MATERIAL DE APOIO - Redação - Volney Ribeiro-027-028

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MUDE SUA VIDA! 
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Exemplificando, temos: 
“À luz dessas considerações, observa-se que...” 
 
PRINCIPAIS TIPOS DE CONCLUSÃO 
 
1) SÍNTESE: a síntese está ligada ao resumo, à recapitulação, à redução. Na síntese, faz-se um 
apanhado, um compêndio das ideias debatidas no texto, sem que ele se torne circular, 
repetitivo. 
 
No texto abaixo, tem-se um exemplo desse tipo de conclusão. Observe: 
Proposta de Redação 1: Há um conto de H. G. Wells, chamado “A terra dos cegos”, que 
narra o esforço de um homem com visão normal para persuadir uma população cega de que 
ele possui um sentido do qual ela é destituída; fracassa e, afinal, a população decide arrancar-
lhe os olhos para curá-lo de sua ilusão. Discuta a ideia central do conto de Wells, comparando-
a com a do ditado popular “Em terra de cego quem tem um olho é rei”. Em sua opinião, essas 
ideias são antagônicas ou você vê um modo de conciliá-las? 
 
Tanto a ideologia quanto a ignorância podem cegar os homens 
Em síntese, tanto a ideologia de vida pode conduzir à arbitrariedade, ao fanatismo, como a 
ignorância costuma levar à submissão absurda das massas no convívio social. Em ambos os 
casos, quem sofre é o homem, vítima da cegueira da mente, quer se chama ideologia ou 
ignorância. (Fonte: internet) 
 
Proposta de Redação 2: CONSUMISMO 
 
Durabilidade do desejo 
A sociedade contemporânea se caracteriza, portanto, por uma coletividade de consumo, já 
que as leis de mercado preponderam. Diante disso, a imagem, a propaganda e o desejo 
tornaram-se mais presentes e necessários, o que implica uma mudança de paradigma, na qual os 
valores sólidos se liquefazem e o vício do consumo e o luxo se tornam ideias a serem buscados 
para uma imagem valorizada na sociedade. (Fonte: internet) 
 
Capitalismo, consumismo e materialismo 
Vê-se, assim, que a subversão dos valores na sociedade é indubitável e que a mentalidade 
consumista da atualidade vem causando consequências sociais, como alienação, e ambientais, 
como poluição e desmatamento. Desse modo, cada vez mais indivíduos se esforçam para poder 
consumir aquilo de que não necessitam, solidificando ainda mais o materialismo que caracteriza 
a mentalidade do século XXI. (Fonte: internet) 
 
2) INTERVENÇÃO: a ideia é apresentar solução para o problema abordado no texto. Por 
exemplo: 
 
Cabe, portanto, à escola estimular o senso de colaboração e de competição sadia entre os 
alunos, o que lhes será muito benéfico, por meio de palestras, com a temática de 
desenvolvimento e de fortalecimento do respeito, da solidariedade e da ajuda ao próximo, com o 
fito de que o corpo discente busque o máximo de potencial, aprendendo a colaborar e a pedir 
ajuda, construindo, juntos, as soluções para seus problemas. Ademais, a família deve ensinar o 
equilíbrio entre colaborar e competir aos membros familiares, o que pode ocorrer desde cedo, 
por intermédio de diálogos constantes, pautados na importância do exercício da cidadania e da 
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MUDE SUA VIDA! 
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prática do bem-estar coletivo, para que se formem agentes multiplicadores de bondade e 
civilidade. (Redação de aluno. Trecho adaptado.) 
 
Para a confecção de uma proposta de intervenção satisfatória, sugiro, abaixo, algumas 
dicas que você pode seguir. Assim, destaco que a proposta de intervenção: 
 deve ser viável, ou seja, possível de realizar; 
 relacionada ao tema em debate; 
 específica para o problema abordado no texto. 
 
A proposta de intervenção deve evitar: 
 perguntas retóricas; 
 solução genérica, inviável ou descontextualizada; 
 ideias apelativas; 
 trazer ideia nova que precisa de análise mais aprofundada. 
 
Nesse tipo de conclusão, você pode ainda: 
 transformar o alvo da situação-problema em agente da ação; 
 construir propostas com cidadania ativa. 
 
Um aspecto importante a se observar é que, toda intervenção exige um AGENTE. E esse 
agente deve ser pensando em função (1) do tema e (2) da natureza do problema, 
considerando os níveis de ação, tais como: 
 familiar 
 pessoal 
 social 
 comunitário 
 político 
 mundial 
 
Tendo em vista o que pontuamos acima, os principais agentes da ação costumam ser os 
seguintes: 
 Governo 
 ONGs 
 Associações de bairros 
 Empresas privadas 
 Igrejas 
 Escolas 
 Família 
 Veículos de comunicação 
 Entidades de classe 
 Sociedade 
 
Identificado, pois, o agente da ação, você deve identificar a AÇÃO a ser executada. Por 
exemplo: 
 
Tema 1: “A garantia da segurança alimentar no século XXI” 
Que fazer? 
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