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UM GUIA PARA ACERTAR SEM SABER A RESPOSTA
A ARTE DO CHUTEA ARTE DO CHUTE
NOS CONCURSOSNOS CONCURSOS
PÚBLICOSPÚBLICOS
+ INCLUI:+ INCLUI: O CHUTE NAS PROVAS DEO CHUTE NAS PROVAS DE
MATEMÁTICA E ESTATÍSTICAMATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
 + CAPÍTULO EXTRA: + CAPÍTULO EXTRA: ESTRATÉGIAS DEESTRATÉGIAS DE
CHUTE NAS PROVAS DISCURSIVASCHUTE NAS PROVAS DISCURSIVAS
Cláudio Matos
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A Arte do Chute nos 
Concursos Públicos
Um guia para acertar sem saber a resposta
Sumário
NOTA DO EDITOR 5
PREFÁCIO 7
1. INTRODUÇÃO 9
2. UM BOM CHUTE TEM INÍCIO NA ANÁLISE DO 
EDITAL 11
3. CONHECENDO O FORMATO DA PROVA 13
4. A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DE 
QUESTÕES 15
5. A MENTE SAUDÁVEL 17
6. O GERENCIAMENTO DO ESTRESSE 19
7. O GERENCIAMENTO DO TEMPO 21
8. A ESTIMATIVA EDUCADA 23
9. A ELIMINAÇÃO LÓGICA 25
10. A DISTRIBUIÇÃO DAS ALTERNATIVAS 27
11. A ANÁLISE DAS PROVAS ANTERIORES 29
12. O CUIDADO COM AS ARMADILHAS 31
13. O CHUTE NAS PROVAS DE MATEMÁTICA E 
ESTATÍSTICA 33
14. A GRAMÁTICA E O CHUTE 35
15. O CHUTE NAS QUESTÕES DE DIREITO 37
16. AS ESTRATÉGIAS DE CHUTE NAS PROVAS 
DISCURSIVAS 39
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 41
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
NOTA DO EDITOR
Prezado leitor,
Em meio à alta competitividade dos concursos públicos, a necessidade de es-
tratégias diferenciadas para superar a prova é cada vez mais evidente. Com isso 
em mente, temos o prazer de apresentar “A Arte do Chute nos Concursos Públi-
cos - Um guia para acertar sem saber a resposta”.
Este guia é uma exploração profunda e sistemática das estratégias e táticas 
que você pode usar para aumentar suas chances de sucesso em concursos pú-
blicos, mesmo quando se depara com questões complexas ou desconhecidas. 
Cada capítulo é dedicado a um aspecto específico da arte do chute, começando 
com uma discussão sobre o papel da ética na preparação e durante a prova.
Foram abordados tópicos como: a importância do estudo do edital, a psico-
logia por trás do desenvolvimento das questões, a manutenção de uma mente 
saudável, o gerenciamento do estresse e do tempo, e a arte da estimativa edu-
cada. 
Você aprenderá a importância de eliminar as alternativas incorretas e como a 
análise das provas anteriores pode orientar seus chutes.
Cada capítulo foi projetado para equipá-lo com as ferramentas e o conheci-
mento necessários para navegar com confiança pelas complexidades das provas 
de concurso. Sejam questões de matemática, estatística, gramática, direito, etc., 
este livro oferece estratégias concretas para otimizar suas chances de acerto.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Finalmente, o livro não esquece daqueles enfrentando provas discursivas. 
Apesar de ser mais desafiador “chutar” em questões discursivas, foram apre-
sentadas estratégias para lidar com esses desafios.
O objetivo do livro é equipá-lo com uma compreensão mais profunda da es-
tratégia do chute, aumentando suas chances de sucesso em concursos públicos. 
Esperamos que “A Arte do Chute nos Concursos Públicos - Um guia para acertar 
sem saber a resposta” se torne uma adição valiosa à sua preparação para con-
cursos. 
Esteja você começando sua jornada ou procurando melhorar sua perfor-
mance, este guia tem algo a oferecer a todos os concurseiros. 
Boa leitura e bons estudos!
O editor
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
PREFÁCIO
O chute e a ética
Abordar o tópico de chute em provas de concurso público pode trazer questões 
éticas à tona. Por um lado, os candidatos querem maximizar suas chances de 
passar, e o chute pode ser uma ferramenta para isso. Por outro lado, é impor-
tante manter a integridade e o respeito ao processo de exame. Este capítulo ex-
plora essa delicada linha entre estratégia e ética.
É importante entender que chutar não equivale a trapacear. Trapaça implica 
em comportamentos claramente antiéticos, como copiar as respostas de outra 
pessoa ou usar materiais não autorizados durante a prova. 
Chutar, por outro lado, é uma estratégia usada quando o candidato não sabe a 
resposta para uma questão, mas decide, estrategicamente, arriscar uma escolha 
em vez de deixar a questão em branco.
O objetivo de um exame é avaliar o conhecimento e a competência do candi-
dato em uma determinada área. Nesse sentido, os candidatos devem se esforçar 
para adquirir o conhecimento necessário para responder às perguntas de forma 
confiável e precisa. Chutar deve ser visto como um último recurso, e não como a 
estratégia principal.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Os candidatos têm a responsabilidade de abordar o exame com seriedade e 
respeito. Isso implica preparar-se adequadamente, tentar responder às pergun-
tas com base em seus conhecimentos, e usar estratégias de chute apenas quan-
do absolutamente necessário.
