AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 1 EDIÇÃO - 3 série do Ensino Médio Regular Diurno (Parcial e Integral)

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CA D E R N O
Nome do(a) estudante
Turma
C 1 2 0 1
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
1ª EDIÇÃO
2024
1627C1201
88666622447755885511
01 D ECBA 
02 D ECBA
03 D ECBA 
04 D ECBA
05 D ECBA 
06 D ECBA
07 D ECBA 
08 D ECBA
09 D ECBA 
10 D ECBA
11 D ECBA 
12 D ECBA
13 D ECBA
14 D ECBA 
15 D ECBA
16 D ECBA 
17 D ECBA
18 D ECBA 
19 D ECBA
20 D ECBA 
21 D ECBA
22 D ECBA 
23 D ECBA
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25 D ECBA
26 D ECBA 
27 D ECBA
28 D ECBA
29 D ECBA
30 D ECBA 
31 D ECBA
32 D ECBA 
3ª série do Ensino Médio Regular Diurno (Parcial e Integral)
LÍNGUA PORTUGUESA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, MATEMÁTICA E BIOLOGIA
BL01P12
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1 Texto 2
Banhos de mar
Meu pai acreditava que todos os anos se devia fazer 
uma cura de banhos de mar. E nunca fui tão feliz quanto 
naquelas temporadas de banhos em Olinda, Recife.
Meu pai também acreditava que o banho de mar 
salutar era o tomado antes do sol nascer. Como explicar 
o que eu sentia [...] em sair de casa de madrugada e 
pegar o bonde vazio que nos levaria para Olinda ainda 
na escuridão?
De noite eu ia dormir, mas o coração se mantinha 
acordado, em expectativa. E de puro alvoroço, eu acordava 
às quatro e pouco da madrugada e despertava o resto 
da família. Vestíamo-nos depressa e saíamos em jejum. 
Porque meu pai acreditava que assim devia ser: em jejum.
Saíamos para uma rua toda escura, recebendo a brisa 
da pré-madrugada. E esperávamos o bonde. [...]
No bonde mesmo começava a amanhecer. Meu 
coração batia forte ao nos aproximarmos de Olinda. [...]
O mar de Olinda era muito perigoso. Davam-se alguns 
passos em um fundo raso e de repente caía-se num 
fundo de dois metros, calculo. [...]
O cheiro do mar me invadia [...]. As algas boiavam. Oh, 
bem sei que não estou transmitindo o que significavam 
[...] esses banhos em jejum, com o sol se levantando 
pálido ainda no horizonte. Bem sei que estou tão 
emocionada que não consigo escrever. [...] E eu fazia o 
que no futuro sempre iria fazer: com as mãos em concha, 
eu as mergulhava nas águas, e trazia um pouco de mar 
até minha boca: eu bebia diariamente o mar, de tal modo 
queria me unir a ele.
Não demorávamos muito. O sol já se levantara todo, 
e meu pai tinha que trabalhar cedo. Mudávamos de 
roupa, e a roupa ficava impregnada de sal. Meus cabelos 
salgados me colavam na cabeça.
Então esperávamos, ao vento, a vinda do bonde para 
Recife. No bonde a brisa ia secando meus cabelos duros 
de sal. Eu às vezes lambia meu braço para sentir sua 
grossura de sal e iodo.
Chegávamos em casa e só então tomávamos café. 
E quando eu me lembrava de que no dia seguinte o mar 
se repetiria para mim, eu ficava séria de tanta ventura e 
aventura. [...]
LISPECTOR, Clarice. Banhos de mar. Contos brasileiros, 7 jul. 2021. 
Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/banhos-de-mar-clarice-
lispector/#google_vignette. Acesso em: 22 jan. 2024. Fragmento.
Um Pôr Do Sol Na Praia
Um, dois, três e
Parei de reclamar
A vida vai passar
Não vou ficar mais nessa
Olha pro lado e vê
Quem anda com você
Cê tem que abraçar
Preste bem atenção
Coisas do coração
São como essa ladeira
Pra conseguir subir
Tem que ser leve, sim
O amor te estende a mão
Você não anda bem
Precisa relaxar
Precisa de uma praia
Um pôr do Sol na praia
Um pôr do Sol à beira-mar [...]
