Avaliação I - Individual Gestão de Projetos Escolares

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821851)
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Prova 65538088
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. Os 
alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da realidade, 
investigando, construindo novos conceitos e escolhendo os procedimentos quando se veem diante das 
necessidades de resolver questões. Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as 
afirmativas a seguir:
I- A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no planejamento semanal. 
II- As questões levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de aprendizagem que será 
buscada a partir das pesquisas. 
III- Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e 
repletos de significado.
IV- A organização dos projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma disciplina.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
A perspectiva da globalização supera o sentido de acumulação de saberes em torno de um tema. Há 
pelo menos três sentidos diferentes para conceituar globalização. 
Considerando esses sentidos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Globalização como somatória de matérias.
B Globalização a partir da conjunção de diferentes disciplinas.
C Globalização como estrutura psicológica da aprendizagem.
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D Globalização mundial e nacional visando desenvolvimento.
Dewey contribuiu significativamente para inovações nas práticas pedagógicas, porque para ele as 
escolas com laboratórios, lojas, jardins e com espaço para dramatizações, jogos e desporto, dariam 
oportunidades para a reprodução de situações da vida cotidiana, contribuindo para a aplicação de 
informações e ideias que não formam ilhas isoladas, mas redes de informação e dão sentido para a 
ação, construindo uma Pedagogia Ativa. Dessa forma, a respeito do princípio da Pedagogia Ativa, 
analise as sentenças a seguir:
I- O aluno deveria ter inciativa, originalidade e agir de forma cooperativa.
II- A Pedagogia Ativa fazia parte do pensamento da corrente de educação liberal norte-americana.
III- O professor era o protagonista, e a atividade do aluno é que gerava a aprendizagem.
IV- Paulo Freire, um filósofo brasileiro, foi um dos representantes da Pedagogia Ativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
É por meio da participação que acontece o envolvimento de pessoas com diferentes opiniões, 
que concordam e divergem e, dessa forma, abre-se uma série de possibilidades de refletir e questionar 
a forma com que a teoria e a prática estão sendo conduzidas. Diante disso, qual é a melhor maneira de 
praticar o teórico-prático?
A Participar em dinâmicas de grupo.
B Trabalhar com pesquisa.
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C Realizar grupos de estudo.
D Construir gráficos e planilhas.
O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às especializações em 
diferentes áreas do saber. A escola tem o desafio de acompanhar as mudanças e utilizar os 
conhecimentos diversos, como os projetos de trabalho que estão vinculados à perspectiva do 
conhecimento globalizado. Sobre a pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um processo criativo e de 
transformação na postura do próprio professor.
( ) É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a produção individual do conhecimento.
( ) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para 
organizar os conhecimentos construídos pela humanidade.
( ) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processo global e 
complexo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D F - V - F - V.
Dos precursores da Pedagogia Ativa, foi o autor que defendeu uma escola baseada na vida dos alunos 
e, dessa forma, cada escola seria diferente, pois teria suas particularidades.
De quem estamos falando?
A Celestin Freinet.
B Jean Decroly.
C Paulo Freire.
D Jean Piaget.
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A posição interdisciplinar na pedagogia de projetos se fundamenta na crença de que o aluno 
possa estabelecer conexões, e em que o somatório de aproximações a um tema permita, por si próprio, 
resolva os problemas de conhecimento de uma forma integrada e relacional. Sobre as teorias de 
aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender a aprender passou a fazer parte dos planejamentos educacionais e dos discursos dos 
professores que buscam ressignificar seu trabalho pedagógico.
( ) O direcionamento que as tendências pedagógicas mais recentes procuram dar às práticas da sala 
de aula estão voltadas a uma educação mais centralizadora. 
( ) Freire introduziu métodos clínicos para obter informações mais precisas sobre o raciocínio na 
criança, visando estudar como se estrutura o conhecimento humano.
( ) Vygotsky defendia a teoria de que o desenvolvimento do pensamento e o próprio comportamento 
da criança passam a ser orientados pelas interações que esta estabelece com pessoas mais experientes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
A proposta de trabalho da metodologia de projetos é construir a prática pedagógica centrada na 
formação global dos alunos, levando-os a contextualizar o que aprenderam, estabelecendo relações 
entre os conhecimentos. Quanto ao planejamento do desenvolvimento do projeto sobre a base de uma 
sequência de avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Avaliação diagnóstica evidencia o que os alunos estão aprendendo, como estão acompanhando o 
sentido do projeto.
( ) O que os alunos sabem sobre o tema, quais são suas hipóteses e referências de aprendizagem é a 
avaliação final.
( ) Recapitular o processo, compatibilizando com os objetivos finais do tema e com o currículo 
oficial, e como ponto de partida para um novo projeto, faz parte da avaliação final.
( ) O que aprenderam com relação às propostas iniciais e se são capazes de estabelecer novas 
relações refere-se à avaliação inicial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C V - F - V - V.
D F - F - V - F.
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Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, 
deixando sempre margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e 
imensurável. Há pelo menos três sentidos diferentes para conceituar globalização: somatório de 
matérias, interdisciplinaridade e estrutura de aprendizagem.Sobre o exposto, analise as afirmativas a 
seguir:
I- Os alunos estabelecem relações entre sua vida cotidiana e os conhecimentos construídos. 
II- Os conhecimentos presentes nas disciplinas e a experiência sociocultural, colaboram para o 
resultado final da classificação do estudante.
III- O ensino globalizado, acadêmico, só ocorre quando há uma conexão entre a teoria e a prática. 
IV- Está centrado na resolução de problemas significativos que permitem que os alunos estabeleçam 
suas próprias estratégias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e IIIestão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
A metodologia de projetos é, sem dúvida, uma proposta que traz mudanças e beneficia os alunos e o 
professor, possibilitando que todos os envolvidos nos projetos se tornem pesquisadores e 
protagonistas de sua aprendizagem. Sobre a pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógica diferenciada para 
organizar os conhecimentos construídos pela humanidade.
( ) A Pedagogia de Projetos surgiu no início do século XX com Célestin Freinet, um filósofo norte-
americano representante da “Pedagogia Ativa”.
( ) Na Pedagogia de Projetos, os conhecimentos da realidade dos alunos são conectados aos 
conhecimentos científicos.
( ) O professor tem que atuar como um mediador do processo, estimulando a aprendizagem, pois 
professor e alunos são autores dos projetos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - F - V.
D F - F - F - V.
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