TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL-PEDAGOGIA

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TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL-PEDAGOGIA 
 
Questões de múltipla escolha 
 
1. A pedagogia hospitalar teve como principal fundamento a ideia de que: 
 
A) A criança hospitalizada só poderá retornar à escola quando tiver certeza de que sua doença não contagiará os outros. 
B) O tratamento faz parte do processo de cura, conforme já reconheciam consensualmente as comunidades médica e 
psicológica. 
C) A criança hospitalizada tem o direito, enquanto cidadã, a um tratamento digno com profissionais especializados, 
inclusive na área educacional, dentro do hospital, e isso é um dever do governo. 
D) A criança hospitalizada tem o direito de continuar acompanhando o currículo escolar enquanto estiver impossibilitada 
de voltar à escola. 
E) A interrupção da possibilidade de frequentar a escola por parte do aluno hospitalizado interrompe seu 
desenvolvimento, mas não suas necessidades de continuar a se desenvolver. 
 
2. Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem. 
 
“O estudante de pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade 
de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, 
fundamentando-se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e 
relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética” (Resolução CNE/CP nº 01/2006, art. 3º). De acordo com 
essas orientações, deverá ser central na formação do licenciado em Pedagogia: 
 
I. O conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania. 
II. O espaço de criação e a formação específica no campo da psicologia. 
III. A organização social vigente e o conhecimento dos anseios da população carente. 
IV. A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional. 
V. A participação na gestão de processos educativos, bem como na organização e no funcionamento de sistemas e 
instituições de ensino. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 
B) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. 
C) Somente as afirmativas I, IV e V são corretas. 
D) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
E) Somente as afirmativas I e V são corretas. 
 
3. Leia o enunciado e considere as afirmativas a seguir. 
 
Motta e Enumo (2004) realizaram uma pesquisa com crianças hospitalizadas, na qual a pergunta-chave para elas 
foi: “O que você gostaria de fazer no hospital?” e a resposta foi: “Brincar.”, isso porque, segundo os autores, a 
atividade lúdica é a ponte entre o momento anterior à doença e o período em que a criança se encontra em 
tratamento, muitas vezes penoso e longo. Junqueira (2003) também pesquisou sobre o tema e diz que a 
hospitalização da criança leva-a a se confrontar com um estado de desamparo, ao perceber sua fragilidade 
corporal que resultou no adoecimento, originando reações diversas, como regressões, estados depressivos, fobias 
e transtornos de comportamento. Assim, podemos dizer que brincar representa: 
 
I. Um facilitador ao acesso simbólico para as crianças. 
II. O elemento de interação social, possibilitando tanto à família quanto ao doente um momento de comunicação que não 
remete à doença. 
III. Uma forma de diminuir o sofrimento e o trauma trazidos pela vida no hospital. 
IV. Para as famílias, um distanciamento do tratamento, já que não é essa a função do hospital. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B) As afirmativas I e II estão corretas. 
C) As afirmativas III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I,II e III estão corretas. 
E) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
4. Leia o seguinte trecho. 
 
“Educar não é só alfabetizar. Educar é ajudar a desabrochar as potencialidades individuais, as quais só podem ser 
cultivadas pelo contato entre o indivíduo dotado de uma attention a la vie (como viu Bergson) e outros indivíduos de seu 
meio, todos inseridos na sua cultura, na sua história, no seu meio. Educar é criar um terreno fértil para a elaboração 
harmoniosa e culturalmente contextualizada do indivíduo (e não apenas fazer que ele se encaixe dentro de um papel 
social predeterminado pela sociedade)” (MORAIS, 2001, p. 3). 
 
A citação apresentada nos leva a pensar na atuação do pedagogo, que deve ampliar o seu conceito de docência. 
Tendo isso como premissa, indique, a partir da listagem a seguir, quais são os conceitos-chave na área da 
educação que são desenvolvidos nesta disciplina: 
 
A) Cultura e suas derivações. 
B) Educação formal. 
C) Educação informal. 
D) Sociedade. 
E) Todas as alternativas citadas. 
 
5. Indique, a partir da listagem abaixo, as inteligências que estão definidas a seguir (complete as lacunas): 
 
Inteligência ____________________: capacidade de se conhecer; Inteligência _______________: capacidade de compreender 
o mundo visual de modo minucioso. 
 
A) Lógico-matemática; cinestésica. 
B) Intrapessoal; físico-cinestésica. 
C) Intrapessoal; espacial. 
D) Interpessoal, intrapessoal. 
E) Naturalista; espacial. 
 
