Revisão 5 - Aula 4 - HISTÓRIA GERAL

Prévia do material em texto

1 
LISTA DE EXERCÍCIOS: REVISÃO 5 – HISTÓRIA GERAL 
 
TEMAS ABORDADOS 
AULA 44: Transição para a Contemporaneidade - Primeira Revolução Industrial. 
 
1. (G1 - ifba 2017) “Se a economia do mundo do século XIX foi formada principalmente 
sob a influência da Revolução Industrial britânica, sua política e ideologia foram 
formadas fundamentalmente pela Revolução Francesa.” 
(Fonte: HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: Europa 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 
2008. P. 83). 
A citação de Eric Hobsbawm destaca a importância das Revoluções Industrial e Francesa 
para a história do Ocidente, especialmente porque: 
 
A) Consolidaram o capitalismo e a sociedade burguesa no Ocidente. 
B) Ambas fortaleceram o Antigo Regime europeu. 
C) Construíram a base para a consolidação dos Estados Absolutistas na Europa. 
D) Diminuíram as diferenças entre burgueses e proletários em todo o Ocidente da era 
Moderna. 
E) Restabeleceram os laços entre as metrópoles e suas colônias na América. 
 
2. (G1 - ifba 2016) Observe e analise a imagem das crianças trabalhando nas fábricas, 
nos primórdios da Revolução Industrial, e em seguida assinale a resposta correta acerca 
das condições dos trabalhadores no período histórico dessa revolução. 
 
A) A atuação dos sindicatos dentro das fábricas, desde o início da Revolução Industrial, 
foi fundamental para garantir os direitos trabalhistas. 
B) A mão de obra feminina foi pouco utilizada, porque as mulheres não conseguiam se 
adaptar ao ambiente predominantemente masculino das fábricas. 
C) A Inglaterra, por ser a pioneira no processo da Revolução Industrial, também foi 
pioneira em garantir direitos trabalhistas, que serviram de modelo para a Carta del 
Lavoro Italiana. 
D) Altas jornadas de trabalho sem direitos trabalhistas, sem segurança, sem remuneração 
mínima fixa e a exploração da mão de obra eram alguns dos problemas enfrentados 
pelos trabalhadores e trabalhadora no início da Revolução Industrial. 
E) A utilização de crianças como mão de obra nas fábricas era justificada como modelo 
de educação para tirá-los de condições perigosas nas ruas, oferecendo a esses jovens 
remuneração e a oportunidade de aprender um ofício, contando com o apoio dos 
sindicatos. 
 
 
 
2 
3. (Uece 2016) Atente ao seguinte excerto: 
 
“De 1815 a 1847, F. Gaillot arrola uma quinzena de casos ocorridos e outros tantos de 
tentativas abortadas. O ludismo é mais importante em 1848, quando assume feições 
particularmente graves, à imagem da duração da crise e da esperança despertada pela nova 
República”. 
(PERROT, M. Os excluídos da História. Operários, mulheres, prisioneiros. Trad. Denise Bottmann. Rio 
de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.37.) 
Sobre o ludismo, é correto afirmar que 
 
A) é um ramo da psicologia voltado para casos extremos de crise política. 
B) constituiu um partido político na Inglaterra. 
C) foi um movimento operário de protesto contra a produção industrial. 
D) foi uma manifestação de rebeldes franceses a favor da produção fabril. 
 
4. (G1 - ifpe 2016) “As precondições existentes na Inglaterra, no século XVIII, 
possibilitaram o primeiro grande arranco, que se convencionou chamar de Revolução 
Industrial, levando-a ao capitalismo industrial. Foi ali, onde existia o maior comércio 
ultramarino, consequência de sua supremacia naval, que grandes capitais foram 
acumulados, práticas creditícias e financeiras atingiram um alto grau de especialização, 
fábricas e maquinismo se disseminaram, alterando consideravelmente o equilíbrio 
político-econômico mundial e submetendo as nações a uma crescente dominação inglesa 
que perdurou até o princípio do século XX”. 
IANNONE, Roberto Antonio. A Revolução Industrial. São Paulo: Moderna, 1993. p 44. 
 
