PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 17

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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. III, II, I. 
2. II, I, III. 
3. II, III, I. 
4. I, III, II. 
5. I, II, III. 
 
 
“Na história da educação, o nome do psicólogo suíço Édouard Claparède (1873—1940) se encontra 
num ponto de confluência de várias correntes de pensamento. Em sua formação, ele absorveu 
influências tanto da filosofia como da ciência da época. E sua obra favoreceu o desenvolvimento de 
duas das mais importantes linhas educacionais do século 20, a Escola Nova […] e o cognitivismo de 
Jean Piaget (1896—1980), que foi seu discípulo. 
Claparède defendia uma abordagem funcionalista da psicologia, pela qual o ser humano é, acima de 
tudo, um organismo que "funciona". […] Com base nisso, o pensamento é tido como uma atividade 
biológica a serviço do organismo humano, que é acionado diante de situações com as quais não se pode 
lidar por meio de comportamento reflexo.” 
(FERRARI, M. Édouard Claparède, um pioneiro da psicologia infantil. Nova Escola. 1º out. 2008. 
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1827/edouard-claparde-um-pioneiro-da-
psicologia-infantil. Acesso em: 16 mar. 2019.) 
Considerando os estudos de Claparède e as ideias da Escola Nova, em que sentido essa nova proposta 
de abordagem do ensino difere das anteriores? 
1. Para Claparède, as atividades desenvolvidas por uma criança partem de uma necessidade a ser 
satisfeita e pela qual ela está disposta a mobilizar energias. 
2. Com base na ideia de estímulo-resposta, a Escola Nova propunha estímulos lúdicos para 
incentivar o aprendizado da criança, a fim de fazê-la responder aos estímulos. 
3. Claparède entendia a criança como ser em desenvolvimento e, por isso, criou uma escala 
métrica para verificar o desenvolvimento intelectual dos alunos e, então, separá-los em turmas 
de acordo com os padrões alcançados. 
4. A abordagem do ensino proposta por Claparède entende o aluno como um ser sem 
conhecimentos inatos e, então, cabe à escola oferecer condições de aprendizagem para a 
criança. 
5. Para a escola nova, é a memorização, e não a atividade, o vetor do aprendizado. 
 
 
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando 
a partir de diferentes pontos de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional 
da Psicopedagogia aborda o processo de aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por 
isso existe a possibilidade de esse profissional trabalhar em diversos lugares, atuando de formas 
distintas. 
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, 
relacionando o contexto de atuação à contribuição que pode ser oferecida por esse profissional.