Historia do BR UNIFATACIE

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Iniciado em terça, 2 abr 2024, 21:10 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 2 abr 2024, 21:40 
Tempo empregado 30 minutos 40 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Durante o antigo império, ainda sob o governo de Menés (3.100 a.C.), o faraó 
tonou-se símbolo da unidade do país. Investido de conotações divinas e 
governava exercendo controle sobre os demais membros da sociedade. 
Assinale a alternativa que compõe somente membros dessa sociedade. 
 
 
a. 
Os guerreiros, os faraós e suas esposas. 
b. 
Os burocratas, os marginais e os sacerdotes. 
c. 
Altos funcionários da corte, os nobres e os guerreiros. 
d. 
Os técnicos, enfermeiros e a classe médica. 
e. 
Os sacerdotes, técnicos e altos funcionários da corte. 
Durante o antigo império, ainda sob o governo de Menés (3.100 a.C.), o faraó 
tonou-se símbolo da unidade do país. Investido de conotações divinas e 
governava exercendo controle sobre os demais membros da sociedade como os 
altos funcionários da corte, os sacerdotes, os burocratas, os guerreiros e os 
técnicos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Os sacerdotes, técnicos e altos funcionários da corte. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo Aranha (2012), essa abordagem global do conhecimento já está 
presente em algumas universidades que já possuem centros transdisciplinares que 
se dedicam ao estudo específico das disciplinas sem a substituição dos 
departamentos. Nesses centros, encontram-se especialistas que, sem perder o 
alto nível nas pesquisas, buscam quais objetivos? 
Marque a alternativa que afirma esse contexto: 
 
 
a. 
Nenhuma das alternativas. 
b. 
interação e intermitente entre as disciplinas. 
c. 
interação e integração entre as disciplinas. 
Segundo Aranha (2012), essa abordagem global do conhecimento já está 
presente em algumas universidades que já possuem centros transdisciplinares que 
se dedicam ao estudo específico das disciplinas sem a substituição dos 
departamentos. Nesses centros, encontram-se especialistas que, sem perder o 
alto nível nas pesquisas, buscam interação e integração entre as disciplinas. 
d. 
internacionalização e integração entre as disciplinas. 
e. 
interação e interrogatório entre as disciplinas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
interação e integração entre as disciplinas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O sistema educacional como conhecemos hoje teve muitas contribuições. Uma 
delas foi o estudo realizado pelo sociólogo Norbert Elias (1897 - 1990), plasmado 
na obra O Processo Civilizador. Nessa obra o autor analisa a história dos costumes 
a partir da formação do Estado Moderno e suas influências sobre a civilização e 
nos leva a pensar no que aconteceria se um homem da sociedade contemporânea 
fosse, de repente, transportado para uma época remota de sua própria sociedade. 
Alguns hábitos e costumes lhe seriam atraentes, convenientes e aceitáveis do 
seu ponto de vista, enquanto outros seriam inadequados. Estaria diante de uma 
sociedade que, para ele, não seria civilizada. 
 
 
Qual dessas frases estão dentro deste contexto? 
 
 
a. 
O homem atua sobre o meio ativamente e o transforma dentro de sua perspectiva 
cultural e econômica. 
b. 
É possível que encontrasse um modo de vida muito diferente do seu. 
O sistema educacional como conhecemos hoje teve muitas contribuições. Uma 
delas foi o estudo realizado pelo sociólogo Norbert Elias (1897 - 1990), plasmado 
na obra O Processo Civilizador. Nessa obra o autor analisa a história dos costumes 
a partir da formação do Estado Moderno e suas influências sobre a civilização e 
nos leva a pensar no que aconteceria se um homem da sociedade contemporânea 
fosse, de repente, transportado para uma época remota de sua própria sociedade. 
É possível que encontrasse um modo de vida muito diferente do seu. Alguns 
hábitos e costumes lhe seriam atraentes, convenientes e aceitáveis do seu ponto 
de vista, enquanto outros seriam inadequados. Estaria diante de uma sociedade 
que, para ele, não seria civilizada. 
c. 
Saberes especiais, como questões espirituais em um momento em que o 
pensamento mítico era o que predominava. 
d. 
O homem atua sobre o meio ativamente e o transforma dentro de sua perspectiva 
cultural e econômica. 
e. 
Os grupos humanos eram nômades e colhiam vegetais ou faziam pequenas 
caçadas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
É possível que encontrasse um modo de vida muito diferente do seu. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Por ser um país católico, que resistiu ao movimento protestante com a Contra-
Reforma e a Inquisição, Portugal condenava os juros, o que restringiu a 
acumulação de capital e retardou a implantação do capitalismo. Além disso, 
enquanto a Europa renascentista preparava para o livre pensar que se 
consolidaria no Iluminismo do século _____ . 
 