SILVA, Lucas. Um pôr do sol na praia. Intérprete: Silva 
(part. Ludmilla). 2019. Disponível em https://www.letras.
mus.br/silva/um-por-do-sol-na-praia-part-ludmilla/. 
Acesso em: 22 jan. 2024. Fragmento.
(P00046182_SUP)
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01) (P00046182) Uma informação comum entre esses textos é
A) a experiência de viajar em bondes.
B) as vantagens do jejum para a saúde.
C) o alerta sobre os perigos do mar.
D) os benefícios do contato com o mar.
E) as dicas para enfrentar os problemas.
02) (P00046183) No Texto 1, no trecho “De noite eu ia dormir, mas o coração se mantinha acordado,...” (3º 
parágrafo), a palavra destacada estabelece relação de
A) alternância.
B) condição.
C) explicação.
D) finalidade.
E) oposição.
Leia o texto abaixo.
Uso da inteligência artificial na educação
O uso da Inteligência Artificial (IA) entre os universitários brasileiros é um fenômeno que 
merece nossa atenção e reflexão. De acordo com uma recente pesquisa global realizada pela 
chegg.org, cerca de metade dos estudantes de ensino superior no Brasil já utiliza a inteligência 
artificial em suas vidas acadêmicas e pessoais. Esse dado nos leva a questionar o impacto dessa 
tecnologia em nossa sociedade e a importância de sua integração à educação.
A inteligência artificial tem se mostrado uma ferramenta poderosa no ambiente acadêmico. 
Ela pode auxiliar os estudantes em diversas áreas, desde a pesquisa até a aprendizagem 
personalizada. Plataformas de ensino online que utilizam IA podem adaptar o conteúdo de acordo 
com o ritmo de aprendizado de cada aluno, tornando o processo de ensino mais eficiente e eficaz.
A inteligência artificial pode ser uma aliada na pesquisa científica. Ela é capaz de analisar 
grandes volumes de dados em tempo recorde, o que pode acelerar a produção de conhecimento 
em diversas áreas, como direito, ciência da computação e engenharias. Isso é particularmente 
importante em um país como o Brasil, que tem uma produção científica relevante, mas muitas 
vezes enfrenta limitações de recursos.
No entanto, é preciso ter cuidado para não deixar que a inteligência artificial substitua 
completamente o papel do professor. A interação humana no ambiente acadêmico é fundamental 
para o desenvolvimento integral dos estudantes. A IA pode ser uma aliada, mas não deve ser uma 
substituta.
Além disso, é importante considerar questões éticas relacionadas ao uso da IA na educação. 
A coleta e o uso de dados dos estudantes devem ser transparentes e respeitar a privacidade e a 
segurança das informações. [...]
O uso crescente da inteligência artificial entre os universitários brasileiros é um reflexo do 
avanço tecnológico em nossa sociedade. Essa tendência pode trazer benefícios significativos 
para a educação e a pesquisa, mas é preciso usá-la com responsabilidade, garantindo que os 
aspectos éticos e humanos não sejam negligenciados. A integração da IA à educação deve 
ser feita de forma consciente e equilibrada, visando sempre ao desenvolvimento integral dos 
estudantes. [...]
LIMA, Presleyson. Uso da inteligência artificial na educação. O Tempo, 2 jan. 2024. Disponível em: https://linker.fit/TDHFnbxaxHStfQC. 
Acesso em: 22 jan. 2024. Fragmento. (P00046184_SUP)
03) (P00046184) Esse texto é um exemplo de
A) artigo de opinião.
B) crônica jornalística.
C) editorial de revista.
D) reportagem científica.
E) resenha de livro.
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Leia novamente o texto “Uso da inteligência artificial na educação” para responder às questões 
abaixo.
