Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
UNAMA- Universidade da Amazônia Pedagogia Educação das Relações Étnicos – Raciais Professor Executor: Luiz Felipe de Queiroga Aguiar Josivania Maria Alves Nome do Tutor: Alcides Marttorely de Santana Ana Paula Ferreira Mendes Aluna: Poliane Morais Noronha Matricula: 04097013 Teresa é uma professora com bastante experiencia e que sempre foi visível às questões da inclusão e das problemáticas sociais, ela tomou por base as Leis de nº 10.693 de 9 de janeiro de 2003 e a Lei nº 11.645 de 10 de março de 2008 que estabelece as diretrizes da educação nacional a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-brasileira e Indígena”, para organizar um projeto interdisciplinar. Esse projeto de intervenção visa trabalhar o tema: Jogos e Brincadeiras Afro-Brasileira e indígena, e o objetivo geral é: Explorar a cultura e a origem dos povos Afro e Indígena no Brasil. Considerando que a dança é um elemento importante na cultura afro- brasileira e indígena, mas que outros aspectos culturais também devem ser considerados, sugere-se a utilização de brincadeiras e jogos de raízes africanas e indígenas como atividade de abertura, seguindo a proposta do tex to para pesqu isa, pode-se ap l i car, por exemp lo, o j ogo da onça, de o r igem indígena. Nesse jogo, um participante é escolhido para ser a onça, enquanto os dema is se d iv idem em grupos e se escondem na f lo res ta. O ob jet ivo da onça é encontrar e capturar as presas, que devem fugir e se proteger. Esse jogo, além de se r d ive r t i do e es t imu lante para as cr ianças, p romov e o conhec imento sobre acultura indígena e a relação com a natureza. Outra opção é o jogo da capoeira, de or igem af ro -bras i l e i r a . Nesse jogo , os par t i c ipantes se mov imentam ao som de instrumentos musicais e de palmas, representando uma luta corporal estilizada. Além de trabalhar o ritmo e a coordenação motora, o jogo da capoeira apresenta aspectos da cultura afro-brasileira e da história da resistência dos escravos. Em resumo, a utilização de jogos e brincadeiras de raízes africanas e indígenas pode ser uma forma lúdica e eficaz de introduzir a temática de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena do ano letivo. Essa aplicação didática permite que as crianças explorem o elemento cultural de forma envolvente, promovendo a criatividade, o conhecimento, a sensibilidade cultural e a aprendizagem significativa. Além disso, é uma oportunidade para estabelecer uma conexão entre a sala de aula e a comunidade, valorizando as tradições locais e estimulando a participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Referências SANTOS, Santa Marli P. dos. Os jogos, brinquedos e dinâmicas – Metodologia lúdico vivencial, coletânea de jogos, brinquedos e dinâmicas. 3 ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. SANTOS, Santa Marli Pirez dos. (Org). O lúdico na formação do educador. Petrópolis: Vozes, 1997. MARANHÃO, Fabiano. Jogos africanos e afro-brasileiros nas aulas de Educação Física: processos educativos das relações étnico-raciais. São Carlos: UFSCar, 2009.
Compartilhar