Educação das Relações Étnicos - Raciais aol01

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Pergunta 1
Leia o texto a seguir: 
“Entre os processos culturais construídos pelos homens e pelas mulheres na sua relação com o meio, 
com os semelhantes e com os diferentes, estão as múltiplas formas por meio das quais esses sujeitos se 
educam e transmitem essa educação para as futuras gerações. É por meio da educação que a cultura 
introjeta os sistemas de representações e as lógicas construídas na vida cotidiana, acumulados”.
 (Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000100012 . Acesso em: 
20 dez. 2019). 
É a representação, dentro de um sistema social, de pessoas filiadas aos grupos nitidamente distintos, 
levando em conta o significado cultural (HANASHIRO; CARVALHO, 2005). Podemos dizer que estamos 
relatando exatamente a expressão:
Diferenças Étnico-Racial.
Diversidade Biológica.
Resposta correta
Correta: 
Diversidade Cultural.
Racismo Neoestrutural.
Partido Político partidário.
Pergunta 2
 Leia o texto a seguir:
“Esta forma de compreender os processos e as ações docentes mostra que a organização dos processos 
de ensino já elege, a priori, de certa forma, os alunos que serão beneficiados e terão condições de 
ampliarem os conhecimentos que possuem e aqueles que ‘não conseguirão aprender’ ou que terão 
‘dificuldades de aprendizagem’”.                                       
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 (Fonte: http://www.sabercom.furg.br/bitstream/1/1589/1/Praticas-pedagogicas-na-educacao-infantil-e-
nos-anos-iniciais-do-ensino-fundamental-diferentes-perspectivas.pdf. Acesso em: 20 dez. 2019) 
 Desempenham seu próprio controle, sendo que seus mecanismos trabalham classificando, ordenando 
e submetendo os sujeitos.                        
Estamos falando de:
Metodologias.
Professores.
Resposta correta
Correta: 
Discursos.
Pedagogias.
Racismos.
Pergunta 3
Leia o texto a seguir refletindo sobre cultura: 
“Compreender quem somos e o que somos e qual será a importância de nosso país talvez seja uma 
tarefa dura. Todavia, quando começamos a nos engendrar por nossa história de quinhentos anos de 
existência como a Terra de Santa Cruz/Brasil, percebemos que tal traço possa ser percebido muito 
recentemente. Dessa maneira consideramos que o discernimento mínimo de nossas origens seja 
fundamental para todos nós que vicejamos a consolidação de um país sólido e como um referencial 
para o respeito a todo o ser humano”. 
(Fonte: https://www.redalyc.org/pdf/879/87923777009.pdf. Acesso em: 20 dez. 2019).  Descendentes de 
_________ e de _______ de escravos, ficaremos sempre servos da perversidade destilada e alojada em nós, 
tanto pelo sentimento da dor de propósito determinada para doer mais, quanto pelo exercício da 
atrocidade sobre homens, mulheres e crianças convertidas em pasto de nossa _______.
Assinale a alternativa que completa O trecho acima.
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Africanos, libertadores e maldade.
Indígenas, feitores e sociedade.
Resposta correta
Correta: 
Escravos, senhores e fúria.
Afro-brasileiros, proprietários e cultura.
Povos originários, donos e impunidade.
Pergunta 4
Leia o texto a seguir:
“Aprendemos com Foucault (2007a) que as sínteses discursivas, que nos chegam e são aceitas como 
naturais do mundo social, precisam ficar em suspenso. Não é negá-las ou ignorá-las; é trazê-las para o 
centro da discussão e mostrar que resultam de uma complexa trama que as permite aparecer dessa 
forma neste momento”. 
(Fonte: http://www.scielo.br/pdf/edreal/v38n1/12.pdf. Acesso em: 20 dez. 2019).  
Permite perceber como conseguimos compreender as distintas diferenças, desde uma possível e 
apurada análise da realidade sociopolítica e sociocultural, além da multiculturalidade e da 
interculturalidade. Podemos dizer que estamos relatando qual discurso pedagógico?
Discurso persuasivo.
Discurso das controvérsias.
Discurso de Michel Foucault.
Discurso do movimento negro.
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Resposta correta
Correta: 
Discurso das diversidades.
Pergunta 5
Leia o texto a seguir:
Foucault declarou que “O convite de Foucault é que, através da investigação dos discursos, nos 
defrontemos com nossa história ou nosso passado, aceitando pensar de outra forma o agora que nos é 
tão evidente. Assim, libertamo-nos do presente e nos instalamos quase num futuro, numa perspectiva 
de transformação de nós mesmos. Nós e nossa vida, essa real possibilidade de sermos, quem sabe um 
dia, obras de arte.”                            
(Fonte: http://www.scielo.br/pdf/cp/n114/a09n114.pdf. Acesso em: 22 dez. 2019)
Foucault esclarece que a educação permite que as novas gerações tenham contato com qualquer tipo 
de discurso, decidindo o que é permitido ou negado. Por isso, entre outras coisas, a escola costuma 
decidir os discursos disponíveis ou aceitáveis levando em conta:
As metodologias que negam a aprendizagem voltada à liberdade excessiva, crítica e criativa 
descomunais.
As atividades que levem à verificação e à discussão desnecessária da igualdade social, indiferenças e 
intolerância.
Os usos de demasiadas atividades de discussões de temas que devem ser restritos à vida particular 
das famílias
As desnecessárias liberdades demasiadas de expressão aos alunos e cuidado da vigilância constante 
e das repreensões imprescindíveis.
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Resposta correta
Correta: 
As linhas que estão marcadas pela 
distância, pelas oposições e lutas 
sociais.