04) (P00046185) Para sustentar a tese de que a inteligência artificial tem se mostrado uma ferramenta 
poderosa no ambiente acadêmico, o autor desse texto utiliza como argumento o trecho:
A) “O uso da Inteligência Artificial (IA) entre os universitários brasileiros é um fenômeno que merece 
nossa atenção e reflexão.”. (1º parágrafo)
B) “Ela pode auxiliar os estudantes em diversas áreas, desde a pesquisa até a aprendizagem 
personalizada.”. (2º parágrafo)
C) “No entanto, é preciso ter cuidado para não deixar que a inteligência artificial substitua completamente 
o papel do professor.”. (4º parágrafo)
D) “A interação humana no ambiente acadêmico é fundamental para o desenvolvimento integral dos 
estudantes.”. (4º parágrafo)
E) “Além disso, é importante considerar questões éticas relacionadas ao uso da IA na educação.”. 
(5º parágrafo)
05) (P00046186) Qual é o tipo de argumento utilizado pelo autor desse texto no trecho “De acordo com uma 
recente pesquisa global realizada pela chegg.org,...” (1º parágrafo)?
A) Argumento de autoridade.
B) Comparação.
C) Dados estatísticos.
D) Exemplificação.
E) Fato histórico.BL01P12
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Leia os textos abaixo.
Texto 1 Texto 2
Campanha de Doação de Livros. Disponível em:https://
linker.fit/gKbgbWhObGdQBlB. Acesso em: 22 jan. 2024.
Campanha educativa: doe livros, compartilhe 
conhecimentos. In: Blog PMSJC. Disponível em: https://
linker.fit/pzAPAWLFaFKwXnM. Acesso em: 22 jan. 2024.
(P00046180_SUP)
06) (P00046180) A informação comum entre esses textos é
A) a importância de fazer a leitura de livros novos.
B) as campanhas para que as pessoas doem livros.
C) o lançamento de um projeto sobre a leitura de livros.
D) os horários de funcionamento para a doação de livros.
E) os locais onde os livros doados poderão ser arrecadados. 
07) (P00046181) No Texto 2, os verbos “doe” e “compartilhe” foram usados para
A) demonstrar um alerta.
B) expressar uma opinião.
C) fazer um pedido.
D) indicar uma advertência.
E) mostrar uma obrigação.
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Leia o texto abaixo.
Capítulo I – Mudança
[...] Nesse ponto Baleia arrebitou as orelhas, arregaçou as ventas, sentiu cheiro de preás, 
farejou um minuto, localizou-os no morro próximo e saiu correndo. 
Fabiano seguiu-a com a vista e espantou-se com uma sombra que passava por cima do monte. 
Tocou o braço da mulher, apontou o céu, ficaram os dois algum tempo aguentando a claridade 
do sol. Enxugaram as lágrimas, foram agachar-se perto dos filhos, suspirando, conservaram-se 
encolhidos, temendo que a nuvem se tivesse desfeito, vencida pelo azul terrível, aquele azul que 
deslumbrava e endoidecia a gente. 
Entrava dia e saía dia. As noites cobriam a terra de chofre1. A tampa anilada baixava, escurecia, 
quebrada apenas pelas vermelhidões do poente. 
Miudinhos, perdidos no deserto queimado, os fugitivos agarraram-se, somaram as suas 
desgraças e os seus pavores. O coração de Fabiano bateu junto do coração de Sinhá Vitória, 
um abraço cansado aproximou os farrapos que os cobriam. Resistiram à fraqueza, afastaram-se 
envergonhados, sem ânimo de afrontar de novo a luz dura, receosos de perder a esperança que 
os alentava. 
Iam-se amodorrando2 e foram despertados por Baleia, que trazia nos dentes um preá3. 
Levantaram-se todos gritando. O menino mais velho esfregou as pálpebras, afastando pedaços 
de sonho. [...] Olhou o céu com resolução. A nuvem tinha crescido, agora cobria o morro inteiro. 
Fabiano pisou com segurança, esquecendo as rachaduras que lhe estragavam os dedos e os 
calcanhares. [...]
*Vocabulário:
1de chofre: de repente.
