Questionário da Unidade I Literatura Brasileira Poesia em PDF

Prévia do material em texto

19/02/2024, 16:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_101681453_1&course_id=_337556_1&content_id=_3886137_1&ret… 1/6
 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE ILITERATURA BRASILEIRA POESIA 8060-30_59624_R_E1_20241 CONTEÚDO
Usuário aline.rosa24 @aluno.unip.br
Curso LITERATURA BRASILEIRA POESIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/02/24 15:58
Enviado 19/02/24 16:13
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 15 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A literatura jesuítica, no início de nossa história:
Visa à catequese do índio, à instrução do colono e à sua assistência religiosa e moral.
Tem grande valor informativo.
Marca nossa maturação clássica.
Visa à catequese do índio, à instrução do colono e à sua assistência religiosa e moral.
Está a serviço do poder real.
Tem fortes doses nacionalistas.
Resposta: C.
Comentário: os poemas criados pelos jesuítas mostram a intenção de conversão dos
indígenas ao Cristianismo.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
O culto à natureza, característica da literatura brasileira, tem sua origem nos textos da literatura de informação.
Assinale o fragmento da Carta de Caminha que já revela a mencionada característica.
“Mas a terra em si é muito boa de ares, tão frios e temperados como os de Entre-Douro e
Minho, porque, neste tempo de agora, assim os achávamos como os de lá. Águas são muitas e
inde�nidas. De tal maneira é graciosa e querendo aproveitá-las, dar-se-á nela tudo por bem das
águas que tem.”
“Viu um deles umas contas rosário, brancas; acenou que lhes dessem, folgou muito com elas, e
lanço-as ao pescoço.”
“Assim, quando o batel chegou à foz do rio, estavam ali dezoito ou vinte homens pardos, todos
nus sem nenhuma roupa que lhes cobrisse suas vergonhas.”
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_337556_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_337556_1&content_id=_3881715_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
19/02/2024, 16:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_101681453_1&course_id=_337556_1&content_id=_3886137_1&ret… 2/6
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
“Mas a terra em si é muito boa de ares, tão frios e temperados como os de Entre-Douro e
Minho, porque, neste tempo de agora, assim os achávamos como os de lá. Águas são muitas e
inde�nidas. De tal maneira é graciosa e querendo aproveitá-las, dar-se-á nela tudo por bem das
águas que tem.”
“Porém o melhor fruto, que dela se pode tirar, me parece que será salvar esta gente. E esta
deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar.”
“Mostrara-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo, tornaram-no logo na mão e
acenaram para a terra, como quem diz que os estavam ali.”
Resposta: C.
Comentário: no fragmento há descrição da natureza sendo ressaltada em suas
qualidades positivas.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
(Fuvest) Relacione a coluna da esquerda com a da direita.
 
       1 - Tratado Descritivo do Brasil.   (  ) Pero Magalhães Gândavo
       2 - Meu Cativeiro entre os Índios do Brasil. (  ) Fernão Cardim
       3 - Cartas do Brasil.    (  ) Gabriel Soares de Sousa
       4 - Diário da Navegação.    (  ) Hans Staden
       5 - História da Província da Santa Cruz. (  ) Pero Lopes de Sousa
       6 - Tratado da Terra e da Gente do Gente. (  ) Manuel da Nóbrega 
 
A sequência correta é:
5, 6, 1, 2, 4, 3
5, 6, 1, 4, 2, 3
6, 1, 4, 3, 2, 5
5, 6, 1, 2, 3, 4
5, 6, 1, 2, 4, 3
1, 6, 5, 2, 4, 3
Resposta: D.
Comentário: os primeiros europeus (portugueses, franceses, alemães etc.) escreveram cartas
e documentos o�ciais descrevendo o Brasil: natureza, como os indígenas viviam etc.
Pergunta 4
Leia a estrofe a seguir:
 
Dos vícios já desligados
nos pajés não crendo mais,
nem suas danças rituais,
nem seus mágicos cuidados.
 
ANCHIETA, José de. O auto de São Lourenço. Tradução e adaptação de Walmir Ayala. Rio de Janeiro: Ediouro, [s.d.].
p. 110.
 