Também, os candidatos devem respeitar o processo de exame em si. Isso 
inclui seguir todas as regras e diretrizes estabelecidas pelos organizadores do 
exame, incluindo aquelas relativas ao chute. Por exemplo, se a prova tem uma 
penalidade para respostas erradas, os candidatos devem levar isso em consider-
ação ao decidir se devem chutar ou não.
Quando o chute se faz necessário, a estratégia do “chute educado” pode ser a 
mais ética. Isso significa usar o conhecimento e a lógica que o candidato possui 
para fazer uma suposição informada, em vez de escolher uma resposta ao acaso.
No final das contas, a chave para equilibrar chute e ética é lembrar que o ob-
jetivo final de um concurso público é avaliar o conhecimento e a competência. 
Chutar pode ser uma ferramenta útil em certas situações, mas deve ser usado 
com moderação e com respeito ao processo de exame. O chute não deve substi-
tuir a preparação adequada, o estudo e a aprendizagem.
Curitiba, agosto de 2023
Cláudio Matos
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
1. INTRODUÇÃO 
Em qualquer concurso público, o ideal é estar bem preparado para respond-
er a todas as questões com confiança. No entanto, em algumas situações, seja 
por falta de tempo ou de familiaridade com o conteúdo da questão, pode ser 
necessário chutar uma resposta. É importante reconhecer que o chute é uma 
estratégia de última hora, e não deve substituir o estudo e a preparação adequa-
dos.
Chutar, no contexto de concursos públicos, significa selecionar uma resposta 
sem ter certeza absoluta, geralmente baseando-se em algum grau de lógica, in-
tuição, ou pura sorte. O termo é muitas vezes usado para se referir à tentativa de 
responder a uma questão quando você não conhece a resposta certa.
A probabilidade é uma medida de quão provável é que um determinado even-
to ocorra. Em uma questão de múltipla escolha com cinco opções de resposta, 
por exemplo, se você chutar uma resposta completamente ao acaso, a probabil-
idade de acertar é de 1 em 5, ou 20%.
No entanto, a probabilidade real raramente é tão simples. Mesmo quando 
você está chutando, você normalmente tem algum nível de conhecimento ou 
intuição que podeinformar seu palpite. Se você pode descartar uma ou duas 
opções de resposta como definitivamente incorretas, suas chances de acertar a 
resposta correta aumentam.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
É por isso que, mesmo ao chutar, é valioso ter estudado e se preparado. Quan-
to mais você souber sobre o conteúdo do concurso, mais capaz será de fazer um 
palpite informado quando não tiver certeza da resposta.
Idealmente, você só deve chutar uma resposta quando não tiver tempo sufi-
ciente para ponderar mais sobre a questão ou quando realmente não souber a 
resposta. Alguns concursos penalizam respostas erradas, nesses casos, se você 
não tem nenhuma ideia sobre a resposta, pode ser melhor deixar a questão em 
branco.
Existem várias estratégias que você pode usar ao chutar. Por exemplo, algu-
mas pesquisas sugerem que as respostas corretas são distribuídas de maneira 
desigual entre as opções de resposta, ou que certas palavras nos enunciados das 
questões podem dar dicas sobre a resposta correta.
A gestão do tempo é um componente crítico de qualquer concurso público. 
Se você se encontrar sem tempo e com várias questões não respondidas, pode 
ser necessário chutar algumas respostas para tentar maximizar sua pontuação 
total.
Ao longo deste livro, exploraremos várias estratégias para melhorar suas 
chances ao chutar, desde entender a lógica por trás das questões de múltipla 
escolha até técnicas para gerenciar melhor o tempo.
Embora chutar nunca deva ser sua estratégia principal em um concurso públi-
co, compreender as probabilidades e saber quando e como usar efetivamente a 
estratégia de chute pode melhorar suas chances de sucesso.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
2. UM BOM CHUTE TEM 
INÍCIO NA ANÁLISE DO 
EDITAL
O estudo do edital do concurso é a primeira e uma das mais importantes eta-
pas na preparação para qualquer concurso público. Ele funciona como um mapa, 
delineando quais tópicos serão cobertos, o formato das questões, e até mesmo 
as competências que serão avaliadas. Esse conhecimento pode ser fundamental 
na hora de responder questões complexas ou quando se vê obrigado a chutar 
uma resposta.
O edital fornece uma visão geral dos temas que serão abordados no exame. 
Saber o que esperar pode ajudar a identificar áreas de estudo prioritárias, bem 
como destacar os tópicos que podem ser menos familiares e, portanto, mais 
propensos a exigir um palpite informado.
É também no edital que conhecemos o formato da prova. Questões objetivas, 
discursivas, testes de múltipla escolha - cada formato requer uma estratégia dif-
erente, e entender isso pode dar vantagem ao chutar uma resposta.
Além disso, o documento geralmente esclarece o peso de cada seção ou 
questão na pontuação geral. Isso pode ajudar a direcionar seus esforços de es-
tudo e estratégia de chute. 
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Se uma seção tem um peso maior, pode ser útil passar mais tempo estudando 
aquele conteúdo ou ser mais cauteloso ao chutar questões dessa seção.
Ao estudar a fundo os tópicos previstos no edital, você desenvolve um sen-
so de familiaridade com o conteúdo que será abordado. Isso pode permitir que 
você faça palpites mais informados quando tiver dúvidas, pois você terá uma 
compreensão melhor do que é provável ou improvável ser a resposta correta.