2amodorrando: abatidos, sonolentos.
3preá: espécie de roedor.
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Disponível em: https://www.osaberdigital.com.br/wp-content/uploads/2022/09/Vidas-Secas-Graciliano-
Ramos.pdf. Acesso em: 22 jan. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00046177_SUP)
08) (P00046177) Nesse texto, o narrador
A) não participa das ações, porém narra os acontecimentos que observa.
B) não participa dos fatos, mas sabe tudo o que acontece com os personagens.
C) participa da história, sendo o personagem principal da narrativa.
D) participa da narrativa, contando algo que aconteceu com ele mesmo.
E) participa do acontecimento, sendo um personagem secundário da história.
09) (P00046178) Nesse texto, o trecho “Fabiano seguiu-a com a vista e espantou-se com uma sombra...” 
(2º parágrafo) é um exemplo de linguagem 
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.
E) virtual.
10) (P00046179) Nesse texto, o valor social presente no trecho “O coração de Fabiano bateu junto do 
coração de Sinhá Vitória, um abraço cansado aproximou os farrapos que os cobriam.” (4º parágrafo) é
A) a afetividade.
B) a maturidade.
C) o conhecimento.
D) o prestígio.
E) o sucesso.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Geografia.
11) (G00039744) Leia o texto abaixo.
A montanha pulverizada
Chego à sacada e vejo a minha serra,
a serra de meu pai e meu avô,
de todos os Andrades que passaram
e passarão, a serra que não passa.
[...]
Esta manhã acordo e
não a encontro.
Britada em bilhões de lascas
deslizando em correia transportadora
entupindo 150 vagões
no trem-monstro de 5 locomotivas
- o trem maior do mundo, tomem nota –
foge minha serra, vai
deixando no meu corpo e na paisagem
mísero pó de ferro, e este não passa.
ANDRADE, Carlos Drummond. A montanha pulverizada. In: ANDRADE, Carlos Drummond. Boitempo – Esquecer para Lembrar. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2017. p 83.
Com base nesse texto, a paisagem a que Carlos Drummond de Andrade se refere foi transformada devido à
A) atividade petrolífera, que contaminou a água.
B) exploração mineral, que modificou o relevo.
C) extração vegetal, que retirou a vegetação.
D) prática industrial, que poluiu o ar.
E) produção agrícola, que desmatou a área.
12) (G00039746) Leia o texto abaixo.
[...] Os conflitos na Ucrânia e em Israel colocaram a Organização das Nações Unidas (ONU) 
em evidência, principalmente o Conselho de Segurança [...].
O objetivo da ONU é manter a paz e segurança internacional, assim como fornecer assistência 
humanitária e garantir os direitos humanos [...].
A ONU pode agir de algumas maneiras frente aos conflitos armados, mas não impor a 
paralisação das guerras. [...]
Isso foi visto na guerra da Ucrânia, por exemplo, quando a Assembleia-Geral aprovou duas 
resoluções contra o conflito, mas que não acabaram com as hostilidades. [...]
TORTELLA, Tiago. Entenda como a ONU atua na solução de conflitos mundiais. CNN Brasil, 21 out. 2023. Disponível em: 
https://linker.fit/bNLjuisOEwcofwR. Acesso em: 29 dez. 2023. Fragmento.
Com base nesse texto, apesar de não ter poder de impor o fim da guerra, a ONU tem o poder de
A) difundir tecnologias militares desenvolvidas para serem utilizadas por soldados em conflitos bélicos.
B) fornecer empréstimos financeiros para os países mais atingidos pelo conflito para que possam 
reconstruir seus territórios.
C) mediar resoluções diplomáticas entre as partes envolvidas e fornecer auxílios para as vítimas 
do conflito.
D) monitorar o funcionamento do sistema monetário dos países envolvidos nos conflitos e definir políticas 
de redistribuição de renda.
E) regular as trocas comerciais entre as partes envolvidas para propiciar o desenvolvimento de projetos 
para retomada da produção econômica.
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13) (G001086) Leia o texto abaixo. 