 
Em qual século isso ocorreu? 
 
 
 
a. 
XVI 
b. 
XVIII 
Por ser um país católico, que resistiu ao movimento protestante com a Contra-
Reforma e a Inquisição, Portugal condenava os juros, o que restringiu a 
acumulação de capital e retardou a implantação do capitalismo. Além disso, 
enquanto a Europa renascentista preparava para o livre pensar que se 
consolidaria no Iluminismo do século XVIII. 
c. 
XVII 
d. 
XV 
e. 
XXV 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
XVIII 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Conforme expõe Aranha (2012), no Brasil, a esta época, predominava a cultura 
canavieira. Logo, a estrutura social era baseada na classe _________, formada 
pelos senhores de engenho, que fundavam seu poder na propriedade da terra e na 
exploração agrícola por meio de mão de obra escrava. 
 
Que classe era essa? 
 
 
a. 
Escrava 
b. 
Social 
c. 
Alienada 
d. 
Feudal 
e. 
Dominante 
Conforme expõe Aranha (2012), no Brasil, a esta época, predominava a cultura 
canavieira. Logo, a estrutura social era baseada na classe dominante, formada 
pelos senhores de engenho, que fundavam seu poder na propriedade da terra e na 
exploração agrícola por meio de mão de obra escrava. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Dominante 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Os modelos marxistas de educação foram concebidos entre 1900 e 1945 e 
estiveram atrelados às lutas revolucionárias do período, seus princípios 
doutrinários e estratégias de consolidação da política soviética. Os principais 
modelos propostos por especialistas e políticos soviéticos foram: 
 
Marque a alternativa correta: 
 
 
a. 
● A pedagogia da II Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia desenvolvimentista; 
● Gramsci e a filosofia da práxis. 
 
 
b. 
● A pedagogia da II Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia anti-soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia revolucionária; 
● Gramsci e a filosofia da práxis. 
 
 
c. 
● A pedagogia da III Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia revolucionária; 
● Gramsci e a filosofia da práxis. 
 
 
d. 
● A pedagogia da II Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia revolucionária; 
● Gramsci e a filosofia da Dewey. 
 
 
e. 
● A pedagogia da II Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia revolucionária; 
● Gramsci e a filosofia da práxis. 
 
 
Os modelos marxistas de educação foram concebidos entre 1900e 1945 e 
estiveram atrelados às lutas revolucionárias do período, seus princípios 
doutrinários e estratégias de consolidação da política soviética. Os principais 
modelos propostos por especialistas e políticos soviéticos foram: 
● A pedagogia da II Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia revolucionária; 
● Gramsci e a filosofia da práxis. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
● A pedagogia da II Internacional; 
● Lenin e as orientações da pedagogia soviética; 
● Anton Semionovitch Makarenko e a pedagogia revolucionária; 
● Gramsci e a filosofia da práxis. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O século XVIII é conhecido por meio da definição dos livros didáticos por “Século 
das Luzes”, é denominado também por alguns teóricos de “Século da Educação”, 
apesar de ainda persistirem antigas contradições decorrentes da decadência do 
regime feudal e da ascensão da burguesia, mesmo assim, as luzes traduzem o 
poder da razão humana de interpretar e reorganizar o mundo. 
 
Qual desses filósofos não faz parte deste período? 
 
 
a. 
Hume. 
b. 
Bacon. 
c. 
Descartes. 
d. 
Aristóteles. 
Filósofos como Descartes, Bacon, Locke, Hume, Espinosa abriram o espaço para 
a discussão da teoria do conhecimento segundo questões do método. 
e. 
Locke. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Aristóteles. 
Questão 8 
Não respondido 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
A prática educativa formal (observada em instituições específicas) se dá de 
forma intencional e com objetivos determinados, como no caso das escolas 
quando pode ser definida como Educação Escolar. Já no caso específico da 
educação exercida para a utilização dos recursos técnicos e tecnológicos e dos 
instrumentos e ferramentas de uma determinada comunidade, dá-se o nome de... 
 
Qual dessas alternativas corresponde a essa prática? 
 
 
a. 
Educação Ilusória. 
b. 
Educação Inclusiva. 
c. 
Educação Tecnológica. 
d. 
Educação Absolvida. 
e. 
Educação Assistida. 
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Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Educação Tecnológica.