Conhecer a banca examinadora responsável pelo concurso é outra informação 
crucial que pode ser obtida do edital. Cada banca tem um estilo próprio de for-
mular questões, e entender esse estilo pode dar a você uma vantagem na hora 
de chutar uma resposta.
Por fim, o edital muitas vezes contém pistas sobre a linguagem que será usada 
na prova. Compreender essa linguagem pode ajudar a eliminar respostas incor-
retas e, assim, aumentar as chances de acerto ao chutar.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
3. CONHECENDO O 
FORMATO DA PROVA
Como mencionado no capítulo anterior, conhecer o formato de um exame de 
concurso é crucial para o planejamento eficaz dos estudos e para a aplicação 
de estratégias durante a prova, inclusive quando se trata de chutar uma respos-
ta. As características comuns das provas variam, mas normalmente incluem o 
número de alternativas, o tipo de questões, e a presença de questões negativas, 
entre outros aspectos.
O número de alternativas por questão pode variar dependendo do concurso, 
mas a maioria das provas de concursos oferece quatro ou cinco opções de res-
posta. Obviamente, quanto maior o número de alternativas, menor é a chance 
de acertar um chute. Entender isso pode ajudar a guiar a estratégia de estudo e 
responder a questões difíceis.
As questões em provas de concurso podem ser de diversos tipos - questões 
objetivas de múltipla escolha, questões discursivas, questões de verdadeiro ou 
falso, entre outras. Conhecer o tipo de questões que aparecerão na prova per-
mite preparar-se adequadamente e formular estratégias de chute mais eficazes.
Algumas provas incluem questões negativas, onde se pede ao candidato para 
identificar a alternativa incorreta ou falsa. Essas questões podem ser particular-
mente desafiadoras e exigem uma leitura atenta para evitar confusões. 
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Ter a consciência de que tais questões podem aparecer na prova pode ajudar 
a aumentar a atenção e melhorar a eficácia dos chutes.
Em muitos concursos, diferentes questões ou seções podem ter pesos difer-
entes. Saber como esses pesos são distribuídos pode ajudar a priorizar o tempo 
de estudo e durante a prova. Isso pode ser especialmente útil ao chutar questões, 
uma vez que errar uma questão de maior peso pode ter um impacto significativo 
na nota final.
O tempo disponível para a prova também é um fator importante. Algumas 
provas permitem mais tempo por questão do que outras. Compreender como 
o tempo deve ser administrado pode ajudar a determinar quando é apropriado 
gastar tempo extra em uma questão difícil ou quando seria mais benéfico chutar 
e seguir em frente.
Algumas provas penalizam respostas incorretas, subtraindo pontos por er-
ros. Nestes casos, chutar uma resposta pode ser arriscado. Conhecer essa infor-
mação pode influenciar a decisão de chutar ou deixar uma questão em branco.
Enfim, entender o formato da prova é uma parte importante da preparação 
para um concurso. Isso pode ajudar a informar a estratégia de estudo, melhorar 
a administração do tempo durante a prova, e maximizar a eficácia dos chutes.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
4. A PSICOLOGIA DO 
DESENVOLVIMENTO DE 
QUESTÕES
Entender a psicologia do desenvolvimento de questões de concurso é fun-
damental para desenvolver estratégias eficazes de chute. As bancas elaboram 
questões e alternativas de resposta de maneiras que visam avaliar a competên-
cia do candidato, não apenas o conhecimento factual. Isso pode fornecer pistas 
valiosas para quando você precisar chutar uma resposta.
Os elaboradores de questões de concurso são, na maioria das vezes, espe-
cialistas na matéria. Eles buscam criar questões que testem profundamente o 
conhecimento e a compreensão dos candidatos. Assim, as questões tendem a 
evitar respostas que possam ser facilmente deduzidas sem um entendimento 
completo do assunto. Isso pode tornar o chute mais desafiador, mas também 
significa que as respostas óbvias ou superficiais raramente são corretas.
Em questões de múltipla escolha, as alternativas de resposta são cuidadosa-
mente elaboradas para desafiar o candidato. Muitas vezes, existem alternativas 
que são parcialmente corretas ou que podem parecer corretas à primeira vista. 
Isso pode confundir os candidatos, mas também proporciona uma oportuni-
dade:se uma alternativa parece muito óbvia ou muito simples, provavelmente 
não é a correta.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Os distratores são as alternativas incorretas em uma questão de múltipla es-
colha. Elas são projetadas para serem plausíveis e para testar mal-entendidos 
comuns sobre o tema. Ao chutar, é útil tentar identificar esses distratores. Se 
uma alternativa parece jogar com um mal-entendido comum ou uma ideia sim-
plista, é provável que seja um distrator.
Muitas questões de concurso são complexas e requerem uma leitura atenta. 
Às vezes, a chave para a resposta correta está em entender precisamente o que 
a questão está perguntando. Se você estiver chutando, lembre-se de que a al-
ternativa correta deve responder completamente à questão, não apenas a parte 
dela.
Os elaboradores de questões muitas vezes seguem um tema consistente ao 
longo de uma seção de prova ou até mesmo de toda a prova. Prestar atenção a 
esse tema pode ajudar a informar os chutes. Por exemplo, se um tema de uma 
seção de direito é a proteção dos direitos individuais, é mais provável que as re-
spostas corretas sigam essa mesma linha.