Sonho de muitos brasileiros, conquistar um diploma universitário costumava significar a 
entrada em posições privilegiadas no mercado de trabalho. No entanto, nos últimos anos, a 
valiosa graduação deixou de ser sinônimo de emprego garantido no país.
Considerando isso, em dezembro de 2022 [...] uma das maiores empresas de imigração do 
mundo [...] divulgou que o total de pedidos de vistos de emprego e residência em outro país 
superou o registrado em 2020, antes da pandemia do novo coronavírus.
A busca por oportunidades em países da Europa ou nos Estados Unidos levou jovens formados 
a aderirem ao fenômeno que especialistas classificam como “fuga de cérebros” ou “brain drain”, 
termo em inglês. [...]
PACHECO, Denis. Após recorde de fuga de cérebros, Brasil precisa voltar a atrair profissionais. Jornal da USP, 26 jan. 2023. Disponível em: 
https://meulink.fit/LuRKxMPZOZCKAKT. Acesso em: 28 dez. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Com base nesse texto, a fuga de cérebros é um fenômeno migratório responsável pela
A) contração no número de casos de xenofobia nos países de destinos dos migrantes.
B) diminuição do contingente populacional vivendo no espaço rural.
C) implementação da automação industrial nos países em desenvolvimento.
D) redução da mão de obra qualificada nos países de origem dos migrantes.
E) valorização da mão de obra barata nos países de destino dos migrantes.
14) (G00039747) Leia o texto e observe a imagem abaixo.
[...] Há muita gente no Brasil! 
Segundo o Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística – IBGE –, a 
população do Brasil está estimada, 
para 2014, em mais de 202 milhões de 
pessoas. Mas como o nosso país possui 
uma área territorial de 8,5 milhões 
de km², significa que nós temosuma 
média de mais ou menos 27 pessoas 
para cada quilômetro quadrado, ou 
seja, tem espaço para todo mundo! [...]
PENA, Rodolfo Alves. Distribuição da população 
brasileira. Escola Kids. Disponível em: 
https://linker.fit/iASpVQCgzFweHMC. 
Acesso em: 29 dez. 2023. 
Fragmento.
Disponível em: https://linker.fit/pYNQzKyWTAUJHmR. Acesso em: 29 dez. 2023.
Com base nesse texto e nessa imagem, apesar de haver espaço para todo mundo no território brasileiro, 
a população se caracteriza
A) pela ausência de vazios demográficos, já que o país é densamente povoado.
B) pela elevada densidade demográfica percebida no extremo norte do país.
C) pela irregularidade em sua distribuição, que se concentra nas regiões litorâneas.
D) pelo baixo povoamento em relação aos outros países do continente.
E) pelo grande povoamento nas áreas de fronteira com outros países do continente.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de História.
15) (H010427) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: https://linker.fit/ettNSkJfyZhMnEc. Acesso em: 30 ago. 2023.
Com base nessa imagem, no contexto da Revolução Industrial, as fábricas eram caracterizadas 
A) pela ausência de segurança no cotidiano produtivo. 
B) pela organização voltada às atividades artesanais. 
C) pela valorização salarial dos trabalhadores. 
D) pelo controle da produção pelos funcionários. 
E) pelo incentivo burguês à qualificação profissional.
16) (H100941I7) Leia o texto abaixo. 
[...] A partir da década de 1870, um intenso debate sobre a modernização do Brasil e a 
construção de sua identidade nacional ocorria entre as elites políticas e intelectuais do país. 
[...] Essa discussão ocorria à luz de teorias então consideradas científicas, que defendiam a 
superioridade do homem branco, além de afirmarem que a miscigenação entre diferentes raças 
humanas causava degeneração. Em regra, os intelectuais brasileiros assimilavam essas ideias 
sem qualquer contestação e questionavam apreensivos como o Brasil se desenvolveria, uma vez 
que o país era constituído em sua maioria por uma população não branca [...]. 
