Com o intuito de compreender a reflexão, o estudo e a definição dos modos de se transmitir esses saberes, é que nasce, então, a Epistemologia da Prática

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ATIVIDADE 1 - BEDU - TEORIAS PEDAGÓGICAS DA 
EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL - 51/2024
Muitos estudos sobre formação profissional docente vêm destacando a necessidade de 
olharmos para os saberes que são acionados pelos profissionais em seu espaço de 
trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas. Nesse sentido, deve-se 
encontrar uma forma de viabilizar processos formativos que possibilitem a transmissão 
deles aos futuros professores. Com o intuito de compreender a reflexão, o estudo e a 
definição dos modos de se transmitir esses saberes, é que nasce, então, a “Epistemologia 
da Prática”.
Fonte: TARDIF, M. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários. 
Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 13, p. 5-24, 2000.
Considerando a perspectiva da Epistemologia da Prática e o debate sobre os saberes 
profissionais na formação de professores, para responder à Atividade de Estudo 1 da 
disciplina de Teorias Pedagógicas da Educação Física no Brasil, faz-se necessário a leitura 
atenta do artigo Os saberes docentes ou saberes dos professores, de Emmanuel Ribeiro 
Cunha, disponibilizado em PDF no Material da Disciplina. Após a leitura e interpretação do 
texto, com o auxílio da Unidade 1 de nosso material didático, responda à seguinte pergunta: 
como podemos caracterizar a perspectiva da Epistemologia da Prática, a partir dos saberes 
profissionais, na formação dos futuros profe