UNIDADE I ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE 7723-60_57008_D_20241 CONTEÚDO
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Curso ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 25/03/24 08:07
Enviado 25/03/24 08:21
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 13 minutos
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respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Estamos vivendo um cenário no qual um conjunto de tecnologias como robótica, realidade
aumentada, inteligência arti�cial, nanotecnologia, big data, impressão 3D, biologia sintética,
geotecnologia, biotecnologia, possuem o papel de extrema importância no mercado de
trabalho. Esse cenário faz parte de qual Revolução Industrial?
Quarta Revolução Industrial.
Primeira Revolução Industrial.
Segunda Revolução Industrial.
Terceira Revolução Industrial.
Quarta Revolução Industrial.
Quinta Revolução Industrial.
Resposta: D
Comentário: A Quarta Revolução Industrial, acontecendo nos dias atuais,
baseia-se nos Sistemas Ciberfísicos (CPS), Internet das Coisas (IoT), Internet
dos Serviços (IoS), Internet dos Dados (IoD), Sistemas de Produção
Ciberfísicos (Cyber Physical Systems – CPS), Produtos Inteligentes etc. Um
conjunto de tecnologias disruptivas como robótica, realidade aumentada,
inteligência arti�cial, nanotecnologia, big data, impressão 3D, biologia
sintética, geotecnologia, biotecnologia, tem papel de extrema importância
no mercado de trabalho.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Dentre os autores apontados nas alternativas, um se destacou ao a�rmar que, caso as
universidades consigam estabelecer uma junção entre os objetivos acadêmicos de pesquisa
e ensino, o papel social exempli�cante e a ação ambiental proativa, elas irão transcender e
contribuir para o alcance das metas do Desenvolvimento Sustentável (DS), nos moldes do
ODS (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável) estabelecidos pela ONU. Quem é esse
autor?
SCHEIDT, C. et al. (2018).
SCHEIDT, C. et al. (2018).
SOUZA; CARNIELLO; ARAUJO (2012).
CAMPBELL, T. (2012).
PHILIPPI JR.; PELICIONI (2018).
SCHNEIDER, J. et al. (2014).
Resposta: A
Comentário: O trabalho de Claudio Scheidt et al. (2018) a�rma que se as
universidades conseguirem estabelecer uma junção entre os objetivos
acadêmicos de pesquisa e ensino, criando universidades sustentáveis, isso
será seguido da identi�cação dos requerimentos apresentados para uma
cidade tornar-se inteligente e sustentável. Os autores fazem uma análise
para correlacionar as características das primeiras, que irão contribuir para
as segundas, e para entender como isso pode ser operacionalizado. A partir
de estudos de caso e resultados da literatura, tratam de duas vertentes de
soluções, propostas e ações para implementar uma cidade inteligente e
sustentável, que podem ser integradas às práticas de uma universidade
sustentável. Este per�l de universidade estaria mais familiarizado e
engajado com a pesquisa e inovação direcionada à solução de problemas
reais e conseguiria atender 10 dos ODS da ONU.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Essa agenda é de suma importância, nela a Organização das Nações Unidas (ONU) propôs
que os seus 193 países membros assinassem o plano global composto por 17 objetivos
(ODS) e 169 metas, com o propósito de alcançarem o desenvolvimento sustentável. Qual é
a agenda?
Agenda 2030.
Agenda 2020.
Agenda 2035 das universidades.
Agenda 2040 acadêmica.
Agenda 2030.
Agendas 2030 e 2050.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Comentário da
resposta:
Resposta: D
Comentário: A Organização das Nações Unidas (ONU) propôs que os seus
193 países membros assinassem a Agenda 2030, um plano global
composto por 17 objetivos (ODS) e 169 metas para que esses países
alcancem o desenvolvimento sustentável em todos os âmbitos até 2030.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Este �losofo grego propôs que o indivíduo procurasse entender a diferença entre agir bem
e ser bom, que não se concentrasse em bens materiais, e sim desenvolvesse o ego. Quem
foi ele?
Sócrates.
Epicuro.
Aristóteles.
Teofrasto.
Sócrates.
Tales de Mileto.
Resposta: D
Comentário: Sócrates propôs que o indivíduo procurasse entender a
diferença entre agir bem e ser bom, ou seja, que não se concentrasse em
bens materiais, e que desenvolvesse o ego. A exemplo de Sócrates,
também para Aristóteles, a sabedoria começa pela compreensão de si
mesmo e, ainda para este, todos os homens têm, naturalmente, o desejo
de saber, mas a sabedoria, em oposição ao conhecimento, se dá quando o
sábio busca compreender os princípios fundamentais que governam todas
as coisas.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
Qual alternativa explica melhor por que é urgente o diálogo entre educadores, governantes
e desenvolvedores sobre os padrões éticos em relação às tecnologias emergentes da
Quarta Revolução Industrial?
Para estabelecer diretrizes éticas comuns e sua consequente
incorporação à sociedade e à cultura.
Para estabelecer diretrizes éticas comuns e sua consequente
incorporação à sociedade e à cultura.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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b.
c.
d.
e. 
Comentário
da resposta:
Para estabelecer valores emergentes pela justiça, igualdade,
solidariedade, autonomia e dignidade.
Para explicar o movimento e a mudança e, ao mesmo tempo, a�rmar
o ser, a identidade e a permanência.
Por que é necessário um ambiente adequado, para a sociedade estar
atualizada.
Por que é essencial a equidade na sociedade.