 Várias ações foram tomadas para promover o processo de branqueamento, sobretudo na 
província que contava com maior dinamismo econômico: São Paulo. [...] “Entre 1890 e 1914, 
mais de 1,5 milhão de europeus cruzariam o Atlântico rumo a São Paulo, com a maioria (63,6%) 
das passagens pagas pelo governo do estado” [...]. 
Por dentro da África, 4 set. 2019. Disponível em: https://linker.fit/CLrwadrmwVtEPAX. Acesso em: 2 jan. 2024. Fragmento. 
De acordo com esse texto, no final do século XIX, a sociedade imperial vivenciava a
A) atuação política da população. 
B) busca pela integração cultural de etnias. 
C) disseminação de ideias racistas. 
D) doação de terras férteis a estrangeiros. 
E) prática política totalitária.
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17) (H110339F5) Observe a imagem abaixo.
Charge retratando o Imperialismo europeu
Disponível em: https://linker.fit/ojOHJDZGTXRQwCh. Acesso em: 4 jan. 2024.
Qual é a prática do imperialismo do século XIX representada nessa imagem?
A) Criação de indústrias.
B) Desenvolvimento científico.
C) Divulgação do Cristianismo.
D) Domínio político.
E) Mistura entre etnias.
18) (H00037587) Leia o texto abaixo.
O dia 19 de março de 1849 é um dos mais significativos do calendário da cultura negra. Nesta 
data, aconteceu a Insurreição do Queimado, esse emblemático episódio da história afro-brasileira. 
E, apesar dos escassos registros sobre o assunto, a data é lembrada e celebrada, principalmente, 
no estado do Espírito Santo, onde ocorreu o grito de liberdade dos negros escravizados.
Principal movimento contra a escravidão ocorrido no Espírito Santo, a Insurreição do Queimado 
é resultado da construção de um processo político de conquistas e foi um marco na história 
da negritude capixaba. Contam os pesquisadores que a revolta nasceu de uma promessa não 
concretizada de liberdade, feita pelo frei italiano Gregório José Maria de Bene aos escravos da 
localidade de São José do Queimado, hoje distrito do município de Serra. [...]
FREITAS, Jaqueline. Insurreição do Queimado, um marco da luta pela liberdade. Fundação Cultural Palmares, 2011. 
Disponível em: https://linker.fit/HuVYRsXlPjVMfaV. Acesso em: 4 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Insurreição do Queimado, no Espírito Santo, representou a
A) busca por privilégios econômicos.
B) criação de um novo governo estadual.
C) luta por direitos sociais para um grupo.
D) mobilização contra a religiosidade cristã.
E) obtenção de vantagens sociais.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
19) (M019730) Observe os cinco pares de triângulos representados no quadro abaixo.
10 cm
7 cm 5 cm
14 cm
9 cm 11 cm
10 cm
8 cm 4 cm
6 cm
12 cm15 cm
I II
5 cm
3 cm3 cm
7 cm
4 cm4 cm
7 cm
9 cm
8 cm
8 cm
5 cm9 cm
III IV
8 cm
7 cm5 cm
8 cm
9 cm6 cm
V
Qual desses pares é formado por triângulos semelhantes?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
20) (M00042735) No setor comercial, cada unidade de fralda descartável é denominada como tira. Sueli 
compra as fraldas descartáveis de sua bebê utilizando o preço por tira em cada pacote. Essa grandeza é 
determinada pela razão entre o preço do pacote e a quantidade de tiras do pacote. Certo dia, ao consultar 
o preço de cinco pacotes de fraldas, Sueli optou por comprar o pacote que tenha a tira com o menor 
preço. Observe, no quadro abaixo, os preços de cada pacote e as quantidades de tiras em cada um. 
R$ 54,00
20 tiras
R$ 32,00
24 tiras
R$ 70,00
60 tiras
R$ 36,00
30 tiras
R$ 48,00
18 tiras
Pacote I Pacote II Pacote III Pacote IV Pacote V
Qual desses pacotes de fralda Sueli optou por comprar nesse dia?
A) Pacote I.
B) Pacote II. 
C) Pacote III. 
D) Pacote IV. 
