Avaliação I - Individual - Tópicos Especiais

Prévia do material em texto

26/03/2024 14:38 Avaliação I - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954115)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 78470440
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O conjunto de direitos e deveres fundamentam as condições do comportamento de cada indivíduo 
com relação à sociedade, designando normas de conduta para o convívio social, expressando os direitos e 
deveres de todas as pessoas, determinando nossas obrigações e direitos perante os outros integrantes da 
nossa sociedade. Sobre o nome desse conjunto de direitos e deveres, assinale a alternativa CORRETA:
A Cidadania.
B Ética.
C Moral.
D Democracia.
A moral pode ser compreendida como um conjunto de regras de condutas socialmente admitidas em 
determinadas épocas ou por um grupo, sendo um reflexo direto do modo de ser e conviver em sociedade, 
sugerindo, constantemente, a valorização de nossas ações e de nossos comportamentos em sociedade. 
Sobre a moral, assinale a alternativa CORRETA:
A Investiga o agir humano.
B É a ciência que estuda a ética.
C Não varia no tempo, pois trata-se de um conjunto de ideologias.
D Compreende os valores concernentes ao bem e o mal.
A cultura, assim como a arte, é dinâmica, vai mudando conforme o tempo e o espaço. A cultura deve 
ser estudada a partir de três concepções: erudita, popular e de massa. Sobre essas três concepções de 
cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita. 
II- Cultura popular. 
III- Cultura de massa.
( ) Cultura proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às instituições acadêmicas.
( ) Cultura ligada às novas tecnologias e com os meios de comunicação. 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
26/03/2024 14:38 Avaliação I - Individual
about:blank 2/6
( ) Cultura relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada necessariamente em 
espaços formais de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B III - I - II.
C I - II - III.
D I - III - II.
A vivência da cidadania envolve atitudes que vão desde o simples gesto de não jogar resíduos na rua 
ao respeito ao próximo em todos os seus aspectos. Assim, o cidadão se sente mais digno em sua vida e 
reconhece seus direitos e deveres perante a sociedade. Sobre a cidadania, analise as sentenças a seguir:
I- Ser cidadão é buscar uma vida digna, respeitando a dignidade do próximo.
II- A participação da população tanto em eleições como em decisões em espaços democráticos é 
característica da cidadania.
III- O direito ao voto é uma forma do cidadão escolher seus representantes, os quais devem governar para 
si mesmos.
IV- A cidadania deve ser conquistada cotidianamente, de modo a promover a vivência de direitos e deveres 
que beneficiem a sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
O feminismo tem origem no ano de 1848, na convenção dos direitos da mulher em Nova Iorque. 
Essas conquistas se dão pelas grandes revoluções, como a Revolução Francesa, que tinha como lema 
Igualdade, Liberdade e Fraternidade, e foram reivindicadas por elas, pois acreditavam que os direitos 
sociais e políticos adquiridos a partir das revoluções deveriam se estender a elas enquanto cidadãs. Algumas 
conquistas podem ser registradas como consequência da participação da mulher nesta revolução, um 
exemplo é o divórcio, movimentos políticos cuja meta é conquistar a igualdade de direitos entre homens e 
mulheres, isto é, garantir a participação da mulher na sociedade de forma equivalente à dos homens. Houve 
momentos na história da humanidade, como na Idade Média, em que a mulher tinha direitos mais 
abrangentes, como acesso total à profissão e à propriedade, além de chefiar a família. No entanto, foram 
diminuindo com o advento do capitalismo. De modo geral, quase sempre houve hegemonia masculina nos 
diferentes espaços públicos e da mulher no espaço doméstico. As feministas afirmam que sua luta não tem 
por objetivo destruir tradições ou a família, mas alterar a concepção de que "lugar de mulher é em casa, 
cuidando dos filhos". 
4
5
26/03/2024 14:38 Avaliação I - Individual
about:blank 3/6
O compromisso dos movimentos feministas é pôr fim à dominação masculina e à estrutura patriarcal, 
garantindo a igualdade de direitos. Sobre o que buscam esses movimentos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Direitos contratuais e de propriedade iguais entre homens e mulheres.
( ) Direitos legais das mulheres, como votar, licença-maternidade, salários iguais aos dos homens.
( ) Direitos de estudos e questionamento com relação à opressão. 
( ) A diversidade cultural e a diferença cultural entre o machismo e o feminismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 10 ago. 2015.
A V - F - V - F.
B V - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
Conforme previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o estudo das diferentes culturas 
deve contribuir para a formação de uma nova mentalidade, em que toda forma de discriminação e exclusão 
seja superada, proporcionando ao povo brasileiro uma vivência plena de sua cidadania (BRASIL, 1997, 
p.13). Sob a perspectiva dos PCNs, com relação ao conhecimento cultural, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conhecer diferentes culturas é irrelevante para o aprendizado da história brasileira, pois a cultura em 
nosso país é homogênea. 
