Avaliação Uniasselvi ambiente escolar

Prévia do material em texto

Como definição, a deficiência intelectual é um transtorno com início no período do desenvolvimento e que inclui essencialmente prejuízos considerados déficits em outras áreas do desenvolvimento.
 
Diante disso, assinale a alternativa que representa qual(quais) déficit(s) a definição de deficiência intelectual estabelece: 
A
 Somente déficits em funções adaptativas. 
B
 Déficits em funções intelectuais e nas funções adaptativas. 
C
 Somente déficits em funções intelectuais.
D
 Déficits em funções intelectuais, físicas, motoras e adaptativas.
2
A perspectiva de ensino regular na perspectiva inclusiva não se contrapõe à existência dos serviços especializados, muito pelo contrário, depende desses para o suporte, especialmente advindos do AEE.
 
Com relação à colaboração entre os professores, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta: 
A
 Cada professor deve fazer seu planejamento sem consultar os demais profissionais da escola. 
B
 O sistema colaborativo entre professores aborda apenas o planejamento e avaliação e não o dia a dia da prática nas aulas de Educação Física.
C
 O trabalho colaborativo deve ser considerado apenas quando há a presença de um aluno com deficiência na turma. 
D
 O trabalho colaborativo entre professores traz maior segurança para as escolhas dos professores em relação aos objetivos e estratégias. 
3
A educação inclusiva deve considerar as singularidades dos alunos, respeitando as individualidades, assim como garantir o ingresso, permanência e participação nas atividades escolares, respeitando o direito à aprendizagem de cada um dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta o princípio inclusivo ao qual o enunciado se refere: 
A
 Equidade. 
B
 Igualdade. 
C
 Igualdade, equidade e diversidade.
D
 Diversidade. 
4
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e III, estão corretas.
B
As sentenças I e IV, estão corretas.
C
As sentenças II e III, estão corretas.
D
As sentenças II e IV, estão corretas.
5
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – F – V.
B
V – F – V – V.
C
V – V – V – V.
D
V – V – V – F.
6
A Cultura Corporal do Movimento é a junção dos conhecimentos e representações, históricas e socialmente construídas ao longo do tempo, relativas ao movimento humano e às expressões da prática corporal.
 
Complete a frase:
 
A Cultura Corporal do Movimento é essencial para a inclusão nas aulas de Educação Física, pois.....
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
 ... nega o esporte conteúdo da Educação Física. 
B
 ... amplia o olhar sobre as práticas corporais, considerando outros aspectos além do desempenho físico ou motor. 
C
 ... apresenta alternativas metodológicas para a Educação Física. 
D
 ... envolve todas as práticas corporais.
7
Os documentos oficiais da educação nacional, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Curricular Comum, apontam a valorização à autonomia e a ampliação à significação das possibilidades corporais como um dos principais objetivos da Educação Física Escolar.
 
Assinale a alternativa correta em relação a qual área de conhecimento a Educação Física é apresentada na Base Nacional Curricular: 
A
 Da Saúde – por considerar que essa pode trazer melhor qualidade de vida aos alunos. 
B
 Das Práticas corporais – por considerar que todo o conhecimento da educação física advém do corpo.
C
 Do Esporte – por considerar esse como sinônimo de educação física. 
D
 Das Linguagens – por considerar que as práticas corporais permitem com que os alunos retratem o mundo em que vivem, seus valores culturais, sentimentos. 
8
Um marco para a educação inclusiva foi o estabelecimento do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Como definição, o AEE identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação dos alunos considerando suas necessidades específicas, com caráter complementar e suplementar ao ensino regular.
 
Sobre o AEE, assinale a alternativa correta: 
A
 O AEE substitui o ensino regular e deve elaborar e organizar os recursos pedagógicos necessários para a educação de crianças com deficiência.
B
 O AEE deve atender as necessidades educacionais especiais em todos os âmbitos da escola, inclusive nas aulas de Educação Física. 
C
 O AEE deve atender as necessidades educacionais especiais em todos os âmbitos da escola, com exceção da Educação Física e Artes. 
D
 O AEE é suplementar às atividades realizadas somente em sala de aula. 
9
Atendimento Educacional Especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para o auxílio à plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de AEE na Educação Física: 
A
 Utilização de conteúdos relacionados às paraolimpíadas nas aulas.
B
 Produção de material de comunicação alternativa com a utilização de figuras para um aluno com TEA. 
C
 Inclusão de alunos com deficiência intelectual no time da escola. 
D
 Compra de bolas com guizo. 
10
As práticas corporais alternativas abrem um campo de exploração das possibilidades humanas essencial para a educação física inclusiva. A própria Base Nacional Comum Curricular apresenta como exemplo as ginásticas de conscientização corporal e um grupo de atividades com origem em práticas corporais milenares da cultura oriental.
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Brasília: MEC, 2017.
 
Como base no texto, assinale a alternativa que apresenta formas de práticas corporais alternativas na educação física:  
A
 A biodança, a ioga, o tai chi chuan, o judô e o caratê.
B
 A biodança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica chinesa. 
C
 A dança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica chinesa. 
D
 A biodança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica desportiva. 
11
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A
O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
B
Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
C
Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
D
Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
12
A educação inclusiva deve se basear essencialmente em três princípios.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três princípios da educação inclusiva:A
 Princípio de Igualdade, Equidade e Acesso. 
B
 Princípio de Igualdade, Equidade e Diversidade. 
C
 Princípio de Igualdade, Equidade e Inclusão.
D
 Princípio de Igualdade, Equidade e Ensino. 
13
Uma das maneiras estratégicas de ensino-aprendizagem dos conteúdos da educação física apresentadas no caderno de estudos é a cooperativa.
 
