APOL I história Arte

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* “Napoleão invadiu a Espanha e encarcerou o rei. Como consequência, na América espanhola, as colônias se tornaram independentes e, em poucos anos, converteram-se em cenários de grandes batalhas sangrentas”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.2.2, p. 96. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla de que forma a arte esteve presente neste cenário:
	R:
	Esteve presente por meio da síntese de ideias, substituindo a palavra.
Comentário: "Em meio à agitação política, a arte também estava presente. 
No século XIX, as imagens, que apareceram com o poder de sintetizar ideias 
que poderiam chegar por escrito ou oralmente, tiveram a função de promover
 o conhecimento de uma maneira que a palavra escrita não poderia, 
expressando crenças, atitudes e todo o fundamento que formava 
a cultura ocidental" (livro-base, p.96)
*Após esta avaliação, caso queira observar esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: Tempestade de neve: barco a vapor perto da embocadura de um porto William Turner, 1842. Óleo sobre tela, 91 cm x 122 cm. Tate Gallery, Londres – Reino Unido. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:William_Turner_-_Snowstorm.JPG. Acesso em 31 jan. 2020. 
R: O Romantismo pretendia reconciliar o homem e a natureza, e a pintura de Turner demonstra a sensação de fragilidade do homem diante da força da natureza.
Comentário: A obra de Turner é única no sentido de demonstrar o espírito romântico e a sensação de impotência do homem diante da natureza (livro-base, p.106).
*"Atenas se tornou a cidade mais importante da Grécia, berço da civilização ocidental e da democracia".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 33
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa correta sobre o teatro grego:
R: De todas as encenações teatrais, a tragédia era a arte mais característica da democracia ateniense.
Comentário: “Também havia teatros em que eram encenadas as famosas tragédias, a arte mais característica da democracia ateniense [...]. As peças eram gratuitas, mas apenas o público seleto de cidadãos livre podia frequentá-las. Os tragediógrafos eram selecionados por meio de concursos pelo governo, ou seja, pela classe dominante, o que implicava um direcionamento evidente, uma censura” (livro-base, p. 33). 
“Nele há mais detalhamento das formas, um virtuosismo do artista ainda mais evidente. A exagerada profusão de curvas não mais se materializa em obras de cunho religioso, mas nas de temáticas mundanas, triviais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p.86. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que apresenta o estilo que substitui o barroco na Europa:
R: O rococó.
Comentário: “Na Europa do século XVIII, o imponente e monumental barroco foi, aos poucos, substituído por outro estilo: o rococó.” (Livro-base, p.86).
“Surgia um novo ideal de beleza fundamentado nas obras gregas. Era possível visitar as ruínas greco-romanas, obter autorização para conhecer a coleção de arte renascentista da família Médicis.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 91.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla um dos motivos pelos quais artistas procuravam as academias de belas-artes no séc. XVIII e XIX:
R: Valorização social e a busca pelo conhecimento específico.
Comentário: “As academias davam um estatuto mais elevado ao artista, trabalhavam com conhecimento enciclopédico, ensinamentos técnicos, história, mitologia, teoria da arte e promoviam o debate sobre gosto, gênio e sentimentos artísticos” (livro-base, p. 91).
“Giotto di Bondone (1267-1337), cujas datas de nascimento e de morte poderiam até indicar que ele foi um medievalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina sobre os indícios de Giotto ser um artista do renascimento, assinale a alternativa correta:
R: Giotto antecipou, em alguns anos, problemas artísticos que seriam próprios da arte renascentista.
Comentário: “O primeiro artista a apresentarmos aqui é florentino Giotto di Bondone (1267-1337), cujas datas de nascimento e de morte poderiam até indicar que ele foi um medievalista, contudo o artista curiosamente também pode ser considerado um pintor da Renascença, uma vez que antecipou, em alguns anos, problemas artísticos que seriam próprios da arte renascentista. Um precursor, portanto, é aquele que tem uma ousadia incomparável, já que é o primeiro a se arriscar em um novo terreno” (Livro-base, p. 60). 