( ) É preciso evitar o etnocentrismo, para favorecer o reconhecimento e a convivência harmônica com as 
diferentes culturas.
( ) Estudar a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma forma de reconhecer nossa história e 
respeitar a diversidade cultural do país.
( ) É necessário ampliar o conhecimento cultural, com o propósito de banir aspectos de enxergar apenas a 
sua cultura específica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Apresentação 
dos Temas Transversais e Ética. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A F - V - F - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
6
26/03/2024 14:38 Avaliação I - Individual
about:blank 4/6
O multiculturalismo significa a existência de grupos de diversas culturas, assim como o embate político, 
econômico e social travado pelos diferentes grupos sociais na luta pelo respeito à diversidade. Sobre 
multiculturalismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Multiculturalismo significa a existência de grupos de diversas culturas convivendo de forma 
desarmônica.
( ) O multiculturalismo é pluralista, porque as diferenças coexistem em um mesmo país ou região. 
( ) Multiculturalismo implica na conquista de reivindicações das minorias ou grupos marginalizados, como 
os negros e índios.
( ) No multiculturalismo há diálogo e convivência pacífica entre as culturas diversas. No entanto, esta 
coexistência pacífica significa negar as diferenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C F - V - F - V.
D F - V - V - V.
Analise as regiões a seguir: Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa do 
Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, Carnaval, peão 
de boiadeiro, dança de velhos, batuque, samba de lenço, festa de Iemanjá, Folia de reis, caiapó. A culinária 
do Sudeste é bem diversificada e apresenta forte influência do índio, do escravo e dos diversos imigrantes 
europeus e asiáticos. Entre os pratos típicos se destacam a moqueca capixaba, pão de queijo, feijão-
tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, picadinho, virado à paulista, cuscuz 
paulista, farofa,pizza etc. A Região Sul apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis 
e, principalmente, alemães e italianos. As festas típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest 
(alemã). Também integram a cultura sulista: o fandango de influência portuguesa; a tirana e o anuo, de origem 
espanhola; a festa de Nossa Senhora dos Navegantes, a congada, o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na 
vara. Na culinária, estão presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, 
barreado (cozido de carne em uma panela de barro), vinho.
Sobre o conceito de diversidade cultural, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-brasil.htm 
Acesso em: 20 mar. 2023.
A
Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre várias raças,
religiões e sociedades, desenvolvendo mudanças sociais radicais, com interferência no convívio social e
ocasionando guerras.
B A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e religião, sendo
os costumes alimentares uma característica anticultural.
C
A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas também a cultura
construída socialmente, por um período longo, construídas pelas relações pessoais, assim como sociais,
mas nem sempre é de comum acordo.
7
8
26/03/2024 14:38 Avaliação I - Individual
about:blank 5/6
D Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no território inteiro do
Brasil e inclui todas as culturas do mundo.
A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e virtudes. Todas as 
pessoas possuem valores que são constituídos na sociedade, saber diferenciar o certo ou o errado, os seus 
direitos e deveres da condução ética profissional, pessoal, familiar, social e principalmente moral. Através da 
nova Constituição Federal de 1988, temos deveres e direitos com a sociedade em si entre outras normas 
significativas provenientes da consciência moral. Diante desse aspecto, existem exemplos dos valores e 
virtudes humanas. Referentes aos exemplos dos valores humanos, classifique V para as opções verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Amizade, justiça, liberdade, ordem e humildade.
( ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e simplicidade.
( ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade.
( ) Respeito, compreensão, obediência, pudor e ordem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - F - V - V.
C V - V - V - V.
D F - F - V - V.
A cultura é avaliada como um movimento humano, ocorrendo a partir da convivência em grupo e da 
interação social. São os valores culturais que identificam um povo, uma comunidade e cada pessoa. É 
através da cultura que se pode observar e caracterizar a história de vida, os costumes, as crenças e os 
hábitos de um determinado grupo social. Sobre a cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A cultura é um aspecto social mutante em constante questionamento.
( ) A cultura é uma construção histórica, não é algo natural, é o produto coletivo da vida humana.
( ) Conhecendo a cultura do outro em um contexto de diversidade, pode-se identificar e valorizar cada 
movimento cultural de forma a promover uma vivência plena com respeito e ética social.
( ) Cada povo, cada região tem sua cultura semelhante entre os diferentes continentes, de modo a 
apresentar formas de pensar e agir iguais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.
9
10
26/03/2024 14:38 Avaliação I - Individual
about:blank 6/6
Imprimir