6. Leia o enunciado a seguir. 
 
De acordo com Hernandez (1988), “os projetos de trabalho constituem um planejamento de ensino e 
aprendizagem vinculado a uma concepção que dá importância não só à aquisição de estratégias cognitivas, mas 
também ao papel do estudante como o responsável por sua própria aprendizagem”. 
Analise as características que seguem e que correspondem ao proposto pelo autor. 
 
I. Valorização para o aluno curioso, autônomo e pesquisador. 
II. Conversão, em matéria de estudo, dos conteúdos em que os alunos demonstram interesse. 
III. Objetivos e metas curriculares prescritas. 
IV. Intolerância para conhecimentos que vão além do currículo básico. 
 
Poderiam fazer parte de um projeto de trabalho, segundo o autor: 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas I e IV. 
C) Apenas I, II e IV. 
D) Apenas II e III. 
E) Apenas II, III e IV. 
 
7. Um bom filme para melhor compreensão e reflexão acerca das diferentes culturas e do choque entre elas é o 
clássico Dança com lobos, que trata da expansão americana rumo ao oeste e do choque com os índios locais. É 
interessante notar o quanto a resistência ao desconhecido é parte marcante das nossas personalidades. É 
interessante também porque mostra um tipo de educação que se dá na apropriação de culturas dos dois modelos 
que se chocam: a cultura indígena e a cultura do homem da cidade norte-americano. A explicação dada pelo autor 
do livro-texto de Tópicos da Atuação Profissional sobre o filme trata de um tema que deve ser abordado na sala 
de aula por se referir à necessidade de se respeitar as diferentes culturas. Isso é o que podemos chamar de tema 
transversal, pois ele atravessa e perpassa diferentes conhecimentos. No que se refere ao assunto envolvido nesta 
questão, podemos dizer que ele se encaixa na temática: 
 
A) Do meio ambiente. 
B) Da tecnologia e comunicação. 
C) Da orientação sexual. 
D) Da diversidade cultural. 
E) Da ética. 
 
8. As inteligências múltiplas, segundo Gardner apud Travassos (2001), são “potenciais que podem ou não ser 
ativados pelas oportunidades disponíveis na cultura onde a pessoa está inserida”. Ele diz que estas se inter-
relacionam na construção do conhecimento. O pedagogo é o grande destaque diante dessa proposta, pois caberá 
a ele estimular espaços cognitivos e interpessoais para fomentar a busca dos alunos em classe hospitalar por sua 
autonomia, autoimagem e autoestima inter-relacionadas às inteligências múltiplas. 
Escolha a alternativa que justifica o entendimento da teoria de Gardner para a situação da criança hospitalizada 
em atendimento escolar: 
 
A) A educação se pauta pela simples transmissão de conhecimentos: o foco é o aluno, que necessita adquirir conteúdos 
para não seatrasar em relação a sua classe de origem. 
B) As atividades propostas pelo educador devem enfatizar exercícios de treino para fixar os conteúdos presentes no 
ensino regular. 
C) As diversas inteligências influem, sobretudo, na visão da criança enquanto um sujeito passivo na construção do 
conhecimento. 
D) A Teoria das Inteligências Múltiplas aplicada à educação acena para uma assistência direcionada que pretende tornar 
iguais as crianças, sem diferenciação alunos hospitalizados de alunos em escola regular. 
E) A Teoria das Inteligências Múltiplas se pauta pela definição de criança como um sujeito passivo, que depende de um 
professor criativo para ativar suas habilidades inatas. 
 
9. A educação social deve realizar-se em todos os contextos nos quais se desenvolve a vida do ser humano, dentro 
e fora da instituição escolar, por exemplo. Nesse sentido, a educação ganha força nos espaços não formais, pois 
diferentes espaços e contextos educam. Leia as afirmações a seguir e indique aquela que estabelece uma 
concordância com o texto deste enunciado: 
 
A) A estruturação da ação educativa deve estar em torno da prática. 
B) Nem só prática e nem só teoria, mas sim conhecimento científico. 
C) Teoria e prática, articulando-se como eixo central da formação. 
D) Apresentação de bases plurais reunindo diversos campos conceituais. 
E) A sociedade de hoje é pedagógica. 
 