Sobre a chamada Revolução Industrial, cujas origens e importância são justificadas no 
fragmento acima, podemos ainda afirmar que 
 
I. ocorreu com a substituição da energia física pela energia mecânica e da ferramenta 
pelas máquinas. 
II. teve início na Inglaterra, com o predomínio da indústria têxtil e a utilização da máquina 
vapor. 
III. intensificou-se a produção de bens com o uso de novas tecnologias e da eletricidade 
em sua segunda fase, a partir de 1850. 
IV. podemos registrar, entre suas consequências, a consolidação do capitalismo e o 
surgimento da classe proletária. 
V. o fenômeno atingiu, já no século XIX, outros países europeus, como a França, além 
dos Estados Unidos e do Japão. 
 
Está(ão) CORRETO(S) 
 
A) apenas IV. 
B) I, II, III, IV e V. 
C) apenas I, II e III. 
D) apenas II, III e V. 
E) apenas I e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
5. (Enem 2ª aplicação 2016) Em virtude da importância dos grandes volumes de 
matérias-primas na indústria química – eram necessárias dez a doze toneladas de 
ingredientes para fabricar uma tonelada de soda –, a indústria teve uma localização bem 
definida quase que desde o início. Os três centros principais eram a área de Glasgow e as 
margens do Mersey e do Tyne. 
LANDES, D. S. Prometeu desacorrentado: transformação tecnológica e desenvolvimento industrial na 
Europa ocidental, desde 1750 até a nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994. 
 
A relação entre a localização das indústrias químicas e das matérias-primas nos 
primórdios da Revolução Industrial provocou 
 
A) a busca pela isenção de impostos. 
B) intensa qualificação da mão de obra. 
C) diminuição da distância dos mercados consumidores. 
D) concentração da produção em determinadas regiões do país. 
E) necessidade do desenvolvimento de sistemas de comunicação. 
 
 
RESOLUÇÕES 
 
Resposta da questão 1: [A] 
Ambos os movimentos foram responsáveis por mudanças significativas na história da 
humanidade. Ao substituir a manufatura pela maquinofatura (Revolução Industrial) e ao 
colocar os trabalhadores e a burguesia no poder (Revolução Francesa), esses movimentos 
consolidaram a burguesia e o capitalismo. 
 
Resposta da questão 2: [D] 
A questão faz referência às consequências da Primeira Revolução Industrial. O capital 
não mede esforço em busca do lucro, assim, a burguesia, detentora do capital, explorou a 
mão de obra infantil e feminina nas fábricas com uma longa jornada de trabalho, sem 
direitos trabalhistas, higiene e péssimas condições de trabalho. Porém, os trabalhadores 
foram à luta em busca de seus direitos gerando uma grande luta de classes ao longo do 
século XIX. 
 
Resposta da questão 3: [C] 
A questão remete aos efeitos da Revolução Industrial na Inglaterra, em especial, o 
Ludismo. Este movimento está diretamente relacionado ao desemprego provocado pelo 
advento das máquinas, que gerou a miséria dos trabalhadores. Os pobres da Europa ou 
eram explorados nas fábricas com baixos salários e longa jornada de trabalho ou ficavam 
desempregados. Daí o Ludismo que defendeu quebrar as máquinas em busca do emprego. 
 
Resposta da questão 4: [B] 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Resposta da questão 5: [D] 
Para tornar a produção o mais rentável possível, as primeiras fábricas abertas na Inglaterra 
procuraram ficar perto das áreas fornecedoras de matéria-prima. Por isso, houve a 
concentração de fábricas em áreas como Glasgow, Mersey, Tyne, Manchester e 
Birmingham.