APOL I E II ARTES VISUAIS, HISTORIA BRASIL

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Questão 1/10 - Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil
Leia o fragmento de texto:
"As obras de Amoedo e Visconti incorporam algumas características modernas e comprovam que alguns artistas anteriores à Semana de 22 acenavam um modernismo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 109.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Teve forte influência da Contrarreforma.
	
	B
	O artistas expressaram a essência da arte academicista brasileira.
	
	C
	Aconteceu subitamente, pois não havia nada de diferente acontecendo no campo da arte.
	
	D
	Recebeu influências medievais e renascentistas.
	
	E
	Não aconteceu subitamente, pelo contrário, foi preparada aos poucos.
“Apesar da sua função documentarista, não se pode negar o valor estético de suas paisagens tropicais, tema que executou com maestria e para o qual não teve adversários à altura”.
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Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a obra de Frans Janszoon Post, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A produção do artista se concentrava na representação dos prédios arquitetônicos da colônia de Portugal.
	
	B
	A produção do artista era extremamente realista, pois não se preocupava em dar sentido poético às obras.
	
	C
	A produção do artista criou uma versão realista e ao mesmo tempo poética das imagens brasileiras.
	
	D
	A produção do artista representava as barbáries praticadas no período colonial.
	
	E
	A produção do artista criou uma estética genuinamente nacionalista, sem influências das academias europeias.
“Sobre as paredes dos abrigos do Parque Nacional existe uma densa quantidade de pinturas rupestres realizadas durante milênios. As representações animais são muito diversificadas”.
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Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre as descobertas da equipe de da arqueóloga Guidon, assinale alternativa correta:
	
	A
	A equipe não conseguiu encontrar nenhum registro rupestre.
	
	B
	O foco da equipe foi a exploração dos bens naturais da região.
	
	C
	Os pesquisadores se concentraram na produção cultural da região.
	
	D
	A equipe encontrou formas de vida já adaptadas ao meio ambiente.
	
	E
	A equipe não fez nenhuma descoberta relevante sobre o sítio arqueológico.
“O que atrai e surpreende no estudo dessa arte é pensar que ela não foi feita para servir e honrar uma dominação de tradição eurocêntrica”.
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Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a arte indígena, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A arte indígena é uma cópia das representações figurativas europeias.
	
	B
	Os indígenas procuravam imitar a arte europeia a fim de obter reconhecimento em suas produções.
	
	C
	A arte indígena tem uma autenticidade como linguagem.
	
	D
	As produções artísticas dos indígenas têm a temática religiosa.
	
	E
	Arte indígena inexiste, visto que as produções não seguiram a linguagem estética europeia.
“Utilizar a expressão arte indígena é no mínimo complicado, visto que nós, indivíduos urbanos, elaboramos um conceito de arte que não é bem adequado às manifestações dos povos indígenas”.
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Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a função estética de objetos indígenas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Toda a produção de objetos indígenas tinha preocupação elevada em relação à estética.
	
	B
	Toda a produção de objetos indígenas pode ser considerada arte.
	
	C
	Um arco comum sem adornos já tem significado artístico na concepção de objeto produzido pelos indígenas.
	
	D
	A produção de objetos indígenas tinha função estética nula.
	
	E
	Podemos atribuir uma suposta função estética aos objetos que se apresentam mais belos do que o necessário à função.
Em 1846, o Conselheiro do Império, em missão do governo, foi a Desterro (atual Florianópolis, Santa Catarina). Lá entusiasmou-se com o jovem Victor, que na sua presença desenhou uma vista da cidade e copiou uma litografia.
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Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o artista Victor Meirelles, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Ficou conhecido por retratar o Brasil colonial de acordo com a estética medieval de representação.
	
	B
	Tem como obra mais conhecida o quadro A primeira missa no Brasil.
	
	C
	Tem como obra mais conhecida a escultura Abaporu.
	