Especificamente em relação à aprendizagem cooperativa dos esportes, é correto afirmar que:
 
I - A cooperação entre os alunos não é determinante para a aprendizagem.
II - Parte do princípio de que todos são capazes de participar e de contribuir para a aprendizagem.
III - Trata-se da construção coletiva do conhecimento.
IV – A democratização das práticas esportivas não faz parte do processo de aprendizagem cooperativa.
 
São afirmações verdadeiras em relação à aprendizagem cooperativa dos esportes: 
A
 As afirmações I e IV. 
B
 As afirmações II e IV.
C
 As afirmações I e III. 
D
 As afirmações II e III. 
14
A criança com Transtorno do Espectro Autista apresenta como característica dificuldade em comunicação e interação social. Em função disso, os(as) professores(as) devem se apropriar de estratégias que possam facilitar a comunicação e interação social dessas crianças.
 
Com base no processo de inclusão escolar, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta:  
A
 A criança com TEA deve permanecer fora da sala de aula e ter somente atendimentos individualizados. 
B
 A criança com TEA não consegue se comunicar com as demais crianças.
C
 A criança com TEA deve participar das aulas de Educação Física e o planejamento deve ser pensado para que todos os alunos participem das aulas.
D
 A criança com TEA deve ser incluída no ensino regular, mas não deve participar das aulas de Educação Física.
15
Como característica, a pessoa com deficiência intelectual apresenta dificuldade com o entendimento e uso das informações abstratas. Dessa forma, devemos, nas aulas de Educação Física, buscar a utilização de conceitos e informações concretas e diretas, evitando as figuras de linguagem e informações informais:
 
I - O professor deve sempre demonstrar a atividade para facilitar o entendimento por parte dos alunos.
II – As atividades devem conter informações concretas, que possam ser explicadas para os alunos de forma clara e objetiva.
III – Para a demarcação dos espaços, termos como “aqui” ou “lá” devem ser evitados e substituídos por informações claras e concretas, por exemplo, “até o cone amarelo” ou “até o final da corda”.
 
São afirmações corretas: 
A
 Somente as afirmações I e II. 
B
 Somente as afirmações II e III. 
C
 Somente as afirmações I e III. 
D
 As afirmações I, II e III.
16
Os princípios da educação inclusiva apresentam características que devem ser usadas no processo inclusivo para que a ideia de garantia ao acesso como única ferramenta de inclusão seja superada.
 
Conhecendo os princípios da inclusão, associe os itens que seguem:
 
I – Equidade.
II – Diversidade.
 
( ) Respeito às diferenças.
( ) Compreensão dos contextos sociais.
( ) Adequação no currículo respeitando as diferenças entre os alunos.
( ) Compreensão dos contextos culturais.
( ) Compromisso em reverter situações de exclusão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
 II - II - I - II - II. 
B
 I - II - I - II - I. 
C
 II - I - I - II - I. 
D
 II - II - I - II - I.
17
O sistema educacional brasileiro tem passado por mudanças significativas nas últimas décadas. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial. Porém, acompanhando o movimento internacional, alternativas a esse processo educacional são criadas, como a educação integrativa e posteriormente a educação inclusiva.
 
Assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
( ) A educação integrativa garantia que o aluno com deficiência que possuía condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos sem deficiência, deveria permanecer no ensino regular.
( ) O movimento integrativo na educação garante o acesso e inserção da criança com deficiência sem se preocupar com as adequações curriculares.
( ) Integração e inclusão significam a mesma coisa no contexto educacional.
( ) A integração vem antes da inclusão e funcionou como um processo de preparação para a inclusão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
 V-V-F-F. 
B
 V-V-F-V.
C
 F-F-F-V.
D
 V-V-V-F.
18
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Diagnóstico.
B
Estratégia.
C
Ameaças.
D
Oportunidades.
19
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, acompanhada do Decreto Legislativo Nº 186/2008, é um marco no estabelecimento dos direitos e de políticas públicas para as pessoas com deficiência.
 
BRASIL. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência – Protocolo Facultativo à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília, 2017.
 
A importância desse documento, entre outros aspectos, dá-se pela definição de pessoas com deficiência apresentada.
 
Referente à convenção, complete a frase: As pessoas com deficiência são aquelas que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
 Têm doenças de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
B
 Têm deficiências física, mental, intelectual ou sensorial. 
C
 Têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
D
 Têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
20
Ao assumirmos as interações com barreiras apresentadas pelo meio social e o processo histórico na definição e nas considerações acerca da pessoa com deficiência, podemos afirmar que existe uma mudança de um modelo biomédico de olhar para a deficiência para um modelo mais atual e condizente com as mudanças históricas.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o modelo atual de olhar para a deficiência: 
A
 Modelo de Reabilitação. 
B
 Modelo Pessoal. 
C
 Modelo Social. 
D
 Modelo Médico Biológico.