AULA 01 DCN BNCC PCN

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1-) FSADU-23) O art. 6º da Resolução CNE/CEB nº 05/2009, o qual fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estabelece que as propostas pedagógicas dessa primeira etapa da Educação Básica devem respeitar os seguintes princípios:
 I – Éticos; II – Políticos e III – 
A-) Estéticos. B-) Religiosos. C-) Científicos. D-) Identitários. E-) Morais.
2-) FUNDATEC-23) De acordo com a Lei nº 9.394/1996, qual é o órgão responsável pela elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica? 
A-) Ministério da Educação.
B-) Conselho Nacional de Educação.
C-) Congresso Nacional.
D-) Secretaria de Educação Básica.
E-) Secretaria Municipal de Educação.
3-) FUNCERN-23) De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, sobre a matrícula no Ensino Fundamental, é correto afirmar que
A-) as crianças deverão ser matriculadas com 5 (cinco) anos completos. 
B-) as crianças deverão ser matriculadas no dia em que completarem 6 (seis) anos. 
C-) é obrigatória a matrícula de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
D-) é obrigatória a matrícula de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 01 de maio do ano em que ocorrer a matrícula.
4-) Conforme as Diretrizes Curriculares para Educação Básica, analises a seguintes assertivas:
• Traduz o projeto educativo construído pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino. 
• Deve ser assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las.
Com base nessas informações contidas nas Diretrizes, essa é a definição de qual termo?
A-) Avaliação da aprendizagem.
B-) Parecer descritivo do aluno. 
C-) Recuperação de conteúdo.
D-) Projeto político-pedagógico. 
E-) Plano de aula.
5-) Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto afirmar que os PCNs:
A-) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos pela BNCC.
B-) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de aprendizagem na BNCC.
C-) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares Nacionais.
D-) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos orientadores.
E-) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova a BNCC.
6-) A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que orientam _________________ e _________________. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A-) a Lei de Diretrizes e Bases – o Estatuto da Criança e do Adolescente
B-) as Diretrizes Curriculares Nacionais – os Parâmetros Curriculares Nacionais
C-) a Lei de Diretrizes e Bases – as Diretrizes Curriculares Nacionais
D-) os Parâmetros Curriculares Nacionais – a Constituição Federal
E-) a Constituição Federal – o Estatuto da Criança e do Adolescente
7-) (COSEAC/2016) Leia o texto abaixo. O conceito de ___________ abrange o conjunto das atividades educativas nucleares desenvolvidas pela escola. Significa todas as atividades educativas planejadas e executadas pela escola, visando ao desenvolvimento, completo e harmonioso, da personalidade integral do educando; é o caminho que a escola oferece a seus alunos a fim de que sejam alcançados os objetivos da educação. O MEC, visando a constituir um referencial para as escolas e professores no exercício de suas práticas educativas, elaborou _______________ e o CNE publicou ______________________ um conjunto articulado de princípios, critérios e procedimentos que devem ser observados, obrigatoriamente, pelos sistemas e pelas próprias escolas na organização e no planejamento, na execução e na avaliação de seus cursos e respectivos projetos pedagógicos. Os termos que completam corretamente o texto acima são, respectivamente:
A) planejamento / as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica / as Normas Básicas de Transferência. 
B) planejamento participativo / os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) / as Normas Básicas de Transferência. 
C) currículo escolar / os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) / as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. 
D) currículo escolar / as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica / as Normas Básicas de Transferência. 
E) núcleo de desenvolvimento / os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) / as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
8-) (CESPE) No que se refere ao Plano Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, julgue o item a seguir. A elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais é uma atribuição do Conselho Nacional de Educação.
CERTO ( ) ERRADO ( ) 
9-) (CS-UFG) As escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas: 
I) os princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; 
II) os princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; 
III) os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais. 
Estes três princípios estão previstos: 
A) na Constituição da República Federativa do Brasil. 
B) na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/1996. 
C) nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (1998). 
D) nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
10-) São objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:
I. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
II. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
III. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
Estão CORRETAS:
A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. C) I, II e III, todos. D) II e III, apenas.
11-) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e regime de colaboração, analise as afirmativas:
I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. A primeira tarefa de responsabilidade direta da União será a revisão da formação inicial e continuada dos professores para alinhá-las à BNCC.