	D
	Ficou conhecido pela habilidade em fazer pinturas do gênero natureza morta.
	
	E
	Ficou conhecido por suas pinturas surrealistas do Brasil colonial.
“As cenas domésticas de Araújo mostram o abusado e o abusador e permitem manter aceso o debate sobre as formas de violência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 99.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o diálogo entre as obras de Vasco Araújo e Debret, assinale a alternativa que corresponde corretamente à temática de uma das exposições de Vasco Araújo que faz esse diálogo:
 
	
	A
	Flora e fauna europeia.
	
	B
	Elementos celestes brasileiros.
	
	C
	Formas abstratas.
	
	D
	Homens e mulheres do Brasil colonial.
	
	E
	Mulheres gregas.
Considerando a figura e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a preservação de vestígios históricos, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	É uma atividade antiga que foi consolidada no Brasil colonial.
	
	B
	Trata-se de um fenômeno relativamente recente no Brasil.
	
	C
	Trata-se de um fenômeno sem relevância, por isso pode ser descartada.
	
	D
	Trata-se de um fenômeno que impulsiona a exploração predatória de artefatos históricos.
	
	E
	Trata-se de uma ação que não teve intuito de preservar e estudar a história do Brasil antes da chegada dos portugueses ao Brasil.
“Veja, a seguir, um trecho do documento que pode ser considerado o mais famoso da história brasileira [...] [A carta de Pero Vaz de Caminha]: '[...] Nas mãos traziam arcos com suas setas. Vinham todos rijos sobre o batel; e Nicolau Coelho lhes fez sinal que pousassem os arcos. E eles os posaram. [...] A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem-feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidadee resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 39.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o contato entre colonizador e colonizado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Desde o início da ocupação dos europeus em território brasileiro, houve respeito aos nativos e à cultura desses povos.
	
	B
	Os costumes e hábitos dos primeiros habitantes  são irrelevantes à formação da cultura nacional.
	
	C
	Podemos observar na carta de Pero Vaz de Caminha o interesse dos colonizadores em manter a identidade dos colonizados.
	
	D
	Os primeiros habitantes do território brasileiro foram explorados e massacrados pelos colonizadores europeus.
	
	E
	O contato entre colonizadores e colonizados foi amistoso e pacífico.
“Em dado momento de nossa história, o Conde João Maurício de Nassau-Siegen permaneceu em Recife como governador-capitão e almirante-geral do Brasil holandês, entre 1637 e 1644”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 40.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a permanência dos artistas trazidos pelo Conde João Maurício de Nassau-Siegen, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Nassau-Siegen trouxe ao Brasil, capitaneado pela Coroa portuguesa, artistas como Frans Krajcberg e Léon Bakst.
	
	B
	Nassau-Siegen preocupou-se em trazer artistas plásticos, poetas e cientistas pagos por ele mesmo.
	
	C
	Nassau-Siegen foi responsável por publicizar os produtos manufaturados da colônia em obras de arte.
	
	D
	Nassau-Siegen contribuiu para demarcações das terras brasileiras ao expor artistas que mantiveram essa temática.
	
	E
	Nassau-Siegen trouxe artistas que tiveram papel importante na produção agrícola do país por meio de obras que retratavam o campo.
“Os vestígios da mais antiga presença do ser humano em solo latino-americano se encontram no primeiro sítio arqueológico brasileiro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 24.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a arqueóloga brasileira Niède Guidon, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	A arqueóloga descobriu por acaso vestígios rupestres em Minas Gerais.
	
	B
	A pesquisadora não tinha compromisso com as autoridades brasileiras.
	
	C
	A pesquisadora tinha como missão investigar vestígios rupestres na localidade atualmente denominada Parque Nacional da Capivara.
	
	D
	A pesquisadora tinha como objetivo principal a exploração do território arqueológico para fins comerciais.
	
