FUNDEB

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Iniciado em quarta, 6 mar 2024, 17:56
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 mar 2024, 18:23
Tempo
empregado
26 minutos 28 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ressalta-se a importância de os profissionais que trabalham com crianças, conhecerem o desenvolvimento infantil, para que possam
fazer intervenções pertinentes, quando necessário. A criança só chega ao máximo do seu desenvolvimento, quando bem orientada e
isso muito depende das interações estabelecidas ao longo do caminho. Desta forma os profissionais precisam ter:
a. conhecimento inicial sobre o desenvolvimento infantil para poder entender cada fase da criança, como ela se comporta em
cada fase e averiguação para ver que fase poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.
b. profundo conhecimento sobre o desenvolvimento infantil para poder entender cada fase da criança, como ela se comporta
em cada fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.
c. profundo conhecimento sobre o desenvolvimento infantil para poder entender uma das fases da criança, como ela se
comporta nesta fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação da mesma.
d. conhecimento introdutório sobre o desenvolvimento infantil para poder entender cada fase da criança, como ela se comporta
em cada fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.
e. conhecimento relacional sobre a fase inicial do desenvolvimento infantil para poder entender a fase da criança, como ela se
comporta nesta fase de que maneira poderá fazer a intervenção e estimulação da mesma.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ºGRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-disc. 1124- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 07/03/2024

