Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

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Teoria e Prática da Educação Infantil

A disciplina de Teoria e Prática da Educação Infantil tem como objetivo preparar os futuros professores para atuarem na educação de crianças de 0 a 5 anos. Durante as aulas, são abordados temas como o desenvolvimento infantil, a importância do brincar, a construção do conhecimento, a relação entre família e escola, entre outros. Os alunos aprendem a planejar e desenvolver atividades pedagógicas que estimulem o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social das crianças. A disciplina é fundamental para a formação de professores comprometidos com a educação infantil de qualidade.

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Perguntas dessa disciplina

Vygotsky 1989 afirma que é uma interação social que as crianças entrará em contato e se utilizar instrumentos mediadores, desde a mais tenra idade?

Vygotsky 1989 postula o conceito de zona de desenvolvimento proximal?

Qual são os livros que falam de aprendizagem significativa ?

Durante uma reunião pedagógica em uma creche, os professores discutiam as características do processo de inclusão escolar.

O Decreto Federal nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, ao regulamentar a Lei Federal nº 7.853, de 24 de outubro de 1989