	E
	A pesquisadora tinha como missão construir uma base francesa na região, para estudos dos sítios arqueológicos.
“Fascinado pelo talento do artista, Dom Pedro II em visita à São Paulo, presenteou-o pessoalmente com uma bolsa de estudos para que se aperfeiçoasse na Europa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 109.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre Almeida Júnior após seu retorno de Paris, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Acreditava que no Rio de Janeiro seria apenas mais um pintor, enquanto que em São Paulo era o único de destaque.
	
	B
	Era contrário aos métodos ensinados na Escola de Belas Artes.
	
	C
	Tornou-se inimigo de Rodolpho Almoedo, diretor da Escola de Belas Artes.
	
	D
	Deixou o Rio de Janeiro e instalou-se na Argentina.
	
	E
	Recolheu-se a São Paulo, pois estava muito doente.
“As cenas domésticas de Araújo mostram o abusado e o abusador e permitem manter aceso o debate sobre as formas de violência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 99.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o diálogo entre as obras de Vasco Araújo e Debret, assinale a alternativa que corresponde corretamente à temática de uma das exposições de Vasco Araújo que faz esse diálogo:
 
	
	A
	Flora e fauna europeia.
	
	B
	Elementos celestes brasileiros.
	
	C
	Formas abstratas.
	
	D
	Homens e mulheres do Brasil colonial.
	
	E
	Mulheres gregas.
“Antes de chegar à Alemanha, o artista deteve-se por algum tempo em Paris, onde editou a Obra Viagem pitoresca através do Brasil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 44.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o artista Johann Moritz Rugendas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Rugendas é conhecido como o pintor das Américas, devido à qualidade, sensibilidade e expressividade de suas obras.
	
	B
	Rugendas foi um grande nome da pintura modernista nacional.
	
	C
	Rugendas consolidou o trabalho da imprensa em todo país por meio da gravura.
	
	D
	Rugendas preocupou-se em consolidar uma arte nacional sem amarras à cultura europeia.
	
	E
	Rugendas institucionalizou o ensino de arte na América Latina.
“Veja, a seguir, um trecho do documento que pode ser considerado o mais famoso da história brasileira [...] [A carta de Pero Vaz de Caminha]: '[...] Nas mãos traziam arcos com suas setas. Vinham todos rijos sobre o batel; e Nicolau Coelho lhes fez sinal que pousassem os arcos. E eles os posaram. [...] A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem-feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 39.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o contato entre colonizador e colonizado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Desde o início da ocupação dos europeus em território brasileiro, houve respeito aos nativos e à cultura desses povos.
	
	B
	Os costumes e hábitos dos primeiros habitantes  são irrelevantes à formação da cultura nacional.
	
	C
	Podemos observar na carta de Pero Vaz de Caminha o interesse dos colonizadores em manter a identidade dos colonizados.
	
	D
	Os primeiros habitantes do território brasileiro foram explorados e massacrados pelos colonizadores europeus.
	
	E
	O contato entre colonizadores e colonizados foi amistoso e pacífico.
“As mais diversas coleções que fazemos exemplificam bem nossa relação com os objetos: colecionamos desde coisas valiosas até objetos descartáveis que ninguém se abaixaria para pegar. Para o indígena, ao contrário, o importante não é colecionar, mas é ter o artista ali, fazendo e refazendo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 32.
Considerando a extrato de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a arte indígena, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A arte indígena é composta por diversas técnicas de produção inspiradas nos modelos europeus.
	
	B
	A arte indígena reflete o conservadorismo, o queresulta da preservação do perfil estilístico ao longo do tempo.
	
	C
	A arte indígena tem uma variedade de estilos sem preocupação com o tempo.
	
	D
	A arte indígena tem um caráter inovador.
	
