GABARITO 1 PROVA EDUCACAO E DIVERSIDADE UNOPAR ANHANGUERA

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@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Questão 1 
A escola também reproduz a proposta cultural das classes dominantes. No entanto, 
a escola é um lugar de convivência com a diversidade, por isso ela deveria ser 
inclusiva, sustentável e plural. Uma escola inclusiva deve destacar a 
conscientização da cidadania e promover empoderamento dos grupos sociais e 
culturais marginalizados, inferiorizados e subalternizados. 
Com base na citação acima, podemos relacioná-la com: 
A) 
 
A educação profissional. 
B) 
 
A educação técnica. 
C) 
 
A educação especial. 
D) 
 
A educação informal. 
E) 
 
A educação popular. 
Questão 2 
O conceito de Cultura foi incorporado ao senso comum, mas esse conceito é 
diferente do usado pela antropologia. O pensamento do Antropólogo Franz Boas 
ajudou muito na configuração desse conceito, ele diz que a cultura é um conjunto 
de hábitos, práticas, costumes, tecnologias, etc. 
Sobre o conceito de cultura, analise as afirmativas a seguir: 
I - São teias de significado por meio das quais o homem estabelece as relações com 
a natureza e com outros homens, formando um conjunto de representações 
simbólicas que dão significado à vida social. 
II - Cada cultura tem especificidades, características próprias que as tornam 
diferentes entre si, mas nunca superiores/inferiores se comparadas. 
III - A cultura é estática, o homem está sempre construindo novas relações com o 
mundo e interpretando a realidade, isto é, tecendo as teias de significados. 
IV - O modo de viver, de estar e de interpretar e dar sentido ao mundo nos conduz 
à cultura 
Estão corretas: 
A) 
 
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Apenas a I e II. 
B) 
 
I - II - III - IV 
C) 
 
Apenas a I, II e IV. 
D) 
 
Apenas a I e IV. 
E) 
 
Apenas a II. 
Questão 3 
A educação começa sem livros, sem escolas, sem salas de aulas, sem professores, 
mas também pode estar em um outro contexto em que são construídas salas de 
aulas e escolas, os professores são especializados e desenvolvem-se métodos 
pedagógicos. 
Sobre o processo de educação nas sociedades, assinale (V) Verdadeiro ou (F) 
Falso: 
( ) A educação ocorre somente nas Escolas. 
( ) Os povos que não possuíam a escrita não tinham educação. 
( ) A educação é diferente em grupos humanos diversos. 
( ) A educação se realiza no seio das sociedades na vivência das pessoas. 
A ordem correta do verdadeiro ou falso é: 
A) 
 
V, V, V, V 
B) 
 
F, F, V, V 
C) 
 
F, V, V, F 
D) 
 
F, V, V, V 
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E) 
 
V, F, V, V 
Questão 4 
___________________é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos 
previamente demarcados. Ela é submetida a uma regulamentação e normatização, 
além de haver a presença dos currículos. Produz-se de forma intencional e 
planejada. 
A palavra que completa corretamente a citação acima é: 
A) 
 
Educação informal 
B) 
 
Educação popular 
C) 
 
Educação não-formal 
D) 
 
Educação Indígena 
E) 
 
Educação formal 
Questão 5 
O Estatuto da Igualdade Racial também propõe o cumprimento da Lei 
n.11.645/2008, que institui o ensino _____________________em todos os níveis 
de ensino brasileiro, tornando-se ______________nos ensinos_____________. 
As palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto acima são: 
A) 
 
de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena - facultativo - fundamental e 
médio. 
B) 
 
Religioso - facultativo - fundamental e médio. 
C) 
 
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Sociologia - facultativo - fundamental e médio. 
D) 
 
de História e Cultura Afro-Brasileira - obrigatório - médio e superior. 
E) 
 
de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena - obrigatório - fundamental e 
médio 
Questão 6 
Segundo as pesquisadoras Jussara Prá e Teresa Santos (apud GUARESCHI; 
HERNANDEZ; CÁRDENAS, 2010), o feminismo procurou articular propostas que 
combatessem a discriminação e também a intolerância no plano dos direitos e da 
equidade, afirmando que as diferenças entre os sexos não poderiam gerar 
violência, exclusão e intolerância. 
Assinale a alternativa que apresenta uma das ideias defendidas pelo Movimento 
Feminista: 
A) 
 
É necessário estabelecer uma hierarquia para que uns vivam em detrimento de 
outros. 
B) 
 
Subverter a ordem de poder, trocando mulheres por homens no comando das 
instituições políticas. 
C) 
 
Os aspectos biológicos determinam nossos comportamentos e nossas capacidades. 
D) 
 
A ciência biológica legitima a misoginia. 
E) 
 
Não somos iguais, no entanto, as diferenças precisam ser consideradas e 
integradas. 
Questão 7 
A construção do conceito de "Movimentos sociais" apresentou modificações em sua 
definição desde o início do século XX até os dias atuais. Em princípio, o conceito era 
delimitado como a ação de trabalhadores e sindicatos organizados em prol de uma 
causa comum. No entanto, esse conceito se ampliou, principalmente após os anos 
1960 do século XX, com a entrada de outros atores no grupo das minorias sociais. 
Sobre essa ampliação do conceito, analise as afirmações a seguir: 
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I – As minorias passaram a se organizar e a se manifestar socialmente em função 
da sua aceitação social, perseguições, violências, contra a opressão isolada ou 
coletiva de seus componentes. 
II – Entre os movimentos sociais representantes das minorias, podemos citar os 
feministas, dos negros, das pessoas com deficiências, síndromes e transtornos, da 
questão de gênero, sexualidade, indígenas etc. 
III – Uma justificativa para essa ampliação seria a nova análise dos estudiosos 
sobre o tema que notaram que não são somente as relações de produção, como 
queria Marx, que determinam suas ações, abrangendo outras questões que 
também determinam os movimentos sociais, como exemplo, as questões políticas e 
culturais. 
IV – Apesar da ampliação do conceito de movimentos sociais, esses ainda estão 
atrelados exclusivamente à ação dos sindicatos e partidos políticos. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas III e IV. 
B) 
 
I, II, III e IV. 
C) 
 
Apenas I, II e III. 
D) 
 
Apenas I e II. 
E) 
 
Apenas II e III. 
Questão 8 
Reconhecimento implica justiça e iguais direitos sociais, civis, culturais e 
econômicos, bem como valorização da diversidade daquilo que distingue os negros 
dos outros grupos que compõem a população brasileira. E isto requer mudança nos 
discursos, raciocínios, lógicas, gestos, posturas, modo de tratar as pessoas negras. 
Requer também que se conheça a sua história e cultura apresentadas, explicadas, 
buscando-se especificamente desconstruir o mito da democracia racial na sociedade 
brasileira. (BRASIL, 2004, p. 11-12) 
O texto acima pode ser usado como justificativa para a formulação da lei: 
A) 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8069/90. 
B) 
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Constituição Federal de 1998. 
C) 
 
Lei nº 11.645/2008. 
D) 
 
LDB nº 9.394/1996. 
E) 
 
Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. 
Questão 9 
Com o passar do tempo e do acúmulo de experiências educativas nesse campo, a 
educação popular passou por transformações. Hoje ela está dentro do aparato do 
Estado aproveitando-se das políticas públicas. Ao mesmo tempo "continuou como 
educação não formal, dispersando-se em milhares de pequenas experiências. 
Perdeu em unidade, ganhou em diversidade e conseguiu atravessar numerosas 
fronteiras." 
A proposta de educação popular está relacionada ao pensamento de: 
A) 
 
Max Weber 
B) 
 
Pierre Bourdieu 
C) 
 
Karl Marx 
D) 
 
Émile Durkheim 
E) 
 
Paulo Freire 
Questão 10 
A Lei nº 9.394/1996 (Leis de diretrizes e bases da educação), ou lei Darcy Ribeiro, 
é de extrema importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona 
tanto para o setor de educação pública, quanto parao privado, algumas conquistas 
destas populações consideradas mais vulneráveis. Sabemos também que a 
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educação pode se dar de diversas formas, entretanto, esta lei é voltada para a 
escola formal, isto é, aquela realizada nas escolas de educação formal. 
Segundo a lei 9.394/96 (LDB): 
I - Direciona para os setores da educação pública e privada algumas conquistas das 
minorias. 
II- A escola deve contemplar a diversidade, assumindo seu papel de inclusiva 
e democrática, eliminando injustiças e discriminações. 
III – Privilegia as classes com maior poder econômico, determinando que o Estado 
priorize os investimentos públicos na educação privada. 
IV - O ensino deve ser de qualidade, não obrigatório a todas as crianças, e deverá 
ser cobrado um valor mensal para aqueles que forem matricular-se em escolas 
públicas. 
Estão corretas: 
A) 
 
I, II e III 
B) 
 
I e III. 
C) 
 
I e II 
D) 
 
II e III 
E) 
 