10. Observe a tirinha abaixo: 
 
 
 
A imagem nos ajuda a pensar na dinâmica da sociedade atual, na qual tudo é muito efêmero, rápido. Por intermédio dela, 
podem-se traçar diversas reflexões, como as atitudes imaturas ou a falta de organização pessoal, que podem ser 
consideradas pelas empresas como não interessantes na manutenção de um funcionário. 
Tal fator é caracterizado por uma mudança de paradigma na gestão de pessoas que demonstra ter um impacto 
significativo no comportamento organizacional. 
 
Analise as alternativas que seguem e escolha aquela que aponte para uma relação entre os responsáveis pelas 
mudanças na atualidade e as necessidades do mundo do trabalho: 
 
A) A globalização, uma das grandes responsáveis pela velocidade das mudanças na sociedade atual. 
B) O processo de urbanização, aliado à profusão de inúmeros recursos tecnológicos. 
C) O homem do século XXI deve estar atento às mudanças sociais, políticas, econômicas, tecnológicas e adotar uma 
postura aprendente e ética. 
D) O personagem da tirinha perdeu um bom emprego porque não observou alguns requisitos, como a necessidade de 
pontualidade. 
E) O novo mundo em que vivemos exige também novas habilidades e aprendizagens, que, além de novas, precisam ser 
adquiridas continuamente. 
 
11. A pedagogia responsável pelo atendimento em organizações não governamentais ou no terceiro setor foi 
bastante defendida pelo grande educador Paulo Freire. Denominamos essa pedagogia de: 
 
A) Pedagogia hospitalar. 
B) Pedagogia social. 
C) Pedagogia empresarial. 
D) Pedagogia inclusiva. 
E) Pedagogia interdisciplinar. 
 
12. Em nossos estudos sobre a pedagogia empresarial, o texto apresenta alguns elementos que permitem pensar 
nas dimensões do sentido e do contexto de surgimento da pedagogia empresarial, bem como no aspecto das 
razões que justificam a expectativa de que o mercado empresarial absorverá cada vez mais o pedagogo. Em 
relação às duas dimensões apontadas (contexto de surgimento e expectativas para o futuro da profissão), bem 
como no tocante a atuação do pedagogo nas empresas, propriamente dita, considere as seguintes afirmações: 
 
I. A pedagogia empresarial tem seu surgimento na ideia da necessidade de formação ou preparação dos recursos 
humanos nas empresas. 
II. Acredita-se que a atuação de pedagogos no treinamento de pessoal possa elevar a produtividade e a qualidade das 
organizações. 
III. Os pressupostos básicos da área se apoiam na filosofia de um grupo restrito de empresas que, por meio de publicação, 
estabeleceram as regras a serem seguidas. 
IV. A atenção do pedagogo empresarial é voltada à educação integral, isto é, ao processo de influenciar e sugestionar 
positivamente os funcionários em todos os aspectos da sua personalidade, propiciando o desenvolvimento da 
produtividade pessoal nas mais diversas atividades. 
V. O pedagogo é um especialista em aprendizagem e é capaz de conduzir o comportamento das pessoas, buscando uma 
mudança: a aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
C) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
D) Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
E) Somente as afirmativas IV e V estão corretas. 
 
13. Leia o trecho a seguir: 
 
O pedagogo empresarial atuando em espaços não escolares 
 
Qualificar profissionais para atuarem no âmbito empresarial, visando aos processos de planejamento, capacitação, 
treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional da empresa, é o foco da pedagogia empresarial. Neste 
contexto, de tantas indagações, é que aparece a figura do pedagogo empresarial. Cada vez mais as empresas descobrem 
a importância da educação no trabalho e começam a desvendar a influência da ação educativa do pedagogo na empresa. 
Sendo assim, a pedagogia conta com o pedagogo empresarial dentro da empresa, visando sempre a melhorar a 
qualidade de prestação de serviços. 
 
 
Agora, leia as assertivas que seguem: 
 
I. O pedagogo empresarial tem atuação limitada por ter a visão prospectiva da organização de seus produtos e serviços, 
de modo que se proceda a uma seleção prévia dos segmentos que serão alvo da ação. 
II. Uma questão importante para a formação e a atuação do pedagogo empresarial diz respeito ao entendimento dos 
comportamentos humanos no contexto organizacional, tendo em vista que toda sua atuação está pautada na dimensão 
humana, em detrimento da melhoria do desempenho da empresa. 
III. Grandes empresas no Brasil já contam com pedagogos empresariais para facilitar o desenvolvimento de pessoas mais 
produtivas e satisfeitas com o ambiente de trabalho. Esses são fatores que garantem à empresa enriquecimento do 
patrimônio intelectual, redução de custos com rotatividade, eficiência nos produtos e serviços, maior competitividade 
organizacional e melhoria da imagem da empresa. 
 
