A ESTUDAR Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional

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Questão 1/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
	
	A
	Assistência social e Trabalho;
	
	B
	Direitos Humanos e Vida Saudável;
	
	C
	Economia Solidária e Diversidade;
	
	D
	Socioeconômico e Saúde;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais são os elementos fundamentais para a construção do Sistema de Segurança Alimentar e Nutricional (SISAN) segundo o contido no texto da aula 5?
	
	A
	Gestão, execução e avaliação;
	
	B
	Formulação, implementação e monitoramento das políticas públicas;
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Legislação, ordenamento e execução;
	
	D
	Financiamento, organização e patrocínios;
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Ao apresentarmos no texto da aula 4 a contribuição de Josué de Castro citamos duas grandes contribuições de sua obra. Assinale a resposta correta:
	
	A
	Retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado e desnudar o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais no Brasil e no mundo;
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Colocar o debate sobre a fome no terreno moral e sagrado mostrando que existe uma determinação divina para aqueles que passam fome e que os mesmos não podem serem considerados “normais” em uma sociedade com Estado mínimo;
	
	C
	Escrever principais leis sobre a pobreza no Brasil, em especial a partir de 2003 e a criação de um Sistema Nacional para a área;
	
	D
	Estabelecer uma regra matemática para mediação do fome em um país e uma tabela para avaliar a condição nutricional de uma família;
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais dos itens abaixo pode ser considerado um equipamento da política de Segurança Alimentar e Nutricional? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Centro de Referência de Assistência Social – CRAS;
	
	B
	Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS;
	
	C
	Unidade de Pronto Atendimento – UPA;
	
	D
	Restaurante Popular – RP;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· No texto da aula 4 apresentamos uma característica comum entre a área da saúde, assistência social e a Segurança Alimentar e Nutricional. Que característica é esta? Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Utilização de recursos públicos para terceirização de serviços;
	
	B
	Ano de aprovação de suas leis orgânicas; ERRADO
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Todas estas áreas surgiram do mesmo ministério;
	
	D
	Nenhuma destas áreas se relacionam no setor público;
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente; ERRADO
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Ao historicizarmos sobre o conceito de Segurança Alimentar e Nutricional no Brasil no texto da aula 4 vimos que em 1985 um documento do Ministério da Agricultura define dois objetivos para a área. Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Valorizar os empresários do ramo da alimentação e concentrar recursos na iniciativa privada;
	
	B
	Atender às necessidades alimentares da população e atingir a autossuficiência nacional na produção de alimentos;
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Atender às necessidades do mercado e aumentar as exportaçõesde alimentos para países ricos;
	
	D
	Atender as necessidades de uma campanha de marketing nacional e promover arrecadação de alimentos;
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
	
	A
	Assistência social e Trabalho;
	
	B
	Direitos Humanos e Vida Saudável;
	
	C
	Economia Solidária e Diversidade;
	
	D
	Socioeconômico e Saúde;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
	
	A
	Lógica de criação de um programa federal;
	
	B
	Lógica de criação dentro da lei;
	
	C
	Lógica de direito à recursos públicos;
	
	D
	Lógica de direito à vida;
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais são as 6 características apresentadas no texto da aula 5 que caracterizam um pensamento sistêmico. Assinale a alternativa correta:
	
	A
	É unificada; Funciona de forma vertical sendo a organização superior a ordenadora e as inferiores somente executoras;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual
	
	B
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  É analítico,  não contextual; A percepção do mundo único e sem relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
	
	C
	A mais geral é a mudança das partes para o todo;  As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades do todo surgem das ‘relações institucionais’ entre ela;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; Não é processual, está pronto e acabado no direcionamento nacional;
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Ao historicizarmos sobre o conceito de Segurança Alimentar e Nutricional no Brasil no texto da aula 4 vimos que em 1985 um documento do Ministério da Agricultura define dois objetivos para a área. Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Valorizar os empresários do ramo da alimentação e concentrar recursos na iniciativa privada;
	
	B
	Atender às necessidades alimentares da população e atingir a autossuficiência nacional na produção de alimentos;
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Atender às necessidades do mercado e aumentar as exportações de alimentos para países ricos;
	
