Estruturação do Plano de Aula

Prévia do material em texto

Estruturação do Plano de Aula 
 Componente Curricular : - Educação Física 
 
 Bloco/ Ano: 
Crianças bem pequenas 2º bloco / 3º ano 
Crianças Pequenas 2º bloco / 4º ano 
1º bloco / 1º ano 2º bloco / 5º ano 
1º bloco / 2º ano 
 
 Espaço 
Quadra Ginásio Campo Sala de Aula 
 
 Duração: 50 min 
 Data: 25/05/2020 
 Campos de Experiência (Infantil) / Unidade temática (Anos Iniciais) 
 
“O EU, O OUTRO E O NÓS” Brincadeiras e jogos 
“CORPO,GESTOS E MOVIMENTOS” Esportes 
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” Ginásticas 
FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” Danças 
“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, 
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” 
Lutas 
 Práticas corporais de aventura 
 
 Síntese de Conhecimento (Infantil) / Objeto de Conhecimento (Anos Iniciais) 
- Infantil: Síntese de Conhecimento (Páginas 56 e 57) 
- Anos Iniciais: Objeto de Conhecimento (Pagina 227) 
 
 Dimensões do Conhecimento 
Reflexão sobre a ação Experimentação Construção de valores 
Análise Uso e apropriação Protagonismo comunitário 
Compreensão Fruição 
 
 Habilidades 
- Ed. Infantil – Páginas 47 a 54 
- Anos Iniciais – Páginas 228 a 231 
 
 Competências Gerais ( CG01 a CG10) - Ed. Infantil e Anos Iniciais – Pag. 11 
CG01 - Conhecimento CG06 – Trabalho e projeto de vida 
CG02 – Pensamento cientifico, crítico e 
criativo 
CG07 - Argumentação 
CG03 – Repertorio Cultural CG08 – Autoconhecimento e autocuidado 
CG04 – Comunicação CG09 – Empatia e colaboração 
CG05 – Cultura Digital CG10 – Responsabilidade e cidadania 
** Entenda melhor cada uma no link: https://www.youtube.com/watch?v=JD7X-vH6SSo 
 
 
 Direitos de Aprendizagem (Infantil) / Competências Especificas (Anos Iniciais) 
 
- Infantil: Direitos de Aprendizagem 
DA01 - Criar DA02 -Brincar DA03 -Participar 
DA04 - Explorar DA05 -Expressar DA06 -Conhecer-se 
 
- Anos Iniciais: Competências Especificas – Página 225 
CE01 - Corpo e Movimento CE06 – Educação em Valores 
CE02 - Praticas Corporais e Cultura CE07 – Identidade e Cultura 
CE03 - Vida e Saúde CE08 - Autonomia 
CE04 - Formação Cidadã CE09 - Inclusão 
CE05 - Combate ao Bullyng CE010 – Experimentação e Valorização 
**Entenda melhor cada uma no link: https://www.youtube.com/watch?v=WSji88hZBQs 
 
 Contextualiação 
É a parte inicial da aula, momento que o professor realiza uma “roda” de conversa inicial onde 
apresenta a unidade temática e o objeto do conhecimento que serão explorados na aula, com 
a explicação conceitual e as orientações didáticas sobre a prática corporal que será 
tematizado 
 Experimentação 
É a parte principal da aula, em que os alunos devem experimentar, fruir, vivenciar, criar, 
recriar, construir, produzir, investigar, problematizar entre outros domínios das práticas 
corporais, podendo estabelecer relações com o tema da aula de acordo com o planejamento 
desenvolvido. As atividades podem ser tematizadas de forma conceitual, procedimental e 
atitudinal 
 Avaliação 
É a parte final da aula, momento de avaliação e reflexão conjunta entre professor e alunos 
sobre as práticas corporais tematizadas e as habilidades e competências que foram 
desenvolvidas. Esse momento deve ser registrado utilizando-se instrumentos avaliativos 
adequados, bem definidos e coerentes com a faixa etária dos alunos, inclusive, respeitando o 
desenvolvimento cognitivo de cada um