Com base no texto, é possível afirmar que: 
 
A) Somente I é verdadeira. 
B) Somente II é verdadeira. 
C) Somente III é verdadeira. 
D) Somente I e II são verdadeiras. 
E) Somente I e III são verdadeiras. 
 
14. Leia a listagem que segue: 
 
1 - Prioridade ao aconselhamento psicopedagógico. 
2 - Orientação de grupo, registro de alunos, sessões de aula, aplicação de testes, organização de classes, fichas 
cumulativas etc. 
3 - Orientação centrada no aluno. 
4 - Orientação centrada no contexto. 
5 - Assessoramento de pessoas e pequenos grupos, consultando professores, diretores, pais e outros. 
6 - Conselheiro e guia pessoal do aluno. 
 
Essas ações são prioritariamente pensadas para serem desenvolvidas por: 
 
A) Coordenador pedagógico. 
B) Supervisor escolar. 
C) Assistente de direção. 
D) Professor. 
E) Orientador educacional. 
 
15. Indique a função do pedagogo, a partir das alternativas abaixo, que complete corretamente a seguinte 
afirmativa: 
 
“Sobre as atividades do _______________________, destacamos: elaborar o planejamento pedagógico baseado nos 
objetivos já diagnosticados; assegurar a implantação e orientar a execução dos projetos, redimensionando os 
espaços de aprendizagem de acordo com as novas exigências observadas no mundo social e econômico; esclarecer 
as normas legais que organizam e estruturam o funcionamento das instituições; contribuir para maior eficácia do 
trabalho pedagógico, entre outras”. 
 
A) Coordenador pedagógico. 
B) Supervisor escolar. 
C) Assistente de direção. 
D) Professor.E) Orientador educacional. 
 
16. No que diz respeito aos conceitos de educação formal, informal e não formal, assinale a alternativa correta: 
 
A) A educação informal está diretamente ligada à intenção do ensino. 
B) A educação formal inicia-se com a vivência familiar. 
C) A educação informal está vinculada à formação para o trabalho. 
D) A educação formal está diretamente vinculada às instituições de ensino. 
E) Não se pode estabelecer diferença entre educação formal e não formal. 
 
17. Vale ressaltar que as práticas educativas não devem ficar a cargo de um único profissional. Em diversos 
hospitais, uma equipe multidisciplinar é organizada (professores, arte-educadores, profissionais de teatro, dança, 
psicologia, musicoterapia, palhaços, entre outros) com as mais variadas funções, mas com um único objetivo: a 
melhora do paciente. De acordo com Paula (2007), ao desenvolver atividades com equipes multidisciplinares, as 
atividades são divididas em dois polos: práticas educacionais e práticas recreativas. As primeiras referem-se ao 
acompanhamento da escolarização e dos demais processos vivenciados na aprendizagem, enquanto as segundas 
possibilitam aos alunos diversão. A proposta multidisciplinar está embasada na Teoria das Inteligências Múltiplas, 
que tem como responsável: 
 
A) Paulo Freire. 
B) Vygotsky. 
C) Henri Wallon. 
D) Howard Gardner. 
E) Ana Teberosky. 
 
18. Gohn (2010, p. 41) afirma: 
 
“É necessário deixar de ser dependentes de práticas políticas do passado. A autonomia deve capacitá-los a inserir-se no 
contexto social e a compreender as circunstâncias da vivência social, econômica, cultural e ética na globalização. Estes 
desafios remetem à figura dos sujeitos coletivos da sociedade civil organizada.” 
 
Diante do exposto, fica evidente que o papel das ONGs atualmente mudou; estas deixaram de atender à militância 
política para: 
 
A) Proporcionar a recuperação de valores e mudanças comportamentais capazes de desenvolver no indivíduo habilidades 
para enfrentar dificuldades, mas com aptidões para recriar as condições concretas de sobrevivência diária. 
B) Ter a intenção de suprir deficiências e amenizar as lacunas deixadas pelo Estado na demanda social. 
C) Incentivar grandes e médios empresários a disponibilizarem recursos para auxiliar nas questões que envolvem o 
atendimento à sociedade. 
D) Estimular a participação da sociedade na luta por direitos, dignidade e respeito. 
E) Passar por alterações, englobando em seu currículo a formação e conhecimentos formais. 
 