Resposta: A
Comentário: É urgente o diálogo entre educadores, governantes e
desenvolvedores sobre os padrões éticos em relação às tecnologias
emergentes da Quarta Revolução Industrial para estabelecer diretrizes
éticas comuns e discutir sua consequente incorporação à sociedade e à
cultura. Já que os governos e as estruturas controladas por eles estão
atrasados em relação à regulamentação, talvez a liderança seja tomada
pelo setor privado, e não pelos agentes estatais.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.e.
Comentário da
resposta:
A nossa sociedade está passando por inúmeros desa�os e quando falamos do
contemporâneo estamos falando do presente. Dentre as alternativas abaixo, qual
representa o grande desa�o da sociedade contemporânea, do ponto de vista da Ética,
Cidadania e Sustentabilidade?
Transformar a moral heterônoma (seguida pela pressão externa,
castigos e punições) em moral autônoma (quando se age por re�exão e
não apenas por obediência).
Implementar com sucesso novas tecnologias e otimizar as operações,
sendo que as empresas devem ter uma força de trabalho que possua
“destreza digital”.
A necessidade de trocar informações claras, num �uxo de decisões
e�cientes.
Transformar a moral heterônoma (seguida pela pressão externa,
castigos e punições) em moral autônoma (quando se age por re�exão e
não apenas por obediência).
Combater os desa�os da Quarta Revolução Industrial.
Desenvolver novas tecnologias verdes e contribuir com uma sociedade
menos desigual.
Resposta: C
Comentário: A sociedade contemporânea possui um grande desa�o
0,25 em 0,25 pontos
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que é transformar: a moral heterônoma (seguida pela pressão
externa, castigos e punições) em moral autônoma
(quando se age por re�exão e não apenas por obediência), ou seja,
mudar as práticas gerando um comportamento crítico e re�exivo.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A educação já passou por inúmeras reformulações, dentre elas a adoção de uma cartilha
pedagógica de ações voltadas ao ensino-aprendizagem e à educação inclusiva, a �m de
desenvolver conceitos de uma sociedade mais tolerante e com melhores oportunidades
para desenvolver cidadãos críticos e autônomos em suas escolhas e participação na vida
pública. Em qual século a cartilha foi adotada?
XX.
XVI.
XIX.
XV.
XIV.
XX.
Resposta: E
Comentário: A educação passou por diversas transformações ao longo dos
anos e, a partir dos anos 1990, para que fossem implementadas novas
práticas de ensino-aprendizagem, com objetivo de desenvolvimento de
cidadãos críticos e autônomos, foi adotada uma cartilha pedagógica de
ações voltadas ao ensino-aprendizagem e à educação inclusiva, de modo a
desenvolver conceitos de uma sociedade mais tolerante e com melhores
oportunidades para o desenvolvimento de cidadãos com maior
possibilidades de escolhas e participação na vida pública.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
Qual alternativa de�ne melhor a dimensão ética da sustentabilidade?
Diz respeito à responsabilidade por ações diante das consequências
para as futuras gerações, além do impacto imediato na vida de forma
geral.
Diz respeito à responsabilidade por ações diante das consequências
para as futuras gerações, além do impacto imediato na vida de forma
geral.
Seu objetivo é entender as causas da degradação ambiental.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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c. 
d.
e.
Comentário
da resposta:
Trata de esferas econômicas, sociais e ambientais.
Busca valorizar o coletivo para o benefício comum e parte do princípio
do crescimento dos outros para o crescimento do coletivo.
É importante para que o planeta prossiga em seu caminho natural.
Resposta: A
Comentário: A dimensão ética da sustentabilidade diz respeito à
responsabilidade por ações diante das consequências para as futuras
gerações, além do impacto imediato na vida de forma geral. Diante da
atual sociedade do consumo, impactada pela Quarta Revolução Industrial,
é necessário construir uma cultura sustentável, pautada pelos princípios
da ética social e consciência ambiental, promovendo o desenvolvimento
sustentável.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O nosso planeta precisa prosseguir seu caminho natural, para que isso ocorra o que é
necessário construir?
É necessário construir uma nova ética pro�ssional, voltada ao futuro,
que busque uma visão global e transcendental.
É necessário construir uma nova política ambiental.
É necessário construir novas ideologias ambientais.
É necessário construir uma nova ética pro�ssional, voltada ao futuro,
que busque uma visão global e transcendental.
É necessário promover mudanças sociais.
Novas empresas sustentáveis.
Resposta: C
Comentário: Para o planeta prosseguir seu caminho natural, é necessário
que se construa uma nova ética pro�ssional, que seja atenta ao futuro,
de modo a alcançar uma visão global e transcendental da questão. A
ética ambiental é amparada pela Constituição Federal (art. 225, caput).
Pergunta 10
Alguns grupos são exemplos de organizações que atuam de forma expressiva no Brasil
reunindo empresas preocupadas em desenvolver ações voltadas à comunidade e em
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
25/03/24, 08:21 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ÉTICA, ...
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Segunda-feira, 25 de Março de 2024 08h21min30s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
praticar seus negócios de maneira ética e socialmente responsável. Qual das alternativas a
seguir aponta corretamente esses grupos?
O Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e o Instituto Ethos
de Empresas e Responsabilidade Social.
Braskem e Itaú.
O Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e o Instituto Ethos
de Empresas e Responsabilidade Social.
Eletrobrás e Camig.
Energias do Brasil e Klabin (KLBN11).
Raízen e Amaggi.
Resposta: B
Comentário: O Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e o
Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social são exemplos de
organizações que atuam de forma expressiva no Brasil no sentido de
reunirem empresas preocupadas com ações voltadas à comunidade e com
a prática de negócios de maneira ética e socialmente responsável. Tais
empresas surgiram em 1995 e em 1998, respectivamente, e embasam o
desenvolvimento do conceito no Brasil, sendo assunto recorrente na mídia
nacional, assim como no campo cientí�co.
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