Também, os elaboradores de questões geralmente usam uma linguagem pre-
cisa e consistente. Desvios deste padrão podem indicar uma alternativa incorre-
ta. Por exemplo, alternativas que usam linguagem absoluta (como “sempre” ou 
“nunca”) são muitas vezes distratoras, pois poucas coisas são absolutas.
Muitas vezes, as alternativas corretas têm uma congruência de linguagem, 
tom e conteúdo com a pergunta. Se uma alternativa parece não encaixar com o 
resto da questão, pode ser um sinal de que é um distrator.
Entender a psicologia do desenvolvimento de questões pode ajudar a mel-
horar a eficácia do chute em concursos. Porém, é importante lembrar que a mel-
hor estratégia sempre será um estudo bem estruturado e profundo do conteúdo.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
5. A MENTE SAUDÁVEL
A saúde mental e física desempenha um papel crucial em nosso desempenho 
geral, seja em concursos públicos ou em qualquer outra área de nossas vidas. 
Quando nossa mente e nosso corpo estão saudáveis, somos capazes de tomar 
melhores decisões sob pressão, incluindo a decisão de chutar uma questão em 
um concurso.
Estudos têm demonstrado uma conexão profunda entre a mente e o corpo. 
Quando o corpo está saudável, a mente geralmente segue o exemplo. Exercício 
físico regular, alimentação saudável e sono adequado podem aumentar a clareza 
mental e a concentração, habilidades que são essenciais para tomar decisões 
eficazes durante uma prova.
A capacidade de gerenciar o estresse é essencial para o desempenho em pro-
vas. Técnicas de relaxamento, como meditação e respiração profunda, podem 
ajudar a reduzir o estresse e a ansiedade, permitindo uma tomada de decisão 
mais clara. Além disso, manter uma mentalidade positiva pode ajudar a diminuir 
a pressão e melhorar o foco.
Desenvolver a resiliência emocional também pode melhorar a capacidade de 
tomar decisões sob pressão. A resiliência emocional refere-se à capacidade de 
lidar com situações estressantes e adversas sem se sentir sobrecarregado. Isso 
pode ser particularmente útil ao chutar uma questão difícil durante uma prova.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
O descanso adequado é fundamental para a função cognitiva. A falta de sono 
pode prejudicar a capacidade de raciocinar, tomar decisões e concentrar-se. 
Portanto, é crucial garantir um sono adequado, especialmente na noite anterior 
à prova.
Finalmente, é importante preparar a mente para a possibilidade de ter 
que chutar. Isso pode envolver a prática de questões de múltipla escolha sob 
condições de exame, assim como desenvolver estratégias de chute antecipad-
amente. Ao preparar a mente para essa eventualidade, é possível aumentar a 
confiança e a capacidade de fazer chutes informados durante a prova.
Em suma, manter uma mente e um corpo saudáveis é essencial para tomar 
boas decisões sob pressão, incluindo a decisão de chutar em uma prova de con-
curso. Uma combinação de cuidados físicos, gerenciamento do estresse, resil-
iência emocional, descanso adequado e preparação mental pode ajudar a mel-
horar as chances de sucesso ao chutar.
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6. O GERENCIAMENTO 
DO ESTRESSE
Manter a calma durante uma prova de concurso público é um componente 
crucial para tomar decisões informadas, inclusive ao chutar respostas. O es-
tresse e a ansiedade podem levar a decisões precipitadas, negligenciar opções 
viáveis ou não conseguir eliminar as claramente incorretas.
A preparação é uma das formas mais eficazes de controlar a ansiedade. Isso 
inclui estudar o conteúdo, praticar com provas anteriores, conhecer o formato 
do exame e planejar sua estratégia de respostas. Sentir-se preparado pode re-
duzir significativamente o estresse no dia da prova.
Aprender e praticar técnicas de relaxamento pode ajudar a aliviar a tensão e 
manter a calma durante a prova. Isso pode incluir respiração profunda, visual-
ização positiva, mindfulness ou qualquer outra técnica que funcione para você.
Administrar o tempo eficientemente pode reduzir a pressão durante a prova. 
Saber quando passar de uma questão difícil e quando usar sua estratégia de 
chute pode evitar o estresse de ficar sem tempo.
Manter uma atitude positiva também pode ajudar a aliviar a ansiedade. Lem-
bre-se de que errar questões é parte do processo e que cada questão é uma nova 
oportunidade para acertar.
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Cuidar da saúde física também pode ajudar a manter a calma. Dormir bem, 
comer corretamente e se manter hidratado podem aumentar a resistência ao 
estresse.
Após a prova, tente se desligar. Revisar cada questão em sua mente ou discutir 
a prova com outros candidatos pode aumentar a ansiedade. Em vez disso, faça 
algo relaxante e que goste para ajudar a se acalmar.
Aprenda com a Experiência. Após receber os resultados, avalie seu desempen-
ho. Onde você acertou ou errou? Você conseguiu manter a calma? Aprender com 
cada experiência pode ajudá-lo a melhorar em provas futuras.
Lidar com o estresse e a ansiedade é uma parte importante do processo de 
realização de provas. Ao aprender a manter a calma sob pressão, você pode mel-
horar sua capacidade de fazer chutes informados e aumentar suas chances de 
sucesso.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
7. O GERENCIAMENTO 
DO TEMPO
O gerenciamento do tempo é crucial em qualquer prova de concurso. Ten-
do tempo suficiente para responder a todas as questões, para revisá-las e, se 
necessário, para fazer chutes informados pode ser a diferença entre passar ou 
não.
