Processos psicológicos da aprendizagem

Prévia do material em texto

Desafio
Marcelo é professor do ensino fundamental com graduação em Letras. Em sua formação acadêmica, teve como referencial de professor aquele baseado em uma metodologia tradicionista, exceto por sua professora de Literatura chamada Sônia.
Quando se viu lecionando para sua primeira turma, viu que tanto os livros didáticos adotados pela escola quanto alguns projetos, eram trabalhados com conteúdos de forma isolada e os resultados do primeiro bimestre de seus alunos foram insatisfatórios. Incomodado com tal situação, resolveu fazer contato com sua ex-professora, onde tiveram uma conversa produtiva.​​​​​​​
Agora, convido a você a se colocar no lugar do Marcelo e propor atividades que se relacionem com as seguintes cinco competências (linguística, lógico-matemática, musical, espacial e intrapessoal) desenvolvidas por Gardner e seus colaboradores.
Sua resposta
Claro, vou propor atividades que se relacionem com cada uma das cinco competências propostas por Gardner: Competência Linguística: Atividade: Organização de um jornal escolar Descrição: Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma seção do jornal, como notícias, entrevistas, crônicas, poesias, etc. Eles terão que escrever textos para suas seções, revisar e editar os textos em grupo e, finalmente, montar o jornal. Isso irá desenvolver suas habilidades linguísticas, como escrita, leitura, expressão oral e compreensão textual. Competência Lógico-Matemática: Atividade: Resolução de problemas matemáticos em grupo Descrição: Proponha problemas matemáticos desafiadores que exijam raciocínio lógico e habilidades matemáticas, como problemas de geometria, problemas de lógica, quebra-cabeças matemáticos, etc. Os alunos deverão trabalhar em grupos para resolver os problemas, incentivando a colaboração, o pensamento crítico e a aplicação dos conceitos matemáticos aprendidos. Competência Musical: Atividade: Criação de uma banda escolar Descrição: Incentive os alunos a formarem uma banda escolar, onde cada aluno poderá escolher um instrumento musical ou participar do grupo vocal. Eles terão que praticar juntos, aprender a tocar ou cantar músicas em grupo e, eventualmente, realizar apresentações para a escola. Isso irá desenvolver suas habilidades musicais, como ritmo, melodia, harmonia e expressão musical. Competência Espacial: Atividade: Construção de maquetes Descrição: Divida os alunos em grupos e peça para cada grupo escolher um tema (por exemplo, uma cidade, um ecossistema, uma cena histórica) e construir uma maquete que represente esse tema. Eles terão que planejar, projetar e construir a maquete, considerando a disposição dos elementos no espaço e as proporções. Isso irá desenvolver suas habilidades espaciais, como percepção espacial, representação visual e habilidades de design. Competência Intrapessoal: Atividade: Diário de reflexão Descrição: Incentive os alunos a manterem um diário de reflexão, onde poderão registrar seus pensamentos, sentimentos, experiências e reflexões sobre diferentes aspectos de suas vidas, como escola, família, amizades, hobbies, etc. Eles podem escrever no diário regularmente e, ocasionalmente, compartilhar suas reflexões em sala de aula, promovendo a autoconsciência, autoexpressão e autorreflexão. Essas atividades proporcionarão aos alunos oportunidades de desenvolverem suas habilidades em diferentes áreas, promovendo uma abordagem mais integrada e holística do aprendizado. 
Enviado em: 18/03/2024 20:21
Padrão de resposta esperado
Para trabalhar com as cinco diferentes dimensões, pode-se propor as seguintes atividades:
1. Linguística – Análise sintática de modo reflexivo sobre a estrutura de uma crônica de Sérgio Porto, que narra histórias de modo lúdico e descontraído, favorecendo o despertar do interesse dos alunos.
2. Lógico-matemática – Realizar uma pesquisa com a turma a respeito dos tipos de gêneros que eles têm mais familiaridade, como, por exemplo, literatura infantil, poesias, trava-línguas, etc. Limitar alguns gêneros para realizar a pesquisa e, por fim, elaborar com a turma um gráfico de acordo com as respostas.
3. Musical – Trabalhar com algumas poesias, gênero que envolve ritmo e musicalidade; fazer um sarau e um concurso de poesias.
4. Espacial – Encenar alguma cena de um conto de fadas de preferência da turma.
5. Intrapessoal – Propor como atividade a confecção de bilhetes com a temática da amizade para que os alunos troquem uns com os outros durante a aula.
Exercícios
1. 
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
A. 
Memória.
B. 
Conação.
C. 
Aprendizagem.
D. 
Cognição.
E. 
Captação.