I, II e IV 
Questão 11 
A maioria dos pais acham constrangedor conversar sobre sexo com seus filhos, ora 
pela educação recebida de seus pais, ora pela repressão ou por não saberem como 
abordar o tema. Assim, os filhos na maioria das vezes, ficam sem respostas para 
suas dúvidas, gerando conflitos ou acidentes inesperados por terem informações 
errôneas ao consultar variadas fontes impróprias. 
Sobre a sexualidade no ambiente escolar, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Os alunos carregam consigo as vivências do contexto social no qual estão 
inseridos, inclusive as vivências sexuais, por isso a escola não deverá omitir-se 
diante das perguntas, das dúvidas e das manifestações da sexualidade ocorridas 
nas salas de aula, nos pátios e nos corredores. 
( ) Na escola, a convivência entre as crianças possibilita diferentes aprendizagens, 
as quais favorecem a socialização e internalização de novas crenças, novos 
comportamentos, novas formas de relacionamentos, como também a vivência com 
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outras culturas e experiências em torno de diferentes aspectos, dentre eles, a 
sexualidade. 
( ) As manifestações da sexualidade não estão presentes no contexto escolar, 
portanto não cabe ao professor problematizá-las, uma vez que a escola tem como 
função a transmissão de conhecimentos e o desenvolvimento integral do indivíduo. 
A ordem do (V) Verdadeiro ou (F) Falso é: 
A) 
 
F, V, V 
B) 
 
F, V, F. 
C) 
 
V, V, V 
D) 
 
V, V, F 
E) 
 
V, F, F 
Questão 12 
A partir das últimas décadas, as universidades buscam a implementação de cotas 
para grupos excluídos historicamente da sociedade. O sistema de cotas faz parte de 
políticas de ações afirmativas, que são criadas para minimizar as desigualdades de 
pessoas que estão à margem da sociedade, como os negros, indígenas e 
deficientes. 
As ações afirmativas devem ser entendidas corretamente como: 
A) 
 
Políticas resultantes das reivindicações dos movimentos estudantis que têm a ver 
com a democracia e os direitos 
civis. 
B) 
 
Políticas resultantes das reivindicações dos movimentos sociais que têm a ver com 
a democracia e os direitos 
civis. 
C) 
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Documentos resultantes das reivindicações dos diretores de escolas que têm a ver 
com a democracia e os direitos 
civis. 
D) 
 
Documentos resultantes das reivindicações dos movimentos escolares que têm a 
ver com a democracia e os direitos 
civis. 
E) 
 
Políticas resultantes das reivindicações de pais que têm a ver com a democracia e 
os direitos 
civis. 
Questão 13 
Observe a charge: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
http://profkarinensinoreligioso.blogspot.com.br/2014/02/ 
A charge se refere ao ensino religioso nas Escolas. Conforme a Lei 9394/06 – Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação no Brasil (LDB), no seu artigo 33, que orienta sobre 
o ensino religioso nas escolas, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) O ensino religioso é de matrícula facultativa. 
( ) Deve assegurar o respeito a diversidade religiosa. 
( ) Constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino médio. 
A ordem correta do verdadeiro ou falso é: 
A) 
http://profkarinensinoreligioso.blogspot.com.br/2014/02/
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V, V, V 
B) 
 
F, V, V. 
C) 
 
V, F, V. 
D) 
 
F, F, F 
E) 
 
V, V, F. 
Questão 14 
"A definição de gênero, além de ter origem e trajetória históricas, é importante 
para se entender as relações sociais a partir da discussão de como as definições, 
construídas pelos seres humanos, se vinculam às relações de poder presentes em 
cada sociedade." 
OLIVEIRA, Luiz Fernandes de.; COSTA, Ricardo Cesar Rocha da. Sociologia para 
jovens do século XXI. 3.ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2013, p. 
288.Parte inferior do formulário 
Considerando-se as teorias sociológicas a respeito das questões sobre gênero, 
assinale V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas. 
( ) O termo gênero faz referência a uma construção cultural, enfatizando o caráter 
social e histórico das diferenças sexuais. 
( ) Vários elementos estão envolvidos na constituição das relações de gênero, tais 
como a organização política, econômica e social. 
( ) A referência a gênero leva a pensar nas maneiras como as sociedades entendem 
o que é "ser homem" e "ser mulher", o que consideram "masculino" e "feminino". 
( ) O termo gênero se refere apenas às diferenças biológicas e naturais dos seres 
humanos. 
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a 
A) 
 
F; F; V; F. 
B) 
 
V; F; F; V. 
C) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
 
V; V; V; F. 
D) 
 
F; V; V; F. 
E) 
 
V; V; V; V. 
Questão 15 
Além da educação informal há a educação formal e elas se diferem uma da outra. 
Segundo Gohn (2006, p. 1) a "educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, 
com conteúdos previamente demarcados". 
Sobre o tema, assinale a alternativa correta: 
A) 
 
O processo de vinculação da educação ao espaço escolar é resultado da divisão 
social do trabalho, característica de sociedades mais complexas. 
B) 
 
A vinculação da educação à ideia de escola é resultado das mudanças dos modelos 
familiares, onde as famílias não querem se responsabilizar pela construção dos 
conhecimentos de seus filhos. 
C) 
 
Na educação formal o ensino ocorre totalmente desvinculado das outras instâncias 
educativas, como a família, a religião, entre outras. 
D) 
 
O processo de mudança que resultou na vinculação da educação à escola é 
resultado do fortalecimento do capitalismo, onde a educação passou a ser vista 
como mercadoria, ficando a cargo de escolas particulares. 
E) 
 
A vinculação da educação à escola ocorreu em sociedades menores, onde cada 
indivíduo possui funções específicas e bem delimitadas. 
Questão 16 
Foi a partir do olhar sobre o preconceito e a discriminação, a preocupação com a 
violência urbana e rural contra as minorias sociais e a necessidade de lutar pela 
segurança das pessoas, que surgiu o Programa Nacional de Direitos Humanos (maio 
de 2002), que tem como fundamento a "proteção do direito de vida". Com base 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
nesse documento, podemos identificar como grupos socialmente excluídos no 
Brasil: Indique V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Afrodescendentes. 
( ) Povos indígenas. 
( ) Refugiados. 
( ) Pessoas com necessidades especiais. 
( ) Homossexuais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
F – F – V – V – F. 
B) 
 
F – V – F – V – F. 
C) 
 
V – V – V – V – V. 
D) 
 
V – V – F – F – V. 
E) 
 
V – F – V – F – V. 
 
Questão 1 
"O termo exclusão nem sempre é muito preciso, gerando uma série de discussões 
no campo acadêmico, que perduram até hoje. Uma das questões levantadas sobre 
o conceito de "exclusão social" é que, a princípio,o "excluído" era considerado fora 
da sociedade. Entretanto, estudos mais atuais entendem a exclusão como uma 
tendência do sujeito a estar à margem da sociedade, mas percebendo que ele não 
está fora do sistema social." 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.43. 
Sobre o conceito de exclusão na sociedade atual, assinale (V) Verdadeiro ou (F) 
Falso: 
( ) O processo de exclusão está somente relacionado à pobreza. 
( ) A escola pode reproduzir e produzir os processos de exclusão. 
( ) Alguns sujeitos pertencentes às minorias sociais também são considerados 
excluídos na sociedade. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
( ) A expressão exclusão social está presente no cotidiano na fala dos mais 
diferentes indivíduos, em todos os meios de comunicação e com variados sentidos. 
A ordem do Verdadeiro ou Falso é: 
A) 
 
V, V, F, F. 
B) 
 
F, F, V, V. 
C) 
 
F, F, F, V. 
D) 
 
F, V. V, V. 
E) 
 
V, V, V, V. 
Questão 2 
As leis que tratas da obrigatoriedade no ensino da temática indígena brasileira 
(11.645/07 ) e da obrigatoriedade do conteúdo relacionado à história e cultura 
afro-brasileira e africana(10639/03 ), ambas fazem parte de políticas de ações 
afirmativas que buscam diminuir as desigualdades na sociedade brasileira: 
Segundo as proposições abaixo: 
I - As ações afirmativas visam a promover a maior diversidade social de grupos 
sub-representados em certos espaços sociais. 
II - As ações afirmativas teriam, assim, como objetivo, tanto a igualdade de 
oportunidades como o combate às desigualdades não justificáveis. 
III - As ações afirmativas atuam para manutenção da subordinação de 
determinados grupos. 
Sobre as ações afirmativas estão corretas: 
A) 
 
I - II - III 
B) 
 
Somente as alternativas II e III 
C) 
 
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Somente as alternativas I e II 
D) 
 
Somente a alternativa I 
E) 
 
Somente as alternativas I e III 
Questão 3 
"Desde o início a criança desenvolve uma interação não apenas com o próprio corpo 
e o ambiente físico, mas também com outros seres humanos. A biografia do 
indivíduo, desde o nascimento, é a história de suas relações com outras pessoas. 
Além disso, os componentes não sociais das experiências da criança estão 
entremeados e são modificados por outros componentes, ou seja, pela experiência 
social. " 
BERGER, Peter L. e BERGER, Brigitte. "Socialização: como ser um membro da 
sociedade". In FORACCHI, Marialice M. e MARTINS, José de Souza. Sociologia e 
Sociedade. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977, p. 200). 
Segundo o texto acima, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Os indivíduos, desde o nascimento, são influenciados pelos valores e pelos 
costumes que caracterizam sua sociedade. 
( ) O fenômeno tratado pelo autor corresponde ao conceito de socialização, que 
designa o aprendizado, pelos indivíduos, das regras e dos valores sociais. 
( ) As experiências individuais, até mesmo aquelas que parecem mais relacionadas 
às nossas necessidades físicas, contêm dimensões sociais. 
A ordem do Verdadeiro ou Falso é: 
A) 
 
F, F, F. 
B) 
 
V, F, V. 
C) 
 
V, V, V. 
D) 
 
F, V, V. 
E) 
 
