TESTE_MET CIÊNCIAS HUMANAS

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Disc.: METODOLOGIAS DAS CIÊ 2022.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
03221METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS. 
 
 
1. 
 
 
Segundo Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços, 
brincadeiras e interações para pensar sobre o mundo em que 
habita, observar, criar hipóteses, construir narrativas e expressá-
las por meio das múltiplas linguagens. Na BNCC a educação 
infantil não é etapa preparatória, ela tem especificidades próprias, 
por isso o educador deve: 
 
 
 
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado 
aos campos de experiências. 
 
organizar as aprendizagens é levar em consideração a realidade do aluno. 
 
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
para somente um campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem 
articulado aos campos de experiências. 
 
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
para cada campo etário, sem considerar os campos de experiências. 
 
proporcionar as aprendizagens, mesmo sem objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado 
aos campos de experiências. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:09:16 
 
Explicação: 
Os objetivos de aprendizagem passam diretamente pelas disputas e organização presentes no 
cotidiano escolar as ciências humanas devem entender os Campos de experiência como formas 
de ver os seus conceitos, conceitos aplicados na relação construída com os alunos. Segundo 
Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços, brincadeiras e interações para pensar 
sobre o mundo em que habita, observar, criar hipóteses, construir narrativas e expressá-las por 
meio das múltiplas linguagens. Na BNCC a educação infantil não é etapa preparatória, ela tem 
especificidades próprias, por isso organiza as aprendizagens, através de objetivos de 
aprendizagem e desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito 
de aprendizagem articulado aos campos de experiências. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A Geografia lida com a relação do homem e do espaço. Na BNCC a 
Geografia enquanto componente curricular deve: 
 
 
Oferecer aos alunos um conjunto de experiências de aprendizagens nas quais possam 
desenvolver habilidades relativas ao discurso. 
 
 
Oferecer aos alunos um conjunto de experiências de aprendizagens nas quais possam 
desenvolver habilidades relativas ao território. 
 
Oferecer aos alunos um conjunto de experiências de aprendizagens nas quais possam 
desenvolver habilidades relativas aos astros. 
 
Oferecer aos alunos um conjunto de experiências de aprendizagens nas quais possam 
desenvolver habilidades relativas ao uso da tecnologia. 
 
Oferecer aos alunos um conjunto de experiências de aprendizagens nas quais possam 
desenvolver habilidades relativas ao tempo. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:11:06 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
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Explicação: 
Uma das relas ações previstas já Geografia é sobre o território como um homem lida com 
território tem ambos as tecnologias ainda que entra na Geografia não é específico, mas sim 
onde os componentes tais quais como discursos são outros elementos mais previstos em 
habilidades competências é a relação do homem por exemplo com o território. 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO A ANTROPOLOGIA CULTURAL 
 
 
3. 
 
 
A antropologia de gabinete, marcada pela relação descritiva, 
marca uma tradição anterior a antropologia que está 
fundamentada no: 
 
 
A tradição etnocêntrica de perceber no outro alguém ruim, a ser destruído. 
 
O olhar de admiração da cultura do outro. 
 
 
O estudo das formas de dominação da cultura do outro. 
 
 
Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso 
 
Os estudos sobre o estranhamento e as forças das outras culturas. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:15:41 
 
Explicação: 
A resposta correta é : Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O que é Cultura? 
 
 
O nível educacional de um povo. 
 
A superioridade de um povo. 
 
 
Um complexo de padrões de linguagem, costumes, comportamentos e crenças. 
 
A música típica dos povos primitivos. 
 
A elegância e o bom gosto de um grupo. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:19:00 
 
Explicação: 
A resposta correta é : Um complexo de padrões de linguagem, costumes, comportamentos e 
crenças. 
 
 
 
 
 
03223INTRODUÇÃO A HISTÓRIA 
 
 
5. 
 
ENADE 2011. A partir de meados do século XX, a História sofreu 
um alargamento das noções de objetos, de fontes e de métodos. 
Nas últimas décadas daquele século, uma das aproximações que a 
História estabeleceu foi com a Antropologia e com as teorizações 
que essa disciplina realiza sobre a cultura. Tomando como 
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pressuposto o conceito de cultura a partir de sua concepção 
simbólica e o seu uso por parte de profissionais de história que 
participam de equipes multidisciplinares na realização de 
inventários de bens pertencentes à cultura material, analise as 
afirmações abaixo. 
 