E) Pacote V. 
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21) (M00042737) Em determinado dia, Gabriela planejou ir até a casa de Roberta para, juntas, passarem em 
um mercado e, posteriormente, irem a uma confraternização. Gabriela pode escolher 1 dentre 5 opções 
de meios de transporte para chegar à casa de Roberta. Da casa de Roberta ao mercado, elas podem 
escolher 1 dentre 3 opções de meios de transporte. Por fim, do mercado à confraternização, elas podem 
escolher 1 dentre 2 opções de meio de transporte.
Nessas condições, de quantas formas diferentes, no máximo, Gabriela pode ir à confraternização 
utilizando esses meios de transporte?
A) 3.
B) 6.
C) 10.
D) 16.
E) 30.
22) (M101453H6) Priscila é dona de uma loja de roupas masculinas. Ela faz, mensalmente, uma análise 
dos tamanhos das camisas que vendeu durante o mês. Ao final do mês de agosto, Priscila elaborou um 
gráfico que está representado abaixo.
10
20
30
40
50
60
Quantidade de camisas vendidas no mês de agosto
Q
u
a
n
ti
d
a
d
e
70
80
0
Extrapequeno Médio Grande ExtragrandePequeno
90
Tamanhos
72 70
64
47
40
Ao fazer uma análise de suas vendas, Priscila identificou que a quantidade de camisas do tamanho menos 
vendido nesse mês superou em 12 unidades a quantidade de camisas do mesmo tamanho vendidas no 
mês de julho.
Quantas camisas desse tamanho foram vendidas no mês de julho?
A) 28.
B) 35.
C) 40.
D) 52.
E) 60.
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12
23) (M113280I7) Renato irá instalar uma fita de luz em toda a extensão de um corrimão, que foi instalado com 
uma inclinação de 29° em relação ao chão. Observe, na figura abaixo, algumas medidas de onde esse 
corrimão foi instalado.
29°
435 cm Dados:
sen 29° ≅ 0,48
cos 29° ≅ 0,87
tg 29° ≅ 0,55
Renato precisa de, no mínimo, quantos centímetros de fita de luz para instalar em toda extensão desse corrimão?
A) 378,45 cm.
B) 435,00 cm.
C) 500,00 cm.
D) 790,91 cm.
E) 906,25 cm.
24) (M00042740) Observe o gráfico de uma função polinomial de primeiro grau f: IR → IR representado no 
plano cartesiano abaixo.
x
y
0 321–1–2–3–4–5
–2
–1
1
2
3
4
5
6
7
8
Qual é a lei de formação dessa função?
A) f(x) = –3x + 6.
B) f(x) = –2x + 6.
C) f(x) = x6
3- + 6.
D) f(x) = x63 – 3.
E) f(x) = 2x + 6.
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25) (M100216I7) Tiago é artesão e produz miniaturas de pirâmides com aço. Ele recebeu uma encomenda 
para produzir 10 dessas miniaturas, que têm o formato de uma pirâmide de base quadrada cuja aresta 
da base mede a metade da altura. Na produção, essas miniaturas, que possuem 6 cm de altura, são 
totalmente preenchidas com aço.
Qual é o volume mínimo de aço, em centímetros cúbicos, que Tiago precisa para produzir essa encomenda 
de miniaturas?
A) 50 cm3.
B) 60 cm3.
C) 180 cm3.
D) 240 cm3.
E) 540 cm3.
26) (M013721) O objetivo de um jogo de celular é retirar uma bolinha de um labirinto. No início desse jogo é 
sorteada uma cor para a bolinha, que pode ser: azul, amarelo, verde ou marrom. Em seguida, é sorteado 
um modelo de labirinto entre um total de 12 modelos disponíveis, cada um identificado com um número 
de 1 a 12. 
Ao iniciar uma partida nesse jogo, qual é a probabilidade de o labirinto de número 5, contendo uma 
bolinha de cor azul, ser sorteado?
A) 48
1 .
B) 16
1 .
C) 12
1 .
D) 48
5 .
E) 12
4 .