V, F, F. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Questão 4 
"O Estado brasileiro, sendo __________, veta a manifestação de uma crença 
religiosa única em ambientes escolares (excluídas as escolas confessionais), e deve 
garantir os direitos dos cidadãos contra a discriminação, intolerância ou 
cerceamento da liberdade religiosa e liberdade de consciência de cada um. " 
A palavra que completa corretamente a citação acima é: 
A) 
 
Protestante 
B) 
 
Religioso 
C) 
 
Laico 
D) 
 
Ateu 
E) 
 
Católico 
Questão 5 
A Lei que trata sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, 
ressalta a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. As 
escolas são obrigadas a inserir no currículo a história afro-brasileira nas áreas 
social, econômica e política do país 
Com relação à Lei nº 10.639/03, que inclui o estudo da História e Cultura Afro-
brasileira nas escolas, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso. 
( ) Ela tornou obrigatório o ensino dessa disciplina apenas nos estabelecimentos 
públicos de ensino fundamental. 
( ) Ela estabeleceu, entre os temas do conteúdo programático, os movimentos de 
emancipação dos negros e a participação do negro na formação social brasileira. 
( ) Ela determinou que os conteúdos fossem ministrados apenas nas áreas de 
Educação Artística e de História do Brasil. 
A ordem correta do (V) Verdadeiro ou (F) Falso é: 
A) 
 
V, V, F. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
V, V, V 
C) 
 
F, V, V 
D) 
 
F, V, F 
E) 
 
F, F, F 
Questão 6 
"O sistema escolar cumpre uma função de legitimação cada vez mais necessária à 
perpetuação da "ordem social" uma vez que a evolução das relações de força entre 
as classes tende a excluir de modo mais completo a imposição de uma hierarquia 
fundada na afirmação bruta e brutal das relações de força". (BOURDIEU, 2001, p. 
311) 
Pensar em uma educação inclusiva envolve refletir sobre que modelo de cidadão a 
escola esta formando. Devemos sempre valorizar o modelo de educação inclusiva 
que: 
A) 
 
tem por finalidade promover a competitividade entre os alunos, enaltecendo a 
meritocracia do melhor no ambiente escolar. 
B) 
 
prepara o sujeito para manipular a vida adulta e todas as suas dificuldades. Assim, 
quanto mais ele conseguir realizar atividades sozinho, melhor ele estará preparado 
para o futuro. 
C) 
 
forma o cidadão preparado para enfrentar os dilemas do futuro, valorizando sempre 
as práticas atuais ligadas ao consumismo. 
D) 
 
dar valor a formação do sujeito preparado para servir de mão de obra para o 
mercado de trabalho. 
E) 
 
prioriza a formação crítica e reflexiva do cidadão para com o meio social do qual faz 
parte. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Questão 7 
Segundo Geertz, é "no fortalecimento da capacidade de nossa imaginação para 
apreender o que está diante de nós que residem os usos da diversidade e do estudo 
da diversidade". 
GEERTZ, Clifford. Nova luz sobre a Antropologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar 
Editor, 2001. 
Sobre o significado de diversidade cultural,analise as afirmativas: 
I - Diversidade pode significar variedade, diferença e multiplicidade. 
II - Diferenças relacionadas às raças e suas manifestações culturais. 
III - Representa as distintas culturas que existem no planeta. 
IV - São problemas sociais que afetam somente países pobres. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
somente a I, III e IV 
B) 
 
somente a I, II e III 
C) 
 
somente a II e III 
D) 
 
somente a I e II 
E) 
 
I, II, III e IV. 
Questão 8 
A partir das últimas décadas, as universidades buscam a implementação de cotas 
para grupos excluídos historicamente da sociedade. O sistema de cotas faz parte de 
políticas de ações afirmativas, que são criadas para minimizar as desigualdades de 
pessoas que estão à margem da sociedade, como os negros, indígenas e 
deficientes. 
As ações afirmativas devem ser entendidas corretamente como: 
A) 
 
Políticas resultantes das reivindicações de pais que têm a ver com a democracia e 
os direitos 
civis. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
B) 
 
Documentos resultantes das reivindicações dos movimentos escolares que têm a 
ver com a democracia e os direitos 
civis. 
C) 
 
Documentos resultantes das reivindicações dos diretores de escolas que têm a ver 
com a democracia e os direitos 
civis. 
D) 
 
Políticas resultantes das reivindicações dos movimentos estudantis que têm a ver 
com a democracia e os direitos 
civis. 
E) 
 
Políticas resultantes das reivindicações dos movimentos sociais que têm a ver com 
a democracia e os direitos 
civis. 
Questão 9 
O movimentofeminista contribuiu decisivamente para repensar e recriar o que se 
dizia sobre a identidade do ser homem e ser mulher. Debater essa questão a partir 
de elaborações teóricas foi o mesmo que desestabilizar uma lógica de pensamento 
binária, que posiciona de um lado mulheres com características atribuídas como 
mais próximas da natureza em razão da reprodução e gravidez, da passividade, do 
cuidado com o corpo (veja o número expressivo de revistas falando de tratamentos 
estéticos, cabelo, maquiagem etc.). Por outro lado, o homem com atribuições 
ligadas (a uma dita masculinidade) à força física, a ser provedor, ao espaço público, 
ao comando e à liderança. 
Sobre o tema, analise as asserções a seguir: 
I - A luta feminista procura remover para o campo político todo esse discurso ligado 
à natureza e trabalhar com o conceito de cultura, argumentando uma construção 
social dos indivíduos. 
PORQUE 
II - O final da década de 1960 fez com que militantes feministas trouxessem para 
dentro das universidades e escolas o estudo das mulheres, como forma de 
visibilizar e combater a segregação social e política em que as mulheres 
historicamente estiveram condicionadas. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
B) 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. 
C) 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
D) 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
E) 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
Questão 10 
O Estatuto da Igualdade Racial também propõe o cumprimento da Lei 
n.11.645/2008, que institui o ensino _____________________em todos os níveis 
de ensino brasileiro, tornando-se ______________nos ensinos_____________. 
As palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto acima são: 
A) 
 
Religioso - facultativo - fundamental e médio. 
B) 
 
de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena - facultativo - fundamental e 
médio. 
C) 
 
de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena - obrigatório - fundamental e 
médio 
D) 
 
de História e Cultura Afro-Brasileira - obrigatório - médio e superior. 
E) 
 
Sociologia - facultativo - fundamental e médio. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Questão 11 
A Lei 10.639 foi criada com o objetivo de levar para as salas de aula mais sobre a 
cultura afro-brasileira e africana do que a escravidão negra no Brasil. Essa é uma 
maneira de aplicar correções sobre as desigualdades que 
historicamente incidem sobre a população negra brasileira. 
A Lei nº 10.639/03 torna obrigatório o estudo da História e Cultura Afro Brasileira e 
Africana: 
A) 
 
Em todos os níveis e modalidades de ensino através da criação de uma nova 
disciplina curricular 
B) 
 
Na Educação infantil e ensino fundamental de escolas públicas 
C) 
 
Somente nos estabelecimentos oficiais de ensino e nas comunidades indígenas e 
quilombolas 
D) 
 
Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados 
E) 
 
Nas escolas confessionais e de movimentos populares. 
Questão 12 
"Por isso, a existência da Lei nº 9.394/1996, ou lei Darcy Ribeiro, é de extrema 
importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona tanto para o 
setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas destas 
populações consideradas mais vulneráveis. " 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.198. 
Segundo essa a Lei 9.394/96: 
I - A escola é a única instituição social que tem a responsabilidade pelo 
desenvolvimento educacional e social do educando. 
II – O ensino deve ser de qualidade, obrigatório, de direito e gratuito. 
III - a escola deve levar em conta a diversidade que faz parte de sua comunidade, 
pois ela é composta por educandos de diferentes grupos sociais, econômicos, 
étnicos, religiosos etc. 
IV – O ensino se torna facultativo para crianças e adolescentes, e gratuito somente 
para os que provarem renda inferior à 1,5 salários mínimos. 
Estão corretas: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
A) 
 
Somente a II e III. 
B) 
 
Somente a I, II e III. 
C) 
 
 I - II - III- IV 
D) 
 
Somente a I, III e IV. 
E) 
 
Somente a II, III e IV. 
Questão 13 
Quando éramos pequeninos dificilmente conseguíamos compartilhar nossos 
brinquedos: "empresta para o amiguinho", nos diziam. Mediante intenso processo 
de socialização, as crianças aprendem a trocar, respeitar o espaço do outro, não 
tomar objetos dos colegas, conter o desejo de bater e chorar quando não 
conseguem o que desejam. Mal aprendem a falar e já são orientadas a comunicar 
suas emoções e descontentamentos "com educação". 
BOMENY, Helena et al. Tempos modernos, tempos de sociologia. São Paulo: 
Editora do Brasil. 2013, p.167. 
O conceito de socialização relaciona-se: 
I - à divisão das riquezas acumuladas por meio de heranças. 
II - ao processo em que os indivíduos são preparados para participar de sistemas 
sociais. 
III - à socialização do Estado, com o objetivo de torná-lo democrático. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
Somente II. 
B) 
 
Somente III. 
C) 
 
Somente I e II. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
D) 
 
I, II e III. 
E) 
 