Assinale a a�rmativa verdadeira, considerando a estrofe acima, pronunciada pelos meninos índios em procissão:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
19/02/2024, 16:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_101681453_1&course_id=_337556_1&content_id=_3886137_1&ret… 3/6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Os meninos índios representam o processo de aculturação, em sua concretude mais visível,
como produto �nal de todo um empreendimento do qual participaram com igual empenho a
Coroa Portuguesa e a Companhia de Jesus.
Os meninos índios representam o processo de aculturação, em sua concretude mais visível,
como produto �nal de todo um empreendimento do qual participaram com igual empenho a
Coroa Portuguesa e a Companhia de Jesus.
A presença dos meninos índios representa uma síntese perfeita e acabada daquilo que se
convencionou chamar de literatura informativa.
Os meninos índios estão a�rmando os valores de sua própria cultura, ao mencionar as danças
rituais e as magias praticadas pelos pajés.
Os meninos índios são �guras alegóricas, cuja construção como personagens atende a todos
os requintes da dramaturgia renascentista.
Os meninos índios representam a revolta dos nativos contra a catequese trazida pelos jesuítas,
de quem querem libertar-se tão logo seja possível.
Resposta: A.
Comentário: devido à tentativa de evangelização, os padres jesuítas ensinavam aos índios
textos (música, poemas, peças teatrais) para valorizar a cultura europeia e desconsiderar a
cultura indígena.
Pergunta 5
Leia o poema:
 
Aos principais da Bahia chamados os Caramurus
 
Há cousa como ver um Paiaiá
Mui prezado de ser Caramuru,
Descendente de sangue de Tatu,
Cujo torpe idioma é cobé pá.
 
A linha feminina é carimá
Moqueca, pititinga caruru
Mingau de puba, e vinho de caju
Pisado num pilão de Piraguá.
 
A masculina é um Aricobé
Cuja �lha Cobé um branco Paí
Dormiu no promontório de Passé.
 
O Branco era um marau, que veio aqui,
Ela era uma Índia de Maré
Cobé pá, Aricobé, Cobé Paí.
 
MATOS, Gregório de. Obra poética. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 1990. p. 640.
 
Sobre o poema, considera-se:
 
I. O poeta denuncia a ascendência indígena de suas vítimas, pois para ele a genealogia apresenta-se como motivo
de vergonha e não de orgulho. Ele ironiza esse aristocrata “descendente do sangue de Tatu,/ cujo torpe idioma é o
cobé pá”. Para o poeta é pretensão absurda que um descendente de branco e índio queira passar por “Caramuru”,
isto é, de raça branca.
 
II. Na descrição desse “Paiaiá”, o poeta descreve tanto a linha genealógica feminina quanto a masculina. Na
descrição da linha feminina, na segunda estrofe, recorre a dados culinários indígenas. A feminina é a “carimá” com
sua “moqueca”, “pititinga” etc. Na descrição da linhagem masculina, esse Paiaia é um “Aricobé”, fruto de um0,5 em 0,5 pontos
19/02/2024, 16:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_101681453_1&course_id=_337556_1&content_id=_3886137_1&ret… 4/6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
“branco Paí” e a índia, �lha de um “Cobé”. A última estrofe sintetiza a ancestralidade que é indesejável.
 
III. No poema, o universo indígena é trabalhado com a intenção de causar estranheza e até repugnância em
relação à mestiçagem. Tal efeito é obtido pela seleção lexical bizarra e pelo constante emprego de rima oxítona,
desquali�cando a ascendência daqueles que dão ares de nobreza.
 
Das a�rmações, con�rma-se ou con�rmam-se:
Todas são con�rmadas.
Apenas a I.
Apenas I e II.
Apenas a II.
Apenas a III.
Todas são con�rmadas.
Resposta: E.
Comentário: Gregório de Matos não se aprofunda tematicamente na �gura indígena. No
poema acima, essa �gura é apenas um pretexto para criticar determinadas pessoas da época
do poeta.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o excerto a seguir:
 
Já para nosso campo vem descendo,
Por mandado dos seus dois dos mais nobres,
Sem arcos, sem aljavas, mas as testas
De várias, e altas pernas coroadas,
E cercadas de penas as cinturas,
E os pés, e os braços, e o pescoço.
 
GAMA, Basílio da. O Uraguai. Porto Alegre: L&PM, 2009, Canto II. p. 39-44.
 