19. Buscando melhorar sua vida profissional, Ana - que já era pedagoga, resolveu ampliar seus estudos e fez pós-
graduação em pedagogia empresarial. Depois disso, conseguiu uma chance para atuar na área de T&D. Não foi 
propriamente um emprego fixo, mas a ela foi dada a chance de desenvolver um projeto junto ao pessoal do 
“atendimento ao cliente” da empresa. Ao contratá-la para tal projeto, o gerente do setor lhe explicou quais eram 
suas dificuldades e exatamente com o que gostaria que ela trabalhasse. Como sua atuação foi positiva, o gerente 
resolveu indicá-la a um amigo de outra empresa que também estava com problemas, mas a situação que ela 
encontrou lá foi muito singular. O clima era bastante tenso, já que a empresa havia mudado de ramo de atividade 
e a grande maioria dos funcionários era nova, pois muitos dos antigos funcionários haviam sido demitidos e 
outros tantos pediram demissão. 
Sobre esse trecho, podemos dizer que, para ser bem-sucedida em sua nova missão, Ana precisaria mobilizar uma 
série de competências. Se adotarmos uma postura sistemática para analisar a situação, poderíamos dizer que a 
primeira das competências a serem mobilizadas por Ana em sua segunda missão seria a competência de: 
 
A) Analisar situações complexas (fazer diagnóstico da situação). 
B) Dirigir um grupo de trabalho (trabalhar em equipe). 
C) Conduzir reuniões (lidar com pessoas e pautas). 
D) Fazer mapeamento de competências (lidar com conceitos empresariais). 
E) Implantar a cultura de ensino (trabalhar pedagogicamente). 
 
20. No contexto da pedagogia hospitalar, a interdisciplinaridade: 
 
A) Não tem a mesma centralidade que possui nas outras frentes de atuação do pedagogo, uma vez que o saber médico 
caminha independentemente do pedagógico e vice-versa. 
B) É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto biológico, 
mas para todos os demais estados do aluno-paciente. 
C) Assume a característica de uma técnica de ensino aplicada nos hospitais que têm crianças internadas por longos 
períodos, mas sem os efeitos esperados, uma vez que seu foco é o aluno-paciente, e não o paciente-aluno. 
D) Serve para manter o vínculo entre a criança que estuda e o médico que a trata, mas jamais poderá se voltar ao estudo 
de aspectos médicos. 
E) Visa levar a criança a fazer suas lições na escola-hospital por causa da doença que a impede de sair desse ambiente. 
 
21. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, por meio da Resolução do Conselho 
Nacional de Educação, o profissional de pedagogia deve ser capaz de trabalhar em espaços escolares e não 
escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em 
diversos níveis e modalidades do processo educativo. 
Além disso, o estágio curricular deverá contemplar a experiência de exercício profissional em ambientes escolares 
e não escolares (BRASIL, 2006), o que exige uma formação do pedagogo extremamente sólida. 
Diante do exposto, reforça-se que é necessária e muito importante uma formação que prepare o futuro professor 
para lidar com as diferenças e as mudanças que ocorrem no mundo. Assim: 
 
A) O futuro pedagogo precisa conhecer as novas tecnologias da comunicação e da informação, pois os alunos 
possivelmente as conhecem e vão querer manter contato com ele fora da sala de aula, via e-mail, por exemplo. 
B) É preciso levar para a escola e sala de aula as nuances do mundo em que se vive, o que exige uma formação-ação de 
boa qualidade, com fundamentação teórica sólida, pertinente e real, que permita interpretar e analisar a realidade de sua 
prática 
C) É fundamental que o futuro pedagogo assine uma boa revista educacional e, pelo menos, um jornal diário. 
D) O futuro pedagogo não pode deixar de propor, aos professores de sua escola e aos alunos, a elaboração de um jornal 
semanal logo no primeiro dia de aula. 
E) A construção e alimentação de um blog precisa fazer parte da vida do pedagogo, desde estudante. 
 
