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Teste 2 Voltar Parte superior do formulário Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Inclusão: do verbo incluir, no sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte, participar de. Ato de inserir algo ou alguém. Tem origem nesta palavra a terminologia "Educação Inclusiva". Assinale a alternativa que melhor define a expressão "Educação Inclusiva". Questão 1Escolha uma opção: A Educação Inclusiva é uma prática educacional que acontece somente no Brasil A Educação Inclusiva pode ser definida como uma busca por novos paradigmas de educação, sem discriminações, promovendo a justiça social É um teste de seleção que define a inserção de alunos em classes adequadas a cada tipo de necessidade educacional Educação Inclusiva é um novo processo de educação totalmente desvinculado da Educação Especial Muitas vezes, Educação Inclusiva é definida simplesmente como: todos juntos, com as mesmas necessidades Limpar minha escolha Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão No contexto em que há discentes com necessidades educacionais especializadas deve-se promover orientações que contam com o profissional especializado. Marque (V) verdadeiro e (F) falso para as competências voltadas a um professor designado ao atendimento educacional especializado: ( ) Identificar a necessidade de cada aluno ( ) Produzir, adquirir e identificar materiais e recursos para esses alunos. ( ) Estabelecer orientações psicopedagógicas. ( ) Orientar os professores do ensino regular e a família. ( ) Preparar esse aluno para a sociedade. Sendo assim, a sequência de respostas corretas é: Questão 2Escolha uma opção: V, V, F, V e V F, V, F, F e V F, V, V, F E V V, V, V, V E V V, V, F, F e V Limpar minha escolha Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Os alunos público alvo da Educação Especial, isso inclui os alunos com Deficiência Múltipla - DMU tem o direito a uma segunda matricula no Atendimento Educacional Especializado – AEE no contra turno escolar. Esse atendimento é necessário por quê? Questão 3Escolha uma opção: Esses alunos são obrigados a frequentar a escola especial Esses alunos não têm condições de permanecer por muito tempo na escola regular Esses alunos precisam permanecer por mais tempo na escola Esses alunos não podem frequentar a escola regular Esses alunos possuem necessidades educacionais especiais – NEE Limpar minha escolha Questão 4 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Ao elaborar seu plano de ensino, o professor deve levar em conta todo o contexto funcional e pedagógico da escola, os alunos com quem vai trabalhar e os recursos dos quais fará uso, a fim de alcançar o progresso desejado na aprendizagem. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA: Questão 4Escolha uma opção: O professor, muitas vezes, reconhece as necessidades individuais do aluno, mas não cabe a ele, e sim ao assistente, buscar apoio para que elas sejam atendidas satisfatoriamente A maioria dos mal-entendidos e erros comuns dos alunos deve ser considerada como falta de atenção, não influenciando no planejamento das atividades O professor não deve estabelecer expectativas em relação à aprendizagem e comprometimento dos alunos com deficiência e no cumprimento de tarefas O professor planeja suas atividades visando alcançar os mesmos resultados com todos os alunos Apesar de muitas vezes o professor ter uma classe com um número elevado de alunos, ele precisa conhecer cada um deles, para entender como se dá a aprendizagem em nível individual Limpar minha escolha Questão 5 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Os pais de um aluno com necessidades especiais, matriculado na fase inicial de aprendizagem de uma escola municipal, procuram a direção da instituição, argumentando que o filho não tem apresentado nenhum tipo de desenvolvimento de aprendizagem. O diretor reporta-se ao coordenador da educação especial, que sugere uma análise e um planejamento conjunto entre a direção, o professor da classe, os pais, o próprio coordenador e um psicólogo educacional, para se chegar à causa e tomar medidas para saná-las, no que é apoiado pelo diretor e pelos pais. Considerando a condução do caso como coerente, assinale a alternativa que justifica a participação de cada envolvido, visando a melhor solução. Questão 5Escolha uma opção: Cabe ao Coordenador da educação especial a tarefa de interagir com os professores e serviços de apoio, na busca de soluções para as dificuldades de aprendizagem