Somente I e III. 
Questão 14 
"É representada principalmente pelas escolas e universidades. Ela depende de uma 
diretriz educacional centralizada como o currículo, com estruturas hierárquicas e 
burocráticas, determinadas em nível nacional, com órgãos fiscalizadores do 
Ministério da Educação." 
(GADOTTI, Moacir. Educação popular, educação social, educação comunitária. 
Conceitos e práticas diversas. Revista Diálogos: pesquisa em extensão 
universitária, Brasília, v. 18. n. 1, dez., 2012.) 
O texto acima, de Moacir Gadotti, traz uma conceituação de um tipo de educação. 
O texto refere-se a: 
A) 
 
educação comunitária. 
B) 
 
educação popular. 
C) 
 
educação informal. 
D) 
 
educação não formal. 
E) 
 
educação formal. 
Questão 15 
"[...] o sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2002) construiu uma obra teórica e 
investigativa que vem influenciando decisivamente as pesquisas em sociologia da 
educação, ao propor o estudo da ação pedagógica na busca do desvelamento 
daqueles mecanismos muitas vezes ocultos de imposição da dominação simbólica, 
mas que legitimam a reprodução das hierarquias que estruturam a ordem social e 
para ela contribuem." 
PILETTI, Nelson; PRAXEDES, Walter. Sociologia da educação. 1.ed. São Paulo: 
Ática, 2010, p.81. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Bourdieu procurou demonstrar que: 
I - As desigualdades de desempenho na escola representavam, na verdade, a falta 
de interesse e dedicação aos estudos dos alunos das classes sociais mais pobres. 
II - O sistema escolar, em vez de ser considerado um fator de mobilidade social, na 
realidade desempenha a função contrária, ou seja, é um dos mais eficazes fatores 
de conservação social, pois legitima as desigualdades sociais e sanciona a herança 
cultural como dom social e natural. 
III - O sistema escolar, ao possibilitar o sucesso para aqueles que chegam com 
esse capital cultural, legitima as desigualdades sociais. 
IV - Determinadas posições na sociedade seriam preenchidas, privilegiadamente, 
por aqueles estudantes oriundos de origem social superior, vista a desenvoltura 
deles com a cultura escolar, mais próxima da cultura de suas próprias famílias. 
Estão corretas: 
A) 
 
Somente a II e III. 
B) 
 
I - II - III- IV 
C) 
 
Somente a I e II. 
D) 
 
Somente a I, II e IV. 
E) 
 
Somente a II, III e IV. 
Questão 16 
A ideia de diversidade está ligada aosconceitos de pluralidade, multiplicidade, 
diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade e variedade. E, 
muitas vezes, também, pode ser encontrada na comunhão de contrários, na 
intersecção de diferenças, ou ainda, na tolerância mútua. 
Com base no texto acima e nos estudos sobre o significado de diversidade cultural, 
podemos afirmar que: 
I - diversidade pode significar variedade, diferença e multiplicidade. 
II - diferenças relacionadas às raças e suas manifestações culturais. 
III - representa as distintas culturas que existem no planeta. 
IV - são problemas sociais que afetam somente países pobres. 
As alternativas corretas são: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
A) 
 
I, II, III e IV. 
B) 
 
Somente a I e II 
C) 
 
Somente a I, II e III 
D) 
 
Somente a I, III e IV 
E) 
 
Somente a II e III 
 
Questão 1 
Leia com atenção e assinale a alternativa que apresenta as expressões que 
completam corretamente as lacunas: 
A ____________ é assim denominada por ter sido estabelecida pelo governo como 
educação padrão. Ela é praticamente obrigatória e não seguir o padrão certamente 
lhe trará riscos. Já a ____________ não é obrigatória e apresenta uma certa 
dependência com a motivação de aprender. 
A) 
 
Educação popular – educação das elites. 
B) 
 
Educação circunstancial – educação diária. 
C) 
 
Educação diária – educação circunstancial. 
D) 
 
Educação informal – educação formal. 
E) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Educação formal – educação não formal. 
Questão 2 
A construção do conceito de "Movimentos sociais" apresentou modificações em sua 
definição desde o início do século XX até os dias atuais. Em princípio, o conceito era 
delimitado como a ação de trabalhadores e sindicatos organizados em prol de uma 
causa comum. No entanto, esse conceito se ampliou, principalmente após os anos 
1960 do século XX, com a entrada de outros atores no grupo das minorias sociais. 
Sobre essa ampliação do conceito, analise as afirmações a seguir: 
I – As minorias passaram a se organizar e a se manifestar socialmente em função 
da sua aceitação social, perseguições, violências, contra a opressão isolada ou 
coletiva de seus componentes. 
II – Entre os movimentos sociais representantes das minorias, podemos citar os 
feministas, dos negros, das pessoas com deficiências, síndromes e transtornos, da 
questão de gênero, sexualidade, indígenas etc. 
III – Uma justificativa para essa ampliação seria a nova análise dos estudiosos 
sobre o tema que notaram que não são somente as relações de produção, como 
queria Marx, que determinam suas ações, abrangendo outras questões que 
também determinam os movimentos sociais, como exemplo, as questões políticas e 
culturais. 
IV – Apesar da ampliação do conceito de movimentos sociais, esses ainda estão 
atrelados exclusivamente à ação dos sindicatos e partidos políticos. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
I, II, III e IV. 
B) 
 
Apenas I e II. 
C) 
 
Apenas III e IV. 
D) 
 
Apenas I, II e III. 
E) 
 
Apenas II e III. 
Questão 3 
A escola também reproduz a proposta cultural das classes dominantes. No entanto, 
a escola é um lugar de convivência com a diversidade, por isso ela deveria ser 
inclusiva, sustentável e plural. Uma escola inclusiva deve destacar a 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
conscientização da cidadania e promover empoderamento dos grupos sociais e 
culturais marginalizados, inferiorizados e subalternizados. 
Com base na citação acima, podemos relacioná-la com: 
A) 
 
A educação especial. 
B) 
 
A educação profissional. 
C) 
 
A educação popular. 
D) 
 
A educação informal. 
E) 
 
A educação técnica. 
Questão 4 
"A definição de gênero, além de ter origem e trajetória históricas, é importante 
para se entender as relações sociais a partir da discussão de como as definições, 
construídas pelos seres humanos, se vinculam às relações de poder presentes em 
cada sociedade." 
OLIVEIRA, Luiz Fernandes de.; COSTA, Ricardo Cesar Rocha da. Sociologia para 
jovens do século XXI. 3.ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2013, p. 
288.Parte inferior do formulário 
Considerando-se as teorias sociológicas a respeito das questões sobre gênero, 
assinale V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas. 
( ) O termo gênero faz referência a uma construção cultural, enfatizando o caráter 
social e histórico das diferenças sexuais. 
( ) Vários elementos estão envolvidos na constituição das relações de gênero, tais 
como a organização política, econômica e social. 
( ) A referência a gênero leva a pensar nas maneiras como as sociedades entendem 
o que é "ser homem" e "ser mulher", o que consideram "masculino" e "feminino". 
( ) O termo gênero se refere apenas às diferenças biológicas e naturais dos seres 
humanos. 
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a 
A) 
 
F; F; V; F. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
B) 
 
V; F; F; V. 
C) 
 
V; V; V; V. 
D) 
 
F; V; V; F. 
E) 
 
V; V; V; F. 
Questão 5 
A pintura abaixo, de Tarsila do Amaral, é um retrato do conjunto de operários das 
fábricas brasileiras. Os rostos sobrepostos remetem à massificação do trabalho e às 
condições de vidas nas cidades. Estão expostas as diversas etnias, representando a 
diversidade cultural existente no Brasil. 
 
Disponível em: http://tarsiladoamaral.com.br/ Acesso em 01 maio 2018. 
A diversidade cultural está ligada aos conceitos de pluralidade, diferentes ângulos 
de visão ou de abordagem. São diferenças culturais que existem entre as pessoas 
como a linguagem, as danças, o vestuário e outras tradições da sociedade. O termo 
diversidade cultural também diz respeito à variedade e convivência de ideias, 
características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto, situação 
ou ambiente. 
Sobre o significado de diversidade cultural, analise: 
I - Diversidade pode significar variedade, diferença e multiplicidade. 
II - Diferenças são relacionadas às raças e suas manifestações culturais. 
III - Representa as distintas culturas que existem no planeta. 
IV - São problemas sociais que afetam somente países da América do Sul. 
http://tarsiladoamaral.com.br/
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Estão corretas: 
 
A) 
 
somente a I, II e III 
B) 
 
I, II, III e IV. 
C) 
 
somente a I, II e IV 
D) 
 
somente a I e III 
E) 
 
somente a II e IV 
Questão 6 
Uma importante conquista dos movimentos afro-brasileiros foi a obrigatoriedade do 
ensino de história e cultura afro-brasileira nos ensinos fundamental e médio. Essa 
obrigatoriedade foi efetivada pela Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que inclui 
no currículo o "estudo de história da África, e dos Africanos". 
Segundo a Lei nº.10.639/03, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Ela tornou obrigatório o ensino dessa disciplina apenas nos estabelecimentos 
públicos de ensino fundamental. 
( ) Ela estabeleceu, entre os temas do conteúdo programático, os movimentos de 
emancipação dos negros e a participação do negro na formação social brasileira. 
( ) Ela determinou que os conteúdos fossem ministrados apenas nas áreas de 
Educação Artística e de História do Brasil. 
( ) Os professores devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira como 
constituinte e formadora da sociedade brasileira. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
V, V, F, V. 
B) 
 
F, V, F, V 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
C) 
 
