SIMULADO METODOLOGIA DAS CIENCIAS 2,0

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12/09/2023, 22:08 Estácio: Alunos
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Disc.: METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS   
Aluno(a): EDUARDA DA CONCEIÇÃO 202001393455
Acertos: 2,0 de 2,0 12/09/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Segundo Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços, brincadeiras e interações para pensar sobre o
mundo em que habita, observar, criar hipóteses, construir narrativas e expressá-las por meio das múltiplas
linguagens. Na BNCC a educação infantil não é etapa preparatória, ela tem especi�cidades próprias, por isso o
educador deve:
 organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada campo
etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências.
proporcionar as aprendizagens, mesmo sem objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada
campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de
experiências.
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada campo
etário, sem considerar os campos de experiências.
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para somente um
campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de
experiências.
organizar as aprendizagens é levar em consideração a realidade do aluno.
Respondido em 12/09/2023 21:21:49
Explicação:
Os objetivos de aprendizagem passam diretamente pelas disputas e organização presentes no cotidiano escolar as
ciências humanas devem entender os Campos de experiência como formas de ver os seus conceitos, conceitos
aplicados na relação construída com os alunos. Segundo Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços,
brincadeiras e interações para pensar sobre o mundo em que habita, observar, criar hipóteses, construir narrativas e
expressá-las por meio das múltiplas linguagens. Na BNCC a educação infantil não é etapa preparatória, ela tem
especi�cidades próprias, por isso organiza as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos
campos de experiências.
Acerto: 0,2  / 0,2
Trujillo Ferrari (1982, p. 11) conceituou ciência como ¿todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais,
dirigido ao sistemático conhecimento, com objetivo limitado e capaz de ser submetido à veri�cação¿. Para o
autor, existem quatro formas de conhecimento. TRUJILLO FERRARI, Alonso. Metodologia da pesquisa
cientí�ca. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1982.
 Questão1
a
 Questão2
a
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Relacione as duas colunas associando, assim, as características das formas de conhecimento.
a.         Conhecimento empírico
b.         Conhecimento �losó�co
c.         Conhecimento teológico
d.         Conhecimento implícito
e.         Conhecimento cientí�co
f.          Conhecimento transcendental
g.         Conhecimento holístico
 
(  ) Relacionado com a fé em algo superior.
(  ) Construído a partir do estudo sistemático e metódico da realidade.
(  ) Obtido através do senso comum.
(  ) Baseado na re�exão sobre os aspectos da relação do homem com o mundo.
 