“Em meados do século XV, surgiram as condições favoráveis para o aparecimento de artistas que fizeram uma parceria bem-sucedida com a ciência, revolucionando a arte e deixando o povo boquiaberto com sua habilidade para a representação fiel da natureza.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina sobre a função da obra de arte no Renascimento, assinale a alternativa correta:
R: Além da função religiosa, a arte passou a ser destinada principalmente ao deleite do observador.
Comentário: Conforme o livro-base, “Em meados do século XV, surgiram as condições favoráveis para o aparecimento de artistas que fizeram uma parceria bem-sucedida com a ciência, revolucionando a arte e deixando o povo boquiaberto com sua habilidade para a representação fiel da natureza. Além da função religiosa, a arte passou a ser destinada principalmente ao deleite do observador. Esse quadro observado na Europa é justaposto à narrativa sobre uma civilização cujo estágio de desenvolvimento surpreendeu os navegantes europeus que haviam acabado de conhecer a civilização asteca cuja capital foi chamada por eles de Veneza do Novo Mundo” (Livro-base, p. 60). 
“A maioria das academias do século XVIII, que se disseminaram pela Europa, tinha como base o estilo neoclássico, que modificou muito a arquitetura, a escultura e a pintura na segunda metade do século”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 93.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla a corrente de pensamento que moveu a criação das academias de belas-artes:R: Iluminismo.
Comentário: "Esses fatos estão intimamente relacionados ao Iluminismo, uma vez que a fundação de instituições de ensino é uma característica do período” (livro-base, p.93). 
“Tendências classicistas e barrocas conviviam no Século das Luzes. Alguns artistas optaram pelo rococó, inspirados no barroco; outros, pela volta ao clássico. O século XVIII não foi, portanto, homogêneo artisticamente.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p. 88.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla aspectos do rococó:
R Ornamentos exagerados utilizados no mobiliário e na arquitetura.
Comentário: “É importante lembrar que o nome rococó, que vem da palavra francesa rocaille, significa decoração com linhas sinuosas, lembrando pequenas conchas do mar. São ornamentos exagerados utilizados no mobiliário e na arquitetura” (livro-base, p.88). 
“Contra uma concepção de arte de atmosfera romântica, apoiada na imaginação e no virtuosismo individual, os neoclássicos defendem a supremacia da técnica e a necessidade do projeto - leia-se desenho - a comandar a execução da obra, seja a tela ou o edifício”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Neoclassicismo. http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo361/neoclassicismo. Acesso em 01 mar. 2017.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Neoclassicismo, considere as seguintes afirmativas:
R: O Neoclassicismo está diretamente relacionado com o Iluminismo, que via a razão e o conhecimento como as únicas formas de superar preconceitos e o obscurantismo.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque o Neoclassicismo está associado ao Iluminismo, uma vez que propunha uma arte racional e didática, ideias afins às do Iluminismo (livro-base, p.85-88).
"Nas artes visuais do Período Clássico, justamente o momento em que Atenas estava no seu auge, os artistas buscaram suprimir a estilização a favor de um naturalismo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 34.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, sobre a escultura grega, assinale a alternativa correta:
R: Na busca de um realismo exagerado, passaram a esculpir a partir da observação de um modelo vivo.
Comentário: “Aprimorando as técnicas de trabalho, passaram a esculpir a partir da observação de um modelo vivo, na busca de um realismo exagerado. Há, portanto, uma grande preocupação formal visando ao alcance da beleza corporal, pois a arte gira em torno da figura humana, por isso são representados, sobretudo, atletas e figuras do politeísmo grego” (livro-base, p. 34).
 "O sítio arqueológico de Teotihuacan está atualmente carregado de um simbolismo muito forte, pois foi o berço local de uma nova criação do tempo e da humanidade, segundo a mitologia mesoamericana".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 40. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa correta a respeito de Teotihuacan, a cidade dos deuses, situada no México:
R: Essa residência divina foi edificada respeitando as regras de orientação astronômica.