Os psicólogos educacionais restringem seu trabalho à aplicação de testes para detectar a causa da dificuldade de aprendizagem As questões relativas à aprendizagem e o desempenho do aluno em sala de aula são de inteira responsabilidade do coordenador da educação especial Os pais devem deixar a solução dos problemas dos filhos a cargo da equipe pedagógica da escola e dos profissionais de saúde Ao professor da classe, cabe relatar as causas da deficiência da aprendizagem Limpar minha escolha Questão 6 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Quanto às práticas educacionais utilizadas na inclusão das pessoas com necessidades educacionais especializadas há a necessidade de uma grande dinamicidade curricular, fazendo que o currículo tem relação com a realidade com o discente. Muito dessas adequações estão relacionadas ao projeto político pedagógico. São ações que devem constar no projeto político pedagógico: I) estar aberta para diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem atendendo às diferenças individuais dos alunos; II) identificar as necessidades educacionais especiais para disponibilizar os recursos e meios mais favoráveis ao educando; III) flexibilizar a organização e o funcionamento da escola; IV) incluir professores especializados, serviços de apoio e outros meios não convencionais que possam favorecer o processo educacional. V) adotar currículos reduzidos, fechados e com propostas curriculares centralizadas; De acordo com as afirmações acima, podemos julgar que: Questão 6Escolha uma opção: as afirmativas I, II, II e V estão corretas as afirmativas II, II e V estão corretas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas as afirmativas I, III e V estão corretas Limpar minha escolha Questão 7 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Segundo Aranha (2003), a inclusão dos estudantes com necessidades especiais implica na reestruturação dos sistemas de ensino a partir da qualificação (capacitação) dos professores e na reorganização do espaço escolar para assegurar aos alunos as condições de acesso e a permanência nas classes comuns. Portanto, faz-se necessário: I- elaborar propostas pedagógicas baseadas na interação com os alunos; II- reconhecer todos os tipos de capacidades presentes na escola; III- sequenciar conteúdos e adequá-los aos diferentes ritmos de aprendizagem; IV- adotar metodologias diversas e motivadoras; V- avaliar os educandos em função do seu progresso e do que podem vir a conquistar. Assinale a alternativa correta. Questão 7Escolha uma opção: Somente as afirmativas I e III estão corretas Somente as afirmativas IV e V estão corretas Somente as afirmativas I, II e III estão corretas Somente as afirmativas I e II estão corretas As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas Limpar minha escolha Questão 8 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O processo de inclusão deve ser realizado em sentido amplo, requerendo o envolvimento não só da escola, mas também da família e comunidade, em um repensar de papéis. O professor deve ir além da construção de saberes, uma vez que ele é quem receberá e estará em contato direto com o discente em classe, sendo mediador com múltiplas interfaces nas relações na instituição pedagógica, bem como nas relações com a famíliae a comunidade. Em concordância ao trecho acima pode-se compreender que o professor deve: Questão 8Escolha uma opção: o docente deve observar cada ponto desde a implantação, a abordagem do conteúdo e na recepção do aprendizado da expressão da minoria dos estudantes ter um planejamento direcionado, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam privilegiar o ensino dos alunos da classe regular, trazendo conteúdos mais fáceis para os alunos com necessidade educacionais especializadas ter um planejamento fixo, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam garantir que a maioria tenha oportunidade de participar e principalmente, de aprender ter um planejamento flexível, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam garantir que todos tenham oportunidade de participar e principalmente, de aprender o docente deve observar cada ponto desde a implantação, a abordagem do conteúdo e na recepção do aprendizado da expressão da maioria os estudantes Limpar minha escolha Questão 9 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão As adaptações curriculares são necessárias para os sujeitos com Deficiência Múltipla – DMU. Para isso é construído, pelo professor da turma e pelo professor do AEE, um