Agora assinale, das opções a seguir, a que expressa a sequência correta das letras que você colocou nos
parênteses.
c - g - b - a
f - g - d - a
b - e - f - a
 c - e - a - b
d - g - f - a
Respondido em 12/09/2023 21:28:57
Explicação:
As formas de conhecimento são variadas e dependem do conjunto de relações que se visa, então a fé está no campo
da teologia.  O cientí�co é baseado na ciência moderna e no seu método, o empírico das relações de observação e o
�losó�co da especulação humana.
Acerto: 0,2  / 0,2
Prefeitura Municipal de Barra dos Coqueiros - Professor - História (2020).
"Não podemos concluir que, porque uma montanha parece tomar diferentes formas de acordo com os diversos
ângulos de visão, não tem objetivamente ou nenhuma forma em absoluto ou uma in�nidade de formas. Não
podemos concluir que, porque a interpretação desempenha um papel necessário no estabelecimento dos fatos
da história e porque nenhuma interpretação é completamente objetiva, qualquer interpretação é tão boa
quanto outra e que os fatos da história não são, em princípio, responsáveis pela interpretação objetiva". (E. H.
Carr. O que é história? 7.ª reimp. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996, p. 62).
Considerando o texto do historiador Edward H. Carr, que usa a metáfora da montanha para rebater críticas e
estabelecer alguns pontos teóricos sobre o ofício do historiador, assinale a opção correta.
As fontes garantem que a subjetividade não inter�ra na descrição dos acontecimentos do passado.
Inexistem fatos históricos, já que os pontos de vista historiográ�cos sobre o passado são múltiplos.
 Questão3
a
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A subjetividade do historiador não possui in�uência sobre a interpretação do fato histórico.
As fontes históricas não devem ser questionadas, a �m de evitar a formação de opiniões divergentes
sobre o fato histórico.
 A história-problema defende a interpretação argumentativa, rejeitando opiniões desprovidas de base
documental.
Respondido em 12/09/2023 21:36:46
Explicação:
As fontes históricas, nas suas diversas tipologias, se constituem como o principal recurso que o historiador tem para
analisar o passado. Contudo, como se trata de uma análise, é preciso tecer argumentações consistentes, re�etindo
tanto com as fontes quanto com outras bibliogra�as. História não é opinião, mas sim argumentação com base nas
evidencias que as fontes indicam.
Acerto: 0,2  / 0,2
Quais episódios históricos têm relação estreita com o surgimento da sociologia?
Renascimento e Revolução dos Cravos
O �m da Idade Média e o Renascimento.
Revolução Industrial e Revolução Russa.
 Revolução Industrial e Iluminismo.
 Iluminismo e Independência Americana.
Respondido em 12/09/2023 21:32:37
Explicação:
A resposta correta é: Revolução Industrial e Iluminismo.
Acerto: 0,2  / 0,2
Qual a importância da observação participante?
Aprender coisas novas e diferentes.
Participar das atividades e festas dos povos primitivos.
Conhecer as gírias locais.
Saber como se comportar de acordo com cada cultura.
 Compreender de dentro o signi�cado das lógicas de cada cultura.
Respondido em 12/09/2023 21:45:51
Explicação:
A resposta correta é :  Compreender de dentro o signi�cado das lógicas de cada cultura.
Acerto: 0,2  / 0,2
Os conceitos da Geogra�a são importantes instrumentos de análise do espaço geográ�co, constituído a partir
das relações humanas com a natureza. A leitura geográ�ca dos conceitos de lugar e paisagem, no ensino de
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
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geogra�a, pressupõem estudos:
Relacionais, que permitem construir uma noção de espaço plano e isotrópico.
Analíticos, que articulam conhecimentos dedutivos na leitura da relação entre natureza e sociedade.
Estruturais, que auxiliam na construção do conhecimento geográ�co pela via da escala global.
Demográ�cos, uma vez que busca identi�car a soma da população local.
 De identidade, com registros de memória social, percepção das relações e elementos que compõem o
vivido e a subjetividade.
Respondido em 12/09/2023 21:50:32
Explicação:
O conceito de lugar é muito importante para a Geogra�a, pois representa a porção do espaço geográ�co dotada de
signi�cados particulares e relações humanas. Assim, uma rua onde se passou a infância pode ser chamada de lugar, ou
a região onde se mora, ou até mesmo a casa e a fazenda onde se gosta de passar os �nais de semana. Tudo isso, de
acordo com a Geogra�a, éum lugar e apresenta-se como um fenômeno concernente à dinâmica do espaço geográ�co.
Acerto: 0,2  / 0,2
O sociólogo espanhol Manuel Castells sustenta que "a comunicação de valores e a mobilização em torno
do sentido são fundamentais. Os movimentos culturais (entendidos como movimentos que têm como
objetivo defender ou propor modos próprios de vida e sentido) constroem-se em torno de sistemas de
comunicação - essencialmente a internet e os meios de comunicação - porque esta é a principal via que
esses movimentos encontram para chegar àquelas pessoas que podem eventualmente partilhar os seus
valores, e a partir daqui atuar na consciência da sociedade no seu conjunto."
 
Compolítica. Consultado em meio eletrônico em: 2 mar. 2012 (adaptado).
 
