1 2 AVALIAÇÃO NEUROPSICOMOTORA

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Prof: VIVIANI P. R SIMISEN 
Avaliação neuropsicomotora
O desenvolvimento, na perspectiva ecológica, é um processo contínuo de aquisições neuropsicomotoras, cognitivas e afetivas, que ocorrem à medida em que a criança e/ou adolescente vivencia o ambiente físico e social.
Na adolescência, fase de desenvolvimento caracterizada pela transição física e psicológica que ocorre de forma não-linear, diversas são as definições quanto à faixa etária de abrangência, sendo algumas relacionadas à puberdade (maturação) e outras que consideram fatores diversos.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Instrumentos para a avaliação do Desenvolvimento Neuropsicomotor são
aplicadas e utilizadas com base na necessidade específica para cada avaliação.
Age and Stage Questionnaire Third Edition (ASQ-3)
É um questionário objetivo com perguntas relacionadas as ações executadas pela criança. É dividido em 21 questionários específicos para cada intervalo de idade,
cada um contendo 30 questões, avaliando 5 domínios específicos: 
Comunicação, Coordenação motora fina, Coordenação motora ampla, Resolução de problemas,Pessoal/social. O ASQ-3 engloba crianças desde 0 mês de idade até 5 meses e meio.
E tem como resultado final a classificação da criança em 3 Níveis.
 Desenvolvimentodentro do esperado, desenvolvimento levemente atrasado, desenvolvimento atrasado, necessitando de acompanhamento de algum profissional capacitado.
Bayley Scale of infant Development III (Bayley III)
As Escalas Bayley são instrumentos para a avaliação do desenvolvimento infantil. Usadas frequentemente para diagnóstico médico precoce em crianças com autismo.
As Escalas Bayley são as mais utilizadas nas avaliações de desenvolvimento, tanto em ambientes clínicos quanto em pesquisas. As escalas foram desenvolvidas para avaliarem sinais de atrasos no desenvolvimento em crianças de 16 dias a 42 meses de idade.
Alberta Infant Motor Scale (AIMS)
objetivo de avaliar o desenvolvimento
motor em lactentes de 0 até 18 meses de idade. A escala consiste em cinquenta e oito itens. 
A AIMS é um instrumento observacional da motricidade ampla, que avalia a sequência do desenvolvimento motor e o controle da musculatura antigravitacional nas posturas prono, supino, sentado e de pé, de crianças a termo e pré-termo
Teste de Denver II (TDDII)
O Teste de Denver II é usado para avaliar 04 áreas do desenvolvimento
neuropsicomotor: Motor grosseiro, motor fino-adaptativo, linguagem e pessoal-social. acompanhar o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de 0 a 6 anos. O teste avalia o desenvolvimento geral nas 4 áreas citadas anteriormente.
Cada domínio é avaliado particularmente.
 Pessoal-Social: avaliação do comportamento frente a estímulos culturais, relacionamento com as pessoas e
preocupação com necessidades pessoais. 
Adaptação Motora-Fina: Coordenação
olho-mão, manipulação de pequenos objetos e solução de problemas, reação da
criança frente a objetos e situações. 
Linguagem: Audição, compreensão e uso de
linguagem, abrange as percepções de sons, imagens e suas respostas. Motricidade Ampla: Sentar, andar, pular e movimentos musculares amplos e gerais, estão
associados à maturação do sistema nervoso, controle das aquisições motoras.
Obrigada!