documento individual onde consta todo o planejamento de ensino que será realizado para esse aluno. Como é chamado esse documento? Questão 9Escolha uma opção: Histórico escolar Livro de Registro de matrícula Plano de Desenvolvimento Individual – PDI Currículo Escolar Projeto Político Pedagógico Limpar minha escolha Questão 10 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão De acordo com a SEESP as classificações tendem a ser adotadas para dar dinamicidade aos procedimentos e facilitar o trabalho educacional, conquanto isso não atenue os efeitos negativos do seu uso. É importante enfatizar: Questão 10Escolha uma opção: primeiramente, as necessidades de aprendizagem e as respostas educacionais requeridas pelos alunos na interação dinâmica do processo de ensino-aprendizagem as barreiras educacionais de um aluno, o que implica considerar que essas dificuldades são iguais às do restante de seus colegas, depois de todos os esforços empreendidos no sentido de desvia-las, por meio dos recursos e procedimentos usuais adotados na escola as dificuldades educacionais de um aluno, o que implica considerar que essas dificuldades são maiores que as do restante de seus colegas, depois de todos os esforços empreendidos no sentido de desvia-las, por meio dos recursos e procedimentos usuais adotados na escola que a concepção de especial está separada ao critério de diferença significativa do que se oferece normalmente para a maioria dos alunos da turma no cotidiano da escola primeiramente, as dificuldades de aprendizagem e barreiras educacionais requeridas pelos alunos na interação dinâmica do processo de ensino-aprendizagem Parte inferior do formulário Teste 2 Iniciado em mar. 2024, Estado Finalizada Concluída em mar. 2024, Tempo empregado Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Inclusão: do verbo incluir, no sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte, participar de. Ato de inserir algo ou alguém. Tem origem nesta palavra a terminologia "Educação Inclusiva". Assinale a alternativa que melhor define a expressão "Educação Inclusiva". Questão 1Escolha uma opção: A Educação Inclusiva é uma prática educacional que acontece somente no Brasil A Educação Inclusiva pode ser definida como uma busca por novos paradigmas de educação, sem discriminações, promovendo a justiça social É um teste de seleção que define a inserção de alunos em classes adequadas a cada tipo de necessidade educacional Educação Inclusiva é um novo processo de educação totalmente desvinculado da Educação Especial Muitas vezes, Educação Inclusiva é definida simplesmente como: todos juntos, com as mesmas necessidades Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A Educação Inclusiva pode ser definida como uma busca por novos paradigmas de educação, sem discriminações, promovendo a justiça social Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão No contexto em que há discentes com necessidades educacionais especializadas deve-se promover orientações que contam com o profissional especializado. Marque (V) verdadeiro e (F) falso para as competências voltadas a um professor designado ao atendimento educacional especializado: ( ) Identificar a necessidade de cada aluno ( ) Produzir, adquirir e identificar materiais e recursos para esses alunos. ( ) Estabelecer orientações psicopedagógicas. ( ) Orientar os professores do ensino regular e a família. ( ) Preparar esse aluno para a sociedade. Sendo assim, a sequência de respostas corretas é: Questão 2Escolha uma opção: V, V, F, V e V F, V, F, F e V F, V, V, F E V V, V, V, V E V V, V, F, F e V Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: V, V, F, V e V Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Os alunos público alvo da Educação Especial, isso inclui os alunos com Deficiência Múltipla - DMU tem o direito a uma segunda matricula no Atendimento Educacional Especializado – AEE no contra turno escolar. Esse atendimento é necessário por quê? Questão 3Escolha uma opção: Esses alunos são obrigados a frequentar a escola especial Esses alunos não têm condições de permanecer por muito tempo na escola regular Esses alunos precisam permanecer por mais tempo na escola Esses alunos não podem frequentar a escola regular Esses alunos possuem necessidades educacionais especiais – NEE Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Esses alunos possuem necessidades educacionais especiais – NEE Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Ao elaborar seu plano de ensino, o professor deve levar em conta todo o contexto funcional e pedagógico da escola, os alunos com quem vai trabalhar e os recursos dos quais fará uso, a fim de alcançar o progresso desejado na aprendizagem. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA: Questão 4Escolha uma opção: O professor, muitas vezes, reconhece as necessidades individuais do aluno, mas não cabe a ele, e sim ao assistente, buscar apoio para que elas sejam atendidas satisfatoriamente A maioria dos mal-entendidos e erros comuns dos alunos deve ser considerada como falta de atenção, não influenciando no planejamento das atividades O professor não deve estabelecer expectativas em relação à aprendizagem e comprometimento dos alunos com deficiência e no cumprimento de tarefas O professor planeja suas atividades visando alcançar os mesmos resultados com todos os alunos Apesar de muitas vezes o professor ter uma classe com um número elevado de alunos, ele precisa conhecer cada um deles, para entender como se dá a aprendizagem em nível individual Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Apesar de muitas vezes o professor ter uma classe com um número elevado de alunos, ele precisa conhecer cada um deles, para entender como se dá a aprendizagem em nível individual Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Os pais de um aluno com necessidades especiais, matriculado na fase inicial de aprendizagem de uma escola municipal, procuram a direção da instituição, argumentando que o filho não tem apresentado nenhum tipo de desenvolvimento de aprendizagem. O diretor reporta-se ao coordenador da educação especial, que sugere uma análise e um planejamento conjunto entre a direção, o professor da classe, os pais, o próprio coordenador e um psicólogo educacional, para se chegar à causa e tomar medidas para saná-las, no que é apoiado pelo diretor e pelos pais. Considerando a condução do caso como coerente, assinale a alternativaque justifica a participação de cada envolvido, visando a melhor solução. Questão 5Escolha uma opção: Cabe ao Coordenador da educação especial a tarefa de interagir com os professores e serviços de apoio, na busca de soluções para as dificuldades de aprendizagem Os psicólogos educacionais restringem seu trabalho à aplicação de testes para detectar a causa da dificuldade de aprendizagem As questões relativas à aprendizagem e o desempenho do aluno em sala de aula são de inteira responsabilidade do coordenador da educação especial Os pais devem deixar a solução dos problemas dos filhos a cargo da equipe pedagógica da escola e dos profissionais de saúde Ao professor da classe, cabe relatar as causas da deficiência da aprendizagem Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Cabe ao Coordenador da educação especial a tarefa de interagir com os professores e serviços de apoio, na busca de soluções para as dificuldades de aprendizagem Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quanto às práticas educacionais utilizadas na inclusão das pessoas com necessidades educacionais especializadas há a necessidade de uma grande dinamicidade curricular, fazendo que o currículo tem relação com a realidade com o discente. Muito dessas adequações estão relacionadas ao projeto político pedagógico. São ações que devem constar no projeto político pedagógico: I) estar aberta para diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem atendendo às diferenças individuais dos alunos; II) identificar as necessidades educacionais especiais para disponibilizar os recursos e meios mais favoráveis ao educando; III) flexibilizar a organização e o funcionamento da escola; IV) incluir professores especializados, serviços de apoio e outros meios não convencionais que possam favorecer o processo educacional. V) adotar currículos reduzidos, fechados e com propostas curriculares centralizadas; De acordo com as afirmações acima, podemos julgar que: Questão 6Escolha uma opção: as afirmativas I, II, II e V estão corretas as afirmativas II, II e V estão corretas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas as afirmativas I, III e V estão corretas Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: as afirmativas I, II, III e IV estão corretas Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Segundo Aranha (2003), a inclusão dos estudantes com necessidades especiais implica na reestruturação dos sistemas de ensino a partir da qualificação (capacitação) dos professores e na reorganização do espaço escolar para assegurar aos alunos as condições de acesso e a permanência nas classes