QUESTIONÁRIO UNIDADE II SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL 7040-60_52801_D_20241 CONTEÚDO
Usuário MARGARETH VIEIRA KRUGER
Curso SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 11/03/24 17:30
Enviado 11/03/24 17:32
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A utilização e/ou aplicabilidade da análise custo‑benefício pode dar‑se nos três setores
(primeiro, segundo ou terceiro setor) e, em qualquer um deles, a função é conseguir o
maior grau de:
E�ciência e rentabilidade.
E�cácia e rentabilidade.
E�ciência e despesa.
E�cácia e despesa.
E�ciência e rentabilidade.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: D Comentário: nos três setores (primeiro, segundo e terceiro
setor), a análise custo-benefício tem como função conseguir o maior grau
de e�ciência e rentabilidade. A ideia é encontrar a solução menos cara
para alcançar um objetivo dado, ou tirar o máximo de proveito de um
dado gasto.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Complete corretamente a frase abaixo. De acordo com Worthen (2004), _________________ é
fundamental para a avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar
informações.
A coleta de dados.
A in�uência política.
A entrevista individual.
A coleta de dados.
A observação.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: C Comentário: a coleta de dados é fundamental para a
avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar
informações.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Complete corretamente a frase abaixo. Segundo Armani (2006, p. 58), ______________ “são
conceituados como [...] um instrumento de medição usado para indicar mudanças na
realidade social que nos interessa. Ele é uma ‘régua’ ou um padrão que nos ajuda a medir,
avaliar ou demonstrar variações em alguma dimensão da realidade relevante para os
objetivos de um determinado projeto. Eles fornecem evidências concretas do andamento
das atividades, do alcance dos resultados e da realização dos objetivos de um projeto”.
Indicadores.
Instrumentais.
Indicadores.
Formulários.
Entrevistas.
Pesquisas.
Resposta: B Comentário: os indicadores são os instrumentos de
medição, avaliação que fornecem evidências concretas sobre os
resultados e alcance dos objetivos do projeto.
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Complete corretamente a frase: A avaliação __________________ é muito rica, pois busca ser
uma avaliação capaz de apreender o pluralismo social e perseguir dois objetivos centrais:
incorporar os sujeitos implicados nas ações e desencadear um processo de aprendizagem
social. Esse tipo de avaliação não se limita a conhecer informações e opiniões da
coletividade envolvida nas redes, mas, por meio do ato do debate, da diversidade de
opiniões, de valores e de expectativas, os sujeitos tornam‑se partícipes da avaliação e
comprometidos com a ação.
Participativa.
Formativa.
Lógica dedutiva.
Participativa.
Lógica indutiva.
Re�exiva.
Resposta: C Comentário: a avaliação participativa faz com que os
sujeitos envolvidos participem do processo e se tornem
comprometidos com aquilo que está sendo executado.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
No campo �losó�co e ideológico, o autor House citado por Worthen et al. (2004, p. 107)
classi�ca as abordagens da avaliação em duas categorias: objetivismo e subjetivismo. No
campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações:
Qualitativa e quantitativa.
Sistêmica e autoavaliação.
De experimentação e mensuração.
Qualitativa e quantitativa.
Prospectiva e formativa.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: C Comentário: no campo das preferências metodológicas e
ações práticas, destacam-se as avaliações qualitativa e quantitativa.
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O marco lógico é um recurso para o planejamento e para a gestão de projetos, que facilita:
O processo de avaliação.
O processo de avaliação.
A avaliação estratégica.
A análise econômica.
Os custos e os benefícios.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: A Comentário: o marco lógico é um recurso para o
planejamento e para a gestão de projetos que facilita o processo de
avaliação.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Quando se fala em avaliação em função dos destinatários, que autores elencam três
destinatários que demandam informações diferenciadas?
Cohen e Franco.
Cohen e Franco.
Silva e Silva.
Aguilar e Ander-Egg.
Armani e Brant Carvalho.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: A Comentário: os autores Cohen e Franco elencam três
destinatários que demandam informações diferenciadas quando se
fala em avaliação.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas
propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que teve:
E�cácia.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sucesso.
Benefícios.
Ações especí�cas.
E�cácia.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: D Comentário: quando um projeto, em sua execução, foi
capaz de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi
capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que alcançou
e�cácia.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Que objetivo expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que
perspectiva ele se desenvolverá?
Objetivo geral.
Objetivocentral.
Objetivo geral.
Objetivo especí�co.
Objetivo comum.
Nenhuma das anteriores.
Resposta: B Comentário: o objetivo geral expressa o propósito geral
do projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se
desenvolverá.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
Um projeto envolve fases em seu processo de desenvolvimento. Qual é a fase que mostra o
momento em que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas a
serem tratadas?
Fase convergente.
Fase relevante.
Fase divergente.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Segunda-feira, 11 de Março de 2024 17h33min02s GMT-03:00
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Fase e�ciente.
Fase convergente.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Resposta: D Comentário: a fase convergente mostra o momento em
que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas
a serem tratadas no momento da avaliação do projeto.
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