A alternativa correta é:
C. Aprendizagem.
A aprendizagem é um processo complexo que envolve fatores psíquicos, sociais, culturais e que resulta em mudanças de comportamento. É um fenômeno determinante para o desenvolvimento humano, pois permite que os indivíduos adquiram novos conhecimentos, habilidades e comportamentos ao longo da vida. Portanto, a alternativa correta é a letra C.
2. 
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
A. 
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
B. 
Personalidade, maturação, autonomia.
C. 
Atenção, execução e expressão.
D. 
Integração, retenção e planificação.
E. 
Percepção, recepção e captação.
A alternativa correta é:
A. Conhecimentos, habilidades e atitudes.
A aprendizagem envolve a aquisição de conhecimentos (informações e conceitos), habilidades (capacidades práticas) e atitudes (valores, crenças e disposições emocionais) por parte do indivíduo. Portanto, a alternativa correta é a letra A.
3. 
Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar que os aspectos cognitivos tratam de:
A. 
Funções relacionadas à emoção, sentimentos, comportamento, sendo necessário haver um equilíbrio desses aspectos para que seja possível a aprendizagem.
B. 
Processos que se coordenam com outras funções e atuam na área do cérebro, no córtex pré-frontal, responsável pela ideação, controle e memória do trabalho.
C. 
Ações mentais que podem ser positivas ou negativas e quando esses elementos não estão em boas condições podem provocar bloqueios nas funções mentais para aquisição de informações.
D. 
Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, processamento, percepção e memória.
E. 
Fenômenos ligados ao modo como o cérebro recebe estímulos relacionados ao autoconhecimento, autoestima e motivação. Quando há alguma deficiência nessas funções, a aprendizagem fica comprometida.
A alternativa correta é:
D. Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, processamento, percepção e memória.
Os aspectos cognitivos estão relacionados aos processos mentais que envolvem a percepção, atenção, memória, raciocínio, resolução de problemas e outras funções cognitivas. Esses processos são essenciais para a aquisição, retenção e utilização do conhecimento. Portanto, a alternativa correta é a letra D.
4. 
A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
A. 
Inteligência e capacidade de compreensão, julgamento e raciocínio.
B. 
A habilidade voltada para conceituação e entendimento de significados representativos do ambiente ao qual o indivíduo interage.
C. 
Atividadeque consiste em compreender a essência de uma situação, respondendo de modo reflexivo adequado.
D. 
Capacidade de adaptar-se aos ambientes social e físico ao qual o indivíduo pertence.
E. 
Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
A alternativa correta é:
E. Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
Howard Gardner propôs a Teoria das Inteligências Múltiplas, que sugere que não existe apenas uma forma de inteligência, mas sim várias inteligências distintas, cada uma representando diferentes capacidades cognitivas. Segundo essa teoria, as pessoas podem ter habilidades e talentos em diferentes áreas, como linguística, lógico-matemática, espacial, musical, interpessoal, intrapessoal, corporal-cinestésica e naturalista. Portanto, a alternativa correta é a letra E.
5. 
A Teoria de inteligências múltiplas, proposta por Gardner, aponta que existem diferentes dimensões relacionadas a inteligências, como a intrapessoal, que tem como característica:
A. 
O conhecimento de um indivíduo em relação a ele mesmo.
B. 
Capacidade de se relacionar bem com outros indivíduos.
C. 
Habilidade de uso do corpo para fins de expressão.
D. 
Capacidade de percepção do mundo com precisão.
E. 
Competência para o desenvolvimento de raciocínios.
A alternativa correta é:
A. O conhecimento de um indivíduo em relação a ele mesmo.
A inteligência intrapessoal, conforme proposta por Gardner, se refere à capacidade de uma pessoa entender a si mesma, suas emoções, motivações, metas e desafios pessoais. Envolve o autoconhecimento, autocontrole, autoestima e autorreflexão. Portanto, a alternativa correta é a letra A.
1. 
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
Resposta incorreta.
A. 
Memória.
Aprendizagem é um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
Resposta incorreta.
B. 
Conação.
Aprendizagem é um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
Você acertou!
C. 
Aprendizagem.
É um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
Resposta incorreta.
D. 
Cognição.
Aprendizagem é um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
Resposta incorreta.
E. 
Captação.
Aprendizagem é um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
2. 
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Você acertou!
A. 
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
A aprendizagem oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo, possibilitando-o a adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs).
Resposta incorreta.
B. 
Personalidade, maturação, autonomia.
A aprendizagem possibilita adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs), pois oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo.
Resposta incorreta.
C. 
Atenção, execução e expressão.
A aprendizagem possibilita adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs), pois oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo.
Resposta incorreta.
D. 