comuns. Portanto, faz-se necessário: I- elaborar propostas pedagógicas baseadas na interação com os alunos; II- reconhecer todos os tipos de capacidades presentes na escola; III- sequenciar conteúdos e adequá-los aos diferentes ritmos de aprendizagem; IV- adotar metodologias diversas e motivadoras; V- avaliar os educandos em função do seu progresso e do que podem vir a conquistar. Assinale a alternativa correta. Questão 7Escolha uma opção: Somente as afirmativas I e III estão corretas Somente as afirmativas IV e V estão corretas Somente as afirmativas I, II e III estão corretas Somente as afirmativas I e II estão corretas As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O processo de inclusão deve ser realizado em sentido amplo, requerendo o envolvimento não só da escola, mas também da família e comunidade, em um repensar de papéis. O professor deve ir além da construção de saberes, uma vez que ele é quem receberá e estará em contato direto com o discente em classe, sendo mediador com múltiplas interfaces nas relações na instituição pedagógica, bem como nas relações com a família e a comunidade. Em concordância ao trecho acima pode-se compreender que o professor deve: Questão 8Escolha uma opção: o docente deve observar cada ponto desde a implantação, a abordagem do conteúdo e na recepção do aprendizado da expressão da minoria dos estudantes ter um planejamento direcionado, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam privilegiar o ensino dos alunos da classe regular, trazendo conteúdos mais fáceis para os alunos com necessidade educacionais especializadas ter um planejamento fixo, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam garantir que a maioria tenha oportunidade de participar e principalmente, de aprender ter um planejamento flexível, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam garantir que todos tenham oportunidade de participar e principalmente, de aprender o docente deve observar cada ponto desde a implantação, a abordagem do conteúdo e na recepção do aprendizado da expressão da maioria os estudantes Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: ter um planejamento flexível, organizando o trabalho pedagógico e pensando em estratégias que possam garantir que todos tenham oportunidade de participar e principalmente, de aprender Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão As adaptações curriculares são necessárias para os sujeitos com Deficiência Múltipla – DMU. Para isso é construído, pelo professor da turma e pelo professor do AEE, um documento individual onde consta todo o planejamento de ensino que será realizado para esse aluno. Como é chamado esse documento? Questão 9Escolha uma opção: Histórico escolar Livro de Registro de matrícula Plano de Desenvolvimento Individual – PDI Currículo Escolar Projeto Político Pedagógico Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Plano de Desenvolvimento Individual – PDI Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão De acordo com a SEESP as classificações tendem a ser adotadas para dar dinamicidade aos procedimentos e facilitar o trabalho educacional, conquanto isso não atenue os efeitos negativos do seu uso. É importante enfatizar: Questão 10Escolha uma opção: primeiramente, as necessidades de aprendizagem e as respostas educacionais requeridas pelos alunos na interação dinâmica do processo de ensino-aprendizagem as barreiras educacionais de um aluno, o que implica considerar que essas dificuldades são iguais às do restante de seus colegas, depois de todos os esforços empreendidos no sentido de desvia-las, por meio dos recursos e procedimentos usuais adotados na escola as dificuldades educacionais de um aluno, o que implica considerar que essas dificuldades são maiores que as do restante de seus colegas, depois de todos os esforços empreendidos no sentido de desvia-las, por meio dos recursos e procedimentos usuais adotados na escola que a concepção de especial está separada ao critério de diferença significativa do que se oferece normalmente para a maioria dos alunos da turma no cotidiano da escola primeiramente, as dificuldades de aprendizagem e barreiras educacionais requeridas pelos alunos na interação dinâmica do processo de ensino-aprendizagem Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: primeiramente, as necessidades de aprendizagem e as respostas educacionais requeridas pelos alunos na interação dinâmica do processo de ensino-aprendizagem Parte inferior do formulário
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