AV Educação, Economia

Prévia do material em texto

04/11/2022 22:25 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
EDELENE DA SILVA MELO
Avaliação
AV
202002580054 POLO NITERÓI - RJ
 avalie seus conhecimentos
Lupa
1 ponto
O animal se confunde com sua atividade vital. De modo diferente, o homem não se confunde com
sua atividade vital. O homem age de forma teleológica, ele elabora mentalmente seu trabalho,
realizando uma ação antecipatória. Assim, é possível dizer que, para o homem, a atividade
vital é:
 (Ref.: 202002761706)
1 ponto
Ao longo da Idade Moderna, dois são os acontecimentos determinantes para a consolidação das práticas
capitalistas. Ambos os eventos são influenciados pelas idéias iluministas e foram fundamentais para a
consolidação das bases econômicas e sociais do capitalismo. São eles: (Ref.: 202003344919)
Disc.: EGT0037 - EDUC, ECO E POL Período: 2022.3 EAD (G)
Aluno: EDELENE DA SILVA MELO Matr.: 202002580054
Turma: 9001
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que
respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. Para questões de múltipla escolha, marque a única
opção correta.
 
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
imaginária
manutenção
consciência
realista
 ideológica
 
 
2.
a crise da ordem feudal e o fim do Império Romano
a Reforma Protestante e a colonização da África
A crise de 1929 e a primeira guerra mundial
Revolução Industrial e Revolução Francesa
A crise dos anos 70 e a segunda guerra mundial
 
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
04/11/2022 22:25 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
1 ponto
A crise de 1929, ao contrário das anteriores, foi profunda e abrangente, atingindo grande parte do
mundo capitalista, causando uma ociosidade produtiva e desemprego generalizado. Para termos uma
noção, o montante perdido nos Estados Unidos era próximo a US$ 40 bilhões, um em cada quatro
americanos perdeu o emprego até 1930. No país, a construção civil caiu 95%, nove milhões de contas
de poupança foram perdidas e 85.000 empresas faliram. Para Keynes, a saída para a estagnação da
economia e da crise, somente poderia ser feito por meio de que ação? (Ref.: 202003213198)
1 ponto
A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. De acordo com Harvey (1999, p.117), o
que ocorreu foi "uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política
a ele associado". Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando se
considera as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política
que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação
fordista e o advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia
III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma
flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta: (Ref.:
202003346360)
1 ponto
Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem
que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. Por isso, em relação ao
valor, é possível afirmar que o ar tem: (Ref.: 202003346401)
1 ponto
A disseminação da teoria do Capital Humano é realizada num contexto de início do processo de
globalização. As fábricas começam a se espalhar pelo globo terrestre buscando formas de economizar
com mão-de-obra mais barata e, assim, aumentar os seus lucros e os países ¿subdesenvolvidos¿
aumentam o seu parque industrial. É esse contexto que traz novas demandas para a educação
brasileira, tornando necessário que: I) a escola assuma um novo papel na qualificação do trabalhador
II) as classes trabalhadoras tenham mais acesso à escola III) a escola prepare o trabalhador para o
 
3.
da intervenção estatal, pois caberia ao Estado intervir e garantir investimentos que possibilitem
um novo caminhar econômico.
de maior concessão de crédito para o setor privado se levantar e investir mais.
através dos bancos privados que receberiam recursos com taxas de juros muito baixas, desde que
gerassem emprego na população mais pobre.
dos setores privados mais capitalizados, que poderiam receber fortes concessões do estado para
assumirem as funções que seriam do próprio estado, mas que não se mostraram competentes.
por meio da mobilização dos empresários, que com o apoio do estado ficariam estimulados a
usarem as suas poupanças para gerar mais emprego e renda.
 
 
4.
somente as alternativas I e III são verdadeiras
Todas as alternativas são verdadeiras
somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
somente as alternativas II e IV são verdadeiras
 
 
5.
um valor de uso, mas não de troca
um valor de uso insignificante
um valor de troca máximo
trabalho humano agregado a ele
valor de troca, mas não valor de uso
 
 
6.
04/11/2022 22:25 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
consumo e para atuar nas fábricas IV) seja reduzida a formação escolar das elites e camadas médias
Assinale: (Ref.: 202002795010)
1 ponto
De acordo com a neo-teoria do capital humano:é correto afirmar que: I - Segundo os ideólogos da Neo-
teoria do Capital Humano, a escola deve se adequar às normas do mercado, para atender às novas
demandas da sociedade. II - Nos discursos neoliberais, a educação não é mais reconhecida como
integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo do mercado. III - Friedman, um
dos teóricos mais importantes do neoliberalismo afirma que: ¿uma sociedade democrática e estável é
impossível sem um grau mínimo de alfabetização e conhecimento por parte da maioria dos cidadãos e
sem a ampla aceitação de algum conjunto de valores¿ (1985, p.83-4) (Ref.: 202003267930)
1 ponto
Para os defensores da sociedade do conhecimento, a economia baseada em conhecimento desloca o
eixo da riqueza e do desenvolvimento de setores industriais tradicionais, para setores cujos produtos,
processos e serviços são intensivos em: (Ref.: 202002795057)
1 ponto
A categoria princípio educativo do trabalho nos remete a pensar sobre a dupla face do trabalho sob o
capitalismo: seu caráter humanizador e alienador. A primeira delas contribui para a realização de uma
educação emancipadora e crítica, pois é pelo trabalho que o homem pode: I) reconhecer-se no produto
de sua obra II) reivindicar seus direitos III) desmistificar ideologias IV) compreender as relações sociais
e a função que elas desempenham na sociedade de classes Assinale: (Ref.: 202002795164)
1 ponto
Acerca da estrutura da realidade escolar nas sociedades periféricas podemos afirmar que estao
se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
se todas as alternativas estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
 
 
7.
a afirmativa I e a afirmativa III são verdadeiras.
todas as afirmativas são verdadeiras.
a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
somente a afirmativa III é verdadeira.
somente a afirmativa I é verdadeira.
 
 
8.
máquinas e equipamentos de base metal-mecânica
capital e trabalho
juros e renda
matéria-prima e mão de obra
tecnologia e conhecimento
 
 
9.
se todas as alternativas estiverem corretas
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
 
 
10.
04/11/2022 22:25 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
presentes entre suas características, exceto: (Ref.: 202003525875)
uma profunda desigualdade no acesso e na qualidade da educação básica.
no caso do Brasil um caso singular de controle quase unidimensional da educação profissional,
pelo patronatodo Sistema ¿S¿
elevados índices de analfabetismo e uma população economicamente ativa (PEA) com menos de
cinco anos de escolaridade
uma maior democratização de um ensino de qualidade que garante maiores indiceils de
empregabilidade
sistemas educacionais frágeis e políticas de formação profissional emergenciais ou centradas na
idéia de treinamento
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
 
 
 Não respondida Não gravada Gravada
 
 
 
 
javascript:abre_colabore();