22. Leia o enunciado e considere as afirmativas a seguir. 
 
Em um ambiente tão complexo como o hospitalar, a primeira necessidade que surge na ação docente é a mudança 
de paradigma. Para Vasconcellos (2002, p. 31), nossos paradigmas influenciam nossas ações: fazem-nos acreditar 
que o jeito como fazemos as coisas é o “certo” ou “a única forma de fazer”, e nos sentimos impedidos de aceitar 
ideias novas, ficando pouco flexíveis e resistentes às mudanças. Entre as mudanças necessárias que devem ser 
incorporadas à prática dos professores que trabalham com a pedagogia hospitalar, podemos encontrar: 
 
I. Uma visão mais ampla de sala de aula, pois o aluno requer não apenas que o professor possua conhecimentos 
específicos, mas que compreenda que se trata de necessidades mais específicas. 
II. Considerar que o aluno precisa de acolhimento intelectual e emocional diante de sua condição “enferma” e nas suas 
crenças sobre o estar vivo. 
III. É preciso que o professor conheça as normas e regras hospitalares, a estrutura hospitalar, suas nuances e tenha 
capacidade de adequar os seus conhecimentos a essas estruturas. 
IV. A aplicação de provas para medir o nível do aluno e a utilização de materiais que possibilitem estudos dirigidos 
durante a presença da criança no hospital. 
V. Converter o atendimentomédico em algo mecânico e considerar a doença de forma isolada, isto é, não relacioná-la a 
outros fatores circunstanciais, como sociais, emocionais, educacionais e psíquicos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B) As afirmativas II, III e V estão corretas. 
C) As afirmativas III, IV e V estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E) As afirmativas II,IV e V estão corretas. 
 
23. Como definir cultura no contexto da disciplina Tópicos de Atuação Profissional, considerando que este é um 
conceito que aparece em primeiro lugar na discussão e apresentação da disciplina? 
 
A) É o conjunto de ações e costumes de um grupo de pessoas construído historicamente ao longo do tempo, 
intencionalmente ou não. 
B) É um referencial de conquista da humanidade, por meio daqueles que sempre lutam por mais direitos, maior liberdade 
e melhores garantias individuais e coletivas. 
C) Arte ou ciência da organização, direção e administração de nações ou Estados. 
D) Ausência de submissão, servidão e de determinação; isto é, qualifica a independência do ser humano. 
E) É a relação que se estabelece entre o sujeito que conhece ou deseja conhecer e o objeto a ser conhecido. 
 
24. Considere as obras-primas que revolucionam os diversos campos do saber ou da ação, as descobertas 
científicas, revoluções ou mudanças no modo de pensar, grandes produções literárias etc. Pode-se dizer que a 
marca fundamental dessa especificidade de cultura é que ela produz um corte no padrão cultural, estabelecendo 
novos modelos, por isso estes se tornam clássicos. Denominamos essa cultura de: 
 
A) Popular. 
B) Científica. 
C) Erudita. 
D) De massa. 
E) De elite. 
 
25. A pedagogia social surge no final do século XIX, na Alemanha, com a crise econômico-industrial acentuada, e 
acabou tornando-se um referencial, isso porque coincidiu com o crescimento e a consolidação das ciências sociais, 
com a racionalização e a análise objetiva da vida social. 
Sobre a pedagogia social, está incorreto afirmar que: 
 
A) Encoraja os grupos marginalizados e as comunidades marginalizadas a construir alianças políticas umas com as outras. 
B) Procura estabelecer a igualdade social e econômica, em contraste com a ideologia conservadora e liberal de 
oportunidade igual. 
C) Vem com o propósito de melhorar a vida das pessoas que enfrentam dificuldades pela exclusão social. 
D) Dirige-se prioritariamente ao desenvolvimento da individualização dos sujeitos. 
E) Tem significado científico, disciplinar e intervencionista, o qual apresenta conceitos diversificados, acumulados no 
tempo em função dos contextos em que se têm desenvolvido. 
 
26. Por muito tempo, a origem do mundo e a evolução dos seres vivos, sejam eles humanos ou não, pautaram-se 
pela explicação religiosa, e as teorias dogmáticas que colocavam em Deus as respostas para todas as perguntas 
prevaleciam. Essa corrente de pensamento denomina-se: 
 
A) Evolucionismo biológico. 
B) Criacionismo. 
C) Evolucionismo cultural. 
D) Evolucionismo social. 
E) Supremacia. 
 
27. De acordo com o que foi estudado na disciplina, no que tange à pedagogia empresarial, podemos perceber 
que há alguns elementos que permitem pensar nas dimensões do sentido e contexto de surgimento dela, bem 
como no aspecto das razões que justificam a expectativa de que o mercado empresarial absorverá cada vez mais 
esse profissional. 
Sob este ponto de vista, a pedagogia empresarial se caracteriza pela: 
 
I. Necessidade de formação/preparação dos recursos humanos das empresas. 
II. Atuação de pedagogos no treinamento de pessoal que pode elevar a produtividade e a qualidade das organizações. 
III. Atuação com a mesma postura da escola, realizando atividades de transmissão de conhecimentos com um fim em si 
mesmo. 
 
Assinale a alternativa que contemple as afirmações corretas: 
 
A) I somente. 
B) II somente. 
C) III somente. 
D) I, II somente. 
E) II, III somente. 
 
28. Em nossos estudos encontramos duas palavras-chave que podem ser apontadas como eixo de sustentação da 
pedagogia hospitalar: 
 
A) Saúde e doença. 
B) Qualidade de vida e humanização. 
C) Atendimento especial e inclusão. 
D) Saúde e recuperação. 
E) Acolhimento e esperança. 
 
29. Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem. 
 
A educação não se pauta na simples transmissão de conhecimentos e teorias: o foco é o aluno, que necessita 
sentir-se íntegro em relação à sua condição, sendo considerado por suas potencialidades e não por suas 
dificuldades de saúde. Portanto o pedagogo deve se valer da utilização de diferentes estratégias, entre elas, 
podemos citar: 
 
I. A livre circulação da aprendizagem, proporcionando a todos os alunos a oportunidade de manejar significativamente o 
conhecimento. 
II. A contação de histórias e a continuação dos estudos no hospital. 
III. Transmissão do conhecimento por meio de exercícios de memorização e cópia. 
IV. Oficinas de arte, dramatização, brincadeiras e jogos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As afirmativas I e III estão corretas. 
B) As afirmativas III e IV estão corretas. 
C) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
E) Somente a afirmativa I está correta. 
 
30. Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem. 
 
O termo “terceiro setor” foi cunhado nos EUA, em 1978, por John Rockfeller III, para designar o espaço em que 
atuam as organizações da sociedade civil, como igrejas, hospitais, museus, bibliotecas, universidades e 
organizações de assistência social de diversos tipos. De acordo com nossos estudos podemos definir o Terceiro 
Setor como aquele que: 
 
I. Reúne as organizações que, embora prestem serviços públicos, produzam e comercializem bens e serviços à sociedade, 
II. É estatal. 
III. Visa ao lucro financeiro com os empreendimentos efetivados. 
IV. Tem o mesmo sentido das ONGs, mas seu exercício está mais vinculado à coletividade (meio ambiente, questões 
sociais, doenças etc.). 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B) As afirmativas II e III estão corretas. 
C) As afirmativas I e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 
31. Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem. 
 
Os principais objetivos da modalidade educacional classe hospitalar são: 
 
I. O acompanhamento pedagógico de crianças e jovens com dificuldades graves de saúde física ou mental. 
II. Desenvolver uma avaliação diagnóstica. 
III. Melhorar a condição de vida das crianças impossibilitadas de frequentar a escola. 
IV. Transmitir exatamente os mesmos conteúdos que seriam trabalhados na escola. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
32. Complete esta frase, que aborda uma reflexão sobre os rumos da pedagogia hospitalar: “A pedagogia 
hospitalar é uma necessidade, mas, na realidade...” 
 
A) É ainda difícil perceber e identificar o surgimento desses novos espaços educativos. 
B) A maior necessidade que surge na ação da equipe hospitalar é a manutenção do paradigma vigente. 
C) Os hospitais públicos passaram a incorporar projetos de escolarização hospitalar. 
D) A sua atuação pode ser desenvolvida por qualquer profissional da saúde ou da educação. 
E) O trabalho lúdico, embora importante, não é necessário, afinal a criança está lá para se tratar, não para estudar. 
 
33. De acordo com o texto estudado, a pedagogia hospitalar tem vários objetivos e tarefas. Pensando em uma de 
suas tarefas é possível destacaruma importante contribuição: 
 
A) Ensinar todos os conteúdos que seriam trabalhados na escola. 
B) Avaliar os alunos que estão impedidos pela doença ao realizar provas do ensino regular. 
C) Desenvolver uma rotina escolar para o aluno não perder o ritmo que tinha antes de se hospitalizar. 
D) Elaborar testes para dar continuidade à escolarização formal. 
E) Desenvolver de forma lúdica novas habilidades nos alunos que enfrentam a doença, de forma positiva. 
 