III. Por se constituir em uma política nacional, a implementação da BNCC requer, ainda, o monitoramento pelo MEC em colaboração com os organismos nacionais da área – CNE, Consed e Undime.
Estão corretas as afirmativas:
A-) I, II e III. B-) II e III, apenas. C-) I e II, apenas. D-) III, apenas.
12-) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciaisque todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:
A-) A BNCC surgiu para suprir os erros das Diretrizes Curriculares Nacionais.
B-) O Planejamento docente, as Propostas curriculares, o sistema de avaliação, as prerrogativas de Planejamento e demais feitos pedagógicos precisam estar articulados com a BNCC, visto que a mesma é também destinada à orientação das construções das práticas.
C-) BNCC e Diretrizes Curriculares são, em tese, a mesma coisa em termos de legalidade, uma substitui a outra, meramente.
D-) A BNCC é uma das etapas de oportunidade de recuperação das aprendizagens.
E-) A BNCC é uma das principais causas da evasão escolar.
Atualmente, é possível encontrar, no site do Ministério do Meio Ambiente, a seguinte frase: “Unidade de Conservação é vida, é diversidade, é riqueza, é patrimônio nacional!”. Seguindo as orientações do(a) professor(a), individualmente ou em grupo, localize em livros didáticos, atlas ou outras fontes, informações sobre Unidades de Conservação, tais como: o que são, quais são seus objetivos e quais categorias existem. Consulte o SNUC (Sistema Nacional de Unidades de Conservação), responda às questões a seguir em seu caderno e preencha o quadro, conforme segue. 
1. O que são Unidades de Conservação? Cite três exemplos.
2. Considerando os objetivos do SNUC, responda: 
a. Há alguma relação entre SNUC e proteção da biodiversidade e dos ecossistemas? Justifique. 
b. É possível utilizar recursos naturais provenientes de Unidades de Conservação (UC)? Quais atividades podem ser desenvolvidas em UCs? Explique. 
3. Considerando as Categorias de Proteção Integral e de uso Sustentável, construa, em seu caderno, dois quadros e os preencha, seguindo o modelo apresentado a seguir:
4. Explique o que significa biodiversidade. 
5. Como as ações humanas podem afetar a biodiversidade? 
6. Qual a importância das unidades de conservação?
7. O que você entende por sustentabilidade
8. Todos os fatores abaixo contribuem para a perda de biodiversidade, exceto: 
A) A contaminação da água, do solo e do ar 
c) O aquecimento global 
b) O uso sustentável dos recursos naturais 
d) A destruição de habitat 
9) Sobre a destruição de habitat, marque verdadeiro ou falso. 
A) (__) Não é uma das causas de perda de biodiversidade. 
B) (__) Costuma ser consequência dos processos de urbanização e da agropecuária. 
C) (__) O aquecimento global não leva à destruição de habitats. 
D) (__) É um problema que pode ser resolvido ou minimizado levando as espécies das áreas destruídas para uma área de preservação em outro bioma.
10-) – (UEA 2014)- A questão colocada em debate pela charge é:
a) o desenvolvimento que não pode ser alcançado com a presença de áreas verdes
b) a falta de materiais de proteção individual para as pessoas próximas às caçambas
c) o caráter efêmero das construções civis que um dia serão destruídas
d) a situação precária dos trabalhadores ligados ao transporte de carga no Brasil
e) o descarte irregular de lixo e os impactos ambientais e sociais implicados
11-) – (Enem 2015)A questão ambiental, uma das principais pautas contemporâneas, possibilitou o surgimento de concepções políticas diversas, dentre as quais se destaca a preservação ambiental, que sugere uma ideia de intocabilidade da natureza e impede o seu aproveitamento econômico sob qualquer justificativa.
PORTO-GONÇALVES, C. W. A globalização da natureza e a natureza da globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado).
Considerando as atuais concepções políticas sobre a questão ambiental, a dinâmica caracterizada no texto quanto à proteção do meio ambiente está baseada na
a) prática econômica sustentável
b) contenção de impactos ambientais
c) utilização progressiva dos recursos naturais
d) proibição permanente da exploração da natureza
e) definição de áreas prioritárias para a exploração econômica
12-) Explique os termos “ÁGUA VIRTUAL” e “PEGADA ECALÓGICA”