Nessa obra, a �gura indígena:
Destacam-se pelas virtudes guerreiras.
Destacam-se pelas virtudes guerreiras.
Assume atitude grosseira e antropofágica.
Distancia-se da �gura heroica.
Despreza o grupo.
É canibal sem cultura.
Resposta: A.
Comentário: por causa dessa valentia, os índios se identi�cam com os heróis guerreiros da
épica tradicional, mas se diferenciam por não possuírem força poderosa.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Nos primeiros documentos sobre o Brasil e seu povo nativo, foram criadas imagens sobre o indígena. Entre tais
imagens, não consta:
A forte concepção religiosa.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
19/02/2024, 16:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_101681453_1&course_id=_337556_1&content_id=_3886137_1&ret… 5/6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A boa aparência física dos índios.
A vida comunitária dos índios.
O senso político dos índios, que se restringia ao líder de guerra.
A forte concepção religiosa.
A antropofagia.
Resposta: D.
Comentário: para os primeiros europeus no Brasil, os índios não tinham concepção
religiosa.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia as a�rmações a seguir:
 
I. O Uraguai, poema épico que antecipa em várias direções o Romantismo, é motivado por dois propósitos
indisfarçáveis: exaltação da política pombalina e antijesuitismo radical.
 
II. O(a) autor(a) do poema épico Vila Rica, no qual exalta os bandeirantes e narra a história da atual Ouro Preto,
desde a sua fundação, cultivou a poesia bucólica, pastoril, na qual menciona a natureza como refúgio.
 
III. Em Marília de Dirceu, Marília é quase sempre um vocativo; embora tenha a estrutura de um diálogo, a obra é
um monólogo – só Gonzaga fala, raciocina; constantemente cai em contradição quanto à sua postura de pastor e
sua realidade de burguês.
 
Está(ão) correta(s):
Apenas I e III.
Apenas a I.
Apenas a II.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
I, II e III.
Resposta: D.
Comentário: no período colonial, a literatura é vasta em sua produção, desde a famosa
epopeia O Uraguai até produções poéticas em estilos diferentes (Barroco e Arcadismo).
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A formalização da história literária brasileira e, por consequência, da própria natureza e função da literatura
brasileira como disciplina escolarizada, deve-se:
À busca da identidade nacional brasileira.
À busca da identidade nacional brasileira.
À idealização de um ensino literário.
Ao caráter formativo dos alunos.
Ao incentivo de produção e divulgação de resultados cientí�cos sobre literatura.
À periodização estilística.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
19/02/2024, 16:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_101681453_1&course_id=_337556_1&content_id=_3886137_1&ret… 6/6
Segunda-feira, 19 de Fevereiro de 2024 16h17min02s GMT-03:00
Comentário da
resposta:
Resposta: A.
Comentário: formalizar a história da literatura e escolarizar a literatura foram ações do século
XIX para contribuir na formação da identidade nacional de um país – Brasil – recém-
independente politicamente.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O ensino de literatura brasileira em nossas escolas encontra vários obstáculos, entre eles:
A existência de currículos escolares que ainda se baseiam no currículo do século XIX, que
privilegiava a historiogra�a, ou seja, uma visão extremamente redutora do fato literário, pois o
ignora como igualmente cultural, social e histórico.
A existência de currículos escolares que ainda se baseiam no currículo do século XIX, que
privilegiava a historiogra�a, ou seja, uma visão extremamente redutora do fato literário, pois o
ignora como igualmente cultural, social e histórico.
A discussão ampla sobre inovação metodológica e estratégica de ensino de literatura em todas
suas vertentes.
A visão crítica criada entre professor e alunos no que diz respeito à leitura de texto literário.
A ruptura contra o ensino tradicional estabelecido no século XIX.
A criatividade para encontrar novos caminhos de ensino literário.
Resposta: A.
Comentário: o grande obstáculo para o ensino de literatura no Brasil é o currículo estabelecido
no século XIX e que ainda não foi rompido. Apesar dos documentos o�ciais determinarem
mudanças signi�cativas, ainda há currículos escolares que seguem a historiogra�a, sem
valorização do contexto ou mesmo do texto literário.
← OK
0,5 em 0,5 pontos