27) (M111105H6) Certo dia, Luana se locomoveu de uma rua para outra, percorrendo o trajeto da diagonal 
de um terreno retangular. Observe, na figura abaixo, esse terreno, com algumas medidas indicadas e o 
ponto de onde Luana saiu indicado por L.
Distância percorrida por Luana
L
20 m
40 m
De acordo com essa situação, qual foi a distância, em metro, que Luana percorreu nesse trajeto?
A) 20 2 m.
B) 20 3 m.
C) 40 m.
D) 20 5 m.
E) 60 m. 
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28) (M101455H6) As notas dos sete primeiros classificados em um concurso público estão apresentadas no 
quadro abaixo.
29 21 27 25 29 28 30
Rafael está entre esses classificados e sua nota corresponde à mediana das notas desses primeiros 
colocados.
A partir das informações apresentadas, qual foi a nota de Rafael nesse concurso?
A) 25.
B) 27.
C) 28.
D) 29.
E) 30.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Biologia.
29) (B00043554) Leia, no quadro abaixo, sobre as leis de uma teoria evolucionista.
Lei do uso e desuso Lei da herança de caracteres adquiridos
De acordo com essa lei, quanto 
mais uma estrutura é usada, mais ela 
se desenvolve, enquanto estruturas 
que não são utilizadas tendem a 
atrofiar.
Segundo essa lei, as características 
desenvolvidas por um organismo durante 
sua vida são passadas para sua prole.
Qual o nome dessa teoria?
A) Darwinismo.
B) Fixismo.
C) Lamarckismo.
D) Mendelismo.
E) Neodarwinismo.
30) (B120215I7) Durante o período chuvoso, uma escola distribuiu aos alunos um panfleto com as informações 
abaixo.
Apresentação:
Doença infecciosa causada por uma bactéria.
Transmissão:
O principal responsável é o rato de esgoto (Rattus norvegicus). Uma 
bactéria, que é eliminada pela urina desse animal, sobrevive no solo úmido 
ou na água até penetrar na pele dos seres humanos.
Sintomas:
Febre alta
Dor de cabeça
Dor muscular intensa
Olhos avermelhados 
Prevenção:
Acondicionar devidamente o lixo.
Lavar bem os alimentos.
Usar luvas e calçados impermeáveis se for se expor à água de enchentes.
A doença abordada nesse panfleto é a
A) amebíase.
B) ancilostomose.
C) ascaridíase.
D) esquistossomose.
E) leptospirose.
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31) (B00043558) No quadro abaixo, estão listados os impactos positivos gerados pela utilização de diferentes 
técnicas de biotecnologia.
Técnica Impacto
I Tratamento mais preciso de tumores.
II Produção de órgãos artificiais em laboratório.
III Criação de vacinas para diferentes infecções.
IV Enriquecimento nutricional de produtos agrícolas.
V Regulação da expressão de genes para doenças.
Com base nesse quadro, a técnica da transgenia está indicada pelo algarismo
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
32) (B00043556) Leia, no texto abaixo, sobre um processo biológico.
[...] Podemos exemplificar como a seleção natural atua utilizando o clássico exemplo do 
pescoço da girafa. [...] existiam girafas de pescoço longo e girafas de pescoço curto. As girafas 
de pescoço curto apresentavam maior dificuldade de conseguir alimento em locais mais altos, 
quando os vegetais mais baixos estavam escassos. As girafas de pescoço longo apresentavam 
vantagem, uma vez que conseguiam alimentar-se em árvores com a copa mais alta.
Ao longo do tempo, observou-se um aumento da população de girafas de pescoço longo, 
uma vez que elas tinham maior chance de sobrevivência e de reprodução, passando essas 
características aos seus descendentes.
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. Mundo Educação. Disponível em: https://linker.fit/cpiGDTrcbLAzpoh. Acesso em: 26 dez. 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Esse processo é responsável por promover a
A) atrofia de órgãos em desuso.
B) evolução dos seres vivos.
C) migração de animais.
D) mutação do material genético.
E) redução da biodiversidade.
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