AV DESENVOLVIMENTO HUMANO

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ADRIANA PRIMO DOS SANTOS 
 DESENVOLVIMENTO HUMANO
Avaliação: NPG8254_AV_202304612951 (AG) Matr.: 202304612951
Aluno(a): ADRIANA PRIMO DOS SANTOS Status:Finalizada
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 12/03/2024
 1a Questão
Muitos pesquisadores abordam os benefícios emocionais da idade escolar. Nesse período a idade escolar,
considerada dentre 6 e 11 anos, ocorre um significativo crescimento cognitivo Sobre esse tema analise as
asserções abaixo.
I. Ainda que esse seja um processo gradual, é fundamental dar oportunidades para as crianças de
sistematizar e organizar a aprendizagem no processo do desenvolvimento cognitivo. A criança em idade
escolar adquire habilidades à medida que se desenvolve cognitivamente e se torna capaz de compreender e
aprender os conteúdos trabalhados em sala de aula.
PORQUE
II. O desenvolvimento na idade escolar ocorre à medida que as crianças aprendem habilidades que a
permitem processar e reter informações. As crianças, nesse período, aprendem a usar a memória, a ter
atenção concentrada e praticam ler e escrever.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 2a Questão
Sobre o desenvolvimento cognitivo da primeira infância, é marcado pelo rápido aumento das conexões
neuronais, mas que depende das experiências sensoriais pelas quais o bebê atravessa. Sobre essa fase,
analise as afirmativas abaixo.
I. Para os bebês, qualquer estímulo de toque, fala, audição, paladar e visão promove a comunicação entre
os neurônios e facilita o aprendizado.
II. O universo para os bebês de colo é composto pelos espaços bucal, tátil, visual e auditivo sendo que a
coordenação entre esses diferentes espaços só aparecerá depois dos 2 anos.
202304612951 POLO TIJUCA - RIO DE JANEIRO - RJ
Olá Adriana,
O gabarito desta avaliação ficará disponível após o dia
13/03/2024.
III. Na primeira infância a criança começa a demonstrar um interesse muito bem organizado quase
sistemático pelas consequências de seus atos. Jogando, balançando e agitando objetos.
IV. A imitação não é uma modalidade cognitiva dessa fase, aparecendo na criança somente na terceira
infância, depois dos 6 anos de idade.
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Apenas II e IV estão corretas
Apenas II, III e IV estão corretas
Apenas I e III estão corretas
Apenas I, II e IV estão corretas
Apenas I, II, III e IV estão corretas
 3a Questão
Para Papalia, Olds e Feldman (2006 ) os marcos do desenvolvimento motor seguem alguns aspectos que
descrevem o surgimento das habilidades motoras. Expressar um sorriso, virar de bruços, rolar na cama,
sentar, engatinhar, falar, andar são alguns desses marcos de desenvolvimento na primeira infância. Sobre
esse tema, analise as afirmativas.
I. Os marcos de desenvolvimento são habilidades que vão sendo adquiridas pelos bebês na medida em que
os meses vão passando.
II. A percepção de profundidade, uma função muito precoce no desenvolvimento humano, não possui vínculos
com o desenvolvimento motor.
III. As habilidades motoras das crianças podem ser entendidas como mudanças evolutivas. São chamadas
de ¿saltos¿ ou ¿marcos¿ de desenvolvimento.
IV. Os fatores ambientais e as práticas culturais podem influenciar positivamente o ritmo do desenvolvimento
motor inicial.
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Apenas II, III e IV estão corretas
Apenas I, II e IV estão corretas
Apenas II e IV estão corretas
Apenas I, III e IV estão corretas
Apenas I e III estão corretas
 4a Questão
De acordo com Papalia, Olds e Feldman (2006 ) o processo de desenvolvimento da segunda infância, de 3
a 6 anos, possui alguns marcos e um deles é a imaginação, a capacidade de fantasiar e se relacionar com
o mundo exterior e interior ainda em forma de elaboração pelas atividades lúdicas. Sobre esse tema pode-se
analise as asserções abaixo.
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, 2006 
 I. O mundo da criança nesta fase é fundamentado em um comportamento imaginativo, baseado em um
mundo mágico, e os jogos serão importantes na família e na escola. 
PORQUE
II. O jogo do ''faz-de-conta'' vai ajudar a criança a dar vazão aos seus desejos, temores, esperanças e
impulsos agressivos, reconhecer as diferenças corporais que existem entre menina e meninos, e suas
brincadeiras com as outras crianças lhe ensinará os papéis sociais, e ela poderá mostrar a força de suas
capacidades, aptidões e habilidades.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas
As asserções I e II são proposições verdadeiras, sendo a II é uma justificativa da I
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
 5a Questão
Sobre o tema da adolescência através dos séculos destacam-se etapas de transformações e os impactos
sociais desse período em diversas culturas ao longo da história. Sobre o tema, analise as afirmativas a
seguir.
I. Na Grécia Antiga, a maioridade era atingida aos 18 anos, quando o jovem entrava para a Efebia: se
isolando da família e as origens para viver com autonomia. 
II. Na Roma Antiga, não existia o conceito de maioridade. Aos 16 anos, podiam entrar na carreira
política e exército. Na puberdade trocavam as vestes infantis pelas dos adultos.
III. No período do Iluminismo, existe um reconhecimento de um tempo de adolescência no século XV
Nasce a importância de proteção moral das crianças e de jovens.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Apenas I está correta.
I, II, III estão corretas.
Apenas II está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
 6a Questão
Adolescência é o período de desenvolvimento durante o qual a criança dependente evolui para a vida adulta
independente. Esse período começa, em geral, por volta dos 10 anos e termina próximo dos 20 anos de
idade. Durante a adolescência, a criança passa por intensas mudanças físicas. Sobre os teóricos que
formularam teóricas e métodos de observação na fase de desenvolvimento na adolescência, analise as
afirmativas.
I. Freud ofereceu uma visão nova com a teoria de desenvolvimento psicossexual, que propõe que a
adolescência seja marcada pela fase genital, um retorno ao complexo de Édipo.
II. Piaget com sua visão construtivista se coloca contrário à visão de adolescência como um processo
"inato" e enfatiza o essencial papel que a sociedade desempenha na formação cognitiva e afetiva.
III. Erikson em sua teoria psicossocial do desenvolvimento propõe uma evolução humana em oito
estágios. desde o nascimento até ao fim da vida, considerando a interação do indivíduo com o seu
meio (afetivo, social, cultural e histórico).
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Apenas II está correta.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas I está correta.
I, II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
 7a Questão
Sobre a Teoria Psicossocial de Erikson, afirmar que a fase da confusão de identidade poderia retardar a
conquista da maturidade psicológica. Esse evento se chama 'a dolorosa autoconsciência dos adolescentes'.
Sobre alguns pressupostos relevantes dessa teoria relacionados a formação da identidade, analise as
afirmativas.
I. A escolha de uma ocupação e a relevância para a vida adulta
II. A adoção de valores nos quais o indivíduo acredita e norteia a vida.
III. O desenvolvimento de uma identidade sexual satisfatória. 
IV. A moratória psicossocial é um período de antecipação rápida da vidaadulta
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Apenas I e IV estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e IV estão corretas.
 8a Questão
Analise a situação a seguir:
 
