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Profa. Dra. Najla Kamel UNIDADE II Psicologia Jurídica A sua estrutura e o seu conceito foram se desenvolvendo ao longo da história humana. É importante na construção do indivíduo: Emocional, intelectual, social e interacional. A família e a lei Código Civil brasileiro, de 1916: Pátrio poder; casamento; família era um código moral assimétrico sexual; mulher casada parcialmente incapaz. Após a Primeira e a Segunda Guerra Mundial: Muitos homens morreram; Invenção de meios anticoncepcionais; Emancipação feminina; Facilidade de separação no casamento. A família e a lei (continuação) Constituição Federal de 1988: Contempla as mudanças e esboça uma nova família. Ela pode ser: Biparental; Monoparental. A família e a lei (continuação) Constituída por casamento ou união estável. De natureza heterossexual ou homossexual. O pátrio poder cede lugar ao poder familiar. A família e a lei (continuação) Código Civil de 2002: Prevê a igualdade dos cônjuges; Dissolução da sociedade conjugal; Manutenção do vínculo de pais e filhos; Guarda compartilhada ou não. A família e a lei (continuação) Guarda única ou exclusiva. Guarda compartilhada. Guarda alternada. Guarda dos filhos 1. Guarda única ou exclusiva: conferida a só um dos genitores. Obs.: esse tipo de guarda passou a ser insatisfatório para atender às necessidades, e aos interesses dos pais e dos filhos (principalmente). Guarda dos filhos (continuação) 2. Guarda alternada: cada um dos pais pode deter a guarda dos filhos alternadamente segundo um ritmo de tempo. Ex.: ano escolar; um mês; uma semana. Guarda dos filhos (continuação) 3. Guarda compartilhada: ambos os genitores dividem a responsabilidade legal pela tomada de decisões relacionada aos filhos. Ambos possuem os mesmos direitos e as mesmas obrigações. Obs.: esse tipo de guarda surgiu devido às mudanças na estrutura familiar. Guarda dos filhos (continuação) Ato de afastar o filho do pai ou da mãe. Conduta proibida por lei. Conhecida por SAP: Síndrome da Alienação Parental. Lei n. 12.318, de 26 de agosto de 2010. Alienação parental O Código Civil de 2002 pressupõe a igualdade dos cônjuges na responsabilidade de criação dos filhos. Assinale o que é incorreto afirmar: a) O pátrio poder dá lugar ao poder familiar. b) A alienação parental é permitida. c) O novo código prevê a manutenção do vínculo entre os pais e os filhos. d) O código proíbe o ato de afastar o filho da mãe ou do pai. e) A família pode ser biparental ou monoparental. Interatividade O Código Civil de 2002 pressupõe a igualdade dos cônjuges na responsabilidade de criação dos filhos. Assinale o que é incorreto afirmar: a) O pátrio poder dá lugar ao poder familiar. b) A alienação parental é permitida. c) O novo código prevê a manutenção do vínculo entre os pais e os filhos. d) O código proíbe o ato de afastar o filho da mãe ou do pai. e) A família pode ser biparental ou monoparental. Resposta Originou-se de um caso verídico. Violência doméstica: física, sexual ou psicológica, cometida por parceiros íntimos. Finalidade da lei: retirar a mulher não do seu lar, mas da posição de vítima. Lei Maria da Penha 1. Violência física: surge quando a mulher resiste à violência psicológica. Ex.: empurrões, queimaduras, murros, puxões de cabelo. Tipos de violência 2. Violência psicológica: Ex.: humilhações, questionamentos quanto à competência como mãe, mulher, esposa e profissional; isolamento, impedimento de trabalhar e estudar. Tipos de violência (continuação) 3. Violência cíclica: processo contínuo e repetitivo de agressões. Composta por 4 fases distintas: 3.1 Fase de construção da tensão: violência não direta. O agressor tende a responsabilizar a vítima por todos os seus problemas e frustrações; Ex.: olhares, violências verbais. Tipos de violência (continuação) 3.2 Fase da agressão: violência física se inicia; 3.3 Fase de desculpas: o agressor tende a minimizar ou anular o seu comportamento agressivo; Há um duplo objetivo: Responsabilizar a mulher pelo comportamento agressivo; Fazê-la não sentir mais raiva dele. Violência cíclica (continuação) 3.4 Fase da lua de mel: cessam os ataques violentos, os pedidos de desculpas. Surge um comportamento amoroso do agressor. A vítima acredita que é ela que detém o poder da agressão. Violência cíclica (continuação) Lei do Feminicídio que alterou o Código Penal brasileiro: incluindo como qualificador do crime de homicídio o feminicídio. O feminicídio é o homicídio praticado contra a mulher pelo fato de ela ser mulher. Portanto, ele é motivado pela discriminação de gênero. Obs.: não é qualificado como feminicídio: Assassinato de uma mulher originado de latrocínio (roubo seguido de morte); Briga entre desconhecidos; Praticado por outra mulher. Feminicídio Velada. Doméstica. Intrafamiliar. Violência Assédio moral: qualquer comportamento abusivo e repetitivo, que afeta a plenitude física ou psíquica de uma pessoa. Tipos de assédio moral: Ascendente; Horizontal; Descendente. Violência velada Desqualificação. Desacreditação. Humilhação. Indução ao erro. Assédio sexual. Métodos de assédio moral Conflito. Estigmatização. Intervenção da empresa. Marginalização ou exclusão da vida laboral. Fases do assédio moral Envolve outros membros do grupo, aqueles que não têm função parental, mas que convivem no espaço doméstico. Ex.: empregados domésticos. Violência doméstica Envolve, apenas, os membros da família, incluindo as pessoas que passam a assumir uma função parental, ainda que sem laços de consanguinidade. Violência intrafamiliar Série de dificuldades para reorganizar as suas vidas e de se administrar as suas responsabilidades perante os filhos. As dificuldades podem desencadear distúrbios emocionais, principalmente, nos filhos do casal. Separações litigiosas e a guarda dos filhos Assédio moral é um fenômeno social e mundial. Sabe-se que o processo de assédio passa por 4 fases. Assinale a fase em que ocorre o assédio propriamente dito e tem uma grande duração: a) Fase da marginalização. b) Fase da intervenção da empresa. c) Fase de conflito. d) Fase do assédio sexual. e) Fase de estigmatização. Interatividade Assédio moral é um fenômeno social e mundial. Sabe-se que o processo de assédio passa por 4 fases. Assinale a fase em que ocorre o assédio propriamente dito e tem uma grande duração: a) Fase da marginalização. b) Fase da intervenção da empresa. c) Fase de conflito. d) Fase do assédio sexual. e) Fase de estigmatização. Resposta Enfatiza a proteção integral às questões relacionadas à infância em qualquer situação. A infância deve ser compreendida e inserida em um contexto cultural. Hoje, a criança é vista como uma cidadã com direitos. Necessita de atenção. Proteção: Estado, sociedade e família. Convenção dos Direitos da Criança (ONU): Criança é definida como todo ser humano com menos de 18 anos de idade. Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA Obs.: a não ser em conformidade com a lei aplicável à criança, a maioridade seja alcançada antes. Direitos da criança: instrução, cultura, vida, nome e nacionalidade, formular os seus próprios pontos de vista, liberdade de expressão, crença, associação, saúde, lazer. ECA: faz distinção entre a criança e o adolescente: Criança: até 12 anos incompletos; Adolescente: entre 12 e 18 anos. ECA (continuação) Ideia de função repressiva, punitiva e discriminatória do Estado cede lugar à dignidade, e à cidadania da criança e do adolescente. ECA (continuação) As medidas protetivas (art. 101): são aplicadas às crianças em situação de risco. Risco: é descrito (art. 98): ameaça ou violação dos direitos reconhecidos no próprio