Ensino Médios e Educação Profissional Fundamentos e Metodolo

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Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
01 “Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a educação profissional e a educação especial”. 
RESPOSTA C A classificação serve para identificar formas de educação que podem ser localizadas nos diferentes níveis do ensino escolar.
021. Proposta pedagógica.
2. Escola.
RESPOSTA A 2 - 1 - 1
03 “O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso profissionalizante”. 
RESPOSTA B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96.
04 “Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país".
RESPOSTA C Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. 
05 “As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas [...]”.
RESPOSTA C Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo.
06 1. Período heróico.
2. Ratium Studiorum.
RESPOSTA B 2 - 1 – 2
07 “O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos".
RESPOSTA A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil.
08 “O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou grandes resistências dos jesuítas, que desenvolviam trabalho catequético com os índios nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”.
RESPOSTA A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer.
09 “[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer".
RESPOSTA B Os índios e os escravos.
10 “O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
RESPOSTA C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho.
01 A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa".
RESPOSTA A Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias.
02 “O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso profissionalizante”. 
RESPOSTA B O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96.
03 “[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está organizada e como ela é gerida”. 
RESPOSTA D Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
04 “O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes".
RESPOSTA A A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. 
05 “Saviani [...] apresenta um conceito diferente de políticas públicas”.
RESPOSTA B Modalidade de política social ligada a certa maneira de conceber, organizar e operar a administração da coisa pública.
06“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a educação profissional e a educação especial”. 
RESPOSTA C A classificação serve para identificar formas de educação que podem ser localizadas nos diferentes níveis do ensino escolar.
07 “O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou grandes resistências dos jesuítas, que desenvolviam trabalho catequético com os índios nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”.
RESPOSTA A O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer.
08 “[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer".
RESPOSTA B Os índios e os escravos.
09 “O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
RESPOSTA C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho.
10 “O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
RESPOSTA COs índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso.