Atividade 3 psicologia

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(Adaptado do ENADE, 2006) De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo da criança, está ligada à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação, pode-se concluir que:
a.
O desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções.
b.
A qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância.
c.
A pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
d.
A qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções que não a afetam retroativamente.
e.
O desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e das emoções, em relação de correspondência ou alternância.
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Questão 2
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Texto da questão
Assinale a resposta CORRETA sobre a fase de recém-nascido no desenvolvimento humano:
a.
Nessa etapa não ocorre processamento de informação, pois o cérebro ainda não está formado.
b.
A audição é o órgão que mais demora em se desenvolver.
c.
Por passar tantas horas dormindo, o bebê não percebe o seu redor.
d.
A presença de reflexos no bebê ajuda a sua adaptação ao meio.
e.
Os bebês estão alheios ao mundo, ou seja, não interagem com os estímulos apresentados até os 4 meses.
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Questão 3
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Texto da questão
Coloque em ordem as quatro etapas do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, assinale a alternativa que é CORRETA:
a.
Operações formais, pré-operatório, operações concretas e sensório motor.
b.
Sensório motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
c.
Nenhuma das alternativas anteriores.
d.
Operações concretas, sensório motor, pré-operatório e operações formais.
e.
Pré-operatório, sensório motor, operações formais e operações concretas.
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Questão 4
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Texto da questão
Em relação às teorias cognitivas da inteligência, assinale a alternativa que é INCORRETA:
a.
A inteligência é interpretada como a capacidade de compreender.
b.
Os autores das teorias cognitivas defendiam que tudo poderia ser expressado a partir da linguagem matemática.
c.
Destacam duas teorias: triárquica e das Inteligências múltiplas.
d.
A teoria triárquica teve como representante a Robert Sternberg.
e.
A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida por Gardner.
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Questão 5
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Texto da questão
Sobre a resolução de problemas é INCORRETO afirmar que:
a.
Recuperação da informação é recuperar da memória à longo prazo informação de como foi resolvido o problema no passado.
b.
Algoritmo é um método que garante se a solução é adequada para o problema.
c.
A tomada de decisão é um sinônimo de solução de problemas.
d.
Tentativa e erro é a tentativa de diferentes tipos de soluções.
e.
Vieses ou heurísticos são as regras práticas que utilizamos no dia-a-dia.
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Questão 6
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Texto da questão
Sobre a tomada de decisão, pode-se dizer que é um tipo de solução de problemas? Assinale a alternativa CORRETA:
a.
Não, porque como primeira etapa o indivíduo precisa ter atenção, raciocinar e depois memorizar para resolver um problema.
b.
Não, porque quando ocorre a tomada de decisão além de ter que inventar novas soluções deve-se identificar a melhor delas.
c.
Não, porque o objetivo da tomada de decisão é inventar novas soluções.
d.
Sim, porque nessa situação já se conhecem todas as soluções ou opções possíveis.
e.
Sim, porque a tomada de decisão ocorre antes da solução de problemas.
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Questão 7
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Texto da questão
Sobre as características dos elementos do pensamento, assinale a alternativa INCORRETA.
a.
As imagens nos ajudam a pensar nas coisas porque usam formas concretas para representar ideias complexas.
b.
Somente a sintaxe pode unir os três elementos do pensamento.
c.
Na linguagem, unidades de sons, chamadas fonemas, se combinam.
d.
Os conceitos nos ajudam a dar significado às novas experiências.
e.
As pessoas decidem quais objetos pertencem a um conceito comparando as características do mesmo com um modelo desse conceito.
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Questão 8
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Texto da questão
Sobre os critérios clássicos para realizar a classificação dos problemas, é correto afirmar que, assinale a alternativa CORRETA:
a.
Existem principalmente três tipos de classificação dos problemas, no entanto somente se considera um deles, por causa da complexidade que é resolver um problema.
b.
Existem mais de três tipos de classificação dos problemas.
c.
Existem principalmente três tipos de classificação dos problemas que são pelo grau em que estão especificados, pela forma em que se obterás a resposta e pela quantidade do conhecimento especifico que é necessário para resolver o problema.
d.
Existem principalmente dois tipos de classificação dos problemas que são pelo grau em que estão especificados e pela forma em que se obterás a resposta.
e.
A forma de classificação dos problemas depende da interpretação de cada um.
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Questão 9
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Texto da questão
Um de seus amigos diz “Todos nós temos talentos e capacidades diferentes. Algumas pessoas são muito boas em matemática, mas no resto, seu desempenho está na média. Outras pessoas são realmente boas para a música, o esporte ou a dança, mas não podem somar dois números nem salvar sua vida. O fato de que uma pessoa tenha uma capacidade em uma área não significa que tenha talento em outras áreas”.
Qual dos seguintes teóricos da inteligência revisados nesta unidade coincide com a ideia das capacidades de seu amigo? Assinale a resposta CORRETA:
a.
Gardner.
b.
Spearman.
c.
Binet.
d.
Galton.
e.
Thurstone.
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Questão 10
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Texto da questão
Você está discutindo sobre as mudanças cognitivas que ocorrem no idoso e as pessoas expressam as seguintes afirmações. Você concorda com todas elas, COM EXCEÇÃO de:
a.
A medida que a pessoa vai envelhecendo se torna mais difícil processar a informação.
b.
No processo de envelhecimento a pessoa se sente cada vez mais confusa, vai perdendo a capacidade de falar e com o tempo é incapaz de reconhecer os amigos e a família.
c.
Praticar tarefas mentais pode ajudar a minimizar a degeneração dessas habilidades.
d.
O temor à morte geralmente não é uma preocupação para os idosos.
e.
Se uma pessoa é saudável permanece ativo a nível intelectual, e pode manter um alto nível de funcionamento mental na velhice.