Avaliação da Disciplina Educação física inclusiva e o ambiente escolar

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645466)
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Prova 49017807
Qtd. de Questões 20
Nota 7,50
Os princípios da educação inclusiva apresentam características que devem ser usadas no processo 
inclusivo para que a ideia de garantia ao acesso como única ferramenta de inclusão seja superada.
 
Conhecendo os princípios da inclusão, associe os itens que seguem:
 
I – Equidade.
II – Diversidade.
 
( ) Respeito às diferenças.
( ) Compreensão dos contextos sociais.
( ) Adequação no currículo respeitando as diferenças entre os alunos.
( ) Compreensão dos contextos culturais.
( ) Compromisso em reverter situações de exclusão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A II - II - I - II - II. 
B I - II - I - II - I. 
C II - II - I - II - I.
D II - I - I - II - I. 
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Atendimento Educacional Especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de 
acessibilidade para o auxílio à plena participação dos alunos considerando suas necessidades 
específicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de AEE na Educação Física: 
A Inclusão de alunos com deficiência intelectual no time da escola. 
B Compra de bolas com guizo. 
C Produção de material de comunicação alternativa com a utilização de figuras para um aluno
com TEA. 
D Utilização de conteúdos relacionados às paraolimpíadas nas aulas.
Como característica, a pessoa com deficiência intelectual apresenta dificuldade com o entendimento e 
uso das informações abstratas. Dessa forma, devemos, nas aulas de Educação Física, buscar a 
utilização de conceitos e informações concretas e diretas, evitando as figuras de linguagem e 
informações informais:
 
I - O professor deve sempre demonstrar a atividade para facilitar o entendimento por parte dos 
alunos.
II – As atividades devem conter informações concretas, que possam ser explicadas para os alunos de 
forma clara e objetiva.
III – Para a demarcação dos espaços, termos como “aqui” ou “lá” devem ser evitados e substituídos 
por informações claras e concretas, por exemplo, “até o cone amarelo” ou “até o final da corda”.
 
São afirmações corretas: 
A Somente as afirmações I e II. 
B Somente as afirmações II e III. 
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C As afirmações I, II e III.
D Somente as afirmações I e III. 
A perspectiva de ensino regular na perspectiva inclusiva não se contrapõe à existência dos serviços 
especializados, muito pelo contrário, depende desses para o suporte, especialmente advindos do AEE.
 
Com relação à colaboração entre os professores, assinale a alternativa que apresenta a afirmação 
correta: 
A O sistema colaborativo entre professores aborda apenas o planejamento e avaliação e não o dia a
dia da prática nas aulas de Educação Física.
B O trabalho colaborativo deve ser considerado apenas quando há a presença de um aluno com
deficiência na turma. 
C O trabalho colaborativo entre professores traz maior segurança para as escolhas dos professores
em relação aos objetivos e estratégias. 
D Cada professor deve fazer seu planejamento sem consultar os demais profissionais da escola. 
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas 
estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos 
ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que 
seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As sentenças I e IV, estão corretas.
B As sentenças II e IV, estão corretas.
C As sentenças I e III, estão corretas.
D As sentenças II e III, estão corretas.
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja 
no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas 
e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite 
que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e
funções.
B Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os
objetivos.
Os documentos oficiais da educação nacional, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base 
Nacional Curricular Comum, apontam a valorização à autonomia e a ampliação à significação das 
possibilidades corporais como um dos principais objetivos da Educação Física Escolar.
 
Assinale a alternativa correta em relação a qual área de conhecimento a Educação Física é 
apresentada na Base Nacional Curricular: 
A Da Saúde – por considerar que essa pode trazer melhor qualidade de vida aos alunos. 
B Das Linguagens – por considerar que as práticas corporais permitem com que os alunos retratem
o mundo em que vivem, seus valores culturais, sentimentos. 
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C Das Práticas corporais – por considerar que todo o conhecimento da educação física advém do
corpo.
D Do Esporte – por considerar esse como sinônimo de educação física. 
As práticas corporais alternativas abrem um campo de exploração das possibilidades humanas 
essencial para a educação física inclusiva. A própria Base Nacional Comum Curricular apresenta 
como exemplo as ginásticas de conscientização corporal e um grupo de atividades com origem em 
práticas corporais milenares da cultura oriental.
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Brasília: MEC, 2017.
 
Como base no texto, assinale a alternativa que apresenta formas de práticas corporais alternativas na 
educação física: 
A A biodança, a ioga, o tai chi chuan, o judô e o caratê.
B A dança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica chinesa. 
C A biodança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica desportiva. 
D A biodança, a ioga, o tai chi chuan, a ginástica chinesa. 
Uma das maneiras estratégicas de ensino-aprendizagem dos conteúdos da educação física 
apresentadas no caderno de estudos é a cooperativa.
 
Especificamente em relação à aprendizagem cooperativa dos esportes, é correto afirmar que:
 
I - A cooperação entre os alunos não é determinante para a aprendizagem.
II - Parte do princípio de que todos são capazes de participar e de contribuir para a aprendizagem.
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III - Trata-se da construção coletiva do conhecimento.
IV – A democratização das práticas esportivas não faz parte do processo de aprendizagem 
cooperativa.
 
São afirmações verdadeiras em relação à aprendizagem cooperativa dos esportes: 
A As afirmações I e IV. 
B As afirmações I e III. 
C As afirmações II e IV.
D As afirmações II e III. 
O sistema educacional brasileiro tem passado por mudanças significativas nas últimas décadas. Até o 
início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular 
e a escola especial. Porém, acompanhando o movimento internacional, alternativas a esse processo 
educacional são criadas, como a educação integrativa e posteriormente a educação inclusiva.
 