V, V, V, V 
D) 
 
V, F, F, F 
E) 
 
F, F, F, V 
Questão 7 
A partir de estudos baseados, principalmente, pela obra do filósofo francês Michel 
Foucault (1926-1984), é possível entender que para falar criticamente sobre sexo, 
gênero e sexualidade, temos que recorrer ao processo histórico e não falar a partir 
de um viés biológico. 
Sobre o tema, analise as asserções a seguir:I - Nossa sociedade estabelece parâmetros dizendo o que são coisas do masculino e 
o que são coisas do feminino. 
PORQUE 
II - Apesar do uso de um discurso biológico que diz o que é ser homem ou mulher 
associando-o a um órgão genital, acabamos por vincular outros elementos, por 
exemplo, vestimentas, gestuais, formas de lidar com o corpo, com a estética. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
A) 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
B) 
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
C) 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
D) 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
E) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
Questão 8 
Clifford Geertz define a cultura como teias de significado por meio das quais o 
homem estabelece as relações com a natureza e com outros homens, formando um 
conjunto de representações simbólicas que dão significado à vida social. 
Previtalli, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e Diversidade. 
Londrina: Editora e distribuidora educacional, 2017, p.17. 
Considerando o conceito de cultura, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Pelo fato de o homem estar sempre construindo novas relações com o mundo e 
interpretando a realidade, isto é, tecendo as teias de significados, a cultura é viva e 
dinâmica. 
( ) Cada cultura tem especificidades, características próprias que as tornam 
diferentes entre si, mas nunca superiores/inferiores se comparadas. 
( ) Cultura significa todo complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a 
lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano 
não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é 
membro. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
V, V, V 
B) 
 
F, F, F 
C) 
 
V, F, F 
D) 
 
F, V, V 
E) 
 
V, V, F 
Questão 9 
Reconhecimento implica justiça e iguais direitos sociais, civis, culturais e 
econômicos, bem como valorização da diversidade daquilo que distingue os negros 
dos outros grupos que compõem a população brasileira. E isto requer mudança nos 
discursos, raciocínios, lógicas, gestos, posturas, modo de tratar as pessoas negras. 
Requer também que se conheça a sua história e cultura apresentadas, explicadas, 
buscando-se especificamente desconstruir o mito da democracia racial na sociedade 
brasileira. (BRASIL, 2004, p. 11-12) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
O texto acima pode ser usado como justificativa para a formulação da lei: 
A) 
 
Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. 
B) 
 
Constituição Federal de 1998. 
C) 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8069/90. 
D) 
 
Lei nº 11.645/2008. 
E) 
 
LDB nº 9.394/1996. 
Questão 10 
"Nos séculos XVII e XVIII, pensadores como John Locke, Pierre Bayle e Voltaire 
afirmam que [...] a tolerância deixa de ser entendida como um instrumento da 
política para se tornar um princípio moral, uma virtude. E, por isso mesmo, algo 
que pode e deve ser ensinado. " (GOULAR, 2012, p. 5). 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.181. 
Sobre a definição de tolerância, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) A tolerância é essencial para a construção da paz, pois é graças a ela que muitos 
conflitos e genocídios motivados pelo ódio ao diferente poderiam ser evitados. 
( ) A superação da intolerância se concretizaria se pudéssemos respeitar os 
"outros", com os quais discordamos. 
( ) Tolerância consiste em "aceitar a diferença, vendo nela uma fonte de 
enriquecimento, em vez de demonstrar permissividade em relação às coisas, boas 
ou más, sem julgá-las. 
A ordem do Verdadeiro ou Falso é: 
A) 
 
V, V, F. 
B) 
 
F, V, V. 
C) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
 
F, F, V. 
D) 
 
V, F ,V. 
E) 
 
V, V, V. 
Questão 11 
A educação começa sem livros, sem escolas, sem salas de aulas, sem professores, 
mas também pode estar em um outro contexto em que são construídas salas de 
aulas e escolas, os professores são especializados e desenvolvem-se métodos 
pedagógicos. 
Sobre o processo de educação podemos afirmar que: 
I - A educação pode existir fora do sistema centralizado do poder, que são os 
espaços das escolas. Ela pode ser livre e estar presente na vida das pessoas e têm 
a função de compartilhar o conhecimento que é próprio de um grupo social. 
II - A educação é diferente em grupos humanos diversos, em povos tribais, de 
economia agrária, de pastores, nômades ou sedentários, em sociedades 
industrializadas, em diferentes países, em um mesmo país, mas em regiões 
diferentes, enfim em muitos tipos de sociedades. 
III - Podemos citar certas sociedades africanas que não possuem escrita e que isso 
não significa que elas não tenham um conhecimento que é passado dos mais velhos 
para os mais novos. 
IV - Os antropólogos têm visto e descrito, há muito tempo, diversas sociedades que 
não possuem escola e que nem dizem que estão praticando a educação, mesmo 
assim, suas crianças aprendem a resolverem as necessidades da vida, a viverem 
em sociedade e a sobreviverem. 
Estão corretas: 
A) 
 
I - II - III - IV 
B) 
 
Somente a II e IV 
C) 
 
Somente a II e III 
D) 
 
Somente a I, III e IV 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
E) 
 
Somente a I, II e III 
Questão 12 
As políticas de ações afirmativas são consideradas políticas de discriminação 
positiva e têm por objetivo marcar as diferenças existentes entre os indivíduos 
como forma de garantir a sua inserção em determinados ambientes, como a 
universidade e o emprego. 
Analisando o texto acima, assinale a alternativa que contém a sequência de termos 
que completam corretamente as lacunas da frase a seguir: 
"As políticas de ações afirmativas têm por objetivo promover a ________ pela 
afirmação da __________". 
A) 
 
diferença - igualdade. 
B) 
 
 diferença - diferença. 
C) 
 
igualdade - diferença. 
D) 
 
 justiça - diferença. 
E) 
 
 justiça- igualdade. 
Questão 13 
"Neste contexto, a escola deve levar em conta a diversidade que faz parte de sua 
comunidade, pois ela é composta por educandos de diferentes grupos sociais, 
econômicos, étnicos, religiosos etc. Contemplar essa diversidade significa que a 
escola tem que exercer e assumir seu papel de inclusiva e democrática." 
(PREVITALLI, I. M.; VIEIRA, H.E.S. Educação e diversidade. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional S.A., 2017. p. 198.) 
Buscar por uma educação plural, que valorize a diversidade presente na sociedade 
brasileira significa na prática: 
A) 
 
priorizar diversas formas de pensamento, mesmo as ligadas a preconceitos, por 
exemplo. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
B) 
 
fazer com que as pessoas compreendam a importância de respeitar o modo de 
pensar do outro. 
C) 
 
pensar em propostas plurais, que valorizem as particularidades de cada região, mas 
sempre tendo como referência as histórias oficiais e nacionais. 
D) 
 
fazer com que os estudantes entendam a importância de respeitar as diferenças 
presentes apenas no meio do qual fazem parte. 
E) 
 
obrigar todos a aceitar discursos pautados na quebra de valores tradicionais 
presentes na sociedade desde sempre. 
Questão 14 
Segundo a Constituição Federal de 1988 entende-se por direitos humanos, 
aqueles decorrentes da dignidade do ser humano, abrangendo, dentre outros: os 
direitos à vida com qualidade, à saúde, à educação, à moradia, ao lazer, ao meio 
ambiente saudável, ao saneamento básico, à segurança, ao trabalho e à 
diversidade cultural. 
Sobre os Direitos Humanos,analise as afirmações a seguir: 
I – São universais. 
II – A universalidade dos direitos humanos não pode levar a ideia de 
homogeneização, visto que a sociedade é multicultural. 
III – Temos o direito a ser iguais sempre que a diferença nos inferioriza; temos o 
direito de ser diferentes sempre que a igualdade nos descaracteriza" 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas I. 
B) 
 
Apenas III. 
C) 
 
I, II e III. 
D) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Apenas II e III. 
E) 
 
Apenas I e II. 
Questão 15 
___________________é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos 
previamente demarcados. Ela é submetida a uma regulamentação e normatização, 
além de haver a presença dos currículos. Produz-se de forma intencional e 
planejada. 
A palavra que completa corretamente a citação acima é: 
A) 
 
Educação formal 
B) 
 
Educação não-formal 
C) 
 
Educação Indígena 
D) 
 
Educação popular 
E) 
 
Educação informal 
Questão 16 
A Lei nº 9.394/1996 (Leis de diretrizes e bases da educação), ou lei Darcy Ribeiro, 
é de extrema importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona 
tanto para o setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas 
destas populações consideradas mais vulneráveis. Sabemos também que a 
educação pode se dar de diversas formas, entretanto, esta lei é voltada para a 
escola formal, isto é, aquela realizada nas escolas de educação formal. 
Segundo a lei 9.394/96 (LDB): 
I - Direciona para os setores da educação pública e privada algumas conquistas das 
minorias. 
II- A escola deve contemplar a diversidade, assumindo seu papel de inclusiva 
e democrática, eliminando injustiças e discriminações. 
III – Privilegia as classes com maior poder econômico, determinando que o Estado 
priorize os investimentos públicos na educação privada. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
IV - O ensino deve ser de qualidade, não obrigatório a todas as crianças, e deverá 
ser cobrado um valor mensal para aqueles que forem matricular-se em escolas 
públicas. 
Estão corretas: 
A) 
 
I e II 
B) 
 
I, II e IV 
C) 
 
I, II e III 
D) 
 
II e III 
E) 
 
I e III. 
 