Uma parte essencial do gerenciamento de tempo é entender o formato da pro-
va. Isso inclui saber o número total de questões, a distribuição de pontos entre 
elas e o tempo total disponível. Essas informações permitirão que você planeje 
de forma adequada quanto tempo gastar em cada questão.
Uma estratégia eficaz pode ser alocar um determinado tempo para cada 
questão, deixando algum tempo extra para revisão e para lidar com quaisquer 
questões particularmente desafiadoras. Se você encontrar uma pergunta que 
está tomando muito tempo, pode ser melhor pular e voltar para ela mais tarde, 
evitando ficar preso e consumir muito do tempo de prova.
Outra parte importante do gerenciamento de tempo é aprender a identificar 
rapidamente as questões que provavelmente exigirão mais tempo ou que estão 
fora do seu alcance. Nesses casos, pode ser mais eficaz fazer um chute informa-
do e seguir em frente, em vez de gastar um tempo precioso tentando resolver 
uma questão que você podenão ser capaz de responder corretamente.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Deixar tempo para revisar as respostas é crucial. Durante a revisão, você pode 
encontrar erros ou questões que inicialmente pulou. Este é também um bom 
momento para fazer chutes informados para qualquer questão que você não 
tenha certeza.
A decisão de quando começar a chutar pode depender de vários fatores, in-
cluindo o quanto de tempo resta, quantas questões você ainda precisa respond-
er e se você acredita que tem uma chance razoável de acertar a resposta com um 
chute. Lembre-se, o chute não deve ser a primeira opção, mas sim um último 
recurso quando você realmente não sabe a resposta.
A gestão eficaz do tempo durante uma prova de concurso público é uma habil-
idade que exige prática e preparação. Incorporando estratégias de gerenciamen-
to de tempo e entendendo quando é apropriado chutar, você pode maximizar 
suas chances de sucesso. A chave é equilibrar eficazmente a velocidade com a 
precisão e usar todas as ferramentas disponíveis, incluindo o chute informado, 
para obter a melhor pontuação possível.
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8. A ESTIMATIVA 
EDUCADA
Há momentos em uma prova de concurso público em que, apesar dos mel-
hores esforços de estudo, você se depara com uma questão que simplesmente 
não sabe a resposta. Nessas situações, a arte da estimativa educada, também 
conhecida como chute informado, pode ser uma ferramenta valiosa.
A estimativa educada não é meramente um palpite aleatório, mas um chute 
baseado em algum grau de conhecimento ou informação. Por exemplo, você 
pode não saber a resposta exata, mas seu estudo e compreensão do assunto 
podem permitir que você elimine algumas opções obviamente incorretas.
Parte do conhecimento da técnica da estimativa educada envolve olhar aten-
tamente para as alternativas de resposta. Algumas opções podem ser descarta-
das porque são absurdas, contradizem o conhecimento que você tem do assun-
to, ou não se encaixam no contexto da pergunta.
A estimativa educada também envolve o uso da lógica e da intuição. Com base 
no que você sabe sobre o assunto e nas pistas fornecidas pela pergunta e pelas 
alternativas de resposta, você pode ser capaz de fazer uma suposição razoável 
sobre qual resposta é a mais provável de ser correta.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
O uso da probabilidade também desempenha um papel na estimativa edu-
cada. Em uma pergunta de múltipla escolha com cinco opções de resposta, a 
chance aleatória de escolher a resposta correta é de 20%. No entanto, se você 
puder eliminar duas opções obviamente erradas, suas chances aumentam para 
33%.
A habilidade de fazer uma estimativa educada eficaz vem com a prática. Ao 
fazer muitas questões de prática e ao estudar as provas anteriores, você pode 
desenvolver uma sensação para a forma como as questões são estruturadas e 
como as respostas corretas são formuladas.
Em uma situação de prova, o tempo é frequentemente um fator. Se você está 
ficando sem tempo e ainda tem várias perguntas a responder, a estimativa ed-
ucada pode ser a melhor estratégia para tentar obter o máximo de pontos pos-
síveis.
A estimativa educada também envolve um elemento de gerenciamento de ri-
scos. É importante lembrar que chutar não é sempre a melhor estratégia, e você 
deve estar ciente dos riscos associados, especialmente em provas que penal-
izam respostas erradas.
A arte da estimativa educada é uma ferramenta valiosa na caixa de ferramen-
tas de qualquer candidato a concurso público. Embora não seja uma garantia 
de sucesso, pode ser uma estratégia útil para questões particularmente difíceis.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
9. A ELIMINAÇÃO 
LÓGICA
A eliminação lógica é uma técnica crítica para qualquer candidato de concur-
so público. Esta abordagem envolve a identificação e eliminação de alternati-
vas de resposta claramente erradas para aumentar as chances de selecionar a 
correta. É uma ferramenta útil para quando você está incerto sobre a resposta e 
precisa chutar.
A eliminação lógica exige uma certa quantidade de pensamento crítico. En-
volve avaliar as alternativas de resposta com base no que você sabe ser verda-
deiro sobre o tópico e no que a questão está perguntando. Aperfeiçoar suas hab-
ilidades de pensamento crítico por meio de prática regular e estudo estruturado 
pode melhorar sua capacidade de usar eficazmente a eliminação lógica.
Algumas alternativas de resposta podem ser facilmente identificadas como 
incorretas. Elas podem contradizer informações que você sabe serem verdadei-
ras, não se relacionar diretamente com a pergunta ou parecer fora do contexto. 