estatuto. Ameaça: da sociedade, do Estado, dos pais ouresponsáveis, da própria conduta da criança e do adolescente. ECA (continuação) Quando a criança ou o adolescente entram em conflito com a lei: são aplicadas as medidas socioeducativas (art. 112). ECA (continuação) Obs.: a criança ou o adolescente podem cometer delitos. No entanto, presume-se que a criança não sabe o que faz, enquanto o adolescente tem a capacidade para saber, mas não o discernimento pleno. ECA (continuação) Deriva quando da impossibilidade dos pais biológicos de criarem os seus filhos e pela disponibilidade de outras pessoas cuidarem dessas crianças. A ruptura com as pessoas importantes e a institucionalização passam a ser fatores de risco para o desenvolvimento dessas crianças. Os procedimentos para o processo de adoção estão previstos no ECA. É importante o papel do psicólogo jurídico. Adoção Abrigo: uma alternativa a partir da destituição do poder familiar. Cumpre uma função por período determinado, até que haja uma decisão sobre o retorno da criança: À família; Sua colocação em uma família adotiva. Adoção (continuação) Ampliação da família. Evitar o contato com a dor psíquica da infertilidade. Compensação pela morte do filho. Resgatar um casamento desgastado. Praticar o bem. Cumprimento de promessa religiosa. Fuga da solidão. Motivações dos adotantes ECA: prevê e obriga a existência de uma equipe interprofissional: Assistentes sociais; Psicólogos. Obs.: ambos assumindo uma atividade pericial e avaliativa para auxiliar o juiz. Adoção e ECA Entrevistas com os candidatos a pais adotivos. Entrevistas de acompanhamento com as crianças e os adolescentes. Acompanhamentos dos genitores que pretendem entregar o filho para a adoção ou em vias de serem destituídos do pátrio poder. Aproximação gradual dos pretendentes habilitados à adoção. Assessoria à recém-família durante o estágio de convivência (mínimo de 30 dias). Acompanhamento das famílias adotivas com dificuldades. Atividades previstas Obs.: o Tribunal de Justiça de São Paulo distribui em todas as comarcas do Estado um roteiro contendo sugestões, e uma relação de itens e critérios a serem contemplados no estudo psicossocial no contexto de adoção. Atividades previstas (continuação) Estudo realizado (2003): 76,2% querem apenas uma criança; 88,2% querem crianças saudáveis; 45,3% preferem crianças do sexo feminino; 33,5% são indiferentes ao sexo; 5,6% são indiferentes à cor da pele; 79,6% querem crianças menores de 2 anos. Adoção (continuação) Obs.: podem adotar os maiores de 18 anos, independentemente do estado civil (art. 42, ECA, Adoção). Adoção (continuação) Assinale a alternativa correta com relação à adoção: a) A inserção da criança em uma família dificulta a reconstrução de sua identidade. b) A destituição do poder familiar não é necessária para proteger as crianças em risco. c) A atuação do psicólogo assessora a Justiça. d) A adoção deve ser concedida quando oferecer uma vantagem, apenas, aos adotantes. e) A fantasia do filho perfeito não interfere no processo de adoção. Interatividade Assinale a alternativa correta com relação à adoção: a) A inserção da criança em uma família dificulta a reconstrução de sua identidade. b) A destituição do poder familiar não é necessária para proteger as crianças em risco. c) A atuação do psicólogo assessora a Justiça. d) A adoção deve ser concedida quando oferecer uma vantagem, apenas, aos adotantes. e) A fantasia do filho perfeito não interfere no processo de adoção. Resposta Século XIX: o termo “pedofilia” é utilizado em seu sentido negativo: desejo sexual por crianças e adolescentes. Inclui desde a fantasia e o desejo sexual até a consumação do ato sexual. Na rede virtual, a pedofilia encontra o suporte e a impunibilidade no anonimato. Comércio de pornografia