I. A participação de historiadores em inventários desse tipo 
poderia contribuir com a problematização das relações sociais no 
interior das quais os bens foram elaborados/produzidos. 
II. Os historiadores poderiam também contribuir com as equipes 
na compreensão da lógica do simbólico e de como isso se 
manifesta em tempos e espaços específicos. 
III. Os historiadores estariam aptos a pensar a produção de tais 
bens na relação com as demais dimensões do social, isto é, com a 
economia, com a política e com a organização social. 
É correto o que se afirma em 
 
 
I 
 
III 
 
II, III 
 
I, II 
 
 
I, II, III 
Data Resp.: 19/10/2022 17:21:55 
 
Explicação: 
Com a renovação metodológica, a história passou a ter uma forte conexão com outras áreas do 
conhecimento, em especial das humanidades. A ligação entre História e Antropologia é 
importante porque permite um maior entendimento sobre a cultura e representações, temas 
caros para a historiografia do século XX em diante. A participação de historiadores em pesquisas 
que visam compor repertórios, acervos ou coleções referentes à cultura material amplia o 
escopo de análise e se consegue obter resultados mais sólidos na abordagem dos temas. 
 
 
 
 
 
03224INTRODUÇÃO À GEOGRAFIA 
 
 
6. 
 
 
: Através do Ensino Médio, o jovem amplia o seu repertório 
conceitual e articula dados, informações e conhecimentos 
adquiridos, no sentido de desenvolver capacidades de observação, 
memória e abstração, que vai permitir-lhe percepções mais 
aprofundados da realidade e raciocínios mais complexos que 
aqueles observados no Ensino Fundamental. 
 
Dentre as opções abaixo, qual delas apresenta as disciplinas que 
constituem o bloco de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas? 
 
 
Matemática, Biologia e História 
 
Língua Portuguesa, Literatura e línguas estrangeiras 
 
 
Geografia, História, Filosofia e Sociologia 
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Sociologia, Filosofia e História 
 
Física, Química e Biologia 
Data Resp.: 19/10/2022 17:25:10 
 
Explicação: 
O Ensino Médio deve contemplar conhecimentosde Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, 
Arte, Educação Física, História, Sociologia, Filosofia e Língua Inglesa. O que a Base Nacional 
Comum Curricular chama de área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas é constituída pelos 
conhecimentos de Geografia, História, Filosofia e Sociologia. 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO A SOCIOLOGIA 
 
 
7. 
 
 
Marque a opção que cita corretamente os autores que integram a 
origem das primeiras escolas de sociologia. 
 
 
Locke, Descartes e Maquiavel. 
 
Augusto Comte, Max Weber, Florestan Fernandes. 
 
 
Augusto Comte, Max Weber, Karl Marx. 
 
Augusto Comte, Max Weber, Platão. 
 
Augusto Comte, Karl Marx, Caio Prado 
Data Resp.: 19/10/2022 17:26:32 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Augusto Comte, Max Weber, Karl Marx. 
 
 
 
 
 
A SOCIEDADE EM REDE 
 
 
8. 
 
 
O sociólogo Manuel Castells analisa, em sua obra "Era da 
Informação", a sociedade contemporânea, sendo por ele 
denominada "sociedade em rede". Acerca de tal socidade, afirma-
se a verdade, a exceção de: 
 
 
A sociedade em rede é assim designada para ilustrar que o indivíduo, ainda que não tenha 
qualquer comunicação com o mundo externo, não pode viver sozinho. 
 
 
O termo refere-se a um novo tipo de espaço que possibilita interações a distância 
síncronas e em tempo real, possibilitadas pelas então novas redes e sistemas de 
telecomunicação. 
 
Nesse modelo de sociedade, são as tecnologias que se desenvolvem para que o indivíduo 
atue sobre a informação. 
 
 
Na sociedade em rede, o principal produto que movimenta o capitalismo é a informação. 
 