Identificar e eliminar essas opções pode ajudá-lo a reduzir suas escolhas.
As alternativas de resposta em uma questão de múltipla escolha são frequent-
emente projetadas para desafiar os candidatos, com opções que podem parecer 
corretas à primeira vista, mas na realidade, são distratores. Desenvolver a habil-
idade de identificar distratores comuns pode ajudar na eliminação lógica.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
A eliminação lógica requer uma leitura atenta tanto da questão quanto das al-
ternativas de resposta. Pequenos detalhes na formulação podem dar dicas sobre 
quais alternativas são provavelmente corretas e quais podem ser descartadas.
Em algumas questões, as alternativas podem ter uma relação entre si que for-
nece dicas sobre qual é a correta. Por exemplo, se duas alternativas são mutua-
mente exclusivas (ou seja, ambas não podem ser verdadeiras ao mesmo tempo), 
então uma delas deve ser a correta.
Às vezes, as informações em uma questão ou sua alternativa de resposta po-
dem ajudar a responder ou eliminar alternativas em outra questão. Manter-se 
atento a estas oportunidades pode melhorar sua eficácia na eliminação lógica.
A eliminação lógica é uma habilidade valiosa para aprimorar ao se preparar 
para concursos públicos. Pode não apenas aumentar suas chances de sucesso 
ao chutar, mas também pode melhorar sua compreensão geral do material do 
concurso.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
10. A DISTRIBUIÇÃO 
DAS ALTERNATIVAS
Entender a distribuição comum das respostas corretas entre as alternativas 
pode ser uma estratégia valiosa. Ao observar o padrão de distribuição das alter-
nativas corretas, você pode ser capaz de fazer um chute mais informado.
Vários estudos sugerem que existe um padrão na distribuição das respostas 
corretas em testes de múltipla escolha. Embora esses padrões possam variar de-
pendendo do formato da prova e do examinador, alguns sugerem que a alterna-
tiva B ou C é frequentemente a resposta correta. No entanto, vale lembrar que 
isso não é uma regra e sim uma tendência observada.
A distribuição das alternativas corretas pode variar significativamente en-
tre diferentes examinadores. Algumas bancas examinadoras podem seguir um 
padrão de distribuição bastante equilibrado, enquanto outras podem ter uma 
tendência para determinada alternativa. 
Uma maneira eficaz de tentar identificar o padrão de distribuição das respos-
tas corretas é analisar as provas anteriores do mesmo concurso ou do mesmo 
examinador. Isso pode ajudá-lo a identificar se existe um padrão na distribuição 
das respostas corretas.
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A Arte do Chute nos Concursos Públicos | Um guia para acertar sem saber a resposta
Apesar de útil, é importante lembrar que essa estratégia deve ser usada com 
cautela. Basear-se apenas na distribuição das alternativas pode levar a equívo-
cos e não substitui um estudo aprofundado do conteúdo. Além disso, os exami-
nadores podem estar cientes dessas estratégias e tentar contrariá-las.Compreender a distribuição das alternativas deve ser apenas um dos compo-
nentes do que chamamos de “chute educado”. Este se baseia na utilização de 
todas as informações disponíveis para aumentar suas chances de acertar uma 
resposta, que incluem seu conhecimento sobre o assunto, a eliminação de res-
postas claramente erradas e a compreensão do padrão de distribuição das alter-
nativas.
Em última análise, a compreensão da distribuição das alternativas é uma fer-
ramenta útil para melhorar suas chances de acerto quando for preciso chutar.
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11. A ANÁLISE DAS 
PROVAS ANTERIORES
Estudar provas anteriores de concursos públicos é uma prática importante na 
preparação para futuras provas. Isso permite que os candidatos familiarizem-se 
com o formato da prova, o estilo das questões e, o mais importante, possam 
identificar padrões que podem ser úteis na hora de chutar uma resposta.
As provas de concursos públicos tendem a seguir um formato e estrutura sim-
ilares ano após ano. Ao analisar provas anteriores, é possível entender o layout 
geral da prova, o tipo e a quantidade de questões, o tempo disponível e outros 
fatores que podem influenciar o desempenho no dia da prova.
As provas anteriores também permitem que os candidatos familiarizem-se 
com o estilo de questões frequentemente utilizadas pelo organizador do con-
curso. Essa familiaridade pode ajudar na eliminação de alternativas claramente 
incorretas e aumentar as chances de chutar a alternativa correta.
Uma análise detalhada das provas anteriores pode revelar padrões em como 
as questões são formuladas. Por exemplo, pode-se perceber que certos tipos de 
questões ou tópicos aparecem com mais frequência, o que pode guiar o foco dos 
estudos e a preparação para a prova.
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Da mesma forma, pode ser possível identificar padrões nas respostas corre-
tas das provas anteriores. Embora isso nunca seja uma garantia de que padrões 
similares serão seguidos em provas futuras, pode fornecer uma orientação útil 
na hora de chutar.
A análise das provas anteriores também pode ajudar a identificar distratores 
comuns - respostas incorretas que são feitas para parecerem corretas. Saber 
quais tipos de distratores são comumente usados pode tornar mais fácil elim-
iná-los ao chutar.
Além disso, a prática com provas anteriores pode ajudar a preparar mental-
mente os candidatos para a prova real. Isso pode reduzir o estresse e a ansiedade 
no dia da prova, tornando mais fácil focar e fazer escolhas informadas, mesmo 
quando é necessário chutar.