Pergunta 6
Leia o texto a seguir: 
“A construção de efetividade dos princípios de deveres e obrigações iguais foi utilizada para naturalizar 
a inferiorização dos negros com afirmações que os mantêm subalternados, ora sob a justificativa de 
incapacidade, ora pela falta de vontade. Ainda, determinam-se essa condição com meias-verdades, 
como o apego ao passado escravagista e a um anacrônico ideal de supremacia branca, não mostrando 
que o motivo pelo qual existem disparidades entre brancos e negros, determinando àqueles privilégios 
e, a estes, as ‘sobras’ é o racismo”. (Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2179-
89662018000402581#B001. Acesso em: 20 dez. 2019)
Este termo é relacionado às diferenças, na cor da pele e traços fisionômicos, raiz cultural encravada na 
ancestralidade africana, com visão de mundo, princípios e valores distintos daqueles originalmente 
indígena, asiática e europeia. Podemos dizer que estamos relatando qual termo?
Raça.
Racismo.
Resposta correta
Correta: 
Étnico.
Étnico-Racial.
Diferenças Étnicas.
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Pergunta 7
Leia o texto a seguir: 
“A diversidade, entendida como construção histórica, social, cultural e política das diferenças, realiza-se 
em meio às relações de poder e ao crescimento das desigualdades e da crise econômica que se 
acentuam no contexto nacional e internacional. Não se pode negar, nesse debate, os efeitos da 
desigualdade socioeconômica sobre toda a sociedade e, em especial, sobre os coletivos sociais 
considerados diversos.”
(Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302012000300002. Acesso em: 20
dez. 2019).
O Discurso Pedagógico da Diversidade traz à tona uma concepção que defende a igualdade, a 
importância e a declaração das diferenças na diversidade cultural, insistindo em ideias relacionadas à 
pluralidade e ao direito de livre expressão da identidade. Marque a alternativa que melhor afirma qual 
é a concepção mencionada.
Resposta correta
Correta: 
Concepção humanista.
Concepção de equidade.
Concepção iluminista.
Concepção epistemológica.
Concepção Afro-brasileira.
Pergunta 8
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Leia o texto a seguir: 
“Mesmo após 130 anos do fim da escravidão, ainda não fizemos da Educação um caminho para eliminar 
a desigualdade entre brancos e negros no Brasil. O acesso à Educação de qualidade é um direito de 
todos os brasileiros, mas, na prática, sabemos que isso não acontece. Após 130 anos da abolição da 
escravidão no Brasil, a desigualdade racial aindapersiste na nossa sociedade e, portanto, também 
dentro da escola pública. Basta olhar os dados do Ensino Básico, onde se vê um cenário preocupante 
para a juventude negra”. 
(Fonte: https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/O-combate-ao-racismo-passa-pela-escola. 
Acesso em: 22 dez. 2019.)
Legislação brasileira, elaborada para combater o preconceito e a discriminação étnico-racial, a 
reprodução do racismo, enquanto ideologia e prática de relações sociais, produzindo atitudes 
discriminatórias em função da raça ou cor de uma pessoa, instituindo a obrigatoriedade do ensino da 
história e cultura afro-brasileira e africana. Estamos falando de qual legislação?
Lei das Diretrizes e Bases.
Lei Federal nº 11.378
Lei Federal nº 10.657.
Lei Federal nº 11.639.
Resposta correta
Correta: 
Lei Federal nº 10.639.
Pergunta 9
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 Leia o texto a seguir: 
“Sem a escravidão a estrutura econômica brasileira não teriaexistido. O escravo foi a espinha dorsal da 
nova economia.Fazia crescer a riqueza do país, mas pagava com seu suor esangue a apropriação de 
tudo pela aristocracia branca”.
 (Fonte: Acesso em: https://www.geledes.org.br/democracia-racial-mito-ou-realidade-2/?
gclid=EAIaIQobChMIl_mkgvnJ5gIViIKRCh3boQEVEAAYASAAEgKUmPD_BwE. Acesso em: 22 dez. 2019).
 O conhecimento da história e cultura afro-brasileira e africana foi um investimento feito para produzir 
a desconstrução do mito da democracia racial na nossa sociedade brasileira. Tal mito difunde a crença 
de que os negros brasileiros não chegam os mesmos patamares que os brasileiros não negros e isso 
aconteceria por falta algo. Por isso, entre outras situações, o que o mito da democracia racial difunde 
como aquilo que falta aos negros brasileiros?
Por excesso de reclamações.
Por falta de entrosamento.
Resposta correta
Correta: 
Por falta de competência ou 
interesse.
Por falta de sorte na empreitada.
Por falta de planejamento.
Pergunta 10
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Leia o texto a seguir: “Cipriano apresentou uma perspectiva histórica do uso das diferenças como 
justificativa para a opressão das minorias. “Os índios e os negros foram colonizados sob a justificativa 
de que eram primitivos se comparados ao povo europeu. Entretanto, eles respeitavam suas mulheres”, 
destacou. Cipriano ressaltou, também, a necessidade do reconhecimento das diferenças para que exista
uma contribuição educacional das diversas camadas da sociedade”.
(Fonte: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/202-264937351/7384-sp-1620745820. Acesso em: 20 
dez. 2019)
Ela representa a riqueza da humanidade. Cumprindo uma tarefa humanista, a escola deve revelar aos 
alunos que existem muitas outras culturas além da deles. A escola é local como ponto de partida, mas 
precisa ir além, é ser intercultural como ponto de chegada. Estamos falando de:
Manifestação cultural.
Arte indígena.
Cultura afro-brasileira.
Resposta correta
Correta: 
Diversidade cultural.
Cultura ameríndia.