infantil. Assédio, pornografia, abuso, programa e exploração comercial constituem um crime (ECA). Pedofilia e abuso sexual Pedofilia é crime ou doença? Pedofilia é considerada uma doença; A lei penaliza a prática de violência sexual, o abuso sexual. Obs.: Uma pessoa pode ser pedófila e nunca chegar a praticar o abuso sexual; Nem sempre aquele que comete abuso sexual é pedófilo; O ECA e o Código Penal não preveem uma redução de pena ou da gravidade do delito de abusado. Pedofilia (continuação) Características do crime: Agressor: aparentemente normal e querido pelas crianças; Espaço físico: a própria casa do abusado, ou um local próximo da vítima ou do agressor; Vítimas e agressores: mesmo grupo étnico e socioeconômico; Níveis de renda familiar e de educação não são indicadores de abuso; Violência psicológica vem em primeiro lugar: ameaças e/ou a conquista da confiança e do afeto da criança; Violência é encoberta pela criança: pais ou parentes. Pedofilia (continuação) Obs.: mesmo que a pedofilia seja considerada uma doença, o pedófilo não perde a consciência crítica acerca do que é certo/errado. Dessa forma, o pedófilo deve tomar medidas: Para prevenir a prática do abuso sexual; Como tomar medidas no sentido de tratar a doença. Pedofilia (continuação) Violência pode ser classificada em: Física: objetivo de ferir, lesar ou destruir, deixando ou não marcas; Sexual: consiste em todo ato sexual ou jogo; intenção de estimulá-la sexualmente ou utilizá- la para obter satisfação sexual; Negligência: omissões dos pais, responsáveis ou instituições que deixam de prover as necessidades básicas; Psicológica: rejeição, depreciação, discriminação, desrespeito, cobranças exageradas, punições humilhantes e utilização da criança/adolescente para atender às necessidades psíquicas do adulto. Pedofilia (continuação) ECA: não receberá uma pena e sim uma medida socioeducativa. Adolescente é inimputável, porém não fica impune. Medidas socioeducativas (ECA): Meio aberto, não privativo de liberdade: advertência, reparação do dano, prestação de serviços à comunidade e liberdade assistida; Medidas privativas de liberdade: semiliberdade e internação em um estabelecimento educacional. Adolescente infrator Explicações para o ato infracional: Tentativa de existir e de pertencimento; Tentativa de ser reconhecido; Vida marcada por uma sucessão de faltas e de exclusões; Fragilidade das referências familiares; Uso abusivo de drogas lícitas e ilícitas; Convívio com famílias substitutas; Adolescente infrator (continuação) Maus-tratos; Negligências relativas à educação e à saúde; Trabalho infantil. Adolescente infrator (continuação) Portanto: espera-se a partir do ECA: 1. Requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico: Regime hospitalar ou ambulatorial. 2. Inclusão em programa comunitário ou oficial: Auxílio à família; À criança; Ao adolescente. Adolescente infrator (continuação) De acordo com o ECA, o adolescente que pratica um ato infracional é inimputável. Assinale a alternativa correta a esse respeito: a) O adolescente não é responsabilizado por uma legislação especial. b) O adolescente deve ser punido como qualquer infrator. c) Os menores de 18 anos são imputáveis. d) Dentre as medidas socioeducativas, encontra-se a não privativa de liberdade. e) Não há medidas privativas de liberdade. Interatividade De acordo com o ECA, o adolescente que pratica um ato infracional é inimputável. Assinale a alternativa correta a esse respeito: a) O adolescente não é responsabilizado por uma legislação especial. b) O adolescente deve ser punido como qualquer infrator. c) Os menores de 18 anos são imputáveis. d) Dentre as medidas socioeducativas, encontra-se a não privativa de liberdade. e) Não há medidas privativas de liberdade. Resposta ATÉ A PRÓXIMA!
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