2024 HISTOLOGIA Plano de Ensino

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PLANO DE ENSINO 
 
Histologia 
 
 
I – Ementa 
 
A disciplina visa apresentar os aspectos da Histologia, adquirindo subsídios 
básicos para reconhecimento das variedades de tecidos que compõem todo o 
corpo humano. 
 
II – Objetivos gerais 
 
 Proporcionar aos alunos fundamentos da Histologia, indispensáveis para 
o seu desenvolvimento no decorrer do curso e também no exercício de sua 
profissão; 
 Consolidar os fundamentos da histologia por meio de aulas práticas; 
 Proporcionar aos alunos o conhecimento dos tipos de tecidos que formam 
o organismo, bem como mostrar a interação entre estes tecidos nos diferentes 
órgãos. 
 
III – Objetivos específicos 
 
 Proporcionar aos alunos conhecimento para a identificação das 
variedades básicas de tecidos e sua organização nos órgãos do corpo humano; 
 Procurar despertar no aluno uma visão tridimensional em termos 
histológicos, a fim de que possa visualizar, por meio dos cortes, a estrutura de 
todo um conjunto de tecidos formando um órgão; 
 Reconhecer, ao microscópio, os diferentes tipos de tecidos e órgãos, 
baseando-se em características gerais de estrutura; 
 Reconhecer os principais aspectos comparativos entre órgãos e sistemas 
do corpo humano; 
 Detalhar aspectos diretamente relacionados à futura profissão do aluno. 
 
IV – Competências 
 
Conhecer, compreender e identificar os tecidos do corpo humano e suas 
características, tipos, funções e localização, bem como o manuseio do 
microscópico e as técnicas histológicas; apurar o entendimento sobre as células: 
forma, localização, funções e estruturas, para o processamento de amostras 
histológicas com finalidade de análise microscópica, imuno-histoquímica, 
citoquímica e molecular e também para o desenvolvimento de pesquisas 
científicas. 
 
V – Conteúdo programático 
 
 
 Introdução à Histologia e técnicas histológicas de rotina (inclusão em 
parafina, congelação). Colorações histológicas (corante básico e ácido). 
Interpretação tridimensional de cortes histológicos (transversal, longitudinal); 
 Noções básicas de microscopia: microscópio óptico (luz, contraste de 
fase, confocal), microscópio eletrônico. 
 
Histologia dos tecidos básicos: 
 
Distribuição geral e características dos tipos de tecidos básicos (epitelial, 
conjuntivo propriamente dito e conjuntivo especial, muscular, nervoso, sangue). 
Matriz extracelular – distribuição nos diferentes tecidos e composição. 
 
 Tecido epitelial – função, distribuição e origem embrionária. Tipos de 
epitélio (revestimento e glandular). Classificação do epitélio (morfologia das 
células e quantidade de camadas). Especializações da superfície celular: polo 
apical (microvilos, cílios, flagelos), polo basolateral (junções celulares), 
superfície basal (hemidesmossomos). Renovação das células epiteliais. 
Glândulas: classificação das glândulas (exócrinas e endócrinas), efeitos 
autócrino, parácrino e endócrino. Prática: estudo em laboratório de microscopia 
dos diferentes tipos de epitélio (observando a classificação morfológica das 
células e a quantidade de camadas). Estudo microscópico de glândulas 
endócrinas e exócrinas; 
 Tecido conjuntivo – funções e distribuição. Diferenças entre os tecidos 
epitelial e conjuntivo. Classificação do tecido conjuntivo (propriamente dito, 
especiais, embrionário). Tipos celulares (células residentes e transitórias) e 
origem embrionária. Distribuição dos componentes da matriz extracelular 
(substância fundamental amorfa, fibras). Tipos de fibras. Síntese do colágeno e 
tipos de colágeno. Tecido conjuntivo propriamente dito: classificação de acordo 
com a distribuição das fibras; 
 Tecido adiposo – tipos de tecido adiposo, classificação, desenvolvimento 
embrionário, correlacionar com armazenamento energético do organismo, 
funções do tecido adiposo. Prática: análise em microscopia óptica convencional 
do tecido adiposo unilocular; 
 Tecido cartilaginoso – classificação e diferenças (cartilagem hialina, 
elástica, fibrocartilagem), padrões celulares, funções celulares. Cartilagem 
hialina: células, matriz, histogênese e crescimento. Desenvolvimento 
embrionário. Prática: análise em microscopia óptica convencional de lâminas de 
cartilagem; 
 Tecido ósseo – classificação microscópica (osso primário, osso 
secundário e sistema lamelar), tipos celulares e funções, matriz óssea e 
desenvolvimento. Histogênese do osso (ossificação endocondral e 
intramembranosa), etapas da ossificação endocondral, reparo ósseo. Prática: 
análise em microscopia óptica convencional do tecido ósseo; 
 
 Tecido muscular – tipos de tecido muscular, funções e origem 
embrionária, morfologia dos diferentes tipos de músculo (músculo estriado 
esquelético, músculo estriado cardíaco, músculo liso. Processo de contração 
muscular na musculatura estriada e lisa, reparo dos diferentes tipos de músculo. 
Prática: análise em microscopia óptica convencional dos tipos diferentes de 
músculo; 
 Tecido nervoso – classificação morfológica e funcional, origem 
embrionária. Células da glia e neurônios: morfologia e função. Classificação dos 
neurônios. Produção da bainha de mielina no SNC e SNP. Morfologia da 
sinapse. Meninges e plexo coroide. Barreira hematoencefálica. Diferenças na 
distribuição de componentes morfológicos no cérebro, cerebelo e medula. 
Prática: análise em microscopia óptica convencional da medula, cérebro; 
 Sistema cardiocirculatório – estrutura morfológica e diferencial dos vasos 
sanguíneos (artérias, arteríolas, veias, vênulas, capilares, vasos linfáticos), 
diferenças morfológicas e função dos elementos figurados do sangue (hemácias, 
glóbulos brancos (mononucleares e polimorfonucleares) e plaquetas. Plasma e 
seus componentes. Formação das células sanguíneas. 
 
VI – Estratégia de trabalho 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e 
conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
 VII – Avaliação 
 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 
 Acompanhamento de frequência; 
 Acompanhamento de nota; 
 Desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 Atividades complementares. 
 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, 
questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua 
 
evolução e rendimento escolar, possibilitando ainda a oportunidade de melhoria 
contínua por meio de revisão e feedback. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
ABRAHAMSOHN, Paulo. Histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. 
(Minha Biblioteca) 
JUNQUEIRA, Luiz Uchoa; CARNEIRO, José. Histologia Básica. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2017. (Minha Biblioteca) 
MEDRADO, Leandro. Citologia e Histologia Humana: Fundamentos de 
Morfofisiologia Celular e Tecidual. São Paulo: Érica, 2014. (Minha Biblioteca) 
 
Complementar 
 
AARESTRUP, Beatriz Julião. Histologia Essencial. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2012. 
ALBERTS, Bruce. Fundamentos da Biologia Celular. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
(Minha Biblioteca) 
CARVALHO, H. F, RECCO-PIMENTEL, S. M. A Célula. Barueri: Manole, 2013. 
(Biblioteca Virtual) 
DE ROBERTIS, Edward M. Biologia Celulare Molecular. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2014. 
GARTNER, L. P.; HIATT, J. L. Atlas Colorido de Histologia. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2017. (Minha Biblioteca)