Em 2011, após uma forte mobilização popular via redes sociais, houve a queda do governo de Hosni
Mubarak no Egito. Esse evento rati�ca o argumento de que:
Internet atribui verdadeiros valores culturais aos seus usuários.
A consciência das sociedades foi estabelecida com o advento da internet.
 Os sistemas de comunicação são mecanismos importantes, de adesão e compartilhamento de
valores sociais.
A revolução tecnológica tem como principal objetivo a deposição de governantes
antidemocráticos.
Os recursos tecnológicos estão a serviço dos opressores e do fortalecimento de suas práticas
políticas.
Respondido em 12/09/2023 21:52:13
Explicação:
A resposta correta é: Os sistemas de comunicação são mecanismos importantes, de adesão e
compartilhamento de valores sociais.
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão7
a
 Questão8
a
12/09/2023, 22:08 Estácio: Alunos
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Quando se propõe uma base curricular se busca um direcionamento. Assim, ao ser voltado para habilidades e
competências em ciências humanas, o foco passa a ser:
Determinante da condição do educando, sendo então uma linha garantidora e clara do conhecimento a
ser partilhado e desenvolvido.
Independentemente da condição do educando, currículo e aprendizagem não se relacionam no processo
de construção do conhecimento.
 Independentemente da condição do educando, o currículo precisa ser um portal de acesso ao
conhecimento, por esta razão sua estrutura não pode ser rígida.
Independentemente da condição do educando, a estrutura curricular deve ser sempre rígida.
Independentemente da condição do educando, seja ele público-alvo da educação ou não, o currículo não
precisa ser um portal de acesso ao conhecimento.
Respondido em 12/09/2023 21:57:21
Explicação:
O currículo centra no aluno e na região, gerando a partir daí suas rami�cações e não pretende garantir uma
linearidade de conteúdos. Logo, independentemente da condição do educando, o currículo precisa ser um portal de
acesso ao conhecimento, por esta razão sua estrutura não pode ser rígida.
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia o texto a seguir.
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) tem como premissa fundamental utilizar.................... para
promover o desenvolvimento de ..................., ...................... e ..................... do aluno.
Escolha, entre as opções abaixo, a sequência de palavras que completa corretamente a frase:
pesquisas na internet; conceitos; comportamentos; atitudes.
problemas da vida real; conceitos; habilidade para decorar; atitudes.
livros didáticos; habilidades numéricas; autonomia; disciplina.
problemas copiados de livros; conceitos; comportamentos; disciplina.
 problemas da vida real; conceitos; comportamentos; atitudes.
Respondido em 12/09/2023 21:41:13
Explicação:
A de�nição de metodologias baseada em problemas é o ponto em que temos que ancorar, pois problemas da vida real,
conceitos, comportamentos e atitudes são marcas fundamentais desta metodologia.
Acerto: 0,2  / 0,2
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História.
Imagens diversas produzidas pela capacidade artística humana também nos informam sobre o passado das
sociedades, sobre suas sensações, seu trabalho, suas paisagens, caminhos, cidades e guerras [...]. Para todos
esses documentos existem métodos de análise comuns, mas é preciso estar atento às características de suas
linguagens, de suas formas especí�cas de produzir e veicular as informações. (BITTENCOURT, Circe. Maria
Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 353-354)
A autora Circe Bittencourt destaca a utilização de documentos não escritos na sala de aula.
Sobre sua utilização, é CORRETO a�rmar:
 Questão9
a
 Questão10
a
12/09/2023, 22:08 Estácio: Alunos
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 Podem ser transformados em materiais didáticos, atentando-se às suas formas e linguagens especí�cas
de produzir e veicular informações
Exigem pesquisa dos educandos, levando o ensino de História a um outro patamar e mostrando que
fazer História prescinde de pro�ssionais da área.
Aponta para a inovação da introdução do cinema como material didático e sua importância por já estar
inserido no cotidiano dos educandos.
Apela-se, principalmente, para familiaridade e atratividade como forma de encantar o aluno e não exige
conhecimento prévio do professor.
No trabalho com a cultura material, o aluno deve se afastar da sua própria bagagem cultural para
produzir uma análise criteriosa do objeto.
Respondido em 12/09/2023 22:07:15
Explicação:
Os documentos não escritos, especialmente as fontes visuais, possuem um grande apelo de atração, favorecendo a
interação e a participação dos estudantes. Filmes de �cção e de não-�cção, música, games e toda uma variedade de
fontes podem ser introduzidas no ensino de história desde que sejam analisadas de forma crítica, sem tomá-los como
ilustração ou exemplo e nem, muito menos, verdades históricas. As fontes são sempre representações e estão
permeadas de subjetividades. Chamar atenção delas aluda os alunos a construírem o senso crítico e olhar de
investigador.