	E
	A arte indígena tem uma unidade estilística, uma vez que cada artista tem sua linguagem própria.
"Ao visitarem as Exposições Universais, que desde 1855 eram realizadas em Paris, os artistas logo percebiam que a arte seguia um curso já distante daquele iniciado no alvorecer do século XIX".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 106.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a estadia dos artistas brasileiros na Europa, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Eles encontraram as mesma ideias a que estavam acostumados no Brasil.
	
	B
	Nesse ambiente mais liberal, os artistas abriam-se às tendências inovadoras da arte, esquecendo temporariamente o academicismo nacional.
	
	C
	O ambiente artístico na Europa era opressor e retrógado, assim como no Brasil.
	
	D
	O meio artístico europeu era inovador demais e, por isso, desinteressante aos artistas brasileiros.
	
	E
	As culturas eram muito diferentes e, por esse motivo, não eram possíveis novos aprendizados.
Leia a passagem de texto:
“Em dado momento de nossa história, o Conde João Maurício de Nassau-Siegen permaneceu em Recife como governador-capitão e almirante-geral do Brasil holandês, entre 1637 e 1644”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 40.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a permanência dos artistas trazidos pelo Conde João Maurício de Nassau-Siegen, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Nassau-Siegen trouxe ao Brasil, capitaneado pela Coroa portuguesa, artistas como Frans Krajcberg e Léon Bakst.
	
	B
	Nassau-Siegen preocupou-se em trazer artistas plásticos, poetas e cientistas pagos por ele mesmo.
	
	C
	Nassau-Siegen foi responsável por publicizar os produtos manufaturados da colônia em obras de arte.
	
	D
	Nassau-Siegen contribuiu para demarcações das terras brasileiras ao expor artistas que mantiveram essa temática.
	
	E
	Nassau-Siegen trouxe artistas que tiveram papel importante na produção agrícola do país por meio de obras que retratavam o campo.
“Ambas de caráter vanguardista, se vistas retrospectivamente podem ser resgatadas como episódios que contribuíram para aglutinar artistas e intelectuais em São Paulo em torno da questão do moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 124. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois eventos marcantes para a história da arte brasileira e que antecederam a Semana de 1922:
	
	A
	A exposição de Lasar Segall, em 1913, e a exposição de Anita Malfatti, em 1917, se destacaram como dois eventos marcantes.
	
	B
	A exposição de Anita Malfatti, em 1917 não recebeu nenhum destaque.
	
	C
	As exposições vanguardistas em São Paulo não exerceram influências nos ventos artísticos posteriores.
	
	D
	As mostras expositivas de maior destaque na história da arte moderna brasileira pouco se tornaram conhecidas.
	
	E
	A exposição de Heitor Villa Lobos, em 1913, e a exposição de Leonardo da Vinci geraram grande polêmica.
“Nos anos seguintes, a artista fez inúmeras e importantes contribuições ao modernismo brasileiro, com uma produção que pode ser dividida em três fases distintas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 143-144.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente a fase artística na qual Tarsila do Amaral pintou a famosa obra Abaporu:
	
	A
	Fase antropofágica.
	
	B
	Fase Pau-Brasil.
	
	C
	Fase rosa.
	
	D
	Fase pictórica.
	
	E
	Fase one.
“[...] contribuiu para o surgimento da Semana de [19]22, mas influenciou negativamente a trajetória artística da pintora, uma vez que se acredita que ela teria retrocedido para uma arte mais conformada após a repercussão da crítica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 129.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta o autor do texto crítico intitulado Paranoia ou Mistificação? direcionado à obra de Anita Malfatti:
	
	A
	Vincent Van Gogh.
	
	B
	Pablo Picasso.
	
	C
	Mario de Andrade.
	
	D
	Monteiro Lobato.
	
	E
	Vik Muniz.
“O clima efervescente da cidade contaminou Malfatti que, deslumbrada com o que viu e experimentou, tanto na Europa quanto nos Estados Unidos, deixou-se influenciar pelas tendências modernistas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 128. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do importante evento modernista que contou com a participação de Anita Malfatti e outros artistas e intelectuais da época:
	
	A
	Feira de Artes e Ofícios.
	
