Química 1 - Conecte LIVE Solucionário (2020) - Usberco-052-054

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50 UNIDADE 2 | O QUE COMPÕE O NOSSO MUNDO
 1. A experiência nos diz que um conteúdo transmi-
tido por uma imagem gráfica é mais facilmente 
relembrado do que o conteúdo transmitido por 
um texto escrito. Pensando nisso, observe as 
imagens.
Desenvolvendo seus conhecimentos
Agora, assinale a alternativa que traduz, correta 
e respectivamente, o conteúdo dessas imagens.
a) Substâncias tóxicas, substâncias inflamáveis, 
substâncias corrosivas, materiais radioativos.
b) Substâncias líquidas, substâncias ambiental-
mente perigosas, substâncias inflamáveis, 
materiais recicláveis.
c) Substâncias corrosivas, substâncias inflamá-
veis, substâncias ambientalmente perigosas, 
materiais radioativos.
d) Substâncias venenosas, substâncias corrosi-
vas, substâncias líquidas, materiais explosivos.
e) Substâncias corrosivas, substâncias inflamá-
veis, substâncias venenosas, materiais reci-
cláveis.
 2. (Enem) Produtos de limpeza, indevidamente guar-
dados ou manipulados, estão entre as principais 
causas de acidentes domésticos. Leia o relato de 
uma pessoa que perdeu o olfato por ter mistura-
do água sanitária, amoníaco e sabão em pó para 
limpar um banheiro:
A mistura ferveu e começou a sair uma fumaça 
asfixiante. Não conseguia respirar e meus olhos, 
nariz e garganta começaram a arder de maneira 
insuportável. Saí correndo à procura de uma ja-
nela aberta para poder voltar a respirar.
O trecho sublinhado poderia ser reescrito, em 
linguagem científica, da seguinte forma:
a) As substâncias químicas presentes nos produ-
tos de limpeza evaporaram.
X
II
I III
IV
b) Com a mistura química, houve produção de 
uma solução aquosa asfixiante.
c) As substâncias sofreram transformações pelo 
contato com o oxigênio do ar.
d) Com a mistura, houve transformação química, 
que produziu rapidamente gases tóxicos.
e) Com a mistura, houve transformação química, 
evidenciada pela dissolução de um sólido.
 3. (Enem) Entre os procedimentos recomendados 
para reduzir acidentes com produtos de limpeza, 
aquele que deixou de ser cumprido, na situação 
discutida na questão anterior, foi:
a) Não armazene produtos em embalagens de 
natureza e finalidade diferentes das originais.
b) Leia atentamente os rótulos e evite fazer mis-
turas cujos resultados sejam desconhecidos.
c) Não armazene produtos de limpeza e substân-
cias químicas em locais próximos a alimentos.
d) Verifique, nos rótulos das embalagens origi-
nais, todas as instruções para os primeiros 
socorros.
e) Mantenha os produtos de limpeza em locais 
absolutamente seguros, fora do alcance de 
crianças.
 4. Os símbolos e sinais fornecem algumas caracte-
rísticas dos materiais ou, em alguns casos, infor-
mam os riscos ou as medidas de prevenção que 
devemos ter em seu manuseio.
Observe a sequência de símbolos.
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51CAPÍTULO 4 | QUÍMICA – UMA CIÊNCIA EXPERIMENTAL
Leia as indicações abaixo.
 I. Material reciclável, o que sugere ser 
reaproveitável.
 II. Cuidado! Material inflamável.
 III. Cuidado! Material radioativo.
 IV. Produtos que não contêm CFC 
(clorofluorcarbono).
 V. Cuidado! Substância que causa irritação ou 
destruição do tecido vivo.
 1. (CPS-SP) Numa das cenas de Cinema Paradiso, 
filme de Giuseppe Tornatore, um incêndio na sala 
de projeção ocorre quando o filme enrosca, aque-
ce e se inflama, pois a película era constituída de 
material orgânico altamente inflamável. 
Esse tipo de material cinematográfico não é mais 
comum nas projeções atuais; porém, outros ma-
teriais inflamáveis e perigosos ainda estão pre-
sentes em diversos produtos usados no nosso 
dia a dia. 
Analise as recomendações de segurança indica-
das para produtos considerados perigosos. 
 I. Estocar em locais bem ventilados. 
 II. Ao sentir cheiro, não riscar fósforos, nem 
acender a luz. 
 III. Mantê-los longe de fontes de calor e do 
alcance de crianças. 
 IV. Fazer o descarte na pia em água corrente. 
As recomendações associadas aos produtos in-
flamáveis são as que se afirmam em 
a) I e II apenas. 
b) I e III apenas. 
c) I, II e III apenas.
d) II, III e IV apenas.
e) I, II, III e IV.
 2. (Fatec-SP) Símbolos podem codificar informações 
importantes. 
Os losangos (rótulos de risco) são utilizados em 
caminhões e em outros veículos que transportam 
produtos químicos. Tais losangos devem ter as 
seguintes informações:
X
A alternativa que relaciona corretamente os sím-
bolos com as indicações anteriores é:
a b γ d e
a) I II III IV V
b) I III IV II V
c) II I V III IV
d) V III II IV I
e) I III II V IVX
Desafiando seus conhecimentos
Preencha os parênteses no espaço de resposta 
com o número correspondente ao símbolo ade-
quado para cada espécie. 
etanol ( ) 
amônia ( )
argônio ( )
alimento modificado ( )
glúten ( )
3
6
5
2
1
Por exemplo, um caminhão que 
transporta o lixo de hospitais, clí-
nicas, consultórios e laboratórios 
deve exibir o losango ao lado.
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Com base nessas informações, pode-se concluir 
que um caminhão que exiba o losango abaixo 
pode estar transportando:
a) cal hidratada. 
b) caldo de cana. 
c) velas de parafina.
d) bicarbonato de sódio.
e) querosene de aviação.
 3. (Unicamp-SP – Adaptada) Os símbolos abaixo são 
utilizados como alerta nos rótulos de recipientes 
de vários produtos de uso cotidiano em laborató-
rios ou residências, podendo se relacionar às 
seguintes espécies: etanol, amônia, glúten, ali-
mento modificado e argônio.
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52 UNIDADE 2 | O QUE COMPÕE O NOSSO MUNDO
C A P Í T U L O
Matéria e seus estados 
físicos – Energia5
Observe o mundo ao seu redor. Tudo o que nossos sentidos conseguem per-
ceber são formas de matéria ou de energia. 
O conceito mais fácil de ser definido e explicado é o de matéria, que pode ser 
definida como tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e tem massa.
A massa de uma porção de matéria pode ser determinada por meio de uma 
balança.
Para energia, no entanto, não existe uma definição tão elementar. Pode-se 
afirmar que o conceito de energia está diretamente relacionado à realização de 
trabalho e ao fato de a energia poder provocar modificações na matéria, além de 
ser interconversível em suas várias modalidades.
Podemos perceber diferentes modalidades de energia:
 Matéria é tudo o que 
podemos ver (ou não), 
tocar ou sentir. Assim,
a água, o solo, as árvores, 
o ar e as partículas 
microscópicas de poeira 
são exemplos de matéria.
 Energia elétrica e tér
mica. Energia luminosa e sonora.
 Energia solar (lumin
osa). Energia mecânica. 
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