Questão 1 
"[...] o sistema escolar cumpre uma função de legitimação cada vez mais 
necessária à perpetuação da "ordem social" uma vez que a evolução das relações 
de força entre as classes tende a excluir de modo mais completo a imposição de 
uma hierarquia fundada na afirmação bruta das relações de força." (BOURDIEU, 
2001, p. 311) 
Com base no exposto acima, analise as afirmações a seguir: 
I - a escola não é neutra, pois além de reproduzir a cultura dominante, reproduz 
também as relações de poder de um grupo social dominante. 
II – A escola apresenta a cultura dominante (das classes mais abastadas) como 
uma cultura geral, por isso é concebida como uma "violência simbólica". 
III – A violência simbólica praticada pela escola, nas palavras de Bourdieu, não 
interfere na formação da identidade de grupos dominados e nem em suas lutas 
contra a dominação exercida pelas elites. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas II. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Apenas I. 
C) 
 
Apenas III. 
D) 
 
I e III. 
E) 
 
I e II. 
Questão 2 
É importante notar que a educação pode existir fora do sistema centralizado do 
poder, que são os espaços das escolas. Ela pode ser livre e estar presente na vida 
das pessoas e têm a função de compartilhar o conhecimento que é próprio de um 
grupo social. Esse processo é denominado "socialização". 
Sobre o tema, analise os itens abaixo: 
I – Igreja. 
II – Sindicatos. 
III – Mídia. 
IV – Família. 
Dentre os itens acima, quais podem ser considerados como participantes do 
processo educativo de um indivíduo: 
A) 
 
Apenas II. 
B) 
 
Apenas I. 
C) 
 
Apenas IV. 
D) 
 
Apenas III. 
E) 
 
I, II, III e IV. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Questão 3 
"Por isso, a existência da Lei nº 9.394/1996, ou lei Darcy Ribeiro, é de extrema 
importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona tanto para o 
setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas destas 
populações consideradas mais vulneráveis. " 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.198. 
Segundo essa a Lei 9.394/96: 
I - A escola é a única instituição social que tem a responsabilidade pelo 
desenvolvimento educacional e social do educando. 
II – O ensino deve ser de qualidade, obrigatório, de direito e gratuito. 
III - a escola deve levar em conta a diversidade que faz parte de sua comunidade, 
pois ela é composta por educandos de diferentes grupos sociais, econômicos, 
étnicos, religiosos etc. 
IV – O ensino se torna facultativo para crianças e adolescentes, e gratuito somente 
para os que provarem renda inferior à 1,5 salários mínimos. 
Estão corretas: 
A) 
 
Somente a I, II e III. 
B) 
 
Somente a I, III e IV. 
C) 
 
Somente a II e III. 
D) 
 
 I - II - III- IV 
E) 
 
Somente a II, III e IV. 
Questão 4 
"[...] os estudos de Foucault muito ajudarão a pensar porque nos tornamos quem 
somos, fazemos ou nomeamos as coisas de uma forma e não de outra e, 
principalmente, quais os efeitos gerados ao tomarmos determinadas atitudes sobre 
nós e sobre os outros e o que se produz a partir disso no espaço em que vivemos. " 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.121. 
Sobre o pensamento de Michel Foucaul, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
( ) A sociedade cria uma série de normas, estabelecidas a partir de verdades e 
saberes que dizem quem nós somos e como devemos ser constantemente. 
( ) A sexualidade é uma construção social, que se produz a partir de um poder 
disciplinar que a regula, controla e diz como deve ser pensada, falada e exercida. 
( ) A verdade atua como um regime político, econômico e institucional, sendo que 
seus enunciados atribuem efeitos específicos de poder, já que tem o poder para 
tornar tais enunciados aceitos como verdadeiros. 
( ) A ciência enquanto produtora de conhecimento também atua nesse complexo 
sistema de estabelecer verdades e saberes. 
A ordem do Verdadeiro ou Falso é: 
A) 
 
V, F, V, V. 
B) 
 
V, F, F, V. 
C) 
 
V, V, F, F. 
D) 
 
F, F, V, V. 
E) 
 
V, V, V, V. 
Questão 5 
Em seu artigo 33, as Leis de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (Lei nº 
9.394/1996), estabeleceu: "O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte 
integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais 
das escolas públicas do ensino fundamental, assegurando o respeito a diversidade 
cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. " 
A partir dessa afirmação legal, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) O ensino religioso na escola deve valorizar a diversidade religiosa. 
( ) Na escola pública o ensino religioso não pode ser pautado em uma única 
religião com intuito de catequese. 
( ) Todos os alunos são obrigados a se matricularem no ensino religioso em 
escolas públicas. 
( ) As escolas públicas podem ensinar somente o cristianismo em aulas de ensino 
religioso. 
A ordem correta do verdadeiro ou falso é: 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
 
V, V, V, V 
B) 
 
V, V, V, F 
C) 
 
F, V, V, F 
D) 
 
V, V, F, F 
E) 
 
F, V, F, F 
Questão 6 
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, tem como principal intenção constituir uma 
educação não racista. Para isso ela inclui no currículo dos estabelecimentos 
de___________________, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino 
sobre__________________ . 
Conforme a citação, assinale aalternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
ensino médio – História da África e dos Africanos 
B) 
 
ensino fundamental – História dos povos indígenas 
C) 
 
ensino fundamental e médio – História da civilização europeia 
D) 
 
ensino fundamental – História do Brasil 
E) 
 
ensino fundamental e médio - História da África e dos africanos 
Questão 7 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Como envolve diversas dimensões humanas, o tema sobre a sexualidade é muitas 
vezes difícil de ser tratado e, por isso, permeado de dúvidas, preconceitos, 
estereótipos e tabus. 
Conforme os estudos realizados sobre a sexualidade no ambiente escolar: 
I - Os alunos carregam consigo as vivências do contexto social no qual estão 
inseridos, inclusive as vivências sexuais, por isso a escola não deverá omitir-se 
diante das perguntas, das dúvidas e das manifestações da sexualidade ocorridas 
nas salas de aula, nos pátios e nos corredores. 
II - Na escola, a convivência entre as crianças possibilita diferentes aprendizagens, 
as quais favorecem a socialização e internalização de novas crenças, novos 
comportamentos, novas formas de relacionamentos, como também a vivência com 
outras culturas e experiências em torno de diferentes aspectos, dentre eles, a 
sexualidade. 
III - As manifestações da sexualidade não estão presentes no contexto escolar, 
portanto não cabe ao professor problematizá-las, uma vez que a escola tem como 
função a transmissão de conhecimentos profissionalizantes e técnicos e não o 
desenvolvimento integral do indivíduo. 
Estão corretas: 
A) 
 
Somente as alternativas I e III 
B) 
 
Somente as alternativas II e III 
C) 
 
Somente as alternativas I e II 
D) 
 
I - II - III 
E) 
 
Somente a alternativa I 
Questão 8 
"A intolerância é ‘uma atitude de ódio sistemático e de agressividade irracional com 
relação aos indivíduos e grupos específicos, à sua maneira de ser, a seu estilo de 
vida e às suas crenças e convicções’. (ROUANET, 2003). 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p.182. 
Sobre a intolerância religiosa no Brasil, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
( ) Embora haja denúncias de intolerância e discriminação religiosa em relação às 
inúmeras religiões que se apresentam no panorama nacional, são as religiões afro-
brasileiras os alvos mais comuns desse fenômeno. 
( ) Mesmo que a legislação nacional assegure a liberdade de crença e de culto, a 
intolerância religiosa é uma realidade. 
( ) Umbanda e candomblé são demonizados nos cultos de outras religiões, na 
internet, em programas televisivos e de rádio, em jornais de igrejas pentecostais, 
nas ruas, nos ataques aos terreiros e a seus frequentadores. 
A ordem do Verdadeiro ou Falso é: 
A) 
 
V, V, F. 
B) 
 
F, F, F. 
C) 
 
V, V, V. 
D) 
 
V, F, F. 
E) 
 
F, V, V. 
Questão 9 
"Ao discutirmos a função social da educação e da escola, estamos entendendo a 
educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas 
relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e 
movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações". 
(OLIVEIRA, J.F;MORAES, K.N; DOURADO,L.F. Função social da educação e da 
escola. Ministério da Educação). 
A função social da escola tem sido cada vez mais diversificada. Ela se funda na 
premente necessidade do acompanhamento, por parte das instituições educativas, 
das mudanças que se processam aceleradamente em função dos avanços da ciência 
e da tecnologia e o mundo do trabalho. Nesse sentido, é correto afirmar que a 
função social da escola consiste em: 
A) 
 
Priorizar conteúdos da prática e minimizar os conteúdos teóricos. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Priorizar o ensino de ciências e suas conexões com a vida prática do aluno. 
C) 
 
Priorizar o ensino de conteúdos por meio da disciplinaridade. 
D) 
 
Abarcar a diversidade e tomar para si que todos os sujeitos têm direitos iguais. 
E) 
 