A sociedade em rede é uma estrutura social baseada em redes operadas por tecnologias 
de comunicação e informação fundamentadas na microelectrônica e em redes digitais de 
computadores. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:36:27 
 
Explicação: 
O termo "rede", usada por Castells se refere à "rede mundial de computadores". Vivemos uma 
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cultura da virtualidade real, em que todas as nossas interações, sejam nas relações pessoais ou 
de trabalho, são completamente mediadas pela internet ¿ ou seja, pela realidade virtual ¿, o que 
tem um impacto no nosso imaginário coletivo e em nossas representações de mundo. 
 
 
 
 
 
03222ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS HUMANAS 
 
 
9. 
 
 
Raths et al (1977) descreveram uma série de operações do 
pensamento ou ações mentais do ser humano. Todas elas estão 
diretamente relacionadas à aprendizagem, sendo algumas muito 
pertinentes às Ciências Humanas. RATHS, Louis E. e Rothstein, 
Arnold M. Ensinar a pensar - teoria e aplicação. São Paulo, 
EPU,1977. 
Uma delas implica em colocar os objetos e fatos em grupos, 
conforme princípios estabelecidos. Exige análise e síntese, além 
de conclusões próprias.Estamos falando de: 
 
 
Observação. 
 
Comparação. 
 
Crítica. 
 
 
Classificação. 
 
Imaginação. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:44:58 
 
Explicação: 
Raths et al (1977) descreveram uma série de operações do pensamento ou ações mentais do 
ser humano, são elas: 
Comparação: Nessa operação podemos usar o método de comparar coisas, suas semelhanças e 
diferenças, identificar relações mútuas, pontos de acordo e desacordo, para chegar a um 
resultado. 
Resumo: Operação por meio da qual é possível apresentar, de forma condensada, o conteúdo do 
que foi apreciado. 
Observação: Tarefa de examinar minuciosamente, olhar com atenção, estudar. observar fatos 
importantes, perceber ações, processos, anotando cuidadosamente. 
Classificação: Colocar em grupos, conforme princípios estabelecidos. Exige análise e síntese, 
além de conclusões próprias. 
Interpretação: Processo de atribuir sentido, compreender o que está sendo observado. 
Crítica: Efetivar julgamento, análise e avaliação, de algo, realizando exame crítico das 
qualidades, defeitos, limitações, segundo a referência a um padrão ou critério. 
Busca por suposições: Aceitar algo sem discussão, sem confirmação, podendo ser verdadeiro ou 
falso. 
Imaginação: Elaborar ideias sobre coisas que não estão presentes, indo além da realidade. Pode 
ser considerada uma forma de criatividade, liberta dos fatos e da realidade. 
Obtenção e organização de dados: Trabalho em que resultados precisam ser obtidos e 
organizados em um padrão. Exige objetivos claros, análise de pistas, plano de ação, definição de 
tarefas-chave, definição e seleção de respostas e de tratamento das mesmas, organização e 
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apresentação do material coletado. 
Levantamento de Hipóteses: Propor algumas possíveis soluções para chegar à compreensão e 
solução de problemas. 
Aplicação de fatos e princípios a novas situações: Solucionar problemas e desafios aplicando 
aprendizagens anteriores, usando a capacidade de transferência e de generalização. 
Decisão: Aprender a decidir sobre quais métodos ou soluções são mais apropriadas para a 
solução de problemas. 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
Uma das conhecidas classificações relacionadas ao método de 
Projetos é que eles podem ser de três tipos. 
Um deles objetiva mostrar e explicar o funcionamento de um 
fenômeno, objeto tecnológico, dispositivo, equipamento ou 
sistema, analisando as partes fundamentais.Essa modalidade de 
projeto é chamada de: 
 
 
Investigativo. 
 
 
Explicativo. 
 
Científico. 
 
Construtivo. 
 
Reflexivo. 
Data Resp.: 19/10/2022 17:47:14 
 
Explicação: 
A metodologia baseada em projetos tem formas e tipos, que o aluno precisa reconhecer, e logo 
acima a construção do método explicativo. 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 19/10/2022 17:06:19. 
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