	B
	Exposição de Artistas Plásticos.
	
	C
	Semana de 22.
	
	D
	Congresso Internacional de Artes.
	
	E
	Movimento Estudantil de 1968.
“[...] verificaram a necessidade de que também na área artística houvesse algum tipo de manifestação. Logo surgiu a ideia da criação da Semana de Arte Moderna”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 137.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente o período de duração da Semana de Arte Moderna de 1922:
	
	A
	A Semana de Arte Moderna se estendeu por três meses.
	
	B
	Foram algumas horas de exposição de obras de arte e poesias.
	
	C
	A Semana de Arte Moderna ocorreu no período de vinte e dois meses.
	
	D
	A Semana teve três dias de duração.
	
	E
	Foi um evento que contou com uma exposição permanente.
“Ela quer aprofundar o questionamento. O mecanismo causal desse enfoque impede de pensar o que há de específico na produção cultural brasileira, apesar da dependência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 126.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa correta sobre a obra da artista Anna Bella Geiger:
	
	A
	É uma obra marcada pelos elementos neoclássicos.
	
	B
	É uma obra que apresenta elementos como a técnica do sfumatto e do claro escuro.
	
	C
	A obra de Geiger tem como característica principal o uso de cores primárias. pois tem como marca a influência dos artistasdo movimento impressionista.
	
	D
	A arte de Geiger tem características e marcas surreais.
	
	E
	É marcada pelo uso de diversas linguagens e a exploração de novos materiais e suportes.
Leia o fragmento de texto: 
“[Anita] Malfatti esteve na Alemanha no momento em que despontava o expressionismo alemão com toda a sua transgressão e o fervor revolucionário da arte de vanguarda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 128.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre Anita Malfatti, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A artista Anita Malfatti realizou apenas uma exposição em toda a sua vida, não chamando a atenção da crítica e nem gerando polêmica.
	
	B
	A exposição de Anita Malfatti, em 1917, foi considerada polêmica e reconhecida como evento marcante.
	
	C
	A obra da artista Anita Malfatti era mais voltada aos estilos barroco e rococó.
	
	D
	Quando Anita Malfatti realizou sua primeira exposição, em 1922, ela foi aprovada pelos artistas acadêmicos.
	
	E
	A arte produzida por Anita Malfatti gerava grande sentimento religioso em seus observadores.
“Clark pretendia reunir arte e vida propondo objetos ou situações que, para serem plenamente capturados ou vivenciados, exigiam do público o uso de outros sentidos além da visão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 193.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a obra Bichos de Lygia Clark, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Bichos é uma obra fofinha, em formato de bichinho de estimação.
	
	B
	Trata-se de uma obra feita com placas de metal que podem ser manipuladas pelo público, tomando, a cada vez, novos formatos
	
	C
	Trata-se de uma pintura de uma paisagem cheia de bichos em extinção.
	
	D
	Bichos é uma obra feita em couro e peles de bichos e é exposta a certa distância do público.
	
	E
	Clark nunca gostou que suas obras fossem manipuladas pelo público e sua obra Bichos apresenta um cão bem bravo para assustar as crianças.
“A obra contemporânea lida frequentemente com metáforas, e o artista trabalha nela como o poeta que manipula o sentido das palavras na poesia, subvertendo-as em relação a sua utilidade corriqueira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 187.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre arte contemporânea, é correto afirmar que:
	
	A
	A arte contemporânea não sugere críticas ou reflexões, apenas a aceitação dos problemas sociais.
	
	B
	A arte contemporânea nos leva a deixarmos os nossos questionamentos de lado e descansarmos um pouco.
	
	C
	Em absolutamente todos os momentos, as obras de arte contemporânea nos convidam a contemplar o belo.
	
