
Satisfeito
Parcialmente satisfeito
Insatisfeito
 
Educational Performance Solution EPS ® - Alunos
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