34. Segundo Bee (1977), a hospitalização é um grande desafio para a aprendizagem, já que está diretamente 
relacionada à autoestima. Principalmente em se tratando de crianças que, afastadas do seu convívio social e 
escolar, precisam superar os conflitos gerados por esse quadro de isolamento. A autoestima está relacionada à: 
 
A) Autopercepção. 
B) Criatividade. 
C) Esperança. 
D) Confiança. 
E) Determinação. 
 
35. Pensar conceitualmente sobre a pedagogia requer pensar sobre a educação. Trata-se de uma relação 
indissociável. A pedagogia, desde a Antiguidade clássica, vem sendo pensada correlativamente à educação, 
justamente no que se refere ao processo de formação do sujeito que se quer para a sociedade. 
A pedagogia social traz uma marca forte desse conceito: a educação é um processo que sofre interferências 
subjetivas como questões culturais e históricas, que permeiam nossa vida. Num amplo sentido, a pedagogia 
social referência uma educação voltada à cidadania, no sentido de uma cidadania ressignificada para o exercício da 
civilidade, da responsabilidade e para a responsabilização social de todos. 
Assim, podemos dizer que a educação vinculada à pedagogia social é um ato: 
 
A) Pedagógico. 
B) Político. 
C) Filosófico. 
D) Antropológico. 
E) Social. 
 
36. Leia o enunciado e considere as afirmativas a seguir. 
 
A cultura de massa surgiu como uma consequência da evolução de grandes mudanças sociais ocorridas na 
sociedade e de avanços conquistados pelo homem. Entre eles podemos citar: 
 
I. A evolução da burguesia. 
II. A complexidade do cotidiano das grandes cidades, que se deu no período da Revolução Industrial. 
III. A presença das redes de comunicação e tecnologia. 
IV. A preservação de princípios e ritos culturais. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B) As afirmativas III e IV estão corretas. 
C) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
37. O pedagogo já chegou aos hospitais, mas não é difícil perceber o surgimento de novos espaços educativos 
como esse, ou seja, o hospital vem enfrentando um grave problema: a escassez de profissionais em relação à 
demanda. Diante disso, leia as alternativas abaixo: 
 
I. Em um ambiente tão complexo como o hospitalar, a primeira necessidade que surge na ação docente é a mudança de 
paradigma. 
II. Diante do estabelecimento legal, hospitais públicos passaram a incorporar projetos de escolarização hospitalar, fato que 
traz uma diversidade de personagens, muitos sem contato anterior com a escola formal e em condições sociais precárias. 
III. A pedagogia hospitalar pode ser desenvolvida por qualquer profissional, não necessariamente aquele que tenha feito 
magistério. 
IV. O trabalho lúdico no hospital é importante, mas não é necessário, afinal a criança está lá para se tratar, não para 
estudar. 
 
Indique a alternativa em que todas as assertivas indicadas estejam corretas: 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas I, II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas III, IV. 
E) Apenas IV. 
 
38. Por muito tempo, a origem do mundo e a evolução dos seres vivos, sejam eles humanos ou não, pautaram-se 
pela explicação religiosa. As teorias dogmáticas que colocavam em Deus as respostas para todas as perguntas 
prevaleciam. Essa corrente de pensamento justificava inclusive a dominação entre os povos e casos de violação de 
direitos: a justificativa aqui era divina, logo diferenças de cultura eram tidas como erradas, uma vez que certos 
grupos ou povos postavam-se diante do mundo de forma diversa, fora dos padrões seguidos por grupos que 
acreditavam ter a bênção divina. O nome dado a essa visão é: 
 
A) Darwinismo. 
B) Etnocentrismo. 
C) Evolucionismo cultural ou social. 
D) Determinismo biológico. 
E) Determinismo geográfico. 
 
39. Há um consenso entre governo, educadores, universidades, empresas e organizações não governamentais em 
relação à necessidade de se formarem cidadãos que participem ativamente da vida econômica e social do país, 
contribuindo para a transformação da sociedade brasileira numa sociedade mais justa, com melhores condições de 
vida para todos. 
Essa é: 
 
A) A função social da escola. 
B) A qualidade total da escola brasileira. 
C) A ação participativa. 
D) A cultura escolar. 
E) O sistema educativo. 
 
40. Podemos dizer que um grande representante da pedagogia social é um educador brasileiro de renome 
internacional que tem como bandeira uma educação progressista e transformadora. Estamos falando de: 
 
A) Paulo Roberto Padilha. 
B) Paulo Freire. 
C) Moacir Gadotti. 
D) Vitor Paro. 
E) Nilson José Machado.