A análise de provas anteriores é uma parte vital da preparação para um con-
curso público. Além de ajudar a familiarizar-se com a prova, pode também reve-
lar padrões úteis e preparar mentalmente o candidato para o dia da prova.
Ao combinar o estudo de provas anteriores com outras técnicas de estudo efi-
cazes, os candidatos podem maximizar suas chances de sucesso na prova - seja 
ao responder questões com confiança ou ao fazer uma escolha informada ao 
chutar.
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12. O CUIDADO COM AS 
ARMADILHAS
As provas de concursos públicos frequentemente incluem armadilhas ou 
truques sutis projetados para testar o conhecimento e a atenção do candidato. 
Compreender e identificar essas armadilhas pode evitar chutes incorretos e au-
mentar suas chances de sucesso.
Muitas vezes, alternativas que usam linguagem absoluta, como “sempre”, 
“nunca”, “todas” ou “nenhuma”, podem ser armadilhas. Embora nem sempre 
seja o caso, é útil ser cético quanto a essas alternativas, pois poucas coisas são 
absolutas, especialmente em campos como direito e ciências humanas.
As alternativas com detalhes excessivos ou informações desnecessárias po-
dem ser outra armadilha. Os elaboradores das provas podem usar detalhes ex-
tras para confundir os candidatos ou para tornar uma alternativa incorreta mais 
atraente.
Outra armadilha comum é apresentar duas alternativas que são muito semel-
hantes uma à outra. Normalmente, se duas alternativas são quase iguais, há 
uma boa chance de uma delas ser a resposta correta.
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Em alguns casos, a ordem das alternativas pode ser uma armadilha. Muitos 
candidatos assumem que a primeira ou última alternativa é mais provável de ser 
a correta, mas isso nem sempre é verdade. Cada alternativa deve ser considera-
da igualmente.
As questões que contêm negativas ou duplas negativas podem ser particular-
mente confusas. É crucial ler essas questões com atenção e garantir que você 
entenda exatamente o que está sendo perguntado.
Conhecer e reconhecer essas armadilhas comuns pode ajudar a evitar chutes 
incorretos e aumentar suas chances de sucesso nas provas de concurso público. 
Com prática e atenção cuidadosa, você pode aprender a navegar por essas ar-
madilhas e usar seu conhecimento para fazer chutes mais informados.
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13. O CHUTE 
NAS PROVAS DE 
MATEMÁTICA E 
ESTATÍSTICA
A matemática e a estatística são áreas comuns em muitos concursos públicos 
e, embora possam parecer intimidantes, existem estratégias que podem ser us-
adas para melhorar suas chances de acertar, mesmo quando você precisa chutar 
uma resposta.
Muitas questões de matemática e estatística envolvem padrões ou regras. 
Mesmo sem uma compreensão completa do problema, é possível, às vezes, 
identificar um padrão nas opções de resposta ou no próprio problema que pode 
levar à resposta correta.
Em muitos problemas, especialmente aqueles que envolvem números grandes 
ou cálculos complexos, uma estimativa ou aproximação pode ser suficiente para 
identificar a resposta correta. Se uma alternativa é significativamente maior ou 
menor do que as outras, ela pode ser a correta - ou definitivamente errada.
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Muitas vezes, algumas das alternativas de resposta podem ser eliminadas rap-
idamente por serem claramente inviáveis. Se você puder eliminar uma ou duas 
alternativas, suas chances de acertar ao chutar aumentam significativamente.
Mesmo que você não saiba a fórmula específica ou o método para resolver um 
problema, muitas vezes é possível aplicar princípios fundamentais de matemáti-
ca e estatística para chegar a uma resposta. Por exemplo, em estatística, a média 
sempre estará entre o menor e o maior valor em um conjunto de dados.
Os números zero e um têm propriedades únicas que os distinguem de outros 
números. Se você vê esses números como opções de resposta, pode valer a pena 
considerá-los.
Em matemática e estatística, os detalhes são muito importantes. Prestar at-
enção aos sinais, aos valores absolutos, aos termos ao quadrado, pode ser cru-
cial para identificar a resposta correta.
Se o tempo permitir e você estiver inseguro sobre uma questão, testar valores 
pode ser uma estratégia eficaz. Isso pode ser especialmente útil em questões de 
álgebra.
A melhor maneira de se familiarizar com essas estratégias é praticando. Quan-
to mais problemas você resolver, mais confortável se sentirá em usar essas táti-
cas.
A matemática e a estatística podem parecer assustadoras, mas, com estraté-
gias eficazes, é possível melhorar suas chances de acertar, mesmo quando tiver 
que chutar uma resposta. Lembre-se, o estudo e a prática ainda são as melhores 
maneiras de garantir o sucesso nesses tópicos.
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14. A GRAMÁTICA E O 
CHUTE
Um sólido conhecimento gramatical pode ser uma ferramenta poderosa 
quando se trata de fazer um chute educado. 
A concordância verbal e nominal,bem como a regência verbal e nominal, são 
tópicos que frequentemente confundem os candidatos. No entanto, se você tem 
um bom domínio desses conceitos, pode identificar erros nessas áreas e elimi-
nar opções de resposta incorretas.
O uso correto de pronomes também é um tópico comum em questões de lín-
gua portuguesa. Se uma opção de resposta usa um pronome de maneira incor-
reta, é provável que seja a opção errada.