	D
	As obras de arte colocam no centro do debate as conformações da sociedade atual e do passado.
	
	E
	As obras colocam no centro do debate a transformação do futuro por meio de elementos que remetem ao que se espera da sociedade vindoura.
“Lá, acabou conhecendo os trabalhos do francês Auguste Rodin (1840-1917), que exerceram um verdadeiro fascínio sobre ele, bem como as obras do cubista Constantin Brancusi (1876-1957)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 139. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 3, Tema 2 – O ápice modernista em São Paulo) sobre o autor da obra Monumento às bandeiras, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Lygia Clark.
	
	B
	Romero Brito.
	
	C
	Leda Catunda.
	
	D
	Victor Brecheret.
	
	E
	Tarsila do Amaral.
“A Semana teve três dias de duração. No primeiro, foram apresentadas as obras de pintura e escultura; no segundo, poesia e literatura; no terceiro, música”.
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo principal da Semana de 22:
	
	A
	A ideia era trazer artistas modernistas da França para ensinarem os cânones acadêmicos aos brasileiros.
	
	B
	A ideia por trás da Semana de 22 foi realizar um evento performático com a proposição de questões críticas à sociedade brasileira da época.
	
	C
	A ideia era atualizar a cultura artística do Brasil com o propósito de dar-lhe mais amplitude.
	
	D
	A Semana de 22 tinha a intenção de propor questionamentos sobre a importância da arte acadêmica.
	
	E
	A ideia era expor quadros para que fossem vendidos almejando arrecadar dinheiro para viagens dos artistas ao exterior.
“Na fase antropofágica, talvez a mais importante de sua carreira, viria à tona o Abaporu (1928), pintura que surpreendeu Oswald de Andrade a elaborar seu Manifesto Antropofágico”.
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a antropofagia no movimento modernista brasileiro, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Movimento artístico iniciado por Jean Baptiste Debret juntamente com os primeiros alunos da Academia Imperial de Belas Artes.
	
	B
	Grupo artístico liderado por Alfredo Volpi.
	
	C
	Movimento literário criado por Castro Alves.
	
	D
	Movimento artístico voltado às artes e ofícios, buscando trabalhar com a padronização estética na arte.
	
	E
	Movimento literário iniciado por Oswald de Andrade, originou-se do movimento pictórico iniciado por Tarsila do Amaral.
“As fronteiras entre o teatro, a dança, a música, as artes visuais e o cinema foram banidas. Performance de ação coletiva, a obra realizava-se por meio da interação entre o corpo, o tecido e o movimento”.
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a proposta de Lygia Pape em sua obra, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A proposta de Pape era que o público se envolvesse e experimentasse.
	
	B
	A proposta de Pape era elitizar a arte.
	
	C
	Pape apenas gostava de pintar e não tinha nenhuma proposta em sua obra.
	
	D
	Pape considerava usar sua arte como proposta de algo que não tem proposta.
	
	E
	Pape nunca refletiu sobre uma proposta consistente para sua arte.
“O modernismo brasileiro é considerado um marco na tentativa de atualização da intelectualidade brasileira rumo a um projeto de brasilidade. Uma das questões centrais, que nos interessa profundamente, é o anseio de criar nas artes uma iconografia que fosse tipicamente local”.
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construçãode uma arte brasileira sobre o modernismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os artistas modernistas se interessavam por um estilo clássico de pintura.
	
	B
	A arte moderna brasileira foi produzida a partir de cânones do academicismo.
	
	C
	O debate modernista se preocupava com uma arte universal.
	
	D
	O debate modernista buscou uma identidade nacional.
	
	E
	A arte produzida no Brasil durante o período modernista não se preocupava com a brasilidade
“No início do século XX, o artista inscreveu um mictório numa exposição de arte utilizando um pseudônimo. A comissão organizadora, a qual ele próprio integrava, não expôs o objeto na ocasião”.
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira sobre o artista icônico do século XX, dadaísta, que transfigurava objetos comuns em obras de arte:, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Pierre Auguste Renoir.
	