Reforçar o ensino de linguagem e da matemática para atender ao mundo do 
trabalho. 
Questão 10 
"As ações afirmativas podem ser entendidas como um conjunto de medidas na 
esfera pública e/ou privada, capazes de provocar condições especiais e temporárias 
para que os grupos sociais reconhecidamente discriminados possam alcançar 
emancipação, autonomia e igualdade de condições." 
ALVES, Claudete. Negros: o Brasil nos deve milhões. 120 anos de uma 
abolição inacabada. São Paulo: Scortecci, 2008, p.81. 
A respeito das ações afirmativas, analise: 
I – As medidas de reparação criam privilégios para uma população que há muito 
tempo já não é mais escravizada e, portanto, não sofre mais por causa desse 
passado. 
II – As medidas de reparação visam compensar os descendentes de africanos da 
política de branqueamento da população. 
III – As medidas de reparação provocam o Estado e a sociedade a compensar os 
afrodescendentes os danos psicológicos, materiais, sociais, políticos e educacionais 
produzidos pelo passado escravocrata. 
IV – As medidas de reparação procuram combater o racismo no presente, que vem 
se reproduzindo material e simbolicamente, até os dias de hoje. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
somente I, III e IV. 
B) 
 
somente I, II e IV. 
C) 
 
somente II, III e IV. 
D) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
 
somente I e IV. 
E) 
 
somente I, II e III 
Questão 11 
A escravidão pode ser definida como o sistema de trabalho no qual o indivíduo (o 
escravo) é propriedade de outro, podendo ser vendido, doado, emprestado, 
alugado, hipotecado, confiscado. Legalmente, o escravo não tem direitos: não pode 
possuir ou doar bens e nem iniciar processos judiciais, mas pode ser castigado e 
punido. 
Não existem registros precisos dos primeiros escravos negros que chegaram ao 
Brasil. A tese mais aceita é a de que em 1538, Jorge Lopes Bixorda, arrendatário de 
pau-brasil, teria traficado para a Bahia os primeiros escravos africanos. 
Eles eram capturados nas terras onde viviam na África e trazidos à força para a 
América, em grandes navios, em condições miseráveis e desumanas. Muitos 
morriam durante a viagem através do oceano Atlântico, vítimas de doenças, de 
maus tratos e da fome. 
Sobre o tráfico negreiro e a utilização da mão de obra escrava africana no Brasil, 
analise as afirmações a seguir e indique V para verdadeiro e F para falso: 
( ) O comércio de escravos africanos é conhecido como comércio triangular que 
envolveu Europa, África e Américas, por meio do oceano Atlântico. O Nordeste foi 
grande receptor de escravos africanos devido às grandes plantações de cana-de-
açúcar e aos engenhos. O estado de Minas Gerais também recebeu muitos 
escravos, principalmente para trabalhar nas minas de ouro. 
( ) A princípio, os africanos eram identificados pelos nomes dos portos quando 
eram embarcados na África. Com a intensificação do comércio, os europeus 
passaram a identificá-los pelas suas proximidades linguísticas. 
( ) Além da especificação em grupos linguísticos, os africanos ao chegarem no 
Brasil recebiam também nomes cristãos, pois eram batizados ainda com os pés na 
areia. A este nome era adicionado outro que tinha relação aos portos de onde 
saíam, por exemplo, Maria Benguela (Angola), João Cabinda (Congo), José Mina 
(Costa da Mina), assim por diante. 
( ) O fato de os portugueses identificarem os traços culturais de cada etnia, fez com 
que os africanos que chegaram ao Brasil tivessem suas especificidades culturais e 
étnicas mantidas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
V – V – F – V. 
B) 
 
F – V – V – V. 
C) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
 
V – F – V – V. 
D) 
 
V- V – V – V. 
E) 
 
V – V – V – F. 
Questão 12 
Segundo Geertz, é "no fortalecimentoda capacidade de nossa imaginação para 
apreender o que está diante de nós que residem os usos da diversidade e do estudo 
da diversidade". 
GEERTZ, Clifford. Nova luz sobre a Antropologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar 
Editor, 2001. 
Sobre o significado de diversidade cultural,analise as afirmativas: 
I - Diversidade pode significar variedade, diferença e multiplicidade. 
II - Diferenças relacionadas às raças e suas manifestações culturais. 
III - Representa as distintas culturas que existem no planeta. 
IV - São problemas sociais que afetam somente países pobres. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
somente a II e III 
B) 
 
somente a I, III e IV 
C) 
 
somente a I e II 
D) 
 
I, II, III e IV. 
E) 
 
somente a I, II e III 
Questão 13 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Conforme a LDB nº 9.394/1996, em seu artigo 33º, "O ensino religioso, de 
matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui 
disciplina dos horários normais das escolas públicas do ensino fundamental, 
assegurando o respeito a diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer 
formas de proselitismo" 
A partir dessa afirmação legal, entendemos que o ensino religioso na escola deve: 
I - Valorizar a diversidade religiosa, o respeito e a tolerância como um fenômeno 
cultural, histórico, de direito ao livre culto. 
II - Ser pautado em uma única religião com intuito de catequese. 
III - Corroborar com o que está previsto na Constituição Federal que afirma: "É 
inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício 
dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e 
as suas liturgias." 
Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos: 
A) 
 
I, II e III. 
B) 
 
Apenas II. 
C) 
 
Apenas I e III. 
D) 
 
Apenas I. 
E) 
 
Apenas II e III. 
Questão 14 
"Em um texto publicado originalmente em 1966, Bourdieu (1998, p.39-64) 
apresenta os aspectos centrais de sua teoria da reprodução das desigualdades 
sociais por meio do sistema de ensino, que foi posteriormente, em 1970, 
sistematizada e publicada em parceria com Jean-Claude Passeron no livro A 
reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino." 
PILETTI, Nelson; PRAXEDES, Walter. Sociologia da educação. 1.ed. São Paulo: 
Ática, 2010, p.82. 
Sobre as ideias defendidas por Bourdieu e Passeron, marque V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) O capital cultural diferenciado dos estudantes que ingressam no sistema escolar 
não contribui para seu êxito, o que define o sucesso são seus dons ou aptidões 
naturais. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
( ) Existem mecanismos de eliminação dos estudantes em todos os níveis de 
ensino, resultantes das diferenças de capitais culturais dos alunos quando 
ingressam na escola. 
( ) A escola reproduz a estrutura da sociedade capitalista, favorecendo aqueles 
sujeitos oriundos das classes de origem social superior 
Assinale a sequência correta. 
A) 
 
V, F, V. 
B) 
 
F, V, V. 
C) 
 
F, F, F. 
D) 
 
V, V, V. 
E) 
 
F, V, F. 
Questão 15 
A Lei nº 9.394/1996 (Leis de diretrizes e bases da educação), ou lei Darcy Ribeiro, 
é de extrema importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona 
tanto para o setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas 
destas populações consideradas mais vulneráveis. Sabemos também que a 
educação pode se dar de diversas formas, entretanto, esta lei é voltada para a 
escola formal, isto é, aquela realizada nas escolas de educação formal. 
Segundo a lei 9.394/96 (LDB): 
I - Direciona para os setores da educação pública e privada algumas conquistas das 
minorias. 
II- A escola deve contemplar a diversidade, assumindo seu papel de inclusiva 
e democrática, eliminando injustiças e discriminações. 
III – Privilegia as classes com maior poder econômico, determinando que o Estado 
priorize os investimentos públicos na educação privada. 
IV - O ensino deve ser de qualidade, não obrigatório a todas as crianças, e deverá 
ser cobrado um valor mensal para aqueles que forem matricular-se em escolas 
públicas. 
Estão corretas: 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
I, II e III 
B) 
 
II e III 
C) 
 
I e II 
D) 
 
I e III. 
E) 
 
I, II e IV 
Questão 16 
A educação é diferente em grupos humanos diversos, em povos tribais, de 
economia agrária, de pastores, nômades ou sedentários, em sociedades 
industrializadas, em diferentes países, em um mesmo país, mas em regiões 
diferentes, enfim em muitos tipos de sociedades. 
PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton. E. Santos. Educação e diversidade. 
Editora e Distribuidora Educacional S.A. Londrina, 2017, p.11. 
Sobre o processo de educação nas sociedades, assinale (V) Verdadeiro ou (F) 
Falso: 
( ) A educação ocorre somente nas Escolas. 
( ) Os povos que não possuíam a escrita não tinham educação. 
( ) A educação é diferente em grupos humanos diversos. 
( ) A educação se realiza no seio das sociedades na vivência das pessoas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
V-F-V-V 
B) 
 
F-V-V-V 
C) 
 
F-V-V-F 
D) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
V-V-V-V 
E) 
 
F-F-V-V 
 
Questão 1 
Falar de gênero envolve falar de nossas relações sociais, e da forma como a 
sociedade constrói essas relações e quais lugares são estabelecidos para cada um 
dentro desse coletivo onde vivemos. Falar de gênero é fazer um verdadeiro 
enfrentamento de posições, de relações hierarquizadas de controle e, sobretudo, 
combater discursos machistas, misóginos e excludentes. 
O Movimento Feminista surgido no final do século XIX é a considerado a raiz da 
problematização que culminou com a elaboração do conceito de gênero. Sobre esse 
movimento podemos afirmar que (indique V para verdadeiro e F para falso) 
( ) Esses movimentos foram importantes por atribuir uma significativa reflexão, até 
então não pensada, e nem mesmo considerada antes: não somos iguais e as 
diferenças precisam ser consideradas e integradas. 
( ) O movimento feminista desconsidera a ideia de que as mulheres não são todas 
iguais, e entende que todas encontram-se em iguais condições de opressão dentro 
de uma sociedade machista. 
( ) O feminismo procurou articular propostas que combatessem a discriminação e 
também a intolerância no plano dos direitos e da equidade, afirmando que as 
diferenças entre os sexos não poderiam gerar violência, exclusão e intolerância. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
F – F – F. 
B) 
 