A colocação de palavras em frases, como a colocação pronominal, pode fre-
quentemente indicar a resposta correta. Alternativas que parecem estranhas ou 
desajeitadas são frequentemente erradas.
Ter um bom vocabulário e entender a diferença entre palavras semelhantes 
pode ser muito útil. Se uma opção de resposta usa uma palavra de maneira que 
não faz sentido ou que é claramente errada, essa opção pode ser descartada.
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A pontuação também pode oferecer dicas valiosas. Por exemplo, uma frase 
que está faltando uma vírgula necessária ou que tem uma vírgula em um lugar 
estranho pode indicar uma resposta incorreta.
Os tempos e modos verbais são um aspecto essencial da língua portuguesa. 
Se uma opção de resposta usa o tempo ou modo verbal de maneira incorreta, é 
provável que seja a opção errada.
Erros na flexão de gênero, número e grau podem indicar uma resposta errada. 
Por exemplo, um substantivo no singular combinado com um adjetivo no plural 
pode ser um sinal de uma resposta incorreta.
Enquanto o estudo e a prática são as melhores maneiras de se preparar para 
questões de Língua Portuguesa, um bom conhecimento gramatical pode ser 
uma ferramenta valiosa quando se trata de chutar em questões de Língua Por-
tuguesa.
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15. O CHUTE NAS 
QUESTÕES DE DIREITO
O Direito é uma área comumente cobrada em concursos públicos e sua lin-
guagem característica pode ser uma fonte de dificuldade para muitos candida-
tos. Entretanto, algumas estratégias podem ser empregadas para facilitar a in-
terpretação do texto jurídico e melhorar a eficácia do chute.
A primeira etapa para decifrar a linguagem jurídica é familiarizar-se com o vo-
cabulário específico da área. Termos como “litígio”, “promulgação”, “decisão in-
terlocutória”, entre outros, são recorrentes e o entendimento correto deles pode 
facilitar a interpretação do enunciado da questão e a eliminação de alternativas 
equivocadas.
Os enunciados de questões de Direito frequentemente reproduzem trechos 
de normas jurídicas. Entender a estrutura delas, como artigos, parágrafos, inci-
sos e alíneas, pode ajudar a compreender melhor o texto e identificar possíveis 
inconsistências nas alternativas de resposta.
Identificar o ramo do Direito em questão (Civil, Penal, Administrativo, 
Tributário, etc.) pode auxiliar na interpretação da questão e na escolha da res-
posta correta. Além disso, cada ramo tem princípios e regras próprios que, quan-
do conhecidos, podem auxiliar na eliminação de alternativas que os contrariem.
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Questões de Direito frequentemente contêm detalhes importantes que po-
dem mudar completamente o sentido da questão. Por isso, a leitura atenta e 
cuidadosa do enunciado e das alternativas é crucial para um chute bem funda-
mentado.
Mesmo que a questão seja muito complexa, um conhecimento prévio geral 
do tema pode ajudar a excluir alternativas claramente erradas e aumentar as 
chances de acertar a resposta correta. 
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16. AS ESTRATÉGIAS 
DE CHUTE NAS PROVAS 
DISCURSIVAS
Embora o chutar seja geralmente associado a questões de múltipla escolha, 
também existem estratégias para lidar com provas discursivas quando você não 
sabe a resposta. Embora seja mais desafiador, não é impossível fazer uma esti-
mativa educada nestes casos.
Mesmo que você não saiba a resposta exata para uma questão discursiva, é 
importante demonstrar que você tem um conhecimento geral sobre o tópico. 
Isso pode envolver a referência a teorias, leis ou princípios gerais que se aplicam 
ao tópico. Mesmo que você não possa fornecer a resposta específica, a demon-
stração de conhecimento geral pode lhe render alguns pontos.
Mesmo que você não esteja certo da resposta, é importante que sua respos-
ta seja bem estruturada e logicamente coerente. Isso pode envolver apresentar 
uma introdução, desenvolver uma discussão e, em seguida, concluir. A estrutura 
bem organizada pode demonstrar habilidades de pensamento crítico e analíti-
co.
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Em questões discursivas, a gramática e a ortografia são frequentemente le-
vadas em conta na avaliação. Portanto, mesmo que você esteja chutando, cer-
tifique-se de que sua gramática, pontuação e ortografia estejam corretas. Isso 
pode ajudá-lo a ganhar pontos mesmo que a substância de sua resposta esteja 
incorreta.
Ao chutar em uma prova discursiva, é importante usar uma linguagem que 
seja adequada para o contexto. Isso pode envolver o uso de jargão profissional 
ou acadêmico ou a escrita em um estilo formal. O uso apropriado da linguagem 
pode demonstrar sua proficiência e conhecimento.
Aela à lógica sempre que possível. Mesmo que você não saiba a resposta ex-
ata, você pode ser capaz de fazer um argumento lógico que possa lhe render 
alguns pontos. Isso pode envolver a aplicação de princípios gerais ao tópico em 
questão ou o uso de raciocínio dedutivo ou indutivo para chegar a uma con-
clusão.
Em suma, embora o chutar em provas discursivas seja desafiador, existem vári-
as estratégias que você pode usar para maximizar suas chances de ganhar pon-
tos. Isso pode envolver a demonstração de conhecimento geral, a apresentação 
de um argumento bem estruturado, a atenção à gramática e à linguagem, e a 
aplicação de raciocínio lógico.
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