	D
	Atender as necessidades de uma campanha de marketing nacional e promover arrecadação de alimentos;
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· No texto da aula 4 apresentamos uma característica comum entre a área da saúde, assistência social e a Segurança Alimentar e Nutricional. Que característica é esta? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Utilização de recursos públicos para terceirização de serviços;
	
	B
	Ano de aprovação de suas leis orgânicas;
	
	C
	Todas estas áreas surgiram do mesmo ministério;
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Nenhuma destas áreas se relacionam no setor público;
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente; ERRADA
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 6 podemos afirmar que os indicadores são:
	
	A
	Irrelevantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	B
	Relevantes para a política de Assistência Social mas irrelevantes para a Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	C
	Importantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional mesmo não nos permitindo uma visão pontual e de larga escala dos programas;
	
	D
	Fundamentais para a política de Segurança Alimentar e Nutricional pois nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local;
Você assinalou essa alternativa (D)
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 6 podemos afirmar que os indicadores são:
Nota: 10.0
	
	A
	Irrelevantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	B
	Relevantes para a política de Assistência Social mas irrelevantes para a Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	C
	Importantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional mesmo não nos permitindo uma visão pontual e de larga escala dos programas;
	
	D
	Fundamentais para a política de Segurança Alimentar e Nutricional pois nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local;
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 6 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Outra importante observação quando estamos relacionando indicadores para as políticas públicas é relembrar que estamos formulando ou executando estas políticas por uma necessidade da realidade, um problema que necessita de atenção. Em nosso caso é a garantia do direito humanos a alimentação adequada em quantidade suficiente para a vida do indivíduo em sociedade. Tanto o problema que enfrentamos deve ter seus indicadores como as políticas que planejamos ou executamos. É necessário reconhecer e se apropriar dos fundamentos de cada indicador para as políticas públicas, pois os indicadores têm em sua essência a clareza de objetivos do que vamos executar. Quando for o caso de formulação de indicadores é necessário ter clareza dos objetivos e lógica da ação (VÁSQUEZ ANGULO, 2014, p. 27).  Os indicadores nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local. Um desafio dos indicadores é vencer a fragmentação que a cultura eleitoral traz nas políticas públicas. Quando se troca de gestão em qualquer esfera se tende a mudar as prioridades das políticas e alterar os indicadores. Isso acarreta em um problema na avaliação das políticas e nubla a compreensão das reais necessidades do momento, pois não há dados sobre aquela realidade. Isso também não resolve os problemas sociais, só os mascara
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· No texto da aula 4 apresentamos uma característica comum entre a área da saúde, assistência social e a Segurança Alimentar e Nutricional. Que característica é esta? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Utilização de recursos públicos para terceirização de serviços;
	
	B
	Ano de aprovação de suas leis orgânicas;
	
	C
	Todas estas áreas surgiram do mesmo ministério;
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Na experiência brasileira, não há uma relação necessária e definida entre a apropriação da perspectiva sistêmica na organização das ações de Estado e a instituição de uma lei orgânica correspondente. Encontram-se, hoje, várias combinações. O setor mais desenvolvido nesse aspecto é o da saúde, que conta com o Sistema Único de Saúde (SUS) e uma lei orgânica própria. A assistência social dispõe de uma lei orgânica (LOAS) e um sistema (Sistema Único de Assistência Social – SUAS). Por fim, a Constituição Federal consagra o princípio da seguridade social, usualmente visto como se conformasse um sistema de seguridade social sem uma lei orgânica que o institucionalize como tal. Assim, há uma apropriação e um aprimoramento da abordagem sistêmica da SAN no Brasil feita pelos atores sociais, mobilizados em torno do alcance desse objetivo que se encontra sempre ligado à promoção do desenvolvimento (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 44)”.
	
