revisao_simulado portugues instrumental 2

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REVISÃO DE SIMULADO
	
	Nome:
	
	Disciplina:
Português Instrumental
	
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	Questão 001
	(AUDITOR DO TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DO PARANÁ)
Os trechos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os de forma a comporem um texto coeso e coerente e assinale a opção correta.
( )Cada um desses casos analisados tem suas peculiaridades próprias de um Brasil que se configura como um continente, com realidades bastante distintas entre si.
( )Anteviu o grande jurista o importante papel a ser reservado a esses tribunais, aliadas que estariam seus integrantes, a competência técnica, a imparcialidade profissional e a sensibilidade social, no trabalho de cunho educativo, orientado em seminários.
( )Surgiram as Cortes de Contas do Brasil pela inspiração de Rui Barbosa, cujo sesquicentenário comemorou-se em 1999.
( )O exame exaustivo de processos, que consome horas de leitura, análise e reflexão sobre o caso, é tantas vezes incomodado pela celeridade com que se cobra o seu pronunciamento – uma exigência que muitas vezes não se justifica, já que os pareceres emitidos pelas Cortes de Contas não se amoldam a modelos estereótipos que obedeçam ao resultado do sempre-igual de equações matemáticas.
( )Atuam eles de maneira construtiva, sem se eximirem, quando pertinente, de indicar as irregularidades que encontram no exercício de sua atividade de fiscalização.
(itens adaptados de Ubiratan Aguiar, XX Congresso dos Tribunais de Contas do Brasil, Sessão Solene de Abertura, 12/10/1999. www.tcu.gov.br)
	A)
	4-5-3-2-1.
	B)
	3-1-2-5-4.
	C)
	1-4-5-3-2.
	X D)
	5-2-1-4-3.
	E)
	3-4-5-1-2.
	Questão 002
	(FCC 2007) O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:
	A)
	Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem como alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.
	X B)
	Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.
	C)
	Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados pelos valores socialmente dominantes.
	D)
	Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais alto.
	E)
	A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto a atual.
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	Questão 003
	(TRT – ANALISTA JUDICIÁRIO) (TEXTO REFERÊNCIA)
	
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	Cada um fala como quer, ou como pode, ou como acha
	
	que pode. Ainda ontem me divertiu este trechinho de crônica do
	
	escritor mineiro Humberto Werneck, de seu livro Esse inferno
	
	vai acabar:
	
	5
	
	“− Meu cabelo está pendoando – anuncia a prima,
	
	apalpando as melenas.
	
	Tenho anos, décadas de Solange, mas confesso que
	
	ela, com o seu solangês, às vezes me pega desprevenido.
	
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	– Seu cabelo está o quê?
	
	– Pendoando – insiste ela, e, com a paciência de
	
	quem explica algo elementar a um total ignorante, traduz:
	
	– Bifurcando nas extremidades.
	
	É assim a Solange, criatura para a qual ninguém
	
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	morre, mas falece, e, quando sobrevém esse infausto
	
	acontecimento, tem seu corpo acondicionado num ataúde,
	
	num esquife, num féretro, para ser inumado em alguma
	
	necrópole, ou, mais recentemente, incinerado em crema-
	
	tório. Cabelo de gente assim não se torna vulgarmente
	
	20
	
	quebradiço: pendoa.”
	
	Isso me fez lembrar uma visita que recebemos em casa,
	
	eu ainda menino. Amigas da família, mãe e filha adolescente
	
	vieram tomar um lanche conosco. D. Glorinha, a mãe, achava
	
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	meu pai um homem intelectualizado e caprichava no
	
	vocabulário. A certa altura pediu ela a mim, que estava sentado
	
	numa extremidade da mesa:
	
	– Querido, pode alcançar-me uma côdea desse pão?
	
	– Por falta de preparo linguístico não sabia como atender
	
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	a seu pedido. Socorreu-me a filha adolescente:
	
	– Ela quer uma casquinha do pão. Ela fala sempre assim
	
	na casa dos outros.
	
	– A mãe ficou vermelha, isto é, ruborizou, enrubesceu,
	
	rubificou, e olhou a filha com reprovação, isto é, dardejou-a com
	
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	olhos censórios.
	