Comentário: “A comunidade que a fundou decidiu edificar em Teotihuacan uma cidade monumental oferecida aos deuses. Ao contrário das cidades construídas para os homens, essa residência divina foi edificada respeitando as regras de orientação astronômica” (livro-base, p. 40). 
"O pintor Paul Gauguin, em uma de suas cartas [...] conta o que as mulheres dos funcionários europeus que trabalhavam em solo taitiano comentavam ao ver a arte taitiana: “É horrível! Selvageria!”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 28. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, sobre o pintor Gauguin e sua relação com a arte, é correto afirmar que:
R: Em determinada altura, o pintor largou tudo para se dedicar à arte e foi viver no Taiti, presença constante em seu imaginário.
Comentário: “Gauguin tinha família e uma vida que arriscaríamos chamar de pequeno-burguesa. Em determinada altura de sua trajetória, decidiu largar tudo e se dedicar exclusivamente à arte. As ilhas primitivas o fascinavam desde quando, com poucos anos de idade, viajou com a família da Europa para a América do Sul. [...] Gauguin, ao contrário, não estava em busca do exotismo. Ele foi ao Taiti para explorar a si mesmo e viver como um primitivo, procurando um modo de vida simples, mais conectado com a natureza” (livro-base, p.30-32). 
“O desdobramento do barroco possibilitou o surgimento do rococó [...]. Ao mesmo tempo, como resposta pretensiosamente mais racional e ligada à alta intelectualidade, o clássico foi revisitado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1, p. 86. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que apresenta a ênfase dada pela arte neoclássica:
R: A beleza das pinturas renascentistas e das esculturas gregas.
Comentário: “O novo clássico ou neoclássico deu ênfase à proposta de que o artista ganha tempo e se torna mais eficiente ao observar a beleza das pinturas renascentistas e das esculturas gregas. Assim, tomá-las como ponto de partida seria mais recomendável do que ter a natureza como modelo” (livro-base, p. 86). 
“Na América Latina, a arte barroca importada erudita atraiu o espírito popular. Ela se materializou de forma totalmente imprevisível.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.2.1, p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que apresenta uma característica que diferencia a arte latina da europeia no séc XIX:
R: Maior liberdade.
Comentário: "Houve maior liberdade, pois os artistas latinos não passaram pelo filtro do Renascimento europeu, por isso improvisaram, resolveram, quebraram regras, ajeitaram, cancelaram, propuseram, refizeram à vontade e escolheram o que iria prevalecer” (livro-base, p.94). 
Após esta avaliação, caso queira observar atentamente a imagem, ela está disponível em: GAUGUIN. Paul: Autorretrato (Perto de Gólgota) –, 1896. Óleo sobre tela, 76 cm x 64 cm, Museu de Arte de São Paulo, São Paulo – Brasil. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gauguin_-_Auto-retrato_(Perto_do_G%C3%B3lgota).JPG. Acesso em 29 jan. 2020.
Considerando a imagem dada e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o artista Paul Gauguin, assinale a alternativa correta:R: O artista Paul Gauguin foi ao Taiti na tentativa de se libertar das tradições europeias.
Comentário: Gauguin foi ao Taiti com a família na tentativa de pintar de forma diferente da tradicional, distanciando-se da Europa como uma forma de se libertar (livro-base, p. 30 e 31).
“A Revolução Francesa, a proeminência da burguesia e o início da Revolução Industrial na Inglaterra modificam radicalmente a posição do artista na sociedade. A arte passa a responder a necessidades sociais e econômicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Neoclassicismo. http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo361/neoclassicismo. Acesso em 13 fev. 2020.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre o Neoclassicismo, assinale a alternativa correta:
R: O Neoclassicismo foi o estilo mais próximo dos valores da época, representando os ideais patrióticos da Revolução.