V – F – V. 
C) 
 
F – V – V. 
D) 
 
V – V – F. 
E) 
 
V – V – V. 
Questão 2 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Quando éramos pequeninos dificilmente conseguíamos compartilhar nossos 
brinquedos: "empresta para o amiguinho", nos diziam. Mediante intenso processo 
de socialização, as crianças aprendem a trocar, respeitar o espaço do outro, não 
tomar objetos dos colegas, conter o desejo de bater e chorar quando não 
conseguem o que desejam. Mal aprendem a falar e já são orientadas a comunicar 
suas emoções e descontentamentos "com educação". 
BOMENY, Helena et al. Tempos modernos, tempos de sociologia. São Paulo: 
Editora do Brasil. 2013, p.167. 
O conceito de socialização relaciona-se: 
I - à divisão das riquezas acumuladas por meio de heranças. 
II - ao processo em que os indivíduos são preparados para participar de sistemas 
sociais. 
III - à socialização do Estado, com o objetivo de torná-lo democrático. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
Somente II. 
B) 
 
Somente III. 
C) 
 
Somente I e II. 
D) 
 
Somente I e III. 
E) 
 
I, II e III. 
Questão 3 
"[...] o sistema escolar cumpre uma função de legitimação cada vez mais 
necessária à perpetuação da "ordem social" uma vez que a evolução das relações 
de força entre as classes tende a excluirde modo mais completo a imposição de 
uma hierarquia fundada na afirmação bruta das relações de força." (BOURDIEU, 
2001, p. 311) 
Com base no exposto acima, analise as afirmações a seguir: 
I - a escola não é neutra, pois além de reproduzir a cultura dominante, reproduz 
também as relações de poder de um grupo social dominante. 
II – A escola apresenta a cultura dominante (das classes mais abastadas) como 
uma cultura geral, por isso é concebida como uma "violência simbólica". 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
III – A violência simbólica praticada pela escola, nas palavras de Bourdieu, não 
interfere na formação da identidade de grupos dominados e nem em suas lutas 
contra a dominação exercida pelas elites. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas III. 
B) 
 
I e II. 
C) 
 
Apenas I. 
D) 
 
Apenas II. 
E) 
 
I e III. 
Questão 4 
"Na educação formal espera-se, além da aprendizagem efetiva (que, infelizmente 
nem sempre ocorre), há a certificação e titulação que capacitam os indivíduos a 
seguir para graus mais avançados. Na educação informal os resultados não são 
esperados, eles simplesmente acontecem a partir do desenvolvimento do senso 
comum nos indivíduos, senso este que orienta suas formas de pensar e agir 
espontaneamente." 
(GOHN, M. G. Educação não-formal na pedagogia social. Primeiro Congresso 
Internacional - Pedagogia Social, 2006. Disponível em: . Acesso em: 6 set. 2017.) 
A educação não-formal poderá desenvolver uma série de processos, tais como: 
I. Consciência e organização de como agir em grupos coletivos. 
II. A construção e reconstrução de concepções de mundo e sobre o mundo. 
III. Capacitar os indivíduos exclusivamente para entrar no mercado de trabalho. 
IV. Em programas com crianças ou jovens adolescentes, a educação não-formal 
resgata o sentimento de valorização de si próprio e fomenta o desejo de lutarem 
para de ser reconhecidos como iguais (enquanto seres humanos), dentro de suas 
diferenças (raciais, étnicas, religiosas, culturais etc.). 
Está correto o que se afirma: 
A) 
 
Apenas nas afirmativas II e IV. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
B) 
 
Apenas nas afirmativas I e II. 
C) 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
D) 
 
Apenas nas afirmativas I e III. 
E) 
 
Apenas nas afirmativas I, II e IV. 
Questão 5 
Um dos conceitos desenvolvidos por Bourdieu e Passeron é o de capital cultural, 
que consiste na competência cultural socialmente herdada que facilita o 
desempenho na escola. O capital cultural diz respeito aos bens culturais distribuídos 
desigualmente entre os grupos e classes sociais. Para Bourdieu, a escola é um 
espaço de produção de capital cultural, com diversos agentes e valores sociais 
envolvidos nesse processo. 
Considerando a escola a partir do quadro conceitual oferecido por Bourdieu, 
assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) A escola é neutra e colabora para reduzir as desigualdades, oferendo condições 
iguais para todos alcançarem a ascensão social. 
( ) A escola é um espaço de socialização que proporciona o desenvolvimento 
integral e igual dos indivíduos, respeitando as diferenças sociais e culturais dos 
alunos. 
( ) O sistema escolar contribui para manter e legitimar as situações de 
desigualdade social e cultural entre os indivíduos e as classes sociais. 
A ordem do Verdadeiro ou Falso é: 
A) 
 
V, F, V. 
B) 
 
F, V, V. 
C) 
 
V, V, V. 
D) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
F, F, F. 
E) 
 
F, F, V. 
Questão 6 
"Casos de escravidão, infelizmente, ainda persistem no mundo globalizado, 
inclusive no Brasil. Uma forma de contribuir para sua extinção é não deixar que os 
estudos sobre o tema percam intensidade, sempre instigando as novas gerações a 
pensar criticamente essa forma de exploração de trabalho. Nesse sentido, é 
urgente que tomemos conhecimento da existência de uma vasta rede de escravidão 
no Brasil contemporâneo [...]." 
(SILVA, Kalina Vanderlei; SILVA, Maciel Henrique. Dicionário de conceitos 
históricos. São Paulo: Contexto, 2009. p. 114.). 
Sobre a escravidão no Brasil analise as afirmativas a seguir: 
I. Embora tenha mantido a escravidão do negro africano durante muitos séculos, ao 
se tornar independente de Portugal, o Brasil aboliu a escravidão e construiu 
políticas públicas para a população que foi escravizada. 
II. O Brasil foi o único país do continente americano que trouxe escravos negros da 
África e que manteve a prática da escravidão por um longo período de sua história, 
já que nos demais países do continente aboliram totalmente essa prática. 
III. O trabalho escravo no Brasil foi abolido com a Lei Áurea em 1888. A prática de 
mais de três séculos de escravidão deixou marcas profundas em nossa sociedade. 
IV. No atual Código Penal brasileiro, o trabalho análogo à escravidão não é 
permitido e trata‐se daquele em que há submissão a condições degradantes de 
trabalho, quer restringindo, por qualquer meio, sua locomoção em razão de dívida 
contraída com o empregador ou preposto. 
Agora, assinale a opção correta a seguir. 
A) 
 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
B) 
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
C) 
 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D) 
 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
E) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
Questão 7 
Com o passar do tempo e do acúmulo de experiências educativas nesse campo, a 
educação popular passou por transformações. Hoje ela está dentro do aparato do 
Estado aproveitando-se das políticas públicas. Ao mesmo tempo "continuou como 
educação não formal, dispersando-se em milhares de pequenas experiências. 
Perdeu em unidade, ganhou em diversidade e conseguiu atravessar numerosas 
fronteiras." 
A proposta de educação popular está relacionada ao pensamento de: 
A) 
 
Pierre Bourdieu 
B) 
 
Karl Marx 
C) 
 
Émile Durkheim 
D) 
 
Max Weber 
E) 
 
Paulo Freire 
Questão 8 
O movimento negro americano foi um importante estímulo aos outros movimentos 
de minorias sociais. Tendo em mente a severidade das relações raciais nos Estados 
Unidos, os anos 1950 e 1960 do século XX significaram conquistas. O sufrágio 
definitivo foi estendido ao povo negro por meio do Ato dos Direitos de Voto de 
1965, e o governo federal instituiu programas de "igualdade de oportunidades" e 
"ação afirmativa" para combater o racismo" 
ANDREWS, G. R. O negro no Brasil e nos Estados Unidos. Lua Nova: São Paulo, 
v. 2, n. 1, p. 52-56, jun. 1985. 
A citação acima relaciona-se ao conceito de: 
A) 
 
Movimentos sociais. 
B) 
 
Estado de Bem Estar Social. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
C) 
 
Alteridade. 
D) 
 
Luta de classes. 
E) 
 
Partido Político. 
Questão 9 
O movimento negro americano foi um importante estímulo aos outros movimentos 
de minorias sociais. Tendo em mente a severidade das relações raciais nos Estados 
Unidos, os anos 1950 e 1960 do século XX significaram conquistas. O sufrágio 
definitivo foi estendido ao povo negro por meio do Ato dos Direitos de Voto de 
1965, e o governo federal instituiu programas de "igualdade de oportunidades" e 
"ação afirmativa" para combater o racismo" 
O Movimento pelos Direitos Civis dos Negros, nos EUA, teve duas grandes 
lideranças. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome dos líderes e 
suas propostas: 
A) 
 
Martin Luther King, que defendia a transformação dos EUA em um Estado 
Teocrático; Rosa Parks, que defendia a luta armada. 
B) 
 
Barack Obama, que defendia a resistência pacífica; G. W. Bush que defendia a 
violação das liberdades individuais. 
C) 
 
Martin Luther King, que defendia a violência para a autodefesa; Malcon X, que 
defendia a não violência. 
D) 
 
Martin Luther King, que pregava a não violência; Malcon X, que pregava a violência 
para a autodefesa.