	B
	Leonardo da Vinci.
	
	C
	Jean Baptiste Debret.
	
	D
	Vincent Van Gogh.
	
	E
	Marcel Duchamp.
“O clima efervescente da cidade contaminou Malfatti que, deslumbrada com o que viu e experimentou, tanto na Europa quanto nos Estados Unidos, deixou-se influenciar pelas tendências modernistas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 128. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do importante evento modernista que contou com a participação de Anita Malfatti e outros artistas e intelectuais da época:
	
	A
	Feira de Artes e Ofícios.
	
	B
	Exposição de Artistas Plásticos.
	
	C
	Semana de 22.
	
	D
	Congresso Internacional de Artes.
	
	E
	Movimento Estudantil de 1968.
“O clima efervescente da cidade contaminou Malfatti que, deslumbrada com o que viu e experimentou, tanto na Europa quanto nos Estados Unidos, deixou-se influenciar pelas tendências modernistas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 128. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do importante evento modernista que contou com a participação de Anita Malfatti e outros artistas e intelectuais da época:
	
	A
	Feira de Artes e Ofícios.
	
	B
	Exposição de Artistas Plásticos.
	
	C
	Semana de 22.
	
	D
	Congresso Internacional de Artes.
	
	E
	Movimento Estudantil de 1968.
“O clima efervescente da cidade contaminou Malfatti que, deslumbrada com o que viu e experimentou, tanto na Europa quanto nos Estados Unidos, deixou-se influenciar pelas tendências modernistas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 128. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do importante evento modernista que contou com a participação de Anita Malfatti e outros artistas e intelectuais da época:
	
	A
	Feira de Artes e Ofícios.
	
	B
	Exposição de Artistas Plásticos.
	
	C
	Semana de 22.
	
	D
	Congresso Internacional de Artes.
	
	E
	Movimento Estudantil de 1968.
“Ambas de caráter vanguardista, se vistas retrospectivamente podem ser resgatadas como episódios que contribuíram para aglutinar artistas e intelectuais em São Paulo em torno da questão do moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 124. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois eventos marcantes para a história da arte brasileira e que antecederam a Semana de 1922:
	
	A
	A exposição de Lasar Segall, em 1913, e a exposição de Anita Malfatti, em 1917, se destacaram como dois eventos marcantes.
	
	B
	A exposição de Anita Malfatti, em 1917 não recebeu nenhum destaque.
	
	C
	As exposições vanguardistas em São Paulo não exerceram influências nos ventos artísticos posteriores.
	
	D
	As mostras expositivas de maior destaque na história da arte moderna brasileira pouco se tornaram conhecidas.
	
	E
	A exposição de Heitor Villa Lobos, em 1913, e a exposição de Leonardo da Vinci geraram grande polêmica.
“Ambas de caráter vanguardista, se vistas retrospectivamente podem ser resgatadas como episódios que contribuíram para aglutinar artistas e intelectuais em São Paulo em torno da questão do moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 124. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Diversidade e resistência: a construção de uma arte brasileira, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois eventos marcantes para a história da arte brasileira e que antecederam a Semana de 1922:
	
	A
	A exposição de Lasar Segall, em 1913, e a exposição de Anita Malfatti, em 1917, se destacaram como dois eventos marcantes.
	
	B
	A exposição de Anita Malfatti, em 1917 não recebeu nenhum destaque.
	
	C
	As exposições vanguardistas em São Paulo não exerceram influências nos ventos artísticos posteriores.
	
	D
	As mostras expositivas de maior destaque na história da arte moderna brasileira pouco se tornaram conhecidas.
	
	E
	A exposição de Heitor Villa Lobos, em 1913, e a exposição de Leonardo da Vinci geraram grande polêmica.