Comentário: O Iluminismo influenciou a arte a partir do combate aos excessos do barroco e do rococó e defendia uma arte racional, mais próxima aos valores da época. De acordo com o livro-base: "Os ideais iluministas inspiraram a Revolução Francesa. Na época, o rococó e o classicismo estavam entre os estilos disponíveis que mais se destacavam. Os revolucionários europeus optaram pelo classicismo, estilo que colocaram no lugar do malfadado rococó. A mais apta corrente capaz de representar a revolução com seus ideais patrióticos, heroicos, suas virtudes cívicas romanas, suas ideias republicanas de liberdade era, sem dúvida, o neoclássico (livro-base, p. 91).
Questão 2/5 - Artes Visuais, História e Sociedade
Observe a imagem:
Almoço na relva – Édouard Manet, 1863. Óleo sobre tela, 214 cm x 269 Museu do Louvre,
Paris – França.
Considerando a imagem e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história
e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Lati na sobre as origens do
movimento moderno na Europa , assinale a alternativa correta a respeito do nu na obra Almoço na relva de Manet:
R: A sociedade estava acostumada a ver obras com nus em cenas mitológicas e alegóricas. O nu representado por Manet foi considerado ofensivo por não ser idealizado e se tratar de uma mulher comum.
“O pintor que espera captar um aspecto característico não di spõe de tempo para misturar e combinar suas cores , muito menos para ap licá-las em camadas sobre uma base castanha, como tinham feito os ve lhos mestres. Ele tem que fixá-las imediatamente em sua tela, em pinceladas rápidas, cuidando menos de detalhes do que do efeito geral do todo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMBRICH, Ernst H. A História da
arte. Rio de Janeiro: LTC, 1999.p 410. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no li vro-base A rtes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Lati na sobre as origens do movimento moderno na Europa, o primeiro movimento de arte moderna foi o:
CImpressionismo.
Considerando a imagem e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos e ntre a Europa e a América Latina sobre o Cubismo e a influência das máscaras africanas no trabalho de Pablo Picasso, é correto afirmar que: AO artista considerou que as máscaras pareciam ser produzidas por crianças e admirava a
ingenuidade destas. BPicasso se iden tificou com as idei as da desconstrução da figura humana present e nas máscar as africanas e com o fato delas enfatizarem a essência e não a aparência das pessoas.
Considerando a imagem e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos e ntre a Europa e a América Latina sobre o Cubismo e a influência das máscaras africanas no trabalho de Pablo Picasso, é correto afirmar que:
R: BPicasso se iden tificou com as idei as da desconstrução da figura humana present e nas máscar as
africanas e com o fato delas enfatizarem a essência e não a aparência das pessoas.
Questão 4/5 - Artes Visuais, História e Sociedade
Atente para o trecho de texto a seguir: 
“Essas descobertas não foram todas efetuadas de uma vez ou todas p or um só homem. Mas até as primeiras pinturas de Manet em que ele abandonou o método tradicional de sombras suaves, em favor de contrastes fortes e duro s, causaram um clamor de protestos entre os artistas conservadores”. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no l ivro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre as origens do movimento moderno na Europa, assinale a alternativa correta a respeito da obra Almoço na Relva, de Édouard Manet:
R: também não obedece às regras tradicionais de perspectiva, de luz e sombra, quase não apresen tando sombras nas figuras, utilizando o branco e o preto diretamente na tela
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMBRICH, Ernst H. A História da
arte. Rio de Janeiro: LTC, 1999.p 406
"Na imagem, o artista criticou a burguesia hipócrita que pregava um discurso de moralidade, mas que na surdina frequenta prostíbulos locais."
Após esta avaliação, caso queira A cena representava um almoço entre dois senhores da sociedade parisiense acompanhados com duas prostitutas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa verdadeira. “ Trata-se de uma cena de um piquenique, um almoço nos arredores de Paris, em que dois distintos senhores da sociedade, vestindo trajes da moda da época, entregam-se a um encontro amoroso com duas prostitutas – uma delas aparece nua”. (Livro-base, p. 136). 
er o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade : Diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p.136