Plano de Ensino

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1 Plano de Ensino – Leitura e Produção de Textos Multimodais 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: Leitura e Produção de Textos Multimodais 
Professor(a): Me. Ana Carolina Caetano Senger 
Carga Horária: 40 horas Ano Letivo: 2024/1 
 
OBJETIVOS 
 
 Compreender o a importância da leitura e produção de textos multimodais; 
 Explorar as multissemioses de um texto; 
 Aprender sobre o trabalho com textos multimodais em Língua Portuguesa. 
 
EMENTA 
 
Conceito de multimodalidade. Textos digitais multimodais e a colaboração entre os alunos. A 
multimodalidade no livro didático. Os textos multimodais e a BNCC. Ler e escrever por meio de textos 
multimodais. 
 
PLANO DETALHADO DE ENSINO 
 
1. A LEITURA, A PRODUÇÃO DE TEXTO E O DESAFIO DE ENSINAR 
2. NOÇÕES SOBRE TEXTOS 
3. A MULTIMODALIDADE AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS 
4. QUADRINHOS, CARTUM, CHARGE 
5. INFOGRÁFICOS, ANÚNCIOS, MAPA MENTAL 
6. MULTIMODALIDADE, TEXTOS E TECNOLOGIA 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns, dessa 
forma, as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos cursos para 
garantir um aprendizado efetivo dos alunos. 
 
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de 
qualidade, com novas aulas e tarefas postadas a cada semana. 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO 
 
O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade 
à distância, compreende: 
 
a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e 
habilidades, com valor de 55% da nota final; 
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente 
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final; 
 
O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é 
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos 
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no 
AVA. 
 
 
 
 
 
 
2 Plano de Ensino – Leitura e Produção de Textos Multimodais 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
ALMEIDA, Rita C. S. Práticas de leitura e produção de texto. Petrópolis: Vozes, 2015. 
 
FERNANDES, Alessandra, PAULA, Anna Beatriz. Compreensão e Produção de Textos em Língua 
Materna e Língua Estrangeira. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
 
SANTOS, Leonor W.; RICHE, Rosa C.; TEIXEIRA, Claudia S. Análise e produção de textos. São Paulo: 
Contexto, 2012. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
ENGELMANN, Ademir A.; TREVISAN, Fred C. Leitura e produção de textos filosóficos. Curitiba: 
InterSaberes, 2016. 
 
KOCHE, Vanilda S.; BOFF, Odete M. B.; PAVANI, Cinara F. Prática textual: atividades de leitura e 
escrita. Petrópolis: Vozes, 2015. 
 
SILVA, Simone M. Leitura e produção de textos em teoria sociológica. Curitiba: Contentus, 2020. 
 
TERRA, Ernani. Da leitura literária à produção de textos. São Paulo: Contexto, 2018. 
 
WILSON, Victoria.; MORAIS, Jacqueline F. S. Leitura, escrita e ensino. São Paulo: Summus, 2015. 
 
 
 
Sob o olhar das crianças: Espaços e práticas na 
educação infantil