Assinale V para verdadeiroe F para falso nos itens que seguem:
 
( ) A educação integrativa garantia que o aluno com deficiência que possuía condições de acompanhar 
e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ritmo que os 
alunos sem deficiência, deveria permanecer no ensino regular.
( ) O movimento integrativo na educação garante o acesso e inserção da criança com deficiência sem 
se preocupar com as adequações curriculares.
( ) Integração e inclusão significam a mesma coisa no contexto educacional.
( ) A integração vem antes da inclusão e funcionou como um processo de preparação para a inclusão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V-V-F-F. 
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B F-F-F-V.
C V-V-V-F.
D V-V-F-V.
A criança com Transtorno do Espectro Autista apresenta como característica dificuldade em 
comunicação e interação social. Em função disso, os(as) professores(as) devem se apropriar de 
estratégias que possam facilitar a comunicação e interação social dessas crianças.
 
Com base no processo de inclusão escolar, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta: 
A A criança com TEA não consegue se comunicar com as demais crianças.
B A criança com TEA deve permanecer fora da sala de aula e ter somente atendimentos
individualizados. 
C A criança com TEA deve participar das aulas de Educação Física e o planejamento deve ser
pensado para que todos os alunos participem das aulas.
D A criança com TEA deve ser incluída no ensino regular, mas não deve participar das aulas de
Educação Física.
A educação inclusiva deve se basear essencialmente em três princípios.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três princípios da educação inclusiva: 
A Princípio de Igualdade, Equidade e Ensino. 
B Princípio de Igualdade, Equidade e Acesso. 
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C Princípio de Igualdade, Equidade e Diversidade. 
D Princípio de Igualdade, Equidade e Inclusão.
A educação inclusiva deve considerar as singularidades dos alunos, respeitando as individualidades, 
assim como garantir o ingresso, permanência e participação nas atividades escolares, respeitando o 
direito à aprendizagem de cada um dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta o princípio inclusivo ao qual o enunciado se refere: 
A Diversidade. 
B Igualdade. 
C Igualdade, equidade e diversidade.
D Equidade. 
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição 
dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, 
verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre 
paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Diagnóstico.
B Ameaças.
C Estratégia.
D Oportunidades.
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Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são 
ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na
emoção e na razão.
B Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em
constante mudança.
C Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de
correção sempre que necessário.
D Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser
refeito.
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, acompanhada do Decreto Legislativo 
Nº 186/2008, é um marco no estabelecimento dos direitos e de políticas públicas para as pessoas com 
deficiência.
 
BRASIL. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência – Protocolo Facultativo à 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Brasília, 2017.
 
A importância desse documento, entre outros aspectos, dá-se pela definição de pessoas com 
deficiência apresentada.
 
Referente à convenção, complete a frase: As pessoas com deficiência são aquelas que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
 Têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais,
em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade
em igualdade de condições com as demais pessoas.
B Têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
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C Têm deficiências física, mental, intelectual ou sensorial. 
D
 Têm doenças de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em
interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
Assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações abaixo em relação ao planejamento dentro 
do contexto escolar:
 
( ) O planejamento não contém as etapas do objetivo e da avaliação.
( ) Deve estabelecer e determinar prioridades básicas, organizar ações e meios necessários para a 
efetivação dos objetivos propostos.
( ) Deve organizar ações e meios necessários para a efetivação dos objetivos considerando o contexto 
educacional e social.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - V - F.
B V - F - V. 
C V - V - V. 
D F - V - V. 
Ao assumirmos as interações com barreiras apresentadas pelo meio social e o processo histórico na 
definição e nas considerações acerca da pessoa com deficiência, podemos afirmar que existe uma 
mudança de um modelo biomédico de olhar para a deficiência para um modelo mais atual e 
condizente com as mudanças históricas.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o modelo atual de olhar para a deficiência: 
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A Modelo Social. 
B Modelo Médico Biológico.
C Modelo de Reabilitação. 
D Modelo Pessoal. 
Como definição, a deficiência intelectual é um transtorno com início no período do desenvolvimento 
e que inclui essencialmente prejuízos considerados déficits em outras áreas do desenvolvimento.
 
Diante disso, assinale a alternativa que representa qual(quais) déficit(s) a definição de deficiência 
intelectual estabelece: 
A Déficits em funções intelectuais, físicas, motoras e adaptativas.
B Somente déficits em funções adaptativas. 
C Déficits em funções intelectuais e nas funções adaptativas. 
D Somente déficits em funções intelectuais.
Um marco para a educação inclusiva foi o estabelecimento do Atendimento Educacional 
Especializado (AEE). Como definição, o AEE identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e 
de acessibilidade para a participação dos alunos considerando suas necessidades específicas, com 
caráter complementar e suplementar ao ensino regular.
 
Sobre o AEE, assinale a alternativa correta: 
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A O AEE deve atender as necessidades educacionais especiais em todos os âmbitos da escola, com
exceção da Educação Física e Artes. 
B O AEE é suplementar às atividades realizadas somente em sala de aula. 
C O AEE deve atender as necessidades educacionais especiais em todos os âmbitos da escola,
inclusive nas aulas de Educação Física. 
D O AEE substitui o ensino regular e deve elaborar e organizar os recursos pedagógicos
necessários para a educação de crianças com deficiência.
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