	D
	Nenhuma destas áreas se relacionam no setor público;
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	Assistência social e Trabalho;
	
	B
	Direitos Humanos e Vida Saudável;
	
	C
	Economia Solidária e Diversidade;
	
	D
	Socioeconômico e Saúde;
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Assim definida, a SAN se constitui em um objeto público, estratégico e permanente, características que a colocam entre as categorias nucleares para a formulação de opções de desenvolvimento de um país. Deve-se pontuar, ainda, que o acréscimo do adjetivo “nutricional” à tradicional formulação ‘segurança alimentar’ desde a década de 1990 é peculiar ao caso brasileiro, interligando os dois principais enfoques que estiveram na base da noção de SAN, que são o socioeconômico e o da saúde. (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 17) “.
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Nota: 10.0
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são, em sua grande maioria, a forma de operacionalização e distribuição da política materializada. A legislação cria um sistema, o sistema organiza a política e os equipamentos são a operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento”.
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente;
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 2, p. 04) enunciamos “No campo internacional a criação da FAO (Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura) em 1945 no pós guerra é marcante para dar visibilidade a pauta da questão alimentar no planeta”.
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais dos itens abaixo pode ser considerado um equipamento da política de Segurança Alimentare Nutricional? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Centro de Referência de Assistência Social – CRAS;
	
	B
	Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS;
	
	C
	Unidade de Pronto Atendimento – UPA;
	
	D
	Restaurante Popular – RP;
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05 e 06) enunciamos “A experiência dos últimos anos nos mostra que, em muitos casos, a implantação de equipamentos públicos, em um determinado estado ou município, representa a sua entrada na Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (PNSAN). A parceria com o MDS para a instalação de uma Cozinha, Restaurante ou Banco é uma oportunidade de qualificar a atuação dos entes federados na garantia do direito humano à alimentação. A possibilidade de oferecer serviços públicos de alimentação e nutrição, em espaços adequados para o atendimento à população, em especial, às famílias em situação de vulnerabilidade social e insegurança alimentar e nutricional, qualifica a atuação local de assistência alimentar e abre espaços para que outras ações fundamentais sejam implementadas, como por exemplo a realização de atividades de educação alimentar e nutricional e o fortalecimento da agricultura familiar, que ganha novos mercados institucionais a partir desta rede (BRASIL, 2011, p. 07)”.
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
Nota: 10.0
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. (BRASIL, 2006)”.
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	Assistência social e Trabalho;
	
	B
	Direitos Humanos e Vida Saudável;
	
	C
	Economia Solidária e Diversidade;
	
	D
	Socioeconômico e Saúde;
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Assim definida, a SAN se constitui em um objeto público, estratégico e permanente, características que a colocam entre as categorias nucleares para a formulação de opções de desenvolvimento de um país. Deve-se pontuar, ainda, que o acréscimo do adjetivo “nutricional” à tradicional formulação ‘segurança alimentar’ desde a década de 1990 é peculiar ao caso brasileiro, interligando os dois principais enfoques que estiveram na base da noção de SAN, que são o socioeconômico e o da saúde. (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 17) “.
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais são as 6 características apresentadas no texto da aula 5 que caracterizam um pensamento sistêmico. Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É unificada; Funciona de forma vertical sendo a organização superior a ordenadora e as inferiores somente executoras;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual
	
	B
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  É analítico,  não contextual; A percepção do mundo único e sem relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
	
	C
	A mais geral é a mudança das partes para o todo;  As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações; A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos; Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 46)”.
	
	D
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades do todo surgem das ‘relações institucionais’ entre ela;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; Não é processual, está pronto e acabado no direcionamento nacional;
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Ao apresentarmos no texto da aula 4 a contribuição de Josué de Castro citamos duas grandes contribuições de sua obra. Assinale a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado e desnudar o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais no Brasil e no mundo;
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Ao retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado Josué de Castro desnuda o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais, no Brasil e no mundo”.
	
	B
	Colocar o debate sobre a fome no terreno moral e sagradomostrando que existe uma determinação divina para aqueles que passam fome e que os mesmos não podem serem considerados “normais” em uma sociedade com Estado mínimo;
	
	C
	Escrever principais leis sobre a pobreza no Brasil, em especial a partir de 2003 e a criação de um Sistema Nacional para a área;
	
	D
	Estabelecer uma regra matemática para mediação do fome em um país e uma tabela para avaliar a condição nutricional de uma família;