A organização temporal de todos os elementos da estrutura social determina a socialização das pessoas.
Os comportamentos próprios dos adultos são induzidos pelos componentes da estrutura social
característica de sua idade. Essa estrutura social tem tanta realidade como o mundo físico que a rodeia.
 
COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus. Desenvolvimento Psicológico e Educação: Psicologia
Evolutiva. v. 1. Tradução: Daisy Vaz de Moraes. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
 
A partir do trecho acima, consideramos que as relações entre os familiares (pais, avós, tios, irmãos,
companheiros, filhos) contribuem para o desenvolvimento
Comunitário e político.
Dos problemas neurológicos.
Do trabalho.
Social dos indivíduos.
Econômico da sociedade.
 9a Questão
Analise a seguinte situação:
"Nesta fase, as pessoas dizem muitas vezes: "Todos meus amigos estão morrendo de câncer". Sabemos
que não são todos os amigos, mas mesmo que seja um ou dois, isso representa um choque. Ouvimos falar
tanto a respeito da nossa longevidade, mas a gente se pergunta: como é possível que tantas pessoas
fiquem doentes nesta idade? As estatísticas sobre o prognóstico de vida indicam que há uma população
nessa fase cada vez maior, e por isso uma maior quantidade de pessoas estão sujeitas a morrer na
maturidade. A morte de um pai ou da mãe viúvos tem sido relatada como um dos mais constantes pontos de
crise na evolução da imagem que o indivíduo faz de si mesmo."
SHEEHY, GAIL. Passagens: crises previsíveis na vida adulta. Tradução Donald M. Garschagen. 9 ed. Rio de
Janeiro: Francisco Alves, 1984.
O relato acima retrata a fase da(o)
Adolescência.
Velhice.
Idoso mais velho.
Meia Idade.
Jovem Adulto.
 10a Questão
(Prefeitura Municipal de Valinhos/SP/2019) - Leia o fragmento de texto a seguir:
"Mesmo com vários benefícios da atividade física regular já constatados para a vida do idoso, ainda são
encontradas diversas barreiras que atrapalham a adesão desse grupo populacional a essa prática. Motivos
como falta de equipamento, falta de tempo, falta de conhecimento, medo de lesão e necessidade de
repouso são constantemente encontrados no discurso da maioria dos indivíduos acima de 50 anos de idade,
de ambos os sexos, para justificar seu sedentarismo. Muito já está sendo feito para que essas barreiras
possam ser vencidas e cada vez mais pessoas com idades avançadas possam praticar atividades físicas
regularmente."
MATSUDO S., et al. Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ): Estudo De Validade e
Reprodutibilidade no BRASIL. Rev. Bras. Ativ. Fís. Saúde [Internet], v. 6, n. 2, p. 5-18, 2012.
 
Nota-se que, a grande maioria das pessoas nessa faixa etária que praticam atividades físicas começaram
devido a
Indicação médica.
Incentivo dos familiares.
Incentivo dos amigos.
Necessidade de socialização.
Necessidade de controlar o estresse.