	Veja-se, para concluir, mais um trechinho do Werneck:
	
	“Você pode achar que estou sendo implicante,
	
	metido a policiar a linguagem alheia. Brasileiro é assim
	
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	mesmo, adora embonitar a conversa para impressionar os
	
	outros. Sei disso. Eu próprio já andei escrevendo sobre o
	
	que chamei de ruibarbosismo: o uso de palavreado rebar-
	
	bativo como forma de, numa discussão, reduzir ao silêncio
	
	o interlocutor ignaro. Uma espécie de gás paralisante
	
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	verbal.”
	
	(Cândido Barbosa Filho, inédito
	
	“A mãe ficou vermelha, isto é, ruborizou, enrubesceu, rubificou, e olhou a filha com reprovação,
	
	isto é, dardejou-a com olhos censórios”.
	
	A expressão, isto é, nos dois empregos realçados na frase acima,
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	A)
	introduz uma enumeração de palavras que seriam evitadas pela prima Solange, levando-se em conta o que diz dela o cronista Werneck.
	B)
	inicia uma argumentação em favor da simplificação da linguagem, de modo a evitar o uso de palavreado rebarbativo.
	X C)
	funciona como os dois pontos na frase Cabelo de gente assim não se torna vulgarmente quebradiço: pendoa.
	D)
	inicia a tradução adequada de um enunciado anterior cuja significação se mostrara bastante enigmática.
	E)
	introduz a conclusão de que o significado das falas corriqueiras se esclarece mediante uma elaborada sinonímia.
	Questão 004
	(ENEM 2014) ADAPTADO
Observe a imagem e os textos verbais da propaganda abaixo.
Imagem disponível em: encurtador.com.br/mDNOR. Acesso em 17/06/2021.
(Questão disponível em: http://vicostudio.blogspot.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.)
Essa propaganda visa convencer as mães de que o canal de televisão é adequado aos seus filhos. Para isso, o locutor dirige-se ao interlocutor por meio de estratégias argumentativas que se vale da
	X A)
	persuasão, ao evidenciar as características da programação dirigida ao público infantil.
	B)
	intimidação, ao dirigir-se diretamente às mães para chamá-las à reflexão.
	C)
	comoção, ao tranquilizar as mães sobre a qualidade dos programas da emissora.
	D)
	comparação, ao elencar os serviços oferecidos por outras emissoras ao público infantil.
	E)
	manipulação, ao detalhar os programas infantis que compõem a grade da emissora.
	Questão 005
	(ENEM 2019) Adaptado
Leia atentamente o fragmento de texto abaixo:
As alegres meninas que passam na rua, com suas pastas escolares, às vezes com seus namorados. As alegres meninas que estão sempre rindo, comentando o besouro que entrou na classe e pousou no vestido da professora; essas meninas; essas coisas sem importância. O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada uma as diferencia. Riem alto, riem musical, riem desafinado, riem sem motivo; riem. Hoje de manhã estavam sérias, era como se nunca mais voltassem a rir e falar coisas sem importância. Faltava uma delas. O jornal dera notícia do crime. O corpo da menina encontrado naquelas condições, em lugar ermo. A selvageria de um tempo que não deixa mais rir. As alegres meninas, agora sérias, tornaram-se adultas de uma hora para outra; essas mulheres.
ANDRADE, C. D. Essas meninas. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.
No texto, há recorrência do emprego do artigo “as” e do pronome “essas”. Para que esse recurso linguístico contribui no último parágrafo?
	X A)
	Para intensificar a ideia do súbito amadurecimento.
	B)
	Para organizar a sequência temporal dos fatos narrados.
	C)
	Para expressar a banalidade dos assuntos tratados na escola.
	D)
	Para complementar a descrição do acontecimento trágico.
	E)
	Para indicar a falta de identidade típica da adolescência.
	Questão 006
	(ENEM 2010) Leia o texto abaixo:
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões,isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que:
	A)
	No entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.
	B)
	Por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do flamengo motivaram o botafogo a fazer um bloqueio.
	X C)
	Mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.
	D)
	Enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
	E)
	Após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
	Questão 007
	(ENEM 2010) Leia o texto abaixo.
Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas:
	A)
	Quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.
	B)
	Ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.
	C)
	Expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.
	D)
	Contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor.
	X E)
	Assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.
	Questão 008
	(ENEM 2013)
Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava “influência dos astros sobre os homens” . O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar” . Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.
RODRÍGUES, S. Sobre pâlâvrâs.Veja, São Paulo. 30 nov. 2011.
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro ç pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
	A)
	“Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o virus se apossa do organismo infectado.”
	X B)
	"[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
	C)
	"Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]” .
	D)
	“O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]"
	E)
	“O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos astros sobre os homens’ .”