Integração, retenção e planificação.
A aprendizagem possibilita adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs), pois oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo.
Resposta incorreta.
E. 
Percepção, recepção e captação.
A aprendizagem possibilita adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs), pois oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo.
3. 
Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar que os aspectos cognitivos tratam de:
Resposta incorreta.
A. 
Funções relacionadas à emoção, sentimentos, comportamento, sendo necessário haver um equilíbrio desses aspectos para que seja possível a aprendizagem.
A cognição é responsável por administrar o acúmulo de informações, seu significado tem origem latina denotando “conhecimento”, diz respeito ao processo de se adquirir informações por meio de variadas ações mentais.
Resposta incorreta.
B. 
Processos que se coordenam com outras funções e atuam na área do cérebro, no córtex pré-frontal, responsável pela ideação, controle e memória do trabalho.
A cognição é responsável por administrar o acúmulo de informações, seu significado tem origem latina denotando “conhecimento”, diz respeito ao processo de se adquirir informações por meio de variadas ações mentais.
Resposta incorreta.
C. 
Ações mentais que podem ser positivas ou negativas e quando esses elementos não estão em boas condições podem provocar bloqueios nas funções mentais para aquisição de informações.
A cognição é responsável por administrar o acúmulo de informações, seu significado tem origem latina denotando “conhecimento”, diz respeito ao processo de se adquirir informações por meio de variadas ações mentais.
Você acertou!
D. 
Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, processamento, percepção e memória.
O significado de cognição tem origem latina denotando “conhecimento”, diz respeito ao processo de se adquirir informações por meio de variadas ações mentais.
Resposta incorreta.
E. 
Fenômenos ligados ao modo como o cérebro recebe estímulos relacionados ao autoconhecimento, autoestima e motivação. Quando há alguma deficiência nessas funções, a aprendizagem fica comprometida.
A cognição é responsável por administrar o acúmulo de informações, seu significado tem origem latina denotando “conhecimento”, diz respeito ao processo de se adquirir informações por meio de variadas ações mentais.
4. 
A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
Resposta incorreta.
A. 
Inteligência e capacidade de compreensão, julgamento e raciocínio.
Para Gardner e seus colaboradores, o conceito de inteligência não pode estar atrelado somente à inteligência construída nos espaços educacionais e sim que existem múltiplas inteligências integradas a serem desenvolvidas.
Resposta incorreta.
B. 
A habilidade voltada para conceituação e entendimento de significados representativos do ambiente ao qual o indivíduo interage.
Para Gardner e seus colaboradores, o conceito de inteligência não pode estar atrelado somente à inteligência construída nos espaços educacionais e sim que existem múltiplas inteligências integradas a serem desenvolvidas.
Resposta incorreta.
C. 
Atividade que consiste em compreender a essência de uma situação, respondendo de modo reflexivo adequado.
Para Gardner e seus colaboradores, o conceito de inteligência não pode estar atrelado somente à inteligênciaconstruída nos espaços educacionais e sim que existem múltiplas inteligências integradas a serem desenvolvidas.
Resposta incorreta.
D. 
Capacidade de adaptar-se aos ambientes social e físico ao qual o indivíduo pertence.
Para Gardner e seus colaboradores, o conceito de inteligência não pode estar atrelado somente à inteligência construída nos espaços educacionais e sim que existem múltiplas inteligências integradas a serem desenvolvidas.
Você acertou!
E. 
Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
Para Gardner e seus colaboradores, o conceito de inteligência não pode estar atrelado somente à inteligência construída nos espaços educacionais e sim que existem múltiplas inteligências integradas a serem desenvolvidas.
5. 
A Teoria de inteligências múltiplas, proposta por Gardner, aponta que existem diferentes dimensões relacionadas a inteligências, como a intrapessoal, que tem como característica:
Você acertou!
A. 
O conhecimento de um indivíduo em relação a ele mesmo.
A inteligência intrapessoal está relacionada à competência voltada para a compreensão e controle interno.
Resposta incorreta.
B. 
Capacidade de se relacionar bem com outros indivíduos.
A inteligência intrapessoal está relacionada à competência voltada para a compreensão e controle interno.
Resposta incorreta.
C. 
Habilidade de uso do corpo para fins de expressão.
A inteligência intrapessoal está relacionada à competência voltada para a compreensão e controle interno.
Resposta incorreta.
D. 
Capacidade de percepção do mundo com precisão.
A inteligência intrapessoal está relacionada à competência voltada para a compreensão e controle interno.
Resposta incorreta.
E. 
Competência para o desenvolvimento de raciocínios.
A inteligência intrapessoal está relacionada à competência voltada para a compreensão e controle interno.