https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=24209
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=24209
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=24209#section-4
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=851256
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Promover oportunidades para o contato social e a privacidade. Assim como promovemos espaços para o convívio social, é
fundamental pensarmos em privacidade, principalmente tendo como referência crianças institucionalizadas o dia inteiro. Variar o
tamanho dos espaços pode ser uma alternativa para expressar e explorar sentimentos sem expor-se aos olhares dos outros. Para que
as crianças participem deste espaço social, é necessário que:
a. se criem sentidos nas relações adulto-criança, famílias-educadores, pais-amigos das famílias e também que haja por parte
dos adultos, uma vontade de experimentar, outra forma de ver, entender, conviver com as crianças.
b. se criem novos sentidos nas relações adulto-criança, famílias-educadores, pais-filhos e também que haja por parte dos
adultos, uma vontade de experimentar, outra forma de ver, entender, conviver com as crianças.
c. se criem sentidos nas relações, familiares-educadores, pais-filhos e também que haja por parte dos adultos e idosos, uma
vontade de experimentar, outra forma de ver, entender, conviver com as crianças.
d. se criem novos sentidos apenas nas relações adulto-criança, pais-filhos e também que haja por parte dos adultos, uma
vontade de experimentar, outra forma de ver e conviver com as crianças.
e. se criem novos sentidos nas relações criança-criança, famílias-educadores, pais-filhos e também que haja por parte dos
adultos, uma vontade de construir sua forma de ver, entender, conviver com as crianças.
Sua resposta está correta.
O Estatuto da Criança e do Adolescente, no que tange à obrigação dos pais ou responsável, diz no artigo 55 e elenca dentro dos
mandamentos contidos no artigo 22, a obrigação de:
a. matricular seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino.
b. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino ou ensiná-los em casa no tempo organizado da família.
c. matricular seus filhos somente aos 5 anos de idade ou pupilos na rede regular de ensino.
d. matricular a qualquer tempo seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino.
e. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Craydi e Kaercher (2001), falam sobre o desenvolvimento infantil, e são unânimes em afirmar que as aquisições sensoriais e
cognitivas têm estreita relação com o meio físico e social. E ao pensarmos no espaço físico na organização do ambiente deve-se levar
em conta que:
a. o ambiente é composto por modelos, figuras, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias,
equipamentos e ritmos de vida.
b. o ambiente é composto por um olhar diferente, toque, sons e imagens, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores,
mobílias, equipamentos e ritmos de vida.
c. o ambiente é composto por formas, toque, sons e música, regras do uso do espaço central, luzes e cores, odores, mobílias,
equipamentos e ritmos de vida.
d. o ambiente é composto por gosto, toque, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias,
equipamentos e ritmos de vida.
e. o ambiente é composto por espaços, formas pequenas, sons e filmes, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores,
mobílias, equipamentos e ritmos de vida.
Sua resposta está correta.
Compreender o fenômeno do financiamento da educação significa identificar como se configuram os gastos públicos enquanto
decorrência das prioridades governamentais. O Fundeb é um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que serve
como mecanismo de redistribuição de recursos destinados à Educação Básica. Entretanto são consideradas para a distribuição deste
recurso:
a. as matrículas nas escolas públicas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (Inep/MEC).
b. as matrículas efetivas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas nos cinco últimos censo escolar realizado pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC)
c. as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas nos cinco últimos anos do censo escolar realizado pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC)
d. as matrículas nas escolas conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
e. as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
Sua resposta está correta. 
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O Fundeb foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória nº
339, de 28 de dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e 6.278, de 13
e 29 de novembro de 2007, respectivamente. Devendo ser aplicado:
a. no pagamento dos profissionais da educação, em programas de alfabetização, merenda escolar, compras de material
didático, custeio de programas de melhoria e compras de equipamentos eletrônicos.
b. no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em atividades
como o custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos professores, a aquisição de
equipamentos, a construção e manutenção das escolas.
c. no pagamento do salário apenas dos agentes educacionais e equipe pedagógica, e pode ser usado também apenas na
construção e manutenção dos espaços físicos escolares
d. no pagamento de programas demelhoria da qualidade de educação, contratação de empresas terceirizadas para
atendimento aos recreios orientados, segurança, transporte, atividades extraclasse e compras de livros didáticos.
e. no pagamento apenas de custeio de programas de melhora da qualidade da educação, a formação continuada dos
professores, a aquisição de equipamentos da educação infantil, a construção de parques e a manutenção de brinquedos.
Sua resposta está incorreta.
Ao estudarmos sobre o surgimento e a idade cronológica das creches do mundo, observarmos as criações das escolas: do Tricô,
Infantil, Jardim de Infância, Casa Dei Bambine, o Infantário, entretanto no Brasil podemos destacar quanto ao surgimento que:
a. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à uma educação familiar de bons costumes e regras.
b. As creches populares foram criadas somente para atender as mães dos filhos das empregadas domésticas, com o
atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
c. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
d. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, hora do sono e espiritualidade.
e. As creches populares foram criadas apenas atender as mães que trabalhavam nas indústrias, com o atendimento voltado para
à alimentação, higiene e segurança física
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A escola tem um papel muito importante na promoção da inclusão social, pois atua diretamente com o público infantil, ou seja, com
os futuros cidadãos. Assim, quanto mais preparada e adaptada para receber as crianças, mais contribuirá para a construção de um
mundo melhor. Existem vários tipos de deficiência em relação a deficiência física como garantir a acessibilidade?
a. com o desenvolvimento da cultura de valores inclusivos, acessibilidade arquitetônica, adequação de diferentes espaços, desde
a área de estacionamento até os ambientes internos (salas, pátios e corredores), adaptar as brincadeiras e atividades
pedagógicas tornando-as adequadas e possível para o processo de ensino e aprendizagem.
b. com a integração de espaços fundamentais próprios para o atendimento destas crianças de forma que possam ter um espaço
próprio dentro das instituições e demais espaços escolares, de forma que possam interagir entre os mesmos podendo ter um
direcionamento e uma organização específica de atendimento.
c. com o desenvolvimento da cultura de valores morais, éticos e ações periódicas de inclusão, na adaptação de corrimãos nos
pátios, trocas de portas dos banheiros, adaptação das carteiras, colocando as crianças próximos aos professores, com uma
cuidadora para trocas e higiene pessoal e com atendimento periódico em contraturno.
d. com os desenvolvimentos fundamentais da cultura de valores inclusivos e da acessibilidade arquitetônica no que diz respeito
aos espaços educativos: banheiros, sala de aula, corredores, entrada, pátios, espaços de lazer, quadra, laboratórios e
refeitórios assim já garante a inclusão.
e. com o desenvolvimento da cultura de valores inclusivos, adaptando exclusivamente as brincadeiras e atividades pedagógicas,
tornando-as adequadas e possível para o processo de ensino e aprendizagem e interação para a construção de um mundo
melhor.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, apresenta, ao longo da história, concepções bastante
divergentes sobre sua finalidade social. Grande parte dessas instituições nasceu com o objetivo de:
a. Atender somente às crianças de renda média, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas ligados à
sobrevivência das crianças e o espaço familiar a ser proporcionado.
b. Atender exclusivamente às crianças de baixa renda, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas ligados à
sobrevivência das crianças.
c. Atender às crianças de todas as classes sociais, como estratégia combater a pobreza, vivenciar os diferentes meios e resolver
os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
d. Atender exclusivamente às crianças de baixa e alta renda, como estratégia combater a pobreza, a vivência no meio social e
resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
e. Atender exclusivamente às crianças de baixa e média renda, como estratégia combater a pobreza, convívio nos diferentes
meios de relações e resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
Sua resposta está correta.
São destinatários dos recursos do Fundeb os estados, Distrito Federal e municípios que oferecem atendimento na educação básica. Os
recursos do Fundeb são distribuídos de que forma:
a. de forma automática (com autorização ou convênio para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica de cada
governo estadual e municipal.
b. de forma espontânea (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal.
c. de forma automática (com necessidade de convênio para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica de cada
governo federal, estadual e municipal.
d. de forma automática (com necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal.
e